1) O documento descreve um projeto para construir um pomar na escola Centro Educacional Paulo Freire em Campo Verde, MT.
2) O projeto inclui preparar o terreno, comprar mudas, plantar as mudas, e realizar tratos culturais como irrigação e poda.
3) Serão plantadas 176 mudas de 15 espécies diferentes de fruteiras.
Processo de construção de uma horta / canteiro + atividades culturais realizado pelo Coletivo QUINTAL ITINERANTE durante os meses de junho e dezembro de 2017 no SESC São Caetano, SP. Outras informações: www.quintalorganico.blogspot.com.br ou Quintal Itinerante (facebook).
Processo de construção de uma horta / canteiro + atividades culturais realizado pelo Coletivo QUINTAL ITINERANTE durante os meses de junho e dezembro de 2017 no SESC São Caetano, SP. Outras informações: www.quintalorganico.blogspot.com.br ou Quintal Itinerante (facebook).
Os slides foram criados para a disciplina eletiva de HORTA ESCOLAR, oferecido na escola de tempo integral que trabalho.
Tema: Como criar uma horta na escola.
Nestes slides, ensinamos o passo a passo para criar e cultivar uma horta escolar.
Lembre-se que de acordo com a realidade da sua comunidade escolar, você poderá adaptar o roteiro para a sua escola
Revista do Programa Jovem Aprendiz Rural - Pardinho - 2012. Uma Iniciativa do SENAR e Sindicato Rural de Pardinho com apoio da Chácara Cabeceira do Rio Pardo e Prefeitura Municipal de Pardinho.
Trabalho de Extensão e Sociologia Rural: como fazer uma visita técnica para produtor de alface que deseja investir na produção por sistema de estufa hidropônica (assunto plasticultura e hidroponia), com orçamento.
OBS: feito para ser executado no Rio Grande do Sul!
Revista do Programa Jóvem aprendiz Rural de Pardinho no ano de 2012.
Senar - Sindicato Rural de Pardinho, Chácara Cabeceira do Rio Pardo e Prefeitura Municipal de Pardinho.
Como Implantar e Conduzir uma Horta de Pequeno Porte
Fonte: http://www.embrapa.br/a_embrapa/campanhas/retrospectiva-agrosustentavel/pequeno-agricultor/
Os slides foram criados para a disciplina eletiva de HORTA ESCOLAR, oferecido na escola de tempo integral que trabalho.
Tema: Como criar uma horta na escola.
Nestes slides, ensinamos o passo a passo para criar e cultivar uma horta escolar.
Lembre-se que de acordo com a realidade da sua comunidade escolar, você poderá adaptar o roteiro para a sua escola
Revista do Programa Jovem Aprendiz Rural - Pardinho - 2012. Uma Iniciativa do SENAR e Sindicato Rural de Pardinho com apoio da Chácara Cabeceira do Rio Pardo e Prefeitura Municipal de Pardinho.
Trabalho de Extensão e Sociologia Rural: como fazer uma visita técnica para produtor de alface que deseja investir na produção por sistema de estufa hidropônica (assunto plasticultura e hidroponia), com orçamento.
OBS: feito para ser executado no Rio Grande do Sul!
Revista do Programa Jóvem aprendiz Rural de Pardinho no ano de 2012.
Senar - Sindicato Rural de Pardinho, Chácara Cabeceira do Rio Pardo e Prefeitura Municipal de Pardinho.
Como Implantar e Conduzir uma Horta de Pequeno Porte
Fonte: http://www.embrapa.br/a_embrapa/campanhas/retrospectiva-agrosustentavel/pequeno-agricultor/
Jez Frampton y Andy Payne, en Modaes.es julio.agosto.sept 2013Interbrand Madrid
Jez Frampton y Andy Payne, CEO global y Director Creativo global de Interbrand, respectivamente, entrevistados para la revista Modaes.es (julio.agosto.sept 2013) con motivo de la cumbre de liderazgo de Interbrand celebrada en Barcelona
Trabalho contendo informações sobre implantação de pêssego levando em considerando as características , principais tratos culturais e especias e mercado consumidor
Publicação elaborada para o projeto Moradia urbana com tecnologia Social, da Fundação Banco do Brasil, em parceria com o Instituto Pólis, a cartilha Hortas Urbanas visa melhorar a alimentação das pessoas envolvidas na Tecnologia Social Hortas Urbanas, beneficiando o ambiente como um todo e favorecendo a relação da comunidade com o bairro e o seu entorno por meio do cultivo ecológico de alimentos e ervas medicinais em hortas, jardins, canteiros suspensos e outras possibilidades a depender da realidade local.
1. Curso de TICS Docente: Idelci Gouveia Discente: Rosilene Lopes Schabbach Regina Maciana de Oliveira PROJETO: Campo Verde, outubro/2010
2. Projetos desenvolvidos; Desde o ano de 2009 o Centro Educacional Paulo Freire vem trabalhando com o Projeto “ O Planeta Sustentável na escola de hoje ”. Partindo desse projeto mãe, vem sendo desenvolvido nesses dois últimos anos vários ganchos dando a possibilidades de todos os professores trabalharem com meio ambiente. Sendo assim dentre os muitos projetos trabalhados pela escola está o projeto ‘ Sabores e Saberes’ relacionado à construção de um pomar neste estabelecimento, pois na escola já existe uma Estufa/Viveiro e uma horta escolar. Nós coordenadoras desta unidade escolar ficamos com a responsabilidade de acompanhar e auxiliar didática e pedagogicamente todos os projetos desenvolvidos por professores e alunos.
3. Campo Verde/MT Outubro-2010 ESTADO DE MATO GROSSO PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO VERDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA CENTRO EDUCACIONAL PAULO FREIRE
4. ESTADO DE MATO GROSSO PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO VERDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA CENTRO EDUCACIONAL PAULO FREIRE Projeto: “Sabores e Saberes” Este projeto será desenvolvido no Centro Educacional Paulo Freire No município de Campo Verde/MT, juntamente com a comunidade escolar e amigos da escola. Campo Verde/MT outubro-2010
5. Titulo do Projeto: Sabores e Saberes Município: Campo Verde/MT Prefeito Municipal: Dimorvan Alencar Brescancin Secretário Municipal de Educação e Cultura: Josias Conceição da Silva Diretora: Tânia Regina João Coordenadoras: Regina Maciana de Oliveira Rosilene Lopes Schabbach , Raquel Cristina N. Bhering Professora Organizadora: Silvana Sousa da Silva Local de Funcionamento: Centro Educacional Paulo Freire Endereço: Av. Ayrton Sena, 1201 – Jardim Campo Verde- Campo Verde/MT
6. JUSTIFICATIVA O Centro Educacional Paulo Freire conta com uma grande área ociosa. Para ocupar estes espaços estão sendo implementados uma horta e um viveiro na escola. Como ainda dispomos de uma grande área sem ocupação e que não faz parte da Reserva Ecológica da escola “Cerradinho” sentiu-se a necessidade de ocupar este espaço de forma produtiva para a escola. No intenso processo de urbanização que passa nossa sociedade, cada vez mais nos afastamos do contato com a Natureza. A infância vivida nos quintais, o gosto da "fruta comida no pé", vivências únicas para quem teve a oportunidade de ser "criança de quintal", têm se transformado em coisa rara, já quase inexistente. Compreendendo todo o espaço escolar como meio de interação e construção contínua de conhecimento, a criação de um pomar devido a sua grande importância para incrementação da merenda escolar, para gerar novos conhecimentos, despertar o gosto pelo cultivo, resgatar o gosto pelas frutas, entre outros fatores, pareceu-nos a melhor opção para enriquecer ainda mais o ambiente escolar.