Nas últimas décadas apercebemo-nos de uma revolução tecnológica crescente que tem trazido novos direccionamentos económicos, culturais, e educacionais à sociedade. A Escola e o Jardim de Infância não vivem afastados destes factos, tendo vindo a conceber progressivamente que a integração e apropriação das tecnologias por parte das crianças é um caminho sem retorno. Quando se considera a introdução dos computadores na prática educacional escolar, a capacidade de intervenção dos agentes educacionais, particularmente dos Educadores de Infância, é fundamental para o desempenho e sucesso do processo. Por isso quisemos conhecer e comparar a formação oferecida aos futuros Educadores de Infância, em Portugal e Espanha, relativamente às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Esta análise permitiu constatar que, quer em Portugal, quer em Espanha, a maioria das instituições que ministram a licenciatura de Educação de Infância tem, pelo menos, uma disciplina TIC nos seus planos de estudo, o que significa que a Tecnologia Educativa está amplamente representada nos currículos das instituições de ambos os países.

1. VII Conferência Internacional de TIC na Educação Perspectivas de Inovação Universidade do Minho | Braga | Portugal 12 – 13 Maio 2011 Rita Brito | britoarita@gmail.com Dolores Madrid Vivar | lmadrid@uma.es

2. Sumário Challenges 2011

3. 1. Contextualização do estudo Novos direccionamentos económicos, culturais, educacionais Challenges 2011

4. 1. Contextualização do estudo Challenges 2011

5. 1. Contextualização do estudo Liguagem e literacia (Morrow, 2009; Paretteet al., 2009); Matemática (Clements & Nastasi, 2002); Motricidade fina (Gentilhommeet al., 2003); Capacidades cognitivas e sociais (Clements & Sarama, 2003; Mooij, 2007). TIC no Pré-Escolar Challenges 2011

6. 1. Contextualização do estudo Challenges 2011

7. 2. Plano de investigação Challenges 2011

8. 3. Apresentação de dados Instituições que formam Educadores de Infância 36 Instituições que proporcionam a licenciatura em Educação Básica 59 Instituições que proporcionam a licenciatura em Educação de Infância Challenges 2011 | Rita Brito

9. 3. Apresentação de dados Instituições que ministram a licenciatura em Educação Básica Challenges 2011 | Rita Brito

10. 3. Apresentação de dados Instituições que têm disciplinas TIC Challenges 2011

11. 3. Apresentação de dados Número de disciplinas TIC nos planos de estudo das licenciaturas Challenges 2011 | Rita Brito

12. 3. Apresentação de dados Distribuição das disciplinas TIC por conjuntos temáticos Challenges 2011

13. 3. Apresentação de dados Carga horária relativa às disciplinas TIC Challenges 2011

14. 4. Conclusões Conclusões Licenciatura em “Educação Básica”, abrangendo o1º Ciclo do Ensino Básico. Licenciatura em “Educação de Infância”. Portugal tem menos 39% de instituições que Espanha mas... 33,96 instituições/10 milhões hab. 12,5 instituições/10 milhões hab. Instituições públicas e privadas Maioria instituições públicas mais instituições com disciplina TIC do que Challenges 2011 | Rita Brito

15. 4. Conclusões Conclusões Maioria das instituições opta por ter uma disciplina TIC. Instituições que têm 4 disciplinas, 5 ou 6 disciplinas TIC durante a licenciatura. Disciplinas mais direccionadas no sentido geral da TIC na Educação. Apesar de um grande número de instituições também direccionar as suas disciplinas nesse sentido, existe igualmente um grande número de disciplinas com objectivos específicos. Challenges 2011 | Rita Brito

16. 4. Conclusão final Conclusões Em Portugal e Espanha a maioria das instituições que formam Educadores de Infância incluem actualmente, pelo menos, uma disciplina TIC na formação inicial, o que denota a importância da utilização das TIC na formação destes profissionais, para aplicação futura na profissão. Challenges 2011 | Rita Brito

17. Obrigada! Rita Brito Universidade de Málaga britoarita@gmail.com Dolores Madrid Universidad de Málaga lmadrid@uma.es

18. VII Conferência Internacional de TIC na Educação Perspectivas de Inovação Universidade do Minho | Braga | Portugal 12 – 13 Maio 2011 Rita Brito | britoarita@gmail.com Dolores Madrid Vivar | lmadrid@uma.es