O documento apresenta duas ideias para o TCC de Caio sobre utilização de novas tecnologias na educação. A primeira é analisar "crowdsourcing" no aprendizado usando uma plataforma online na disciplina de Marketing. A segunda é estudar o modelo do Khan Academy e sua implementação no Brasil. Caio pedirá opiniões sobre qual das ideias ou se deve usar ambas.
Técnicas para o Desenvolvimento de CronogramasPeter Mello
Documento de apoio incluíndo workshop de cronogramas (apresentado no PMI DF IX Encontro Internacional) e parte do curso em Scheduling do Spider Team utilizado nos treinamentos PMI R.E.P. na Rússia.
DMQ Talks Profa. Letícia Raposo Atividades e Ferramentas para o Ensino Online Steven Ross
Diante da pandemia da COVID-19, as aulas online têm sido avaliadas e aplicadas em algumas instituições como substitutas temporárias do ensino presencial. Inúmeros professores que nunca tiveram experiência com um ensino nesta modalidade, de repente, se veem diante do desafio de ministrarem um curso remoto. Eis que surge a pergunta: "Como proporcionar ao aluno um ensino online de qualidade, criativo e dinâmico de forma a envolvê-lo ativamente nas aulas?". Para tentar responder à pergunta, irei apresentar algumas atividades e ferramentas que podem ser utilizadas no ensino online. A ideia principal é compartilharmos experiências e ideias a fim de nos prepararmos para uma nova forma de ensinar.
Este trabalho foi realizado no âmbito da Unidade Curricular Materiais e Recursos para Elearning, do Mestrado em Pedagogia do Elearning, da Universidade Aberta de Portugal.
O presente trabalho foi realizado no âmbito da Unidade Curricular Materiais e Recursos para Elearning, do Mestrado em Pedagogia do Elearning, da Universidade Aberta de Portugal. Descreve todo o processo de desenvolvimento de um REA.
Técnicas para o Desenvolvimento de CronogramasPeter Mello
Documento de apoio incluíndo workshop de cronogramas (apresentado no PMI DF IX Encontro Internacional) e parte do curso em Scheduling do Spider Team utilizado nos treinamentos PMI R.E.P. na Rússia.
DMQ Talks Profa. Letícia Raposo Atividades e Ferramentas para o Ensino Online Steven Ross
Diante da pandemia da COVID-19, as aulas online têm sido avaliadas e aplicadas em algumas instituições como substitutas temporárias do ensino presencial. Inúmeros professores que nunca tiveram experiência com um ensino nesta modalidade, de repente, se veem diante do desafio de ministrarem um curso remoto. Eis que surge a pergunta: "Como proporcionar ao aluno um ensino online de qualidade, criativo e dinâmico de forma a envolvê-lo ativamente nas aulas?". Para tentar responder à pergunta, irei apresentar algumas atividades e ferramentas que podem ser utilizadas no ensino online. A ideia principal é compartilharmos experiências e ideias a fim de nos prepararmos para uma nova forma de ensinar.
Este trabalho foi realizado no âmbito da Unidade Curricular Materiais e Recursos para Elearning, do Mestrado em Pedagogia do Elearning, da Universidade Aberta de Portugal.
O presente trabalho foi realizado no âmbito da Unidade Curricular Materiais e Recursos para Elearning, do Mestrado em Pedagogia do Elearning, da Universidade Aberta de Portugal. Descreve todo o processo de desenvolvimento de um REA.
Este Diário de Produção foi elaborado em colaboração com Elizabeth Batista de Rio de Janeiro, no âmbito do Mestrado em Pedagogia do Elearning e da Unidade Curricular Materiais e Recursos para Elearning, realizado na Universidade Aberta de Portugal.
2. Estado atual do TCC Monografia Tema já definido Dúvida no “ângulo” pelo qual abordar o tema Duas ideias
3. Primeira Ideia Matéria Marketing na Internet do prof. Francisco Ilson Saraiva Comum nas eletivas: participação com inputs que agregam o conteúdo do professor Não-unilateral
4. Primeira Ideia Criação de um espaço de discussão online Semanalmente um tema é discutido Alunos trazem exemplos e pesquisam na internet Ocorre uma troca Nota nem tão relevante para a participação dos alunos: eles se interessam pela discussão
5. Ação da Primeira Ideia Analisar a situação de “crowdsourcing” no aprendizado, como funciona Seus impactos: Para o professor Para os alunos Que matérias ou áreas podem utilizar Possibilidades de utilização
6. Segunda Ideia Khan Academy Fundada por Salman Khan, graduado pelo MIT e que trabalhava em fundos de Hedge Começou a criar “aulas” para ajudar seus primos, divulgando no YouTube Reparou que muitas pessoas gostavam e aprendiam com esses vídeos Reconheceu a necessidade de uma plataforma de aprendizado
7. Segunda Ideia Criou um site para indexar seus vídeos Expandiu o número de vídeos e assuntos Mais de 2400 vídeos Humanas, Exatas e Biológicas sendo ensinadas Inclui até resolução do GMAT Há também exercícios (por enquanto das matérias básicas) no site
8. Segunda Ideia Os alunos passam a aprender não mais na sala de aula, mas também na internet Vídeo torna o aprendizado mais flexível Atualmente: professor passa a matéria (nivelada na média da sala) e cobra exercícios em casa Proposta do Khan: aprender a matéria em casa, e utilizar o professor para tirar as dúvidas dos exercícios na sala de aula A proposta já está sendo implementada nos EUA
9. Ação da Segunda Ideia Analisar como funciona o modelo do Khan Academy Ver os impactos nos EUA e possíveis implementações no Brasil e outros países
10. Portanto.. Tema do TCC: utilização das novas tecnologias na educação Ideia 1: Matéria da GV e utilização de uma plataforma para aumentar a participação e discussão dos alunos Ideia 2: Khan Academy e as possíveis revoluções na educação Utilizar qual ideia? 1? 2? As duas?