O documento apresenta o planejamento anual de Matemática para o 6o ano do Ensino Fundamental, com os objetivos de aprendizagem e conteúdos programáticos organizados por bimestre. No primeiro bimestre, os tópicos incluem sistemas de numeração, operações com números naturais e racionais, múltiplos e divisores. O segundo bimestre aborda números racionais, porcentagens e medidas. No terceiro, geometria plana e espacial. E no quarto, probabilidade, estatística e flux
Este documento apresenta o plano de ensino de Matemática para o 6o ano. Contém os objetivos geral e específicos, as unidades temáticas, conteúdos e habilidades para cada um dos quatro bimestres. Aborda temas como números, operações, álgebra, geometria, grandezas e medidas, probabilidade e estatística.
ANOS FINAIS - MATEMÁTICA - CURRICULAR (5).pdfolgaferraz0606
Este documento apresenta o organizador curricular por bimestre para a disciplina de Matemática do 6o ano do Ensino Fundamental. Ele descreve os objetos de conhecimento, conteúdos, habilidades e parâmetros curriculares que serão abordados ao longo dos três bimestres, divididos pelas unidades temáticas de Números, Geometria, Grandezas e Medidas e Probabilidade e Estatística.
Este documento apresenta o planejamento anual de matemática para o 6o ano do ensino fundamental em uma escola em Águas Lindas de Goiás. O plano descreve os objetivos gerais e específicos, os conteúdos que serão abordados por bimestre, a metodologia de ensino e a avaliação dos alunos. O plano tem como objetivo desenvolver habilidades matemáticas essenciais como raciocínio lógico e resolução de problemas.
1) O documento apresenta os conteúdos de matemática para cada bimestre do ensino médio no estado de Pernambuco, de acordo com os parâmetros curriculares estaduais.
2) Os conteúdos são organizados em eixos como álgebra, geometria, estatística e probabilidade.
3) Para cada bimestre são listados os principais tópicos a serem abordados dentro de cada eixo temático.
Este documento apresenta o planejamento anual de conteúdos de Matemática para o 3o ano do ensino médio de uma escola militar. O plano está organizado em quatro bimestres e lista os objetivos de aprendizagem e conteúdos a serem abordados em cada período, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular. Os tópicos incluem funções polinomiais, números complexos, geometria analítica e estatística.
Este documento apresenta o planejamento anual de conteúdos de Matemática para o 3o ano do ensino médio de uma escola militar. O plano está organizado em quatro bimestres e lista os objetivos de aprendizagem e conteúdos a serem abordados em cada período, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular. Os tópicos incluem funções polinomiais, números complexos, geometria analítica e estatística.
Este documento apresenta o plano de ensino de Matemática para o 6o ano. Contém os objetivos geral e específicos, as unidades temáticas, conteúdos e habilidades para cada um dos quatro bimestres. Aborda temas como números, operações, álgebra, geometria, grandezas e medidas, probabilidade e estatística.
ANOS FINAIS - MATEMÁTICA - CURRICULAR (5).pdfolgaferraz0606
Este documento apresenta o organizador curricular por bimestre para a disciplina de Matemática do 6o ano do Ensino Fundamental. Ele descreve os objetos de conhecimento, conteúdos, habilidades e parâmetros curriculares que serão abordados ao longo dos três bimestres, divididos pelas unidades temáticas de Números, Geometria, Grandezas e Medidas e Probabilidade e Estatística.
Este documento apresenta o planejamento anual de matemática para o 6o ano do ensino fundamental em uma escola em Águas Lindas de Goiás. O plano descreve os objetivos gerais e específicos, os conteúdos que serão abordados por bimestre, a metodologia de ensino e a avaliação dos alunos. O plano tem como objetivo desenvolver habilidades matemáticas essenciais como raciocínio lógico e resolução de problemas.
1) O documento apresenta os conteúdos de matemática para cada bimestre do ensino médio no estado de Pernambuco, de acordo com os parâmetros curriculares estaduais.
2) Os conteúdos são organizados em eixos como álgebra, geometria, estatística e probabilidade.
3) Para cada bimestre são listados os principais tópicos a serem abordados dentro de cada eixo temático.
Este documento apresenta o planejamento anual de conteúdos de Matemática para o 3o ano do ensino médio de uma escola militar. O plano está organizado em quatro bimestres e lista os objetivos de aprendizagem e conteúdos a serem abordados em cada período, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular. Os tópicos incluem funções polinomiais, números complexos, geometria analítica e estatística.
Este documento apresenta o planejamento anual de conteúdos de Matemática para o 3o ano do ensino médio de uma escola militar. O plano está organizado em quatro bimestres e lista os objetivos de aprendizagem e conteúdos a serem abordados em cada período, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular. Os tópicos incluem funções polinomiais, números complexos, geometria analítica e estatística.
Este documento apresenta um plano anual sugerido para o ensino de matemática para alunos do 8o ano. O plano inclui quatro eixos temáticos principais (Números e Operações, Álgebra, Espaço e Forma, e Tratamento de Dados) divididos em vários temas com objetivos, conteúdos, e prazos de execução.
Este documento apresenta a matriz de referência que alinha os descritores do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) de Matemática para o 5o ano com as habilidades descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a mesma disciplina e série. A matriz detalha os descritores do SAEB relacionados a Espaço e Forma, Grandezas e Medidas, Números e Operações/Álgebra e Funções e Tratamento da Informação, mapeando cada um com as respectivas habilidades da BNCC.
O documento apresenta um plano anual de ensino de matemática para o 6o ano do ensino fundamental. O plano inclui 23 temas agrupados em 4 eixos temáticos principais: números e operações, álgebra, espaço e forma, e estatística e probabilidade. Para cada tema, são listados os conteúdos, habilidades, atividades pedagógicas e o bimestre sugerido para a sua execução.
Este documento apresenta os conteúdos e objetivos de aprendizagem para os anos 6o ao 9o ano do ensino fundamental. Nos três trimestres de cada ano, os alunos estudarão sistemas de numeração, conjuntos numéricos, álgebra, geometria e estatística. Os objetivos incluem desenvolver habilidades com operações numéricas e algébricas, resolver problemas, interpretar gráficos e produzir textos.
O documento apresenta o planejamento bimestral de matemática para o 6o ano, abordando nos primeiros três bimestres: números naturais, frações, números racionais, sistemas de medidas e geometria. No quarto bimestre, será estudada estatística, incluindo leitura de gráficos, tabelas, média aritmética e problemas de contagem.
Matriz de matemática do 6º ao 9º - 2014andrezafariam
O documento apresenta a matriz curricular de matemática dos 6o ao 9o anos. No 6o ano, os alunos estudarão sistemas de numeração, conjuntos numéricos, figuras geométricas e medidas. No 7o ano, serão abordados números racionais, equações do 1o grau e geometria. No 8o ano, estudar-se-á álgebra, geometria analítica e estatística. No 9o ano, verificam-se conjuntos numéricos, equações de 2o grau, finanças e funções.
Matriz de matemática de 6º ao 9º - 2014andrezafariam
Este documento apresenta a matriz curricular de matemática dos 6o ao 9o anos. Nos primeiros anos, os conteúdos incluem sistemas de numeração, conjuntos numéricos, geometria plana e medidas. Nos anos seguintes, abordam-se equações algébricas, geometria espacial, trigonometria e estatística. Em todos os anos, os objetivos incluem desenvolver habilidades de resolução de problemas e tratamento de informações por meio de gráficos e tabelas.
1) O documento apresenta o planejamento anual de matemática para o 6o ano do ensino fundamental, com as competências gerais e específicas da BNCC e os objetivos de conhecimento para cada unidade temática.
2) As unidades temáticas abordadas no 1o bimestre incluem sistema de numeração, números naturais, múltiplos e divisores e retas e ângulos.
3) No 2o bimestre serão estudados potenciação e radiciação, frações, frações equivalentes e polígonos.
Este documento apresenta o plano anual de ensino de Matemática para o 6o ano do Colégio Cenecista de Porangatu. O plano descreve os conteúdos, habilidades e competências a serem desenvolvidos ao longo dos três bimestres, com foco em números e operações, grandezas e medidas, espaço e forma, e tratamento da informação. A metodologia enfatiza a resolução de problemas e a compreensão dos conceitos por meio de atividades práticas e discussões em grupo.
Este documento apresenta o plano de ensino de matemática para o 5o ano do ensino fundamental, dividido em três trimestres. No primeiro trimestre, os tópicos incluem sistemas de numeração, números racionais, coordenadas cartesianas e geometria. No segundo trimestre, os tópicos são porcentagens, operações com números racionais, álgebra e geometria. No terceiro trimestre, os tópicos são operações com números racionais, contagem, proporcionalidade e geometria.
O documento fornece um resumo dos principais assuntos cobrados na prova do Exame Nacional do Ensino Médio de Matemática, incluindo: 1) conceitos numéricos como operações em conjuntos numéricos; 2) noções geométricas como figuras planas e espaciais; 3) estatística e probabilidade; 4) álgebra e funções; 5) relações entre geometria e álgebra. O material tem o objetivo de auxiliar alunos na preparação para o exame.
Este documento apresenta os conteúdos de matemática do 3o ano do ensino fundamental para o 1o bimestre, incluindo unidades temáticas sobre grandezas e medidas, geometria, números, probabilidade e estatística e álgebra. Os tópicos abordados incluem sistema monetário, figuras geométricas, operações básicas, medidas, sequências numéricas e resolução de problemas.
Este documento apresenta o planejamento anual de Matemática para o 8o ano do ensino fundamental da Escola Municipal Presidente Caf é Filho em Lagoa Salgada/RN. O plano descreve os objetivos, conteúdos e métodos de avaliação para cada um dos quatro bimestres letivos. Os tópicos a serem abordados incluem potências, raízes, conjuntos numéricos, álgebra, geometria e estatística.
Este documento apresenta o plano de curso de Matemática para o 5o ano do ensino fundamental. Ele descreve os objetivos gerais e competências, habilidades e conteúdos programáticos que serão abordados ao longo do ano letivo de 2016, incluindo tópicos como sistema de numeração, operações matemáticas, geometria e medidas. A metodologia inclui aulas expositivas, resolução de problemas, discussões em grupo e uso de recursos como livros didáticos e tecnologias.
Este documento apresenta o planejamento anual de Matemática para a 6a série do turno vespertino na Escola Municipal Presidente Café Filho em Lagoa Salgada/RN. O plano descreve os objetivos, conteúdos e avaliações para cada um dos quatro bimestres letivos, abrangendo temas como sistema de numeração, operações com números naturais e frações, medidas e tratamento de dados.
O documento apresenta o plano de curso de matemática para o 5o ano do ensino fundamental. Ele descreve os objetivos gerais e competências, habilidades gerais e específicas, conteúdos programáticos divididos em quatro bimestres e a metodologia a ser utilizada. Os tópicos incluem sistemas de numeração, operações com números naturais, frações, geometria e números decimais.
1) O documento apresenta os conteúdos e habilidades de matemática para o 4o ano do ensino fundamental no 1o bimestre, incluindo números, álgebra, geometria, grandezas e medidas e probabilidade e estatística.
2) São abordados tópicos como sistema de numeração decimal, operações fundamentais, medidas, figuras geométricas e análise de dados.
3) As habilidades incluem leitura, escrita, comparação, ordenação, resolução de problemas e raciocínio sobre conceitos mate
O documento apresenta os tópicos e habilidades de matemática para o 8o ano, incluindo operações com números naturais e racionais, porcentagem, juros, álgebra, geometria e estatística. As informações são baseadas no Conteúdo Básico Comum do Ensino Fundamental de 6o a 9o ano. O professor responsável fornece seus contatos para esclarecer dúvidas.
O documento apresenta um plano anual de ensino de matemática para o 9o ano do ensino fundamental. O plano inclui quatro eixos temáticos subdivididos em temas e tópicos: Números e Operações, Álgebra, Espaço e Forma e Tratamento de Dados. Para cada tópico são listadas habilidades, conteúdos, atividades e o bimestre de execução. O plano fornece um guia detalhado para o ensino de matemática ao longo do ano letivo.
Este documento apresenta o planejamento anual de matemática para o 3o ano do ensino médio em 2014. O plano inclui os conteúdos a serem ensinados por bimestre, atividades, instrumentos de avaliação e recuperação. Os tópicos incluem funções, trigonometria, geometria analítica e estatística.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Este documento apresenta um plano anual sugerido para o ensino de matemática para alunos do 8o ano. O plano inclui quatro eixos temáticos principais (Números e Operações, Álgebra, Espaço e Forma, e Tratamento de Dados) divididos em vários temas com objetivos, conteúdos, e prazos de execução.
Este documento apresenta a matriz de referência que alinha os descritores do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) de Matemática para o 5o ano com as habilidades descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a mesma disciplina e série. A matriz detalha os descritores do SAEB relacionados a Espaço e Forma, Grandezas e Medidas, Números e Operações/Álgebra e Funções e Tratamento da Informação, mapeando cada um com as respectivas habilidades da BNCC.
O documento apresenta um plano anual de ensino de matemática para o 6o ano do ensino fundamental. O plano inclui 23 temas agrupados em 4 eixos temáticos principais: números e operações, álgebra, espaço e forma, e estatística e probabilidade. Para cada tema, são listados os conteúdos, habilidades, atividades pedagógicas e o bimestre sugerido para a sua execução.
Este documento apresenta os conteúdos e objetivos de aprendizagem para os anos 6o ao 9o ano do ensino fundamental. Nos três trimestres de cada ano, os alunos estudarão sistemas de numeração, conjuntos numéricos, álgebra, geometria e estatística. Os objetivos incluem desenvolver habilidades com operações numéricas e algébricas, resolver problemas, interpretar gráficos e produzir textos.
O documento apresenta o planejamento bimestral de matemática para o 6o ano, abordando nos primeiros três bimestres: números naturais, frações, números racionais, sistemas de medidas e geometria. No quarto bimestre, será estudada estatística, incluindo leitura de gráficos, tabelas, média aritmética e problemas de contagem.
Matriz de matemática do 6º ao 9º - 2014andrezafariam
O documento apresenta a matriz curricular de matemática dos 6o ao 9o anos. No 6o ano, os alunos estudarão sistemas de numeração, conjuntos numéricos, figuras geométricas e medidas. No 7o ano, serão abordados números racionais, equações do 1o grau e geometria. No 8o ano, estudar-se-á álgebra, geometria analítica e estatística. No 9o ano, verificam-se conjuntos numéricos, equações de 2o grau, finanças e funções.
Matriz de matemática de 6º ao 9º - 2014andrezafariam
Este documento apresenta a matriz curricular de matemática dos 6o ao 9o anos. Nos primeiros anos, os conteúdos incluem sistemas de numeração, conjuntos numéricos, geometria plana e medidas. Nos anos seguintes, abordam-se equações algébricas, geometria espacial, trigonometria e estatística. Em todos os anos, os objetivos incluem desenvolver habilidades de resolução de problemas e tratamento de informações por meio de gráficos e tabelas.
1) O documento apresenta o planejamento anual de matemática para o 6o ano do ensino fundamental, com as competências gerais e específicas da BNCC e os objetivos de conhecimento para cada unidade temática.
2) As unidades temáticas abordadas no 1o bimestre incluem sistema de numeração, números naturais, múltiplos e divisores e retas e ângulos.
3) No 2o bimestre serão estudados potenciação e radiciação, frações, frações equivalentes e polígonos.
Este documento apresenta o plano anual de ensino de Matemática para o 6o ano do Colégio Cenecista de Porangatu. O plano descreve os conteúdos, habilidades e competências a serem desenvolvidos ao longo dos três bimestres, com foco em números e operações, grandezas e medidas, espaço e forma, e tratamento da informação. A metodologia enfatiza a resolução de problemas e a compreensão dos conceitos por meio de atividades práticas e discussões em grupo.
Este documento apresenta o plano de ensino de matemática para o 5o ano do ensino fundamental, dividido em três trimestres. No primeiro trimestre, os tópicos incluem sistemas de numeração, números racionais, coordenadas cartesianas e geometria. No segundo trimestre, os tópicos são porcentagens, operações com números racionais, álgebra e geometria. No terceiro trimestre, os tópicos são operações com números racionais, contagem, proporcionalidade e geometria.
O documento fornece um resumo dos principais assuntos cobrados na prova do Exame Nacional do Ensino Médio de Matemática, incluindo: 1) conceitos numéricos como operações em conjuntos numéricos; 2) noções geométricas como figuras planas e espaciais; 3) estatística e probabilidade; 4) álgebra e funções; 5) relações entre geometria e álgebra. O material tem o objetivo de auxiliar alunos na preparação para o exame.
Este documento apresenta os conteúdos de matemática do 3o ano do ensino fundamental para o 1o bimestre, incluindo unidades temáticas sobre grandezas e medidas, geometria, números, probabilidade e estatística e álgebra. Os tópicos abordados incluem sistema monetário, figuras geométricas, operações básicas, medidas, sequências numéricas e resolução de problemas.
Este documento apresenta o planejamento anual de Matemática para o 8o ano do ensino fundamental da Escola Municipal Presidente Caf é Filho em Lagoa Salgada/RN. O plano descreve os objetivos, conteúdos e métodos de avaliação para cada um dos quatro bimestres letivos. Os tópicos a serem abordados incluem potências, raízes, conjuntos numéricos, álgebra, geometria e estatística.
Este documento apresenta o plano de curso de Matemática para o 5o ano do ensino fundamental. Ele descreve os objetivos gerais e competências, habilidades e conteúdos programáticos que serão abordados ao longo do ano letivo de 2016, incluindo tópicos como sistema de numeração, operações matemáticas, geometria e medidas. A metodologia inclui aulas expositivas, resolução de problemas, discussões em grupo e uso de recursos como livros didáticos e tecnologias.
Este documento apresenta o planejamento anual de Matemática para a 6a série do turno vespertino na Escola Municipal Presidente Café Filho em Lagoa Salgada/RN. O plano descreve os objetivos, conteúdos e avaliações para cada um dos quatro bimestres letivos, abrangendo temas como sistema de numeração, operações com números naturais e frações, medidas e tratamento de dados.
O documento apresenta o plano de curso de matemática para o 5o ano do ensino fundamental. Ele descreve os objetivos gerais e competências, habilidades gerais e específicas, conteúdos programáticos divididos em quatro bimestres e a metodologia a ser utilizada. Os tópicos incluem sistemas de numeração, operações com números naturais, frações, geometria e números decimais.
1) O documento apresenta os conteúdos e habilidades de matemática para o 4o ano do ensino fundamental no 1o bimestre, incluindo números, álgebra, geometria, grandezas e medidas e probabilidade e estatística.
2) São abordados tópicos como sistema de numeração decimal, operações fundamentais, medidas, figuras geométricas e análise de dados.
3) As habilidades incluem leitura, escrita, comparação, ordenação, resolução de problemas e raciocínio sobre conceitos mate
O documento apresenta os tópicos e habilidades de matemática para o 8o ano, incluindo operações com números naturais e racionais, porcentagem, juros, álgebra, geometria e estatística. As informações são baseadas no Conteúdo Básico Comum do Ensino Fundamental de 6o a 9o ano. O professor responsável fornece seus contatos para esclarecer dúvidas.
O documento apresenta um plano anual de ensino de matemática para o 9o ano do ensino fundamental. O plano inclui quatro eixos temáticos subdivididos em temas e tópicos: Números e Operações, Álgebra, Espaço e Forma e Tratamento de Dados. Para cada tópico são listadas habilidades, conteúdos, atividades e o bimestre de execução. O plano fornece um guia detalhado para o ensino de matemática ao longo do ano letivo.
Este documento apresenta o planejamento anual de matemática para o 3o ano do ensino médio em 2014. O plano inclui os conteúdos a serem ensinados por bimestre, atividades, instrumentos de avaliação e recuperação. Os tópicos incluem funções, trigonometria, geometria analítica e estatística.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
1. ESCOLA ESTADUAL MILITAR DO CORPO DE BOMBEIROS DOM PEDRO II
MATEMÁTICA – 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO COM AS DRC-MT, OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
PROF. LEONARDO PORTAL
Alta Floresta – MT
2020
2. MATEMÁTICA 6º ANO PROF. LEONARDO PORTAL
1º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS
EF06MA02 - Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que
prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros
sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor
posicional efunçãodozero), utilizando, inclusive,a composiçãoedecomposição de
númerosnaturaisenúmerosracionaisem suarepresentaçãodecimal.
EF06MA03 - resolver e elaborarproblemasqueenvolvam cálculos(mentaisou
escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias
variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de
calculadora.
EF06MA04 - construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por
fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um
númeronatural qualquerépar).
EF06MA05 - Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer
relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é
fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidadepor 2,
3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000.
EF06MA06 - Resolver e elaborarproblemasqueenvolvam as ideiasde múltiplo
e de divisor.
126 - Compreende e utiliza termos como troco, lucro e
prejuízo em situações que envolvem o sistema
monetário.
129 - Compõe e decompõe números de diferentes
maneiras.
131 - Resolve e elabora problemas com números
racionais positivos em suas diferentes representações
envolvendo as operações de adição e subtração, e de
multiplicação e divisão com multiplicador e divisor
naturais.
132 - Resolve e elabora problemas envolvendo os
camposaditivoe multiplicativo,com númerosnaturais.
133 - Identifica e registra números racionais positivos
em suas diferentes representações, identificando
equivalências e passando de uma representação para
outra.
134 - Resolve e elabora problemas envolvendo as
ideias de mínimo múltiplo comum e máximo divisor
comum.
135 - Reconhece décimo, centésimo, e milésimo, os
representa simbolicamente, e compõe e decompõe
númerosdecimaiscom3ordensdecimais.
138 - Descreveo que ocorrecom umaigualdadeaose
adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir seus membros
por um mesmonúmero.
Números Naturais (N)
Sistemasde numeração
Estruturaçãoe sequênciasnuméricas
Representaçãogeométricadosnúmeros
naturais
Operações com Números
Naturais (N)
Adiçãoe subtraçãodenúmerosnaturais
Multiplicaçãoedivisãodenúmeros
naturais
Potênciadenúmerosnaturais
Múltiplosedivisores
Mínimomúltiploscomuns-MMC
Máximodivisorcomum-MDC
Divisibilidade por2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9 e 10
Sequências numéricas
Sequênciasnuméricas
Pares e ímpares
Númerosprimosecompostos
3. MATEMÁTICA PROF. LEONARDO PORTAL 6º ANO
2º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS
EF06MA01 - Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e
números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da
reta numérica.
EF06MA07 - Compreender, comparar e ordenar frações associadas
às ideiasdepartesdeinteiroseresultadodedivisão,identificandofrações
equivalentes.
EF06MA24 - Resolver e elaborar problemas que envolvam as
grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e
retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos
retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em
contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas
do conhecimento.
130 - Compara e ordena números racionais positivos
(representaçãofracionáriaedecimal)eosrelacionaapontosnareta
numérica.
136 - Realizacálculossimplesdeporcentagenspormeiodecálculo
mentale dacalculadora
137 - Resolve problemassimplesqueenvolvam proporcionalidade
direta entre duasgrandezas, incluindoescalasdemedidascontidos
em mapase plantasbaixas.
139 - Resolveproblemasenvolvendoapartilhade umaquantidade
em partes desiguais.
Introdução aos números
racionais (Q)
Númerosfracionários
Operaçõescomfrações
Númerosdecimais
Operaçõescomnúmerosdecimais
Matemática financeira
Noçõesdeporcentagem
Situaçõespráticascom porcentagens
Contardinheiro
Unidades de Medidas
Medidasdecomprimento
Medidasdemassa
Medidasdecapacidade
Medidasde tempo
Medidasdetemperatura
4. MATEMÁTICA PROF. LEONARDO PORTAL 6º ANO
3º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS
EF06MA16 - Associarpares ordenadosdenúmerosa pontos do planocartesianodo1º
quadrante,em situaçõescomoalocalizaçãodosvérticesdeum polígono.
EF06MA17 - Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e
arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver
problemasedesenvolver a percepçãoespacial.
EF06MA18 - Reconhecer,nomearecompararpolígonos,considerandolados,vérticese
ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares, tanto em suas representações no
planocomoem facesdepoliedros.
EF06MA19 - Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às
medidasdosladose dosângulos.
EF06MA20 - Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a
ladose a ângulose reconhecerainclusãoeaintersecçãodeclassesentreeles.
EF06MA21 - Construir figuras planas semelhantes em situações de ampliação e de
redução,com ousode malhasquadriculadas,planocartesianooutecnologiasdigitais.
EF06MA22 - Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para
representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre
outros.
EF06MA23 - Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na
construçãodedobradurasounaindicaçãodedeslocamentodeum objetonoplanosegundo
pontosde referênciaedistânciasfornecidasetc.).
EF06MA25 - Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras
geométricas.
EF06MA26 - Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes
contextose em situaçõesreais,comoângulodevisão.
EF06MA27 - Determinarmedidasdaaberturadeângulos,por meiodetransferidore/ou
tecnologiasdigitais.
EF06MA28 - Interpretar, descrevere desenharplantasbaixassimplesderesidênciase
vistas aéreas.
EF06MA29 -Analisar edescrevermudançasqueocorremnoperímetroenaáreadeum
quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para
compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a
área.
117 - Identificaelementosdeprismasepirâmides.
118 - Determinamedidadeângulos.
119 - Reconhececaracterísticasdosquadriláteroseos
classificaem relaçãoaladose a ângulos.
120 - Diferenciapolígonosdenãopolígonoseos classifica
comoregularesenãoregulares.
121 - Desenharetas paralelaseperpendicularesusando
instrumentosdedesenho.
122 - Constróifiguras planassemelhantesem situaçõesde
ampliaçãoeredução.
123 - Resolve e elaboraproblemas,sem ousode fórmulas,
envolvendo noçõesdemedidadecomprimento,área
(triângulose retângulos),massa,capacidade,volume(blocos
retangulares)etemperatura,aplicandoasrelaçõesentreas
unidadesdemedida(maisusuais).
124 - Reconhecequeperímetroeáreasão independentese
descreveo que ocorrecom asmedidasdoperímetroedaárea
de um quadradooudeum retânguloquandosealteraa
medidadeseuslados.
140 - Identifica,representae constrói simetriasoueixosde
simetriaem figurasgeométricasplanas.
Geometria Plana
Ponto, reta e plano
Retas Paralelase
perpendiculares
Polígonos
Figurasplanas
Quadriláteros
Circunferênciaecírculo
Cálculode Perímetroe
Áreas (uso dotangran)
Geometria espacial
FigurasEspaciais
Prismas
Cilindros
Pirâmides
Cones
Esferas
5. MATEMÁTICA PROF. LEONARDO PORTAL 6º ANO
4º BIMESTRE
DRC – MATO GROSSO [BNCC] OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS
(EF06MA30) Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por
númeroracional (formafracionária,decimalepercentual)ecompararessenúmerocom
a probabilidadeobtidapormeiodeexperimentossucessivos.
(EF06MA31) Identificaras variáveis e suas frequênciaseos elementosconstitutivos
(título, eixos, legendas,fontese datas) em diferentestipos de gráfico.
(EF06MA32)Interpretareresolver situaçõesqueenvolvam dadosdepesquisassobre
contextos ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros,
apresentadas pela mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos
escritoscom oobjetivo desintetizar conclusões.
(EF06MA33) Planejar e coletar dados de pesquisa referente a práticas sociais
escolhidaspelosalunosefazer usode planilhaseletrônicaspararegistro,representação
e interpretaçãodasinformações,em tabelas,vários tiposde gráficose texto.
(EF06MA34)Interpretare desenvolverfluxogramassimples,identificandoasrelações
entre os objetos representados (por exemplo, posição de cidades considerando as
estradas queas unem,hierarquiadosfuncionáriosdeumaempresaetc.).
116 - Associa pares ordenados a pontos do plano
cartesiano, considerando apenas o primeiro
quadrante.
125 - Representapor meiode umarazão (na forma
fracionária, decimal e percentual) a probabilidadede
um evento ocorrer.
127 - Comparaeinterpreta dados de umapesquisa
que envolve duas categorias de variáveis,
apresentadaspormeiodecolunasagrupadas.
128 - Reconhece os elementos de um gráfico de
colunas,barrase linha.
Sistema Cartesiano
PlanoCartesiano
Mapase o PlanoCartesiano
Estatística
Tiposdegráficos
Construçãodetabelase gráficos
MédiaAritmética
6. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Aulas Expositivas
Diálogoetrocade ideiasentre os alunoseentre eles e o professor;
Sessões deresoluçãodeproblemas;
Leiturae interpretaçãodetextos;
Atividade de pesquisaeexperimentação;
Trabalhosem grupo;
Sequênciadeexercícios;
Utilizaçãoderecursoseletrônicos,comoacalculadoraeocomputador.
AVALIAÇÃO
Diagnostica:presta-seaomesmoobjetivo:diagnosticar,verificare levantar os pontos fracose
fortes do alunoem determinadaáreadeconhecimento.
Formativa:Nestaetapaaavaliaçãoinicialmentediagnóstica,evoluiparauma avaliação
formativa, onde o processodedescoberta que induza novas elaboraçõesdeaprendizado,
sempremediadaspeloprofessor, éo que de fato importaeconta.
Somativa:tem comoobjetivoalcançaratravésda médiada somatóriadetrabalhosindividuais,
trabalhosem grupo,debates, provas e análisede atividadesdesenvolvidas dentrode salade
aula,com o objetivode montarumanotaconceitualpelopercentual de objetivosdeaprendizado
alcançado/desenvoldido/demonstradopeloaluno.
PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
A recuperaçãosedaráespecificamenteem cimado(s)objetivo(s)de aprendizagem queo(a)
aluno(a)apresentoudificuldadesduranteobimestre.Essaé, portanto, umaanálisepróximae
totalmenteprofissionalquepretenderesgatarouo menosdiminuirasdúvidasdo alunoparaque
até o final dociclo (6ºano) esseobjetivo seja alcançado.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
POR BIMESTRE
1º BIM 2º BIM 3º BIM 4º BIM
116 X
117 X
118 X
119 X
120 X
121 X
122 X
123 X
124 X
125 X
126 X
127 X
128 X
129
130 X
131 X
132 X
133 X
134 X
135 X
136 X
137 X
138 X
139 X
140 X