O documento discute estruturas de decisão em algoritmos, explicando os comandos "SE", "SE ENTÃO", "SE ENTÃO SENÃO", e dá exemplos de como implementá-los em diagramas de blocos e pseudo código.
Lógica de Programação - Estruturas de SeleçãoJanynne Gomes
Nessa aula são apresentadas 4 formas de selecionar determinado bloco de código que serão executados baseados em condições predefinidas na programação do algoritmo utilizando a pseudo-linguagem Portugol no interpretador VisualG.
Pseudocódigo - Estrutura de Repetição (Lógica de Programação)Gercélia Ramos
Neste slide estaremos falando sobre Estrutura de Repetição em Pseudocódigo ou Portugol utilizando características e regras da programação na ferramenta Visualg.[Aula para curso técnico]
Lógica de Programação - Estruturas de SeleçãoJanynne Gomes
Nessa aula são apresentadas 4 formas de selecionar determinado bloco de código que serão executados baseados em condições predefinidas na programação do algoritmo utilizando a pseudo-linguagem Portugol no interpretador VisualG.
Pseudocódigo - Estrutura de Repetição (Lógica de Programação)Gercélia Ramos
Neste slide estaremos falando sobre Estrutura de Repetição em Pseudocódigo ou Portugol utilizando características e regras da programação na ferramenta Visualg.[Aula para curso técnico]
Slide do hangout sobre Lógica de Programação para Iniciantes, exibido pelo LadyTalks.
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=E-b-Vm7MEkY
Palestrante: Mariana Camargo (mundodama.com.br)
Descritiva Narrativa (Lógica de Programação)Gercélia Ramos
Existem diversas formas de se representar um algoritmo, neste slide estaremos falando sobre a Descritiva Narrativa onde descrevemos o passo-a-passo de um algoritmo.[Aula para curso técnico]
Desenvolver o raciocínio lógico;
Familiarizar o aluno com o modelo sequencial de computação;
Apresentar técnicas e linguagens para representação e construção de algoritmos simples;
Apresentar conceitos básicos de linguagens de programação;
Slide do hangout sobre Lógica de Programação para Iniciantes, exibido pelo LadyTalks.
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=E-b-Vm7MEkY
Palestrante: Mariana Camargo (mundodama.com.br)
Descritiva Narrativa (Lógica de Programação)Gercélia Ramos
Existem diversas formas de se representar um algoritmo, neste slide estaremos falando sobre a Descritiva Narrativa onde descrevemos o passo-a-passo de um algoritmo.[Aula para curso técnico]
Desenvolver o raciocínio lógico;
Familiarizar o aluno com o modelo sequencial de computação;
Apresentar técnicas e linguagens para representação e construção de algoritmos simples;
Apresentar conceitos básicos de linguagens de programação;
Este curso tem como objetivo, ensinar os procedimentos básicos para iniciar o uso de microcomputadores. Pretendemos então, capacitar o aluno a executar rotinas que auxiliem no curso desta entidade educacional, utilizando o microcomputador como uma ferramenta auxiliar ao seu aprendizado.
Introdução à programação para web com Java - Módulo 01: Conexão com bamco de...Professor Samuel Ribeiro
Conectar-se a um banco de dados com Java é feito de maneira elegante. Para evitar que cada banco tenha
a sua própria API e conjunto de classes e métodos, temos um único conjunto de interfaces muito bem definidas
que devem ser implementadas.
Herança
Herança é um dos princípios fundamentais em orientação a objeto. Um comportamento (método) é definido e codificado uma única vez em uma única classe e este comportamento é herdado por todas suas subclasses. Uma subclasse precisa apenas implementar as diferenças em relação a sua classe pai, ou seja, adaptar-se ao meio em que vive.
Java básico - Módulo 08 - Introdução à programação orientada à objetos oo - c...Professor Samuel Ribeiro
Classes
Atributos e métodos para as classes
Objeto this para acessar dados de instância
Overloading de métodos
Importar e criar pacotes
Usar modificadores de acesso para controlar o acesso aos elementos de uma classe
Programação Orientada a Objetos e alguns dos seus conceitos
Diferenças entre classes e objetos
Diferenças entre atributos e métodos de objeto de atributos e métodos de classe
Métodos
• Usar estruturas de controle de repetição (while, do-while e for) que permitem a
repetição da execução de partes específicas do código
• Usar declarações de interrupção (break, continue e return ) que permitem o redirecionamento do fluxo do programa
• Usar estruturas de controle de decisão (if e switch) que permitem a seleção de partes
específicas do código para execução
• Usar estruturas de controle de repetição (while, do-while e for) que permitem a
repetição da execução de partes específicas do código
• Usar declarações de interrupção (break, continue e return) que permitem o redirecionamento do fluxo do programa
• Criar códigos para a captura de dados pelo teclado.
• Usar a classe BufferedReader para captura, através de uma janela de console, dos dados digitados no teclado.
• Utilizar a classe Scanner para captura, através de uma janela de console, dos dados digitados no teclado.
• Utilizar a classe JOptionPane para captura, através da uma interface gráfica, dos dados digitados no teclado.
Funcional Overview
Objectives
Upon completion of this unit, you will be able to:
• Describe the functions of TWS for z/OS workstations
• List the types of TWS for z/OS workstations
• Create TWS for z/OS workstation
Functional Overview
• Gestão da Política
• Definir, visualizar e modificar as políticas de planejamento de Workloads
• Emprego, subsistemas e atividades manuais
• Monitoramento e controle
• modificação automática de fluxos de entrada
• Caixa de diálogo para atividades manuais
• diálogos ISPF
• Job Scheduling Console e TDWC
Tivoli Enterprise Portal (TEP)
Functional Overview
• Gestão da Política
• Definir, visualizar e modificar as políticas de planejamento de Workloads
• Emprego, subsistemas e atividades manuais
• Monitoramento e controle
• modificação automática de fluxos de entrada
• Caixa de diálogo para atividades manuais
• diálogos ISPF
• Job Scheduling Console e TDWC
Tivoli Enterprise Portal (TEP)
Visão Geral de componentes e Conexões
Tracker
características
- Controlador
- Agentes rastreadores não MVS
- Agentes tolerantes a falhas
- Armazenamento de dados
- Protocolo de servidor APPC / MVS
- Servidor TCP / IP
Uma introdução ao IBM Tivoli Workload Scheduler para z / OS e introduziremos mais algumas terminologias.
O IBM Tivoli Workload Scheduler para z / OS é um sistema complexo desenhado como um sistema de controle. A partir deste sistema, você pode automaticamente planejar, controlar e monitorar a produção da sua carga de trabalho.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
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3. Algoritmo
Estrutura de Decisão
A maioria das vezes necessitamos tomar decisões no andamento
do algoritmo. Essas decisões interferem diretamente no
andamento do programa. Trabalharemos com dois tipos de
estrutura.
A estrutura de Decisão e a estrutura de Repetição
4. Algoritmo
Estrutura de Decisão
A maioria das vezes necessitamos tomar decisões no andamento
do algoritmo. Essas decisões interferem diretamente no
andamento do programa. Trabalharemos com dois tipos de
estrutura.
A estrutura de Decisão e a estrutura de Repetição
5. Algoritmo
Comandos de Decisão
Os comandos de decisão ou desvio fazem parte das técnicas de
programação que conduzem a estruturas de programas que não
são totalmente sequenciais
Com as instruções de SALTO ou DESVIO pode-se fazer com que o
programa proceda de uma ou outra maneira, de acordo com as
decisões lógicas tomadas em função dos dados ou resultados
anteriores.
As principais estruturas de decisão são: “ Se Então”, “ Se então
Senão” e “ Caso Selecione”
6. Algoritmo
Comandos de Decisão
SE ENTÃO / IF ... THEN
A estrutura de decisão “SE/IF” normalmente vem acompanhada
de um comando, ou seja, se determinada condição for satisfeita
pelo comando SE/IF então execute determinado comando.
Imagine um algoritmo que determinado aluno somente estará
aprovado se sua média for maior ou igual a 5.0, veja no exemplo
de algoritmo como ficaria.
9. Algoritmo
Comandos de Decisão
Se então se não / IF .. THEN .. ELSE
A estrutura de decisão “SE/ENTÃO/SENÃO”, funciona exatamente
como aestrutura “SE”, com apenas uma diferença, em “SE”
somente podemos executar comandoscaso a condição seja
verdadeira, diferente de “SE/SENÃO” pois sempre um comando
será executado independente da condição, ou seja, caso a
condição seja “verdadeira” ocomando da condição será
executado, caso contrá rio o comando da condição “falsa” será
executado
12. Algoritmo
Comandos de Decisão
Em nosso exemplo está sendo executada uma condição que, se
for verdadeira,executa o comando “APROVADO”, caso contrá rio
executa o segundo comando“REPROVADO”. Podemos também
dentro de uma mesma condição testar outrascondições.
15. Algoritmo
EXERCÍCIOS
1) Elabore um diagrama de blocos que leia um número. Se positivo
armazene-o em A, se for negativo, em B. No final mostrar o
resultado
2) Ler um número e verificar se ele é par ou ímpar. Quando for par
armazenar esse valor em P e quando for ímpar armazená-lo em I.
Exibir P e I no final do processamento.
3) Construa um diagrama de blocos para ler uma variável
numérica N e imprima somente se a mesma for maior que 100,
caso contrário imprima com o valor zero
16. Algoritmo
Hoje tem Música: SE
Professor:
-- Você disse que não sabe o SENÃO muito menos sabe usar o SE
JAVA, C, COBOL, VB
Você tem que atender a condição
Às vezes a LÓGICA confunde a razão é preciso saber abstrair
Para usar o SENÃO é por que foi falso o SE
Resposta do aluno:
-- Eu falo sério e você acha graça.
A minha nota... Nossa! Está um horror.
Não vejo os meus pontos nem dando zoom
Fiz duas provas uma foi 0 outra 1
Sei lá o que me dá?
“branco” ou pavor.
Seu Rodney, por favor, minha recuperação.
Mas fácil aprender japonês em braile do que um
SE, ENQUANTO, PARA e SENÃO