O documento discute o ensino profissional, projetos integradores e a escola EPVT. Apresenta princípios do ensino profissional como avaliação formativa e ensino personalizado. Descreve um projeto integrador entre cursos de Multimédia e Turismo sobre a Revolução dos Cravos. O projeto incluiu atividades interdisciplinares e produtos finais apresentados para a comunidade.

1. Porto, 25 de maio de 2016
Ensino Profissional, projetos e escola
pelo(s) caminho(s) é que vamos
Manuela Baião | Escola Profissional do Vale do Tejo
Encontros Ar Riscar V - Seminário Temático

2. Momentos
• Ensino profissional – reavivando princípios e pressupostos
• Projetos integradores: porquê?
• Escola – Um testemunho – caso EPVT

3. Ensino Profissional: matriz, princípios e pressupostos
Estrutura modular, três componentes…
Avaliação formativa
Ensino Personalizado
Diferenciação pedagógica
Desenvolvimento curricular aberto, flexível e integrado Escola
Espaço de
aprendizagem
de todos, para
todos e com
todos
Comunidade, família, empresas, parceiros…

4. Cursos Profissionais: educamos, formamos, qualificamos…
Qualificação do QNQ: 4
Qualificação do QEQ: 4
Certificação Escolar
12º ano
Desenvolvimento
humano pleno,
integral
…
Cidadãos
Desenvolvimento
de competências específicas
(área de formação)

5. Projetos integradores: porquê?
Aprendizagens do
aluno
contextualizadas,
mais significativas
Estratégia colaborativa
de trabalho
(alunos, professores e escola)
Abordagem pedagógica
articulada
(saberes, competências))

6. Projetos integradores: o(s) desafio(s)
… “passar da lógica da uniformização à lógica da individualização; passar de uma
lógica disciplinar, para uma lógica transdisciplinar; passar da rotina da lição para a
inquietude do projecto”
(Barroso, 1999, p. 141)

7. Gestão integrada do currículo
...do plano de estudos à sua operacionalização
Equipas Pedagógicas
OE – Coord. Curso
Liderança(s)
Conselhos de Turma
Conselho Pedagógico
Alunos, professores e outros atores
Monitorização contínua e avaliação formativa
Ambientes de aprendizagem
ativa
Redes de aprendizagem
Trabalho em equipa
Parcerias

8. abril, estórias mil
1º ano de Multimédia, em articulação com o 1º ano de Turismo

9. Da conceção à avaliação final
• Módulo - Conteúdos, Objetivos, Atividades de aprendizagem,
Recursos e Avaliação das aprendizagens
5 disciplinas – Port, AI, HCA, DCA, TM
• Quando?... Com quem?... Onde?... Horários…Espaços…
Calendarização e organização da escola
• O Plano do Projeto
• Instrumentos e estratégias de avaliação formativa por disciplina
• Questionário de satisfação
• Avaliação final do projeto (propostas de melhorias)
Dispositivos escritos

10. Objetivos
Globais
…
DOMÍNIOS
HCA
M 10
A cultura do
espaço
visual
TM
M 6
Edição de
video
PRT
M 2 – Textos
expressivos e
criativos e
textos poéticos
Textos
informativos
A. I. Área III
O Mundo
Tema problema
8.3. – De
Alexandria à era
digital…
DCA
M3
Comunicação
Visual
M6
Guionismo e
Storyboard
I
N
T
E
R
D
I
S
C
I
P
L
I
N
A
R
I
E
D
A
D
E
T
R
A
N
S
D
I
S
C
I
P
L
I
N
A
R
I
E
D
A
D
E

11. Atividades e Ambientes
Edição de
Imagem
Filme
Laboratório
Multimédia
Pesquisa
Produção de
Textos
Outros
materiais
Exposição
Dramatização
À conversa
com…
Fotografia
Salas de aula
Laboratório
de
Informática
Auditório

12. Produtos finais socializados
• Exposição – 25 de abril – visita guiada
• Apresentação de filme temático com dramatização
• Leitura de textos produzidos
• À conversa com…Coronel Correia Bernardo (ex-Capitão de abril)
NOTA
Esta atividade foi desenvolvida em parceria
com o Grupo das Comemorações do 25 de abril da cidade de Santarém

14. “
“O foco prioritário da melhoria é, então, o ensino e a aprendizagem dos alunos. Ao seu
serviço e apoio está, entre outros, o trabalho conjunto ao nível da escola”
(Bolívar, 2012, p. 199)
Pelo sonho é que vamos
…
“Partimos. Vamos. Somos”
Sebastião da Gama
Somos Ensino Profissional

15. Referências Bibliográficas
Barroso, J. (Org.)(1999). A Escola entre o Local e o Global – Perspectivas para o Século
XXI. Lisboa: Educa
Bolívar, A. (2012). Melhorar os processos e os resultados educativos. Vila Nova de Gaia:
Fundação Manuel Leão.