O documento fornece instruções sobre a elaboração de redações dissertativas para vestibulares, incluindo: 1) A maioria dos vestibulares exige redações dissertativas; 2) Uma dissertação consiste em defender uma opinião analítica sobre o tema proposto com coerência e lógica; 3) As redações são avaliadas quanto à adequação ao tema, coerência e uso da norma culta da língua portuguesa.
O documento discute como redigir uma dissertação para vestibulares, incluindo o que é uma dissertação, critérios de avaliação, como entender o tema proposto e lições sobre leitura de texto. É dado um exemplo de tema sobre se a nova ordem mundial enfraqueceu o poder político dos estados e fornece um modelo de dissertação sobre esse tema.
Este documento presenta 10 canciones y poemas tradicionales de Navidad en gallego. Las letras celebran la llegada de los Reyes Magos a Belén, describen a los tres camellos de los Reyes riéndose al llegar a Galicia y no encontrar desierto, e incluyen canciones infantiles como "O Quiquiriquí". La compilación fue publicada por la editorial Unitaria de Vide en noviembre de 2012 para la celebración de la Navidad.
O trovadorismo surgiu no século XII em Portugal e foi a primeira manifestação literária da língua portuguesa. Os trovadores compunham e cantavam cantigas de amor, amigo, maldizer e escárnio, que eram registradas em cancioneiros. As cantigas tratavam principalmente de amor, sátira e lamentação e eram acompanhadas por instrumentos musicais.
O documento descreve termos usados na produção poética medieval, como cantigas de amor e de amigo, e conceitos do Trovadorismo como sua origem provençal e temas como o amor cortês.
O documento descreve aspectos da cultura medieval europeia, como a educação nas universidades, a filosofia de Agostinho e Tomás de Aquino, a literatura em latim e nas línguas nacionais, a arquitetura românica e gótica, e a pintura gótica.
O documento discute as características de uma dissertação para vestibulares, explicando que se trata de um texto analítico que deve defender uma opinião sobre o tema proposto de forma lógica e coerente. Também apresenta os critérios de avaliação das redações, como adequação ao tema, coerência e uso correto da língua portuguesa.
O documento discute o tipo de redação mais comum em vestibulares, a dissertação, e fornece dicas sobre como elaborá-la de forma adequada. Apresenta os principais critérios de avaliação como adequação ao tema, coerência e uso da norma culta da língua portuguesa.
O documento discute como redigir uma dissertação para vestibulares, incluindo o que é uma dissertação, critérios de avaliação, como entender o tema proposto e lições sobre leitura de texto. É dado um exemplo de tema sobre se a nova ordem mundial enfraqueceu o poder político dos estados e fornece um modelo de dissertação sobre esse tema.
Este documento presenta 10 canciones y poemas tradicionales de Navidad en gallego. Las letras celebran la llegada de los Reyes Magos a Belén, describen a los tres camellos de los Reyes riéndose al llegar a Galicia y no encontrar desierto, e incluyen canciones infantiles como "O Quiquiriquí". La compilación fue publicada por la editorial Unitaria de Vide en noviembre de 2012 para la celebración de la Navidad.
O trovadorismo surgiu no século XII em Portugal e foi a primeira manifestação literária da língua portuguesa. Os trovadores compunham e cantavam cantigas de amor, amigo, maldizer e escárnio, que eram registradas em cancioneiros. As cantigas tratavam principalmente de amor, sátira e lamentação e eram acompanhadas por instrumentos musicais.
O documento descreve termos usados na produção poética medieval, como cantigas de amor e de amigo, e conceitos do Trovadorismo como sua origem provençal e temas como o amor cortês.
O documento descreve aspectos da cultura medieval europeia, como a educação nas universidades, a filosofia de Agostinho e Tomás de Aquino, a literatura em latim e nas línguas nacionais, a arquitetura românica e gótica, e a pintura gótica.
O documento discute as características de uma dissertação para vestibulares, explicando que se trata de um texto analítico que deve defender uma opinião sobre o tema proposto de forma lógica e coerente. Também apresenta os critérios de avaliação das redações, como adequação ao tema, coerência e uso correto da língua portuguesa.
O documento discute o tipo de redação mais comum em vestibulares, a dissertação, e fornece dicas sobre como elaborá-la de forma adequada. Apresenta os principais critérios de avaliação como adequação ao tema, coerência e uso da norma culta da língua portuguesa.
Para Além de uma Educação Domesticadora, Um diálogo com Noam Chomsky - Donald...BlackBlocRJ
Esta entrevista discute como as escolas são espaços de doutrinação para apoiar os interesses dos grupos dominantes na sociedade. Chomsky argumenta que as escolas deveriam ensinar os alunos a pensar criticamente e descobrir a verdade por si mesmos, em vez de impor uma "verdade oficial". Ele também critica intelectuais que reproduzem falsidades a serviço dos poderosos.
Teoria e metodologia da comunicação.pdfJobsonPorto
1. O documento discute o campo das ciências da comunicação, notando sua expansão nos últimos anos, mas também sua falta de consenso sobre seu objeto de estudo.
2. É destacado que a comunidade acadêmica enfrenta um desafio de se adaptar às demandas da sociedade contemporânea.
3. O autor busca contribuir para essa mudança, reunindo textos para sensibilizar vanguardas a agirem pedagogicamente no ambiente universitário e corporativo.
Este documento fornece informações sobre o texto dissertativo, especificamente o tipo expositivo e argumentativo. No tipo expositivo, o autor descreve e explica um tema sem defender uma tese específica. No tipo argumentativo, o autor defende uma tese usando argumentos e fatos. Exemplos de cada tipo e sua estrutura também são fornecidos.
Resenha do livro ‘Freakonomics: o lado oculto e inesperado de tudo que nos af...Matheus Albergaria
O documento discute um livro que questiona mitos sobre países desenvolvidos e suas políticas de desenvolvimento. O autor argumenta que países desenvolvidos adotaram políticas protecionistas e não tinham instituições democráticas avançadas em suas fases iniciais de crescimento. O livro usa dados históricos para desafiar perspectivas ortodoxas sobre desenvolvimento.
O documento fornece instruções sobre como estruturar um texto acadêmico, incluindo a importância de uma introdução, desenvolvimento e conclusão. Recomenda começar com uma pergunta ou declaração para atrair o leitor e concluir retomando a introdução.
O documento discute os conceitos de linguagem, língua e fala. Apresenta as diferenças entre língua falada e escrita e explica que a língua é influenciada por fatores regionais, culturais, contextuais e profissionais. Também define os conceitos de signo, significado, significante e discurso.
O documento fornece orientações sobre como redigir uma redação dissertativo-argumentativa para o ENEM, abordando tópicos como apresentar uma tese, argumentar, convencer e persuadir; atenções necessárias como objetividade e ausência de pessoalidade; etapas para a escrita como interpretar o tema, planejar a redação e construí-la com introdução, desenvolvimento e conclusão; e dicas de correção.
1. O documento discute a introdução ao estudo da teoria da comunicação, enfatizando que a teoria e a prática estão intimamente ligadas e que a teoria fornece um guia para a prática.
2. Apresenta um breve histórico dos meios de comunicação no Brasil, destacando que os cursos de comunicação surgiram para atender à demanda por profissionais nessas áreas com o crescimento dos meios de comunicação.
3. Discutem conceitos de comunicação, destacando que a comunicação é um processo humano es
O documento apresenta as instruções e objetivos de uma apresentação sobre História no ENEM. Resume-se:
1) Apresentar o formato e exigências dos itens de História no ENEM;
2) Contribuir para um bom desempenho considerando a Teoria de Resposta ao Item;
3) Revisar conteúdos de História dos 1o e 2o anos do Ensino Médio.
O documento discute charges, cartuns e quadrinhos. Explica que charges são desenhos humorísticos que fazem críticas político-sociais de forma concisa. Cartuns usam humor para tratar de questões sociais de forma ficcional e atemporal. Quadrinhos contam histórias em várias páginas, enquanto tirinhas usam 3 quadros para satirizar problemas do cotidiano.
1) O documento discute dicas para escrever uma boa redação no Enem, enfatizando a importância da leitura, do conhecimento da realidade brasileira e de apresentar propostas de solução para os problemas discutidos no tema.
2) Os temas costumam abordar questões sociais do Brasil e é importante ter uma visão crítica e defender o ponto de vista com bons argumentos.
3) O formato da redação é dissertativo-argumentativo e é preciso respeitar normas como não fugir do tema para evitar
O documento discute como crianças imitam o gênero jornalístico em atividades de escrita. Ele descreve como as crianças rapidamente aprendem as normas e características de notícias, como organização invertida da pirâmide de informação e uso de linguagem objetiva. Exemplos de notícias escritas por crianças sobre uma erupção vulcânica ilustram como elas seguem convenções do gênero.
Caderno do Aluno História 7 série vol 1 2014-2017Diogo Santos
1) O documento é um caderno de estudos para alunos do 7o ano/8o série do ensino fundamental sobre História.
2) O caderno aborda temas como Iluminismo, colonização européia na América, Revolução Industrial e origem dos direitos humanos.
3) Os alunos realizarão atividades em grupo sobre os três poderes do Estado brasileiro definidos por Montesquieu.
1. O documento resume os principais pontos da filosofia política de Nicolau Maquiavel, incluindo seu contexto histórico na Itália do século 15 e 16, sua separação entre política e moralidade e ênfase no Estado. 2. Maquiavel introduziu métodos empíricos e racionais para analisar o poder político e a natureza humana de forma realista. 3. Ele defendia que os governantes deveriam agir de forma audaciosa para controlar a fortuna e ampliar a virtude do Estado.
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 36 |3ª SÉRIE | TESE E ARGUMENTOS NOS TEXTOS OPINAT...GoisBemnoEnem
O documento discute os desafios do ensino a distância no Brasil durante a pandemia de Covid-19. A educação precisou se adaptar rapidamente, com classes médias e altas tendo mais facilidade de acesso à internet e dispositivos para aulas on-line, ao contrário de classes menos favorecidas que sofreram com falta de estrutura das escolas e conexão em casa. O ensino a distância acentuou desigualdades de longa data no país e, nos próximos anos, mostrará as consequências com déficit de aprend
Este plano de aula aborda o gênero textual charge. O objetivo é que os alunos conheçam as características da charge e desenvolvam seu espírito crítico para interpretar e produzir charges sobre a redução da maior idade penal. A aula inclui atividades como leitura e análise de charges, produção de novas charges sobre o tema e exposição dos resultados.
O documento fornece dicas sobre a estrutura e redação de um texto dissertativo-argumentativo, incluindo a importância de uma introdução, desenvolvimento com argumentos e uma conclusão. Também dá conselhos sobre como abordar temas sociais no Enem e a necessidade de propor intervenções respeitando os direitos humanos.
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
Compreensão Textual no ENEM, Interpretação no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
O documento descreve a estrutura do átomo segundo o modelo de Rutherford, incluindo o núcleo central e os elétrons que orbitam em torno deste. Detalha as partículas subatômicas como prótons, nêutrons e elétrons, além de conceitos como número atômico, número de massa, isótopos e configuração eletrônica.
O documento discute os conceitos de língua, fala e linguagem. A língua é o sistema de signos vocais de uma comunidade que serve para a comunicação. A fala refere-se à utilização oral ou escrita da língua. Linguagem pode ser qualquer sistema de sinais usados para comunicação. O texto também aborda níveis de fala e as funções e figuras da linguagem.
Para Além de uma Educação Domesticadora, Um diálogo com Noam Chomsky - Donald...BlackBlocRJ
Esta entrevista discute como as escolas são espaços de doutrinação para apoiar os interesses dos grupos dominantes na sociedade. Chomsky argumenta que as escolas deveriam ensinar os alunos a pensar criticamente e descobrir a verdade por si mesmos, em vez de impor uma "verdade oficial". Ele também critica intelectuais que reproduzem falsidades a serviço dos poderosos.
Teoria e metodologia da comunicação.pdfJobsonPorto
1. O documento discute o campo das ciências da comunicação, notando sua expansão nos últimos anos, mas também sua falta de consenso sobre seu objeto de estudo.
2. É destacado que a comunidade acadêmica enfrenta um desafio de se adaptar às demandas da sociedade contemporânea.
3. O autor busca contribuir para essa mudança, reunindo textos para sensibilizar vanguardas a agirem pedagogicamente no ambiente universitário e corporativo.
Este documento fornece informações sobre o texto dissertativo, especificamente o tipo expositivo e argumentativo. No tipo expositivo, o autor descreve e explica um tema sem defender uma tese específica. No tipo argumentativo, o autor defende uma tese usando argumentos e fatos. Exemplos de cada tipo e sua estrutura também são fornecidos.
Resenha do livro ‘Freakonomics: o lado oculto e inesperado de tudo que nos af...Matheus Albergaria
O documento discute um livro que questiona mitos sobre países desenvolvidos e suas políticas de desenvolvimento. O autor argumenta que países desenvolvidos adotaram políticas protecionistas e não tinham instituições democráticas avançadas em suas fases iniciais de crescimento. O livro usa dados históricos para desafiar perspectivas ortodoxas sobre desenvolvimento.
O documento fornece instruções sobre como estruturar um texto acadêmico, incluindo a importância de uma introdução, desenvolvimento e conclusão. Recomenda começar com uma pergunta ou declaração para atrair o leitor e concluir retomando a introdução.
O documento discute os conceitos de linguagem, língua e fala. Apresenta as diferenças entre língua falada e escrita e explica que a língua é influenciada por fatores regionais, culturais, contextuais e profissionais. Também define os conceitos de signo, significado, significante e discurso.
O documento fornece orientações sobre como redigir uma redação dissertativo-argumentativa para o ENEM, abordando tópicos como apresentar uma tese, argumentar, convencer e persuadir; atenções necessárias como objetividade e ausência de pessoalidade; etapas para a escrita como interpretar o tema, planejar a redação e construí-la com introdução, desenvolvimento e conclusão; e dicas de correção.
1. O documento discute a introdução ao estudo da teoria da comunicação, enfatizando que a teoria e a prática estão intimamente ligadas e que a teoria fornece um guia para a prática.
2. Apresenta um breve histórico dos meios de comunicação no Brasil, destacando que os cursos de comunicação surgiram para atender à demanda por profissionais nessas áreas com o crescimento dos meios de comunicação.
3. Discutem conceitos de comunicação, destacando que a comunicação é um processo humano es
O documento apresenta as instruções e objetivos de uma apresentação sobre História no ENEM. Resume-se:
1) Apresentar o formato e exigências dos itens de História no ENEM;
2) Contribuir para um bom desempenho considerando a Teoria de Resposta ao Item;
3) Revisar conteúdos de História dos 1o e 2o anos do Ensino Médio.
O documento discute charges, cartuns e quadrinhos. Explica que charges são desenhos humorísticos que fazem críticas político-sociais de forma concisa. Cartuns usam humor para tratar de questões sociais de forma ficcional e atemporal. Quadrinhos contam histórias em várias páginas, enquanto tirinhas usam 3 quadros para satirizar problemas do cotidiano.
1) O documento discute dicas para escrever uma boa redação no Enem, enfatizando a importância da leitura, do conhecimento da realidade brasileira e de apresentar propostas de solução para os problemas discutidos no tema.
2) Os temas costumam abordar questões sociais do Brasil e é importante ter uma visão crítica e defender o ponto de vista com bons argumentos.
3) O formato da redação é dissertativo-argumentativo e é preciso respeitar normas como não fugir do tema para evitar
O documento discute como crianças imitam o gênero jornalístico em atividades de escrita. Ele descreve como as crianças rapidamente aprendem as normas e características de notícias, como organização invertida da pirâmide de informação e uso de linguagem objetiva. Exemplos de notícias escritas por crianças sobre uma erupção vulcânica ilustram como elas seguem convenções do gênero.
Caderno do Aluno História 7 série vol 1 2014-2017Diogo Santos
1) O documento é um caderno de estudos para alunos do 7o ano/8o série do ensino fundamental sobre História.
2) O caderno aborda temas como Iluminismo, colonização européia na América, Revolução Industrial e origem dos direitos humanos.
3) Os alunos realizarão atividades em grupo sobre os três poderes do Estado brasileiro definidos por Montesquieu.
1. O documento resume os principais pontos da filosofia política de Nicolau Maquiavel, incluindo seu contexto histórico na Itália do século 15 e 16, sua separação entre política e moralidade e ênfase no Estado. 2. Maquiavel introduziu métodos empíricos e racionais para analisar o poder político e a natureza humana de forma realista. 3. Ele defendia que os governantes deveriam agir de forma audaciosa para controlar a fortuna e ampliar a virtude do Estado.
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 36 |3ª SÉRIE | TESE E ARGUMENTOS NOS TEXTOS OPINAT...GoisBemnoEnem
O documento discute os desafios do ensino a distância no Brasil durante a pandemia de Covid-19. A educação precisou se adaptar rapidamente, com classes médias e altas tendo mais facilidade de acesso à internet e dispositivos para aulas on-line, ao contrário de classes menos favorecidas que sofreram com falta de estrutura das escolas e conexão em casa. O ensino a distância acentuou desigualdades de longa data no país e, nos próximos anos, mostrará as consequências com déficit de aprend
Este plano de aula aborda o gênero textual charge. O objetivo é que os alunos conheçam as características da charge e desenvolvam seu espírito crítico para interpretar e produzir charges sobre a redução da maior idade penal. A aula inclui atividades como leitura e análise de charges, produção de novas charges sobre o tema e exposição dos resultados.
O documento fornece dicas sobre a estrutura e redação de um texto dissertativo-argumentativo, incluindo a importância de uma introdução, desenvolvimento com argumentos e uma conclusão. Também dá conselhos sobre como abordar temas sociais no Enem e a necessidade de propor intervenções respeitando os direitos humanos.
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
Compreensão Textual no ENEM, Interpretação no ENEM, Terceira aplicação do ENEM-2017, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
O documento descreve a estrutura do átomo segundo o modelo de Rutherford, incluindo o núcleo central e os elétrons que orbitam em torno deste. Detalha as partículas subatômicas como prótons, nêutrons e elétrons, além de conceitos como número atômico, número de massa, isótopos e configuração eletrônica.
O documento discute os conceitos de língua, fala e linguagem. A língua é o sistema de signos vocais de uma comunidade que serve para a comunicação. A fala refere-se à utilização oral ou escrita da língua. Linguagem pode ser qualquer sistema de sinais usados para comunicação. O texto também aborda níveis de fala e as funções e figuras da linguagem.
O documento discute os diferentes tipos de números e conjuntos numéricos, incluindo números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais. Também fala sobre intervalos numéricos como fechados, abertos e mistos, e conceitos como máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum.
Freud estudou casos clínicos usando hipnose, mas criou o método das "livres associações" para entender traumas. Ele acreditava que sonhos revelam desejos não realizados e escandalizou ao dizer que neuroses vêm de origens sexuais.
O documento discute os verbos em inglês, incluindo suas categorias, tempos verbais e aspectos. É explicado que verbos podem ser transitivos, intransitivos, bitransitivos ou ligação e que há quatro declinações principais: -s, -ed, -en, -ing. Os tempos verbais principais incluem presente simples, passado simples, presente progressivo, passado progressivo, presente perfeito e futuro com will ou be going to.
1. A geopolítica estuda as relações entre poder político nacional e espaço geográfico, buscando entender como a situação geográfica determina ou não a ação dos estados.
2. Os principais fundadores da geopolítica foram Ratzel, Mahan e Mackinder, que desenvolveram teorias sobre como fatores geográficos influenciam a política externa e segurança dos estados.
3. A geopolítica alemã antes da segunda guerra mundial defendia a expansão territorial para garantir segurança e desenvolvimento econômico, influenci
O documento descreve os principais aspectos do relevo continental e submarino do Brasil, incluindo as formas de relevo, como planaltos, planícies e depressões, e como elas são formadas por agentes internos e externos. Também discute a classificação do relevo brasileiro por diferentes geógrafos ao longo do tempo e apresenta perfis que resumem as principais regiões do relevo brasileiro.
O documento discute conceitos básicos de termometria, incluindo temperatura, termômetros, escalas termométricas e calorimetria. Aborda como a temperatura é medida usando propriedades físicas que variam com a temperatura e os diferentes tipos de termômetros. Também explica os conceitos de calor sensível, latente e as mudanças de fase associadas.
Este documento descreve a composição química e bioquímica do citoplasma celular, incluindo sua estrutura, componentes e funções. Ele discute os principais constituintes do citoplasma como água, sais minerais, glicídios, lipídios e proteínas, além de abordar o metabolismo celular.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
1. Matérias > Técnicas de Redação > Aula 1
1_2
Matérias > Técnicas de Redação > Aula 1
Aula 1
Quase todos os exames vestibulares exigem, como redação, textos dissertativos. Poucas universidades -
uma delas é a UNICAMP (Universidade de Campinas) - aceitam narração e crônica.
O QUE É UMA DISSERTAÇÃO?
Uma dissertação consiste numa redação analítica sobre o tema proposto pela banca examinadora que
elabora a prova. Dessa maneira, o vestibulando deve defender uma opinião sobre o assunto exigido pela
faculdade. Portanto, ao contrário da opinião tradicional, o aluno não pode ser neutro quanto ao tema em
questão. O Ministério da Educação determina que as opiniões não devem ser julgadas, mas sim avaliadas
se estão explicadas e defendidas com coerência e lógica.
OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A nota dada à redação deve obedecer aos seguintes critérios:
- adequação ao tema. A banca examinadora avalia se o vestibulando entendeu o tema proposto e redigiu
um texto adequado a ele. "Fugir do assunto", como se diz na gíria estudantil, implica "nota zero";
- coerência no desenvolvimento do tema. As idéias contidas no texto devem estar interligadas de
maneira lógica. O vestibulando não pode propor uma opinião no início do texto e desmenti-la no final;
- norma culta. O candidato a uma vaga nas faculdades e universidades precisa usar a língua portuguesa de
maneira adequada, estruturas sintáticas (regência verbal e concordância) corretas e termos semanticamente
precisos; portanto, não se deve usar uma palavra cujo sentido real você não conhece. Norma culta não quer
dizer termos sofisticados, mas palavras simples e precisas no contexto da dissertação. Não pense que
preciosismos (palavras complicadas) valorizam sua redação; pelo contrário, são ridículos. Em síntese, o
vestibulando deve usar termos correntes com significados adequados;
- criatividade. É claro que uma abordagem original do tema valoriza seu texto. Mas, o vestibulando deve
ter cuidado em não confundir criatividade com idéias esdrúxulas. Na gíria estudantil, não "viaje".
Lembre-se:
Ninguém pode exigir que você escreva bem, pois isto pressupõe talento; as faculdades querem que se
escreva certo.
O PRIMEIRO PASSO: O ENTENDIMENTO DO TEMA
A primeira etapa de uma redação consiste em compreender plenamente o tema. Nos antigos vestibulares,
este era proposto de forma direta. Exemplo, a faculdade de direito da Universidade de São Paulo, certa
feita, pediu que os vestibulandos escrevessem sobre a "Cortina de Ferro". Nesse caso, o vestibulando
deveria dissertar sobre os países do leste europeu então dominados pela ex-União Soviética. Sem dúvida,
questões propostas de maneira explícita facilitavam o entendimento do tema. Modernamente, os temas não
mais são assim apresentados. São dados textos que, de alguma maneira, interligam-se e o vestibulando
deve, em primeiro lugar, descobrir essas relações. Em linguagem simples, você deve "perceber" o
conteúdo do tema.
file:///C|/html_10emtudo/Tecnicas_de_redacao/html_tecnicas_de_redacao_total.htm (1 of 9) [05/10/2001 23:40:32]
2. Matérias > Técnicas de Redação > Aula 1
Matérias > Técnicas de Redação > Aula 1
COMO LER UM TEXTO
A melhor maneira de se entender um texto é dividi-lo em "idéias-núcleo". Exemplo:
"A linguagem é um fato social. Ela expressa as idéias de uma comunidade. Portanto, o falar
é um produto social. Por outro lado, ela é também um instrumento do monólogo, quando a
consciência manifesta os seus conteúdos. Esta tensão é resolvida pela filosofia, um dizer
coletivo, e pela poesia, o espelho da alma".
Quais são as idéias contidas no texto acima? A primeira delas é que a linguagem é um fenômeno coletivo;
a segunda é que ela é também expressão do ser individual. Assim, você deve ter percebido que a ligação
entre as duas idéias é por antítese, isto é, as duas estão vinculadas por uma negação mútua. Esta aparente
contradição é resolvida pela terceira idéia, a de que o conflito é resolvido pela coexistência do discurso
filosófico e do poético.
Cuidado:
não confunda antítese com paradoxo. A primeira significa conceitos que se contrariam; o segundo
consiste em idéias que se excluem pelo absurdo. Exemplo de antítese: "Teatralmente, Elza chorava para
impressionar as pessoas; em seu íntimo sorria de escárnio". Exemplo de paradoxo: "O mito é o nada que
é tudo" (Fernando Pessoa, poeta português).
Agora, vamos propor um tema redacional:
Texto 1: "No mundo globalizado de hoje, surgiram novos donos do poder, tais como as empresas
multinacionais, as redes de informações transnacionais (televisão, Internet e jornais de circulação
planetária etc.), além das organizações não governamentais e instituições econômicas e políticas
supranacionais. Esta nova realidade enfraqueceu o poder soberano do Estado".
Texto 2: "Aqui mando eu" (Presidente Fernando Henrique Cardoso).
Para entender o tema proposto, preste atenção:
o texto 1 afirma que os estados, (aparelhos políticos de poder) foram, até meados do século XIX, os únicos
agentes da ação política, quer no plano nacional, quer no internacional. Este texto defende a idéia de que
no mundo globalizado, o estado enfrenta concorrentes e, desta maneira, não mais possui o monopólio do
poder. Já o Presidente Fernando Henrique Cardoso realça o poder do estado. Por conseguinte, os dois
textos se interligam também por antítese: idéias contrárias. Assim, pode-se dizer que o vestibulando deve
dissertar sobre a seguinte questão:
"A nova ordem mundial enfraqueceu ou não o poder político?"
Alguns conceitos que podem ajudar a elaboração da redação:
a) Poder: a capacidade de impor a vontade;
b) Dominação: a efetiva aplicação dessa capacidade;
file:///C|/html_10emtudo/Tecnicas_de_redacao/html_tecnicas_de_redacao_total.htm (2 of 9) [05/10/2001 23:40:32]
3. Matérias > Técnicas de Redação > Aula 1
c) Estado: o monopólio legítimo da força, pois só o Estado tem o direito, definido por lei, de impor a
vontade de maneira coercitiva.
Exercício:
Elabore sua redação sobre o tema e, na aula 2, você encontrará uma dissertação modelo sobre o tema.
Compare as duas, a sua e a redigida por nós, e dê uma nota para seu texto.
2_2
Matérias > Técnicas de Redação > Aula 2
Aula 2
UM MODELO DE REDAÇÃO
Na primeira aula, foi proposto o seguinte tema: "A nova ordem mundial enfraqueceu ou não o poder
político?". Conforme então prometemos, uma "dissertação-modelo" foi por nós elaborada com o propósito
de demonstrar uma das múltiplas formas possíveis de abordagem do tema em questão. Atenção: o texto
que se segue, em hipótese alguma, é uma forma única de se escrever sobre o assunto; ele é
simplesmente um modelo, uma sugestão.
TÍTULO: OS NOVOS DONOS DO PODER
Ao longo dos Tempos Modernos, período compreendido entre os séculos XVI e início do XIX, o poder do
Estado sobre a nação era exclusivo e incontestável. As estruturas econômicas, sociais e culturais ainda
não tinham transcendido* as fronteiras dos estados nacionais. Desconhecia-se qualquer organização
supranacional, com exceção da Igreja Católica, que afrontasse o poder do Rei, então absolutamente
soberano sobre as atividades e comportamentos de seus súditos. O poder político e jurídico do Estado
tinha condições de impor regras e determinações a empresas, instituições da sociedade civil e também aos
cidadãos. Desobedecer a vontade do "Príncipe*" significava prisão, represálias e, muitas vezes, até a
eliminação física pelo emprego da pena capital. Na época, portanto, era absolutamente válida a
conhecida frase de Luís XVI, o "Estado sou eu".
Com o desenvolvimento do capitalismo, ampliando, em escala mundial, o comércio e as aplicações
financeiras, o estado nacional se depara com um novo cenário: sua política econômica, suas decisões
jurídicas e institucionais devem, a partir daí, levar em consideração os interesses e projetos de outras
nações. Na fase mercantilista, a filosofia econômica das nações absolutistas, os governos impunham
barreiras protecionistas para evitar a entrada de artigos estrangeiros em seu território. A crescente
mundialização da economia, já evidente no século XIX, impedia restrições alfandegárias, pois o país que
evitasse comprar gêneros importados, também não venderia os seus para os mercados externos.
Começava imperar uma lógica econômica supranacional que sobrepujava* a vontade dos poderes
políticos nacionais. Agora, empresários e investidores, se prejudicados pelo "Príncipe", operariam em
terras estrangeiras, solapando* a economia e as finanças de seu próprio país. Nascia uma "nova pátria",
não mais a definida por um solo, por uma origem étnica ou por hábitos culturais comuns, mas a "a pátria
do lucro". Para o homem contemporâneo, o "lar nacional" não mais seria determinado por laços afetivos
- patriotismo e nacionalismo - , mas, isto sim, pelo lugar que permitisse o crescimento econômico e a
ascensão social. O Rei tornou-se cauteloso: perseguir o capital implicava perdê-lo.
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Também a proliferação de idéias e estados liberal-democráticos, criou um fenômeno até então inédito: a
"opinião pública". Os cidadãos e segmentos sociais, agora menos tutelados* pelo Estado, passaram a
exigir seus direitos e a limitar a prepotência* do Poder. Os governos, agora, só podiam agir dentro das
normas instituídas pelo Direito. O Soberano já não mais podia ser Déspota*.
Nos anos recentes, a globalização financeira, econômica e a difusão de hábitos culturais em escala
planetária restringiram ainda mais a ação dos estados nacionais. Hoje, já se fala de uma sociedade civil*
internacional. Antes, crimes e outras atitudes ilícitas levadas a efeito pelos governantes eram
desconhecidos pelos povos; hoje, as redes internacionais de comunicação informam todos os cidadãos
sobre as ações dos poderosos. A condenação moral tornou-se mundial, inibindo os mandatários*
políticos. A produção é global, escapando progressivamente ao controle do Estado; a circulação de bens
é planetária, dificultando decisões estatais que prejudiquem o livre comércio; a cada dia se formam
organizações não-governamentais que atuam em escala mundial. Esboça-se*, até mesmo, um Direito
Penal internacional, visando punir crimes contra a humanidade. Não, definitivamente não, se pode dizer
"aqui mando eu". O Estado, sem dúvida, ainda é um aparelho de mando*, mando este, contudo,
compartilhado com outros "donos do poder".
GLOSSÁRIO:
*TRANSCENDER: ultrapassar, superar, ir para um nível superior;
*PRÍNCIPE: a partir da obra de Nicolau Maquiavel, cientista político do séc. XVI,"Príncipe" significa
governante;
*SOBREPUJAR: superar;
*SOLAPAR: minar, sabotar;
*TUTELAR: controlar;
*PREPOTÊNCIA: autoritarismo;
*DÉSPOTA: tirano;
*SOCIEDADE CIVIL: toda comunidade está divida em sociedade política, o plano das instituições do
Estado, e sociedade civil, as organizações que representam e agrupam os cidadãos desligados do poder
público. A polícia, por exemplo, é uma entidade da sociedade política; um sindicato representa uma
sociedade civil;
*MANDATÁRIOS: governantes;
*ESBOÇAR: rascunho, planejamento inicial;
*APARELHO DE MANDO: a estrutura do poder estatal, ministérios, secretarias, legislativos, forças
armadas, polícia, etc.
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UMA PRIMEIRA LIÇÃO: DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
A denotação é o primeiro sentido de um signo, de um termo. Exemplo: "banana" denota uma fruta. A
conotação consiste nos múltiplos sentidos posteriores do signo. Exemplo: "João é um banana". Aqui
"banana" significa frouxo, destituído de vontade e de personalidade. Outro exemplo: "Azul" denota uma
cor; "Anderson azulou", cujo significado é sumiu, saiu, fugiu. Portanto, a "gíria" é sempre conotativa.
UMA SEGUNDA LIÇÃO: O USO DAS ASPAS
As aspas ("...") são usadas em três casos:
q quando de citação literal, isto é, a reprodução de uma frase de outra pessoa da maneira pela qual ela
foi formulada. Exemplo: o rei Luís XVI disse: "o Estado sou eu";
q quando do uso de palavras estrangeiras. Exemplo: o "establishment" (sistema dominante e
institucionalizado) é conservador. Outro exemplo: a publicidade, muitas vezes, utiliza o "outdoor".
Atenção: não se usam aspas em palavras latinas, pois o Latim é a base do português. Exemplo: é preciso
defender o status quo (o que existe atualmente). Outro exemplo: os conservadores desejariam retornar ao
status quo ante (situação anterior, passada);
q quando do uso de termos no plano conotativo. Exemplo: esta aula foi "animal". Animal denota fera;
no nível conotativo da gíria significa "fantástico", "excepcional". Outro exemplo: ela é uma "gata". Gato
denota um tipo de felino; no plano conotativo quer dizer "bonita", "atraente".
UMA TERCEIRA LIÇÃO: ALGUMAS FIGURAS DE LINGUAGEM
As figuras de linguagem são recursos expressivos de uma língua. São maneiras de redigir e falar que
fogem do discurso literal denotativo, visando informar de maneira conotativa e criativa. Elas ajudam a
evitar os "clichês", isto é, frases feitas de uso corrente e pouco imaginativas. A cada aula ensinaremos duas
figuras de linguagem para você entender e usar.
A METÁFORA consiste numa comparação implícita, ou seja, uma comparação na qual não se usa o
termo como. Exemplo: o Mauricio é forte como um leão. Nesta frase não há metáfora, trata-se de
uma mera comparação. Agora: Mauricio é um leão. Repare que na segunda proposição (frase) não
aparece o termo como. O leitor deduz que a força do Mauricio é leonina. Como já dissemos, nesse caso, a
comparação está implícita. Outro exemplo: Joana é burra como uma porta (comparação); Joana é uma
porta (metáfora).
A CATACRESE consiste no deslocamento do sentido original, denotativo, do termo. Exemplo: "enterrei
o prego no pé". Ora, "enterrar" significa enfiar algo na terra e não no pé, o que implica um afastamento
do primeiro sentido do termo. Outro exemplo: "embarquei no avião". Embarcar é entrar no barco,
portanto "embarcar no avião" é uma catacrese. Mais um exemplo: "pé da mesa". Você bem sabe que
mesa não tem "pé"; o uso de "pé da mesa" é uma analogia, pois a estrutura de sustentação da mesa lembra
um pé. Ainda mais: "bico do bule", o mesmo caso de "pé da mesa"; "comprei azulejos amarelos".
"Azulejo" significa uma peça de decoração de cor azul. Portanto, azulejos amarelos deslocam o sentido
original da palavra "azulejo".
ALGUNS EXERCÍCIOS
Um dos mais importantes elementos estruturais de uma dissertação é a coerência, isto é, a ligação lógica
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entre as frases. Isto quer dizer que você não pode elaborar proposições "soltas", desconexas. Cada frase
deve ser redigida dentro de um contexto harmônico e logicamente organizado. Os exercícios que se
seguem visam aprimorar a maneira de escrever de modo que cada frase esteja ligada à anterior e à
posterior.
Complete os espaços em branco:
* PERÍODO I: "O colapso da União Soviética, no início da década de 90, foi interpretado como o fim do
socialismo. Entretanto, ..........
Assim, ao contrário das opiniões dos defensores do capitalismo, a História ainda não acabou e futuro
ainda é uma incógnita".
* PERÍODO II: "A medicina alopática cura com eficiência, mas, por vezes, provoca danos ao
organismo. Um exemplo disso é o uso de radioterapia no tratamento do câncer, que, ao destruir as
células malignas, também elimina muitas das saudáveis. Desta maneira, a homeopatia ..........
A medicina, por conseguinte, vive um impasse: a cura rápida e, muitas vezes, maléfica para a integridade
do organismo; ou, soluções farmacêuticas mais lentas e, talvez, mais naturais".
* ATENÇÃO:
a alopatia é o método de se tratar enfermidades por meio do conhecimento de suas causas e do uso de
drogas químicas ou técnicas cirúrgicas de efeito rápido.
TEMA DE REDAÇÃO
TEXTO I: "A ciência não deve ser limitada por conceitos éticos. O cientista tem de gozar de plena
liberdade para levar a cabo suas pesquisas e experimentos, não cabendo à sociedade julgar moralmente o
seu trabalho. A ciência é eticamente neutra, cabendo à comunidade usar de maneira justa o resultado da
reflexão científica. O teórico dividiu o átomo; os estados criaram as armas nucleares".
TEXTO II: "Compete à sociedade vigiar o cientista. Está é a única forma de coibir pesquisas que
possam transgredir as normas éticas que preservam a coesão social das comunidades. Progresso não
significa o avanço científico em detrimento da Ética; o verdadeiro avanço da civilização consiste em
respeitar as coordenadas da moralidade".
ENTENDA O TEMA
O primeiro texto defende que a pesquisa científica não deve ser policiada pela ética; o segundo, pelo
contrário, coloca a Moral acima do progresso científico.
Redija sobre: "A moral e a ciência são contraditórias?".
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Aula 3: Um modelo de redação
Na aula anterior foi proposto o seguinte tema: " a moral e a ciência são contraditórias?" Discutiremos a
questão para exemplificar uma maneira pela qual um eventual vestibulando pudesse abordar o tema.
Voltamos a insistir que o texto que se segue é uma das quase infinitas formas de redigir sobre a pergunta
proposta.
O REDESPERTAR DOS MONSTROS
Ao longo do pensamento Iluminista*, que caracterizou os Tempos Modernos, o homem ocidental tinha
absoluta certeza de que a Razão e a Ciência livrariam a humanidade das doenças, da ignorância e da
opressão. Acreditava-se num progresso linear: o mundo de então era mais humano e generoso do que a
Idade Média, e o futuro realizaria o paraíso sobre a Terra. Encantado com a Ciência, o homem moderno
acreditava que as realidades natural e social eram plenamente racionais e a razão humana poderia
apreender a lógica inerente ao Mundo. Não havia mais mistérios, só questões que ainda não
compreendíamos, mas compreenderíamos um dia. O conceito antropológico* então reinante pode ser
resumido pela máxima de Descartes: "penso, logo existo". Aqui se firmava a noção de que a essência do
ser humano é a racionalidade, a grande barreira contra a barbárie.
Trágico engano! O séc. XX, marcado por um rápido e extraordinário desenvolvimento científico, também
foi palco dos mais infames crimes contra a humanidade até hoje conhecidos. O desenvolvimento de armas
de destruição maciça, as grandes guerras e os campos de extermínio, onde eram realizadas bárbaras
"experiências científicas" com inocentes "cobaias" humanas, ocupam, infelizmente, um espaço destacado
na história do nosso tempo. Mais grave ainda, todas essas violações dos direitos humanos ocorreram
numa escala jamais vista pelo uso de técnicas científicas e administrativas geradas pela Modernidade. O
Iluminismo, ingenuamente, acreditou que o progresso científico tivesse apenas uma dimensão: a de
beneficiar a humanidade; hoje sabemos que ele é uma "faca de dois gumes", pois permite construir coisas
belas e também as destruir de forma apocalíptica.
A atual descrença quantos aos valores da Razão, hoje um conceito em crise, vem provocando um perigoso
irracionalismo no mundo ocidental: individualismo radical, perda de valores, crenças e rituais esotéricos
e o gosto pela violência, tudo isto ampliado pelos meios de comunicação. Cada vez mais, desconfia-se do
Progresso, teme-se o futuro e proliferam saudosos suspiros por um passado idealizado. Ideologias da
barbárie, como o nazi-fascismo, que acreditávamos mortas, hoje renascem nas deformadas mentes dos
"skinheads" e nas ainda constantes "limpezas étnicas".
O Iluminismo tinha uma visão limitada e restrita da Razão, pois não compreendia os aspectos mágicos e
anímicos* do ser humano. Isso não invalida a necessidade de uma visão racional do mundo. O que deve
ser buscado é um novo e mais abrangente racionalismo, que não submeta o homem às determinações de
uma ciência aética e a uma técnica fria e opressiva. O irracionalismo, do tipo que hoje grassa, é fator da
barbárie, pois como bem observou o pintor espanhol Goya, "o sono da Razão desperta os monstros".
GLOSSÁRIO
*ILUMINISMO: pensamento de origem européia, entre os sécs. XVI e XIX, caracterizado pela crença
radical no método científico, na inteligibilidade do mundo e na capacidade da técnica de transformar a
realidade;
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*ANTROPOLOGIA: disciplina que tem por objeto o estudo das culturas (hábitos, ritos, técnicas, etc.) das
diversas comunidades humanas;
ANÍMICO: o que se refere à "alma", aos "processos psíquicos", "espírito";
GRASSAR: espalhar.
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UMA PRIMEIRA LIÇÃO: OUTRAS FIGURAS DE LINGUAGEM
O EUFEMISMO é o uso de um termo ou expressão no lugar de outro termo ou expressão considerado
chocante ou desagradável. Exemplo: "Maria foi desta para melhor" em lugar de "falecer". Outro exemplo:
"Joana deu à luz" ao invés de "pariu"
A HIPÉRBOLE é a figura que consiste em enunciar um conceito com exagero. Exemplo: "Eu já falei isso
um milhão de vezes". Outro exemplo: "Seu discurso era tão caudaloso quanto o rio Amazonas".
UMA SEGUNDA LIÇÃO: O USO DO PLEONASMO
Pleonasmo é a repetição do mesmo conceito. Ele pode ser "vicioso" quando aplicado de forma
redundante. Exemplos: "entrar para dentro"; "subir para cima", etc. O pleonasmo também pode ser uma
figura de estilo se usado como "ênfase". Exemplo: "vi com meus próprios olhos"; "pisei com meus
próprios pés".
EXERCÍCIOS:
1) Imagine que você é um criador publicitário e seu cliente - uma fábrica de cerveja que só vende o seu
produto engarrafado, não o ofertando em latas - deseja um "outdoor" defendendo a garrafa e combatendo a
lata. O exercício consiste em você redigir este texto, seguindo os padrões do "outdoor": concisão, humor
e visualmente atraente (use, se quiser, desenhos ou figuras). Na próxima aula, providenciaremos um
modelo.
2) Qual é o vício de estilo existente no texto:
"Eu vi sua fotografia no metrô"
(resposta na próxima aula)
3) Escreva uma frase na qual o advérbio "não" signifique "sim"
4) Qual é o sentido da seguinte frase:
"O navio alemão entrava no porto a embarcação americana"
TEMA DE REDAÇÃO:
Texto 1: "O homem contemporâneo vem perdendo a linearidade da linguagem escrita em função da
omnipresente ditadura das artes e técnicas visuais. A televisão impera em todos os lares, onde pouco se lê
e quase não mais se dialoga. A 'telinha' é a dona das atenções gerais e os atores e apresentadores são os
novos olimpianos".
Texto 2: "As novelas da televisão são, hoje, o que foram os 'folhetins' do século XIX: o divertimento das
classes semi-letradas e semi-cultas das diversas sociedades que formam a comunidade mundial"
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9. Matérias > Técnicas de Redação > Aula 1
Texto 3: "A televisão é a máquina de fazer loucos" (Stanislau Ponte Preta, notável humorista brasileiro)
Leia os textos acima e deles extraia um tema e, em seguida, redija.
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