O documento discute um encontro sobre a Web 2.0, incluindo seu cronograma. O cronograma inclui apresentações sobre o que é a Web 2.0, vídeos e aplicativos, exploração de módulos, elaboração de uma proposta de projeto, entre outras atividades. O objetivo é esclarecer o que é a Web 2.0 e como pode ser usada no ensino.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a Internet como uma plataforma, a importância de aplicativos que se tornam melhores com o uso, e a ênfase na inteligência coletiva dos usuários.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a Internet como uma plataforma que aproveita a inteligência coletiva através de aplicativos que melhoram com o uso. Ele também discute características como conteúdo gerado pelo usuário, personalização, remixagem e avaliação.
A Web 2.0 é uma mudança na Internet para uma plataforma onde os usuários colaboram na criação e organização de conteúdo. Sites da Web 2.0 se tornam melhores quanto mais pessoas os usam, aproveitando a inteligência coletiva. Aplicativos se tornam mais dinâmicos à medida que os usuários contribuem.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a internet como plataforma, com softwares como serviços, participação dos usuários na criação e organização de conteúdo, e novas formas de monetização como softwares como serviço e long tail.
O documento descreve o que é a Web 2.0, mencionando que Tim O'Reilly da O'Reilly Media usou o termo pela primeira vez para descrever a segunda geração da World Wide Web, caracterizada por mudanças de comportamento na rede, crescimento de sites que usam a plataforma, e novos padrões de negócios e tecnologia.
O documento apresenta uma introdução ao conceito de Web 2.0, discutindo suas origens, principais características e tendências. Aborda tópicos como blogs, redes sociais, mashups, APIs e arquitetura orientada a serviços. Apresenta exemplos de sites e aplicações Web 2.0, além de discutir as implicações para o mercado de trabalho e possibilidades futuras, como a Web Semântica.
O documento discute a migração para a Web 2.0, definindo-a como uma mudança de paradigma onde a web passa a ser uma plataforma que permite a participação e colaboração dos usuários na criação e distribuição de conteúdo. Ele descreve as principais características e elementos da Web 2.0, incluindo usuários, conteúdo, organização, avaliação e distribuição do conteúdo. Serviços como RSS, mashups e APIs são apresentados como facilitadores desta nova abordagem para a web.
A pesquisa analisou as evoluções da Internet e dos usuários, com foco na estratégia e usabilidade dos badges. A parte I apresenta o contexto teórico da Web 2.0 e a mudança no perfil do usuário, de consumidor a produtor de conteúdo. A parte II descreve a pesquisa realizada sobre badges. A parte III traz as conclusões e recomendações.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a Internet como uma plataforma, a importância de aplicativos que se tornam melhores com o uso, e a ênfase na inteligência coletiva dos usuários.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a Internet como uma plataforma que aproveita a inteligência coletiva através de aplicativos que melhoram com o uso. Ele também discute características como conteúdo gerado pelo usuário, personalização, remixagem e avaliação.
A Web 2.0 é uma mudança na Internet para uma plataforma onde os usuários colaboram na criação e organização de conteúdo. Sites da Web 2.0 se tornam melhores quanto mais pessoas os usam, aproveitando a inteligência coletiva. Aplicativos se tornam mais dinâmicos à medida que os usuários contribuem.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a internet como plataforma, com softwares como serviços, participação dos usuários na criação e organização de conteúdo, e novas formas de monetização como softwares como serviço e long tail.
O documento descreve o que é a Web 2.0, mencionando que Tim O'Reilly da O'Reilly Media usou o termo pela primeira vez para descrever a segunda geração da World Wide Web, caracterizada por mudanças de comportamento na rede, crescimento de sites que usam a plataforma, e novos padrões de negócios e tecnologia.
O documento apresenta uma introdução ao conceito de Web 2.0, discutindo suas origens, principais características e tendências. Aborda tópicos como blogs, redes sociais, mashups, APIs e arquitetura orientada a serviços. Apresenta exemplos de sites e aplicações Web 2.0, além de discutir as implicações para o mercado de trabalho e possibilidades futuras, como a Web Semântica.
O documento discute a migração para a Web 2.0, definindo-a como uma mudança de paradigma onde a web passa a ser uma plataforma que permite a participação e colaboração dos usuários na criação e distribuição de conteúdo. Ele descreve as principais características e elementos da Web 2.0, incluindo usuários, conteúdo, organização, avaliação e distribuição do conteúdo. Serviços como RSS, mashups e APIs são apresentados como facilitadores desta nova abordagem para a web.
A pesquisa analisou as evoluções da Internet e dos usuários, com foco na estratégia e usabilidade dos badges. A parte I apresenta o contexto teórico da Web 2.0 e a mudança no perfil do usuário, de consumidor a produtor de conteúdo. A parte II descreve a pesquisa realizada sobre badges. A parte III traz as conclusões e recomendações.
O documento discute a evolução da Web para a Web 2.0, caracterizada por uma ênfase na participação dos usuários, colaboração e inteligência coletiva. Ele explica os princípios-chave da Web 2.0, como dados como força motriz e efeitos de rede, e contrasta com a Web 1.0. Exemplos como Wikipédia e blogs ilustram como a Web 2.0 permite que qualquer um publique e compartilhe conteúdo.
O documento discute o conceito de Web 2.0, definido como uma mudança para a internet como plataforma onde os usuários geram conteúdo de forma colaborativa. A Web 2.0 enfatiza a interatividade, permitindo que os usuários editem e organizem informações em sites como a Wikipédia. Ferramentas como blogs, tags e wikis permitem a troca de informações e a geração colaborativa de conteúdo.
O documento descreve o surgimento do termo "Web 2.0" após uma sessão de brainstorming entre a O'Reilly e a MediaLive. Ele destaca as principais diferenças entre a Web 1.0 e a Web 2.0, como o foco nos usuários em vez dos anunciantes e a ênfase na inteligência coletiva. Também lista sete características centrais das empresas Web 2.0, como usar a web como plataforma e confiar nos usuários como co-desenvolvedores.
Web 2.0 Recursos TecnolóGicos E FormaçãO Susana Ferreira (20061566) & Raquel ...susana12345
1) O documento discute o conceito de Web 2.0 e suas principais características em relação à Web 1.0.
2) Apresenta exemplos de programas e serviços populares da Web 2.0 como blogs, redes sociais e ferramentas de compartilhamento.
3) Destaca que a Web 2.0 enfatiza a simplicidade, compartilhamento, participação e opinião dos usuários.
O documento descreve a evolução da Web para a Web 2.0, caracterizada pela participação e colaboração dos usuários na organização e compartilhamento de conteúdo em plataformas como wikis e redes sociais. A Web 2.0 marcou a mudança da web como mero meio de divulgação para uma plataforma dinâmica onde os usuários contribuem ativamente.
O documento discute a Web 2.0, definindo-a como uma segunda geração de serviços online caracterizada pela ampliação das formas de publicação, compartilhamento e organização de informações e aumento das interações entre usuários. Detalha alguns conceitos-chave como blogs, RSS, mashups, redes sociais e bookmarking social e discute como as organizações podem se beneficiar ao adotar ferramentas da Web 2.0.
O documento descreve o que é Web 2.0, definindo-a como a segunda geração da World Wide Web com foco em colaboração e troca de informações entre usuários. Algumas características principais incluem produção descentralizada de conteúdo, folksonomia, simplicidade, e a internet como uma plataforma.
O documento descreve as principais características da Web 1.0, Web 2.0 e vislumbra o futuro da Web 3.0. A Web 1.0 era mais passiva com conteúdo pouco interativo onde os usuários não podiam alterar. A Web 2.0 introduziu a participação dos usuários na produção e edição de conteúdo com aplicações abertas. A Web 3.0 trará maior transparência, autenticidade e velocidade na informação com novas tecnologias.
O documento fornece uma introdução às principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser aplicadas no ensino a distância, incluindo blogs, wikis, redes sociais e serviços de armazenamento em nuvem.
O documento discute como as unidades de informação podem utilizar ferramentas da web social como blogs, wikis, redes sociais e compartilhamento de mídia para melhorar a comunicação com os usuários e oferecer novos serviços de forma participativa e colaborativa.
O documento descreve a evolução da web. A Web 2.0 surgiu em 2004 com foco na interatividade e colaboração entre usuários, ao contrário da Web 1.0 que era estática. A Web 2.0 popularizou blogs, wikis e marcação social ("tagging"). Sites como Wikipédia, Google, Delicious e Amazon ilustram como a inteligência coletiva é valorizada. Os princípios da Web 2.0 incluem a web como plataforma, valorização da inteligência coletiva e colaboração.
O documento apresenta uma introdução sobre a Web 2.0, descrevendo sua histórico e definição segundo Tim O'Reilly. Em seguida, descreve as principais ferramentas da Web 2.0, como Delicious, Gmail, Picasa, Flickr, wikis, blogs, Twitter, Orkut, Facebook e YouTube. Por fim, aborda outros recursos como mapas, dados georreferenciados e mashups.
As principais características da Web 2.0 incluem: usuários produzindo e consumindo conteúdo, quanto mais usuários melhor o serviço, aplicações ricas que permitem interação em tempo real, e valorização do conteúdo acima de tudo.
Este documento trata sobre la importancia de enseñar los colores a los niños de educación inicial. Explica que los objetivos son enseñar a los niños a distinguir y nombrar los colores primarios, y desarrollar su imaginación a través de juegos y actividades de coloreado. El documento describe una tarea en la que los niños deben identificar los colores primarios y pintar imágenes con ellos, y evaluar su aprendizaje identificando y coloreando objetos según su color.
The class created a giant named Pepita for a giant parade. They designed Pepita to have 3 eyes, big ears, a trunk nose, a mouth with teeth, and green spiky hair. To construct Pepita, the students used newspaper, glue, plastic balls, and a large globe for the head. They added eyes made from coal, a nose made from a tube, and ears and mouth from cardboard. Families helped attach the head to a cardboard box body with 4 wooden leg stilts. The students painted Pepita pink and added gloves and stuffed socks for arms. The class enjoyed dancing with their new giant Pepita at the parade.
This document provides information about the Akhil Bharatiya Hindu Mahasabha organization, including their website, email, publication details, and contact information. It also lists the organization's national president, vice president, and other office bearers.
El documento describe la estructura interna de la Tierra, incluyendo las capas externas de la corteza terrestre y el manto, así como las capas internas del núcleo sólido y líquido. También explica los procesos internos como la tectónica de placas, sismicidad y vulcanismo que dan forma al relieve terrestre.
O documento discute a evolução da Web para a Web 2.0, caracterizada por uma ênfase na participação dos usuários, colaboração e inteligência coletiva. Ele explica os princípios-chave da Web 2.0, como dados como força motriz e efeitos de rede, e contrasta com a Web 1.0. Exemplos como Wikipédia e blogs ilustram como a Web 2.0 permite que qualquer um publique e compartilhe conteúdo.
O documento discute o conceito de Web 2.0, definido como uma mudança para a internet como plataforma onde os usuários geram conteúdo de forma colaborativa. A Web 2.0 enfatiza a interatividade, permitindo que os usuários editem e organizem informações em sites como a Wikipédia. Ferramentas como blogs, tags e wikis permitem a troca de informações e a geração colaborativa de conteúdo.
O documento descreve o surgimento do termo "Web 2.0" após uma sessão de brainstorming entre a O'Reilly e a MediaLive. Ele destaca as principais diferenças entre a Web 1.0 e a Web 2.0, como o foco nos usuários em vez dos anunciantes e a ênfase na inteligência coletiva. Também lista sete características centrais das empresas Web 2.0, como usar a web como plataforma e confiar nos usuários como co-desenvolvedores.
Web 2.0 Recursos TecnolóGicos E FormaçãO Susana Ferreira (20061566) & Raquel ...susana12345
1) O documento discute o conceito de Web 2.0 e suas principais características em relação à Web 1.0.
2) Apresenta exemplos de programas e serviços populares da Web 2.0 como blogs, redes sociais e ferramentas de compartilhamento.
3) Destaca que a Web 2.0 enfatiza a simplicidade, compartilhamento, participação e opinião dos usuários.
O documento descreve a evolução da Web para a Web 2.0, caracterizada pela participação e colaboração dos usuários na organização e compartilhamento de conteúdo em plataformas como wikis e redes sociais. A Web 2.0 marcou a mudança da web como mero meio de divulgação para uma plataforma dinâmica onde os usuários contribuem ativamente.
O documento discute a Web 2.0, definindo-a como uma segunda geração de serviços online caracterizada pela ampliação das formas de publicação, compartilhamento e organização de informações e aumento das interações entre usuários. Detalha alguns conceitos-chave como blogs, RSS, mashups, redes sociais e bookmarking social e discute como as organizações podem se beneficiar ao adotar ferramentas da Web 2.0.
O documento descreve o que é Web 2.0, definindo-a como a segunda geração da World Wide Web com foco em colaboração e troca de informações entre usuários. Algumas características principais incluem produção descentralizada de conteúdo, folksonomia, simplicidade, e a internet como uma plataforma.
O documento descreve as principais características da Web 1.0, Web 2.0 e vislumbra o futuro da Web 3.0. A Web 1.0 era mais passiva com conteúdo pouco interativo onde os usuários não podiam alterar. A Web 2.0 introduziu a participação dos usuários na produção e edição de conteúdo com aplicações abertas. A Web 3.0 trará maior transparência, autenticidade e velocidade na informação com novas tecnologias.
O documento fornece uma introdução às principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser aplicadas no ensino a distância, incluindo blogs, wikis, redes sociais e serviços de armazenamento em nuvem.
O documento discute como as unidades de informação podem utilizar ferramentas da web social como blogs, wikis, redes sociais e compartilhamento de mídia para melhorar a comunicação com os usuários e oferecer novos serviços de forma participativa e colaborativa.
O documento descreve a evolução da web. A Web 2.0 surgiu em 2004 com foco na interatividade e colaboração entre usuários, ao contrário da Web 1.0 que era estática. A Web 2.0 popularizou blogs, wikis e marcação social ("tagging"). Sites como Wikipédia, Google, Delicious e Amazon ilustram como a inteligência coletiva é valorizada. Os princípios da Web 2.0 incluem a web como plataforma, valorização da inteligência coletiva e colaboração.
O documento apresenta uma introdução sobre a Web 2.0, descrevendo sua histórico e definição segundo Tim O'Reilly. Em seguida, descreve as principais ferramentas da Web 2.0, como Delicious, Gmail, Picasa, Flickr, wikis, blogs, Twitter, Orkut, Facebook e YouTube. Por fim, aborda outros recursos como mapas, dados georreferenciados e mashups.
As principais características da Web 2.0 incluem: usuários produzindo e consumindo conteúdo, quanto mais usuários melhor o serviço, aplicações ricas que permitem interação em tempo real, e valorização do conteúdo acima de tudo.
Este documento trata sobre la importancia de enseñar los colores a los niños de educación inicial. Explica que los objetivos son enseñar a los niños a distinguir y nombrar los colores primarios, y desarrollar su imaginación a través de juegos y actividades de coloreado. El documento describe una tarea en la que los niños deben identificar los colores primarios y pintar imágenes con ellos, y evaluar su aprendizaje identificando y coloreando objetos según su color.
The class created a giant named Pepita for a giant parade. They designed Pepita to have 3 eyes, big ears, a trunk nose, a mouth with teeth, and green spiky hair. To construct Pepita, the students used newspaper, glue, plastic balls, and a large globe for the head. They added eyes made from coal, a nose made from a tube, and ears and mouth from cardboard. Families helped attach the head to a cardboard box body with 4 wooden leg stilts. The students painted Pepita pink and added gloves and stuffed socks for arms. The class enjoyed dancing with their new giant Pepita at the parade.
This document provides information about the Akhil Bharatiya Hindu Mahasabha organization, including their website, email, publication details, and contact information. It also lists the organization's national president, vice president, and other office bearers.
El documento describe la estructura interna de la Tierra, incluyendo las capas externas de la corteza terrestre y el manto, así como las capas internas del núcleo sólido y líquido. También explica los procesos internos como la tectónica de placas, sismicidad y vulcanismo que dan forma al relieve terrestre.
Las licencias Creative Commons permiten a los creadores especificar cómo otros pueden usar su trabajo y a qué nivel permiten el uso y modificación de su contenido. Existen varios tipos de licencias Creative Commons que permiten diferentes niveles de uso comercial, modificación y distribución de obras derivadas. Las licencias Creative Commons promueven el uso y distribución de contenido al tiempo que protegen los derechos de autor de los creadores.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento presenta un resumen de tres conceptos clave relacionados con el materialismo histórico y dialéctico:
1) El materialismo es una teoría filosófica que explica la formación social y el desarrollo histórico basado en factores económicos.
2) El materialismo histórico es la aplicación de la teoría marxista a la realidad concreta de un país, analizando su coyuntura política.
3) El cambio social incluye alteraciones en las estructuras sociales debido a factores econ
Este código corresponde a una interfaz gráfica de usuario para realizar altas, bajas y modificaciones en una base de datos. Al cargar el formulario, se habilitan los campos para ingresar nuevos registros. Al hacer clic en un botón, se valida que el registro no exista y se agrega a la base de datos. Otro botón permite guardar los cambios realizados en la base de datos.
A agência Emigê oferece serviços criativos e estratégicos para ajudar marcas a crescerem. Ela desenvolve campanhas coerentes que respeitam e evoluem com as ferramentas certas para permitir o crescimento dos clientes. A agência também busca novas mídias e meios para planejamento estratégico.
O documento discute as origens do universo, da vida e da evolução. Apresenta diferentes teorias sobre a origem do universo e da vida, como o surgimento das primeiras formas de vida e a explosão de vida no período Cambriano. Também aborda os processos de fossilização e seus diferentes tipos.
Curso Unisinos - produção de conteúdo para blogs femininosPaula Coruja
O documento discute a relação entre assessorias de comunicação, marketing e blogueiros femininos. Ele explora como as assessorias veem os blogueiros como formadores de opinião e reforço na divulgação de notícias. Também discute estratégias para as assessorias e marcas se aproximarem e trabalharem com os principais blogs femininos.
Crucigrama de movimientos rapidos en la hojaNikolas Caro
Este documento presenta un crucigrama sobre los movimientos rápidos en una hoja de documento. En la vertical se indican los movimientos al oprimir las flechas de dirección y los botones de avance y retroceso de página. En la horizontal se indican los movimientos al combinar las teclas CTRL, FIN y las flechas de dirección.
Documentos das três Potências Maçônicas existentes no Rio Grande do Norte confirmando o apoio ao Supremo Conselho da Ordem DeMolay para a República Federativa do Brasil e ao Grande Conselho Estadual do Rio Grande do Norte
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a Internet como uma plataforma que aproveita a inteligência coletiva através de aplicativos que melhoram com o uso. Ele também discute características como conteúdo gerado pelo usuário, personalização, redes sociais e colaboração.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a Internet como uma plataforma que aproveita a inteligência coletiva através de aplicativos que melhoram com o uso. Ele também discute características como conteúdo gerado pelo usuário, personalização, remixagem e avaliação.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a Internet como uma plataforma que aproveita a inteligência coletiva através de aplicativos que melhoram com o uso. Ele também discute características como conteúdo gerado pelo usuário, personalização, remixagem e avaliação.
O documento descreve os principais conceitos da Web 2.0, incluindo a mudança para a Internet como uma plataforma que aproveita a inteligência coletiva através de aplicativos que melhoram com o uso. Ele também discute características como conteúdo gerado pelo usuário, personalização, remixagem e avaliação.
O documento explica o que é a Web 2.0, suas características e origem. A Web 2.0 permite que usuários contribuam e editem conteúdo de forma colaborativa em sites como Orkut, YouTube e Wikipedia. Ela surgiu na década de 2000 após a crise da bolha da internet e valoriza o software como serviço e o conteúdo gerado pelo usuário.
A Web 2.0 permite que usuários colaborem e interajam online de forma ativa, por meio de sites como Orkut, YouTube e Facebook. Ela surgiu na década de 2000 após a crise da bolha da internet e valoriza o conteúdo gerado pelos usuários e o software como serviço. A Web 2.0 busca aproveitar a inteligência coletiva por meio de interfaces fáceis de usar e dados abertos.
A Web 2.0 permite que usuários colaborem e contribuam ativamente com conteúdo em sites e aplicativos. Ela surgiu após a crise da bolha da internet no início dos anos 2000 e se caracteriza por aproveitar a inteligência coletiva através de interfaces fáceis de usar e dados abertos. Exemplos populares incluem Wikipedia, Facebook e YouTube.
O documento discute as ferramentas sociais e a Web 2.0, definindo-a como uma mudança na forma como usuários e desenvolvedores enxergam a internet, com foco na interação e colaboração entre pessoas através de redes sociais, wikis e sistemas de classificação de conteúdo. Também apresenta exemplos de serviços e programas típicos da Web 2.0.
O documento discute as ferramentas sociais e a Web 2.0, definindo-a como uma mudança na forma como usuários e desenvolvedores enxergam a internet, com foco na interação e colaboração entre pessoas através de redes sociais, wikis e sistemas de classificação criados pelos usuários. Também apresenta exemplos de serviços e programas típicos da Web 2.0.
O documento discute as ferramentas sociais e a Web 2.0, definindo-a como uma mudança na forma como usuários e desenvolvedores enxergam a internet, com foco na interação e colaboração entre pessoas através de redes sociais, wikis e sistemas de classificação de conteúdo. Também apresenta exemplos de serviços e programas típicos da Web 2.0.
O documento discute o conceito de Web 2.0, destacando que se refere à segunda geração da internet com foco na colaboração e compartilhamento entre usuários por meio de redes sociais, wikis e sistemas de classificação gerados pelos próprios usuários. Também apresenta estatísticas sobre o crescimento da internet banda larga e dos blogs, além de conceitos, princípios e exemplos de aplicações Web 2.0.
O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e como elas podem apoiar a educação e as comunidades de prática. Ele define ferramentas como blogs, wikis, mensageiros e redes sociais e explica como elas podem ser usadas para compartilhar informações, editar conteúdo colaborativamente e estimular a aprendizagem. O documento também discute como as teorias de Vygotsky e Wenger sobre aprendizagem social podem ser aplicadas ao uso dessas ferramentas.
O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e como elas podem apoiar a educação e as comunidades de prática. Ele define ferramentas como blogs, wikis, mensageiros e redes sociais e explica como elas podem ser usadas para compartilhar informações, editar conteúdo colaborativamente e estimular a aprendizagem. O documento também discute como as teorias pedagógicas podem ser associadas às ferramentas da Web 2.0 para criar novas oportunidades de aprendizagem.
Web 2.0: Como as Ferramentas Colaborativas podem ajudar a alavancar soluções!Alessandra Nunes
O documento discute como ferramentas colaborativas da Web 2.0 podem ajudar a alavancar soluções. Ele define conceitos-chave da Web 2.0 como coletividade, colaboração e conteúdo gerado pelo usuário. Exemplos de ferramentas colaborativas são dados como blogs, wikis e redes sociais, destacando como elas permitem compartilhamento, produtividade e inovação. Casos de uso dessas ferramentas por governos, empresas e organizações são apresentados.
O documento discute os conceitos de Web 2.0 e como ela difere da Web 1.0, enfatizando a participação dos usuários na criação e organização de conteúdo. Também menciona como a Web 2.0 pode ser aplicada nas organizações através do conceito de Empresa 2.0, visando maior colaboração e compartilhamento de informações.
A Web 2.0 é a segunda geração de serviços na Internet que permite aos usuários contribuir com conteúdo e opinões para aprimorar continuamente os aplicativos, formando uma "inteligência coletiva". Os softwares são oferecidos como serviços pagos mensalmente e as redes sociais permitem o compartilhamento de informações entre usuários. A Web 2.0 dá mais poder ao usuário ao permitir a geração e remixagem de conteúdo.
O documento descreve o que é a Web 2.0, as principais diferenças entre a Web 1.0 e a Web 2.0, o que mudou com a Web 2.0 e suas principais características, como a interatividade, inteligência coletiva e modelos de negócio baseados no conteúdo gerado pelo usuário. Exemplos de sites Web 2.0 incluem a Wikipédia, Flickr, YouTube e Orkut.
O documento descreve o que é Web 2.0, definindo-a como uma segunda geração da World Wide Web que enfatiza a troca de informações e colaboração entre usuários e sites. A Web 2.0 é caracterizada pela descentralização do conteúdo, colaboração, interatividade social, simplicidade e uso da internet como uma plataforma.
O documento descreve a Web 2.0, definindo-a como uma segunda geração de serviços na Internet com foco na colaboração e compartilhamento de informações entre usuários. Ele destaca as principais diferenças entre a Web 1.0 e a Web 2.0, como a capacidade dos usuários de produzirem e consumirem conteúdo, e discute alguns exemplos de aplicações Web 2.0 como Backpackit, Snipshot e Media Convert.
1. Redescobrindo os aplicativos na web 2.0
O assunto deste encontro é a web 2.0
Será que nós realmente sabemos o que significa este termo?
Quais são as suas aplicações? Será que nossos alunos já estão
inseridos nesse novo mundo da web? E nós? Como fazer uso
dessa ferramenta no processo de ensino-aprendizagem?
2. CRONOGRAMA – WEB 2.0
- Apresentação da Proposta (30min.);
No grupo grande (auditório), apresentar a intenção da elaboração em grupo de um projeto de 32h para
cadastro no cad projetos e sugestão para possível recorte (na DE) para adaptação do material para formato de
Orientação Técnica de 8h.
- Apresentação do vídeo ―The Machine is Us(Ing) Us‖1 (30min.);
Colocamos no telão o vídeo supracitado e em seguida abrimos para uma breve discussão sobre o tema web
2.0, questionando, por exemplo, se o vídeo serviu para auxiliar a esclarecer um pouco mais sobre o tema, se
houve algum “insight” sobre como essa tecnologia pode ser utilizada a favor da educação ou se alguém do
grupo já trabalha algum tipo de Oficina/OT semelhante com seus professores da ETI.
- Apresentação Multimídia ―O que é a web 2.0? (30min.);
Colocamos os slides referentes a web 2.0 no telão e após sua apresentação iniciamos uma discussão mais
ampla sobre o conceito web 2.0, seus aplicativos e suas possibilidades de aplicação na área da Educação.
CAFÉ
Atividade 1 – Exploração dos Módulos (60min.);
Apresentação do organograma da oficina (Projeto a ser elaborado) e organização dos grupos (dois grupos
grandes – um para cada sala, que se dividirão em quatro sub-grupos – um para cada módulo, onde serão
divididos os aplicativos a serem explorados). Em seguida, os grupos pesquisam na Internet as ferramentas
referentes a cada um dos módulos e produzem uma apresentação multimídia contendo o resultado da
exploração para posterior socialização.
1. O vídeo foi feito pelo Lidec (Laboratório de Inclusão Digital e Educação Comunitária - http://www.lidec.futuro.usp.br) da Escola do
Futuro da USP (http://www.futuro.usp.br) e produzido por Dani Matielo (dani.matielo at gmail.com) e Vivian Pereira (viviangper at gmail.com).
3. CRONOGRAMA – WEB 2.0
Atividade 2 – Socialização do material Produzido (60min.);
Cada grupo apresenta na sua sala. As apresentações serão disponibilizadas no slideshare para posterior
análise e avaliação.
ALMOÇO
Atividade 3 – Elaboração da Proposta do Projeto (120min.);
Serão apresentados os itens comuns a cada grupo, como: justificativa, objetivos, carga horária total (32h), por
módulo (8h) e metas. Mantendo a organização inicial, os grupos deverão analisar a proposta e realizar as
alterações/contribuições necessárias. Após realizadas as alterações no documento inicial, os grupos deverão
elaborar os procedimentos metodológicos (roteiro de atividades) e demais itens referentes ao módulo
explorado. As colaborações serão posteriormente compiladas em um único documento que deverá ser
socializado na sala para eventuais alterações e em seguida apresentado para a outra sala. A idéia é, ao final da
atividade, apresentar uma única proposta de projeto a ser analisado pelos responsáveis pelo cad projetos.
CAFÉ
4. "Web 2.0 é a mudança para uma Internet como plataforma, e um
entendimento das regras para obter sucesso nesta nova
plataforma. Entre outras, a regra mais importante é desenvolver
aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem
melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando
a Inteligência Coletiva" — Tim O'Reilly
5.
6. O QUE É A WEB 2.0?
A WEB 2.0 É A INTERNET VIVA!
- É a segunda geração da World Wide Web;
- Conceito de troca de informações;
- Ambientes on-line se tornam mais dinâmicos;
- Usuários colaboram com a organização do conteúdo;
- Sistema e conteúdo mais ricos.
7. O QUE É A WEB 2.0?
O TERMO WEB 2.0
- Surge em 2004 durante uma brainstorm;
- Foi utilizado para nomear uma conferência;
- Criado pela O’Reilly Media e pela MediaLive International;
- Significa uma série de conceitos agrupados.
8. REGRAS DA WEB 2.0
A WEB COMO PLATAFOMA
- Sites deixam de ser estáticos;
- Sites tornan-se verdadeiros aplicativos;
- Funcionalidades dos sites são muito mais poderosas;
- Integração mais eficiente com a interface no cliente.
9. REGRAS DA WEB 2.0
BETA ETERNO
- Nunca chegar a versão ―final‖ ;
- Aplicativo em rede – feedback constante dos usuários;
- Evolução sem fim.
10. REGRAS DA WEB 2.0
REDES SOCIAIS
- Sites que formam e catalisam comunidades;
(Orkut, Facebook, MySpace entre outros);
- Evolução das antigas redes de relacionamento;
(BBS, chat, fóruns etc.)
- Aceleração do número de usuários;
- Maior riqueza de conceito;
- Sofisticação tecnológica dos ―sites aplicativos‖ ;
- Aumento da base instalada de banda larga.
11. REGRAS DA WEB 2.0
FLEXIBILIDADE NO CONTEÚDO
- Conteúdo dinâmico;
- Publicação muito mais flexível;
(tanto por editores profissionais como pelos próprios usuários)
- Ferramentas de publicação multi-plataforma
- Próprio usuário gera e classifica conteúdo;
(Como no YouTube, por exemplo)
- Usuário pode editar o conteúdo.
(As Wikis são talvez a forma mais extrema de edição colaborativa, onde qualquer
pessoa teoricamente qualificada pode melhorar a qualidade de determinado
conteúdo – ex. Wikipedia)
12. REGRAS DA WEB 2.0
TAGS – ETIQUETAMENTO
-Uma das funções mais importantes da Web 2.0;
-Facilitam a busca da informação;
-Taxonomia ―invertida‖.
(conteúdos se auto-classificam em categorias definidas, como no site del.icio.us,
por exemplo)
13. CARACTERÍSTICAS DA WEB 2.0
COLABORAÇÃO
Na web 2.0 o usuário é que faz o conteúdo do site. Um
bom exemplo é Flickr, site de compartilhamento de fotos
em que o usuário disponibiliza e organiza suas fotos
online.
14. CARACTERÍSTICAS DA WEB 2.0
PERSONALIZAÇÃO
O usuário vê o conteúdo que quer, do jeito que quer.
Um novo conceito de home page foi criado na web 2.0: a
home page pessoal. Em sites como Google.com/ig,
netvibes.com e live.com é possível criar a sua própria
home page com o conteúdo que você quiser, através de
RSS. Essas home pages são totalmente personalizaveis.
A idéia é dar ao usuário toda a possibilidade de
personalização do conteúdo para que este seja realmente
relevante para aquela pessoa.
15. CARACTERÍSTICAS DA WEB 2.0
REMIX
o usuário pode mudar o conteúdo e republicá-lo.
Sites como a Wikipedia dão a possibilidade do usuário
copiar a informação e reutilizá-la como quiser. Para isso
foram criadas outras formas de direitos autorais, como a
Common Creatives, que flexibiliza os direitos autorais
permitindo que o usuário reutilize o conteúdo do site.
16. CARACTERÍSTICAS DA WEB 2.0
AVALIAÇÃO
o usuário decide o que é melhor
Sites como a Amazon, Submarino e Mercado Livre
utilizam a colaboração do usuário para definir o que é
melhor no seu conteúdo. Na web 2.0 este conceito pode
ser radicalizado como em sites de notícia em que só
aparecem as noticias bem avaliadas pelos usuários
(exemplo digg.com). A maior qualidade deste conceito é
elevar o grau de relevância do conteúdo deixando o
trabalho para o usuário.
17. CARACTERÍSTICAS DA WEB 2.0
CONFIANÇA
Confiança total no usuário
O conceito é o mesmo do software livre: se há muitas
pessoas olhando, todos os erros são corrigidos
facilmente. Comunidades que se auto-moderam, através
da participação dos usuários indicando ao sistema qual
usuário não deve mais participar da comunidade é outro
exemplo. A web 2.0 dá entender que o usuário é
confiável, sempre.
18. O QUE MUDOU COM A WEB 2.0 ?
WEB 1.0 WEB 2.0
Produção de Conteúdo Produção de Conteúdo
CENTRALIZADA DESCENTRALIZADA
TAXONOMIA FOLKSONOMIA
Rede de Computadores Rede + Plataforma
Complexidade Simplicidade
19. PRINCIPAIS TERMOS DA WEB 2.0
GLOSSÁRIO
AdSense: Um plano de publicidade do Google que ajuda
criadores de sites, entre os quais blogs, a ganhar dinheiro com
seu trabalho. Tornou-se a mais importante fonte de receita
para as empresas Web 2.0. Ao lado dos resultados de busca, o
Google oferece anúncios relevantes para o conteúdo de um
site, gerando receita para o site a cada vez que o anúncio for
clicado
Ajax: Um pacote amplo de tecnologias usado a fim de criar
aplicativos interativos para a web. A Microsoft foi uma das
primeiras empresas a explorar a tecnologia, mas a adoção da
técnica pelo Google, para serviços como mapas on-line, mais
recente e entusiástica, é que fez do Ajax (abreviação de
"JavaScript e XML assíncrono") uma das ferramentas mais
quentes entre os criadores de sites e serviços na web
20. PRINCIPAIS TERMOS DA WEB 2.0
GLOSSÁRIO
Mash-ups: Serviços criados pela combinação de dois diferentes
aplicativos para a internet. Por exemplo, misturar um site de
mapas on-line com um serviço de anúncios de imóveis para
apresentar um recurso unificado de localização de casas que
estão à venda
RSS: Abreviação de "really simple syndication" [distribuição
realmente simples], é uma maneira de distribuir informação por
meio da internet que se tornou uma poderosa combinação de
tecnologias "pull" --com as quais o usuário da web solicita as
informações que deseja-- e tecnologias "push" --com as quais
informações são enviadas a um usuário automaticamente. O
visitante de um site que funcione com RSS pode solicitar que as
atualizações lhe sejam enviadas (processo conhecido como
"assinando um feed"). O presidente do conselho da Microsoft, Bill
Gates, classificou o sistema RSS como uma tecnologia essencial
18 meses atrás, e determinou que fosse incluída no software
produzido por seu grupo
21. PRINCIPAIS TERMOS DA WEB 2.0
GLOSSÁRIO
Tagging [rotulação]: Uma versão Web 2.0 das listas de sites
preferidos, oferecendo aos usuários uma maneira de vincular
palavras-chaves a palavras ou imagens que consideram
interessantes na internet, ajudando a categorizá-las e a facilitar
sua obtenção por outros usuários. O efeito colaborativo de muitos
milhares de usuários é um dos pontos centrais de sites como o
del.icio.us e o flickr.com. O uso on-line de tagging é classificado
também como "folksonomy", já que cria uma distribuição
classificada, ou taxonomia, de conteúdo na web, reforçando sua
utilidade
Wikis: Páginas comunitárias na internet que podem ser alteradas
por todos os usuários que têm direitos de acesso. Usadas na
internet pública, essas páginas comunitárias geraram fenômenos
como a Wikipedia, que é uma enciclopédia on-line escrita por
leitores. Usadas em empresas, as wikis estão se tornando uma
maneira fácil de trocar idéias para um grupo de trabalhadores
22. O QUE PENSAR DA WEB 2.0 ?
CONCLUSÃO
Enfim, Web 2.0 é “Internet Inteligente”, que busca resultados
concretos em vez de desperdiçar dinheiro. É entender que a
Internet é um meio que tem a sua própria linguagem e seus
próprios modelos, diferentes dos modelos convencionais
onde não há interatividade e relacionamento entre as
pessoas. “A Web 2.0 é Internet feita de gente”. [Webinsider]