Este documento apresenta uma tabela com as letras do alfabeto e suas respectivas pronúncias, seguida de vários exercícios de leitura e escrita utilizando essas letras.
O documento é uma tabela numérica com números de 100 a 141 em linhas e colunas. Há instruções para escolher 6 números da tabela e escrevê-los por extenso, completar o nome, data e turma em um formulário e preencher os vizinhos de 3 números na tabela.
O documento é uma atividade escolar que inclui: 1) ler e preencher uma história curta; 2) circundar palavras que terminam com a mesma letra do título; 3) reescrever a história em itálico; 4) preencher um quadro com palavras da história.
O documento ensina sobre cálculo da metade e do dobro de quantidades. Para calcular a metade de um número, divide-se o número por dois. Para calcular o dobro de um número, multiplica-se o número por dois. Exemplos ilustram como calcular a metade e o dobro de diferentes quantidades.
O texto fala sobre como iniciar bem o dia, listando valores como oração, cumprimentar os colegas, ajudar quem precisa, ter tolerância e receber bênçãos com gratidão. A avaliação inclui questões sobre compreensão do texto e exercícios de português como separar sílabas e formar frases.
O documento contém uma série de atividades matemáticas para alunos do 2o ano do ensino fundamental. As atividades incluem operações com números, preenchimento de tabelas numéricas, resolução de problemas e raciocínio lógico.
This document is a math worksheet in Portuguese that provides exercises for students to practice writing and identifying numbers up to 32 in words and numerals. It includes exercises to write out number phrases like "1 dezena e 4 unidades", fill in missing numbers, write numbers in words, and identify the number of dezenas and unidades in given numbers.
O texto descreve a interação entre um gato e uma raposa que andavam juntos pelo mundo e eram amigos, apesar da raposa sempre desvalorizar as habilidades do gato. A raposa gaba-se de saber 99 truques para escapar de cachorros, diferente do gato que só sabe subir em árvores, o que é suficiente para se proteger. Quando dois cachorros se aproximam, o gato sobe rapidamente na árvore enquanto a raposa precisa fugir correndo, mostrando que é melhor saber bem uma coisa
O documento é uma tabela numérica com números de 100 a 141 em linhas e colunas. Há instruções para escolher 6 números da tabela e escrevê-los por extenso, completar o nome, data e turma em um formulário e preencher os vizinhos de 3 números na tabela.
O documento é uma atividade escolar que inclui: 1) ler e preencher uma história curta; 2) circundar palavras que terminam com a mesma letra do título; 3) reescrever a história em itálico; 4) preencher um quadro com palavras da história.
O documento ensina sobre cálculo da metade e do dobro de quantidades. Para calcular a metade de um número, divide-se o número por dois. Para calcular o dobro de um número, multiplica-se o número por dois. Exemplos ilustram como calcular a metade e o dobro de diferentes quantidades.
O texto fala sobre como iniciar bem o dia, listando valores como oração, cumprimentar os colegas, ajudar quem precisa, ter tolerância e receber bênçãos com gratidão. A avaliação inclui questões sobre compreensão do texto e exercícios de português como separar sílabas e formar frases.
O documento contém uma série de atividades matemáticas para alunos do 2o ano do ensino fundamental. As atividades incluem operações com números, preenchimento de tabelas numéricas, resolução de problemas e raciocínio lógico.
This document is a math worksheet in Portuguese that provides exercises for students to practice writing and identifying numbers up to 32 in words and numerals. It includes exercises to write out number phrases like "1 dezena e 4 unidades", fill in missing numbers, write numbers in words, and identify the number of dezenas and unidades in given numbers.
O texto descreve a interação entre um gato e uma raposa que andavam juntos pelo mundo e eram amigos, apesar da raposa sempre desvalorizar as habilidades do gato. A raposa gaba-se de saber 99 truques para escapar de cachorros, diferente do gato que só sabe subir em árvores, o que é suficiente para se proteger. Quando dois cachorros se aproximam, o gato sobe rapidamente na árvore enquanto a raposa precisa fugir correndo, mostrando que é melhor saber bem uma coisa
(1) O documento contém uma atividade avaliativa sobre plantas para alunos do 3o ano do ensino fundamental. (2) A atividade inclui questões sobre os processos de fotossíntese, reprodução e alimentação das plantas. (3) Também pede para identificar partes da planta em imagens e indicar se afirmações sobre plantas são verdadeiras ou falsas.
The document provides instructions for practicing handwriting transitions from block letters to cursive script. It includes examples of printing and connecting uppercase and lowercase letters of the alphabet with dotted lines to trace. Specific letter combinations and words are also provided to connect letters in cursive writing. The purpose is to help the reader improve their cursive handwriting skills.
O texto descreve o vício da televisão do irmão Rui. Rui gosta de assistir desenhos animados, esportes, filmes policiais e comerciais na televisão nos fins de semana. À noite, o pai de Rui diz a ele para parar de assistir televisão e ir dormir.
Este documento contém uma ficha de trabalho de língua portuguesa com 6 exercícios: 1) Copiar palavras nos lugares corretos de acordo com singular/plural, 2) Transformar frases do singular para o plural, 3) Transformar frases do plural para o singular, 4) Escrever uma frase com um nome feminino no singular, 5) Escrever uma frase com um nome masculino no plural, 6) Preencher um quadro com nomes de acordo com o gênero e número singular/plural.
Este documento contém 5 atividades educacionais para crianças sobre o alfabeto, números ordinais, partes do corpo e higiene. As atividades incluem identificar letras faltando, colorir figuras, formar palavras com códigos numéricos e preencher lacunas em palavras.
Este documento contém vários problemas de matemática resolvidos por alunos. Os problemas envolvem cálculos de adição, subtração, multiplicação e divisão com números inteiros. As respostas estão apresentadas de forma concisa com os cálculos necessários.
Este documento contém uma avaliação de matemática para alunos do 4o ano com 10 questões sobre frações, operações matemáticas, gráficos e mapas. As questões incluem representar frações em desenhos, calcular gastos em uma festa, interpretar um gráfico de programas de TV assistidos e localizar uma rua em um mapa após movimentações indicadas.
Este documento contém uma avaliação de português sobre a poesia "Zoológico do Contrário". A avaliação inclui questões sobre a poesia como o nome do zoológico, o que animais estavam fazendo e palavras em negrito na poesia. Há também exercícios de classificação silábica, preenchimento de palavras faltantes e ordenação alfabética de nomes de animais.
Este documento apresenta exercícios de alfabetização envolvendo o alfabeto e famílias silábicas das consoantes B, C, D, F, G e H. Inclui atividades como escrever letras, formar sílabas e palavras, ler textos e responder perguntas. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e escrita dos alunos.
Este documento contém 5 questões de uma prova de matemática do 3o ano sobre números e operações. As questões abordam escrita de números, comparação e ordenação, sequência de números pares, diferença de idade e soma de quantidades.
Este documento é uma prova de geografia do 3o ano do ensino fundamental sobre rios, água e agricultura. A prova contém 9 questões que abordam tópicos como partes dos rios, usos da água, tratamento de água, conservação de água, tipos de solo, agricultura de subsistência e comercial, alimentos in natura e industrializados, e comércio interno e externo. A prova instrui o aluno a preencher o cabeçalho em todas as páginas e realizar a prova com calma
A escola municipal Nair Mendes Almeida localizada na Rua E, Lote 11 a 16 no bairro Campo Belo em Campo Azul/MG oferece ensino fundamental de 1o a 5o ano com telefone (38)3231-8156 sob a portaria SEE n°989/89.
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de textomfmpafatima
The document provides instructions for writing a narrative text about a magical carpet. It prompts the writer to introduce a character going somewhere for a reason, describe their surprise encounter with the magical carpet, and imagine adventures the character experiences with the carpet, concluding the story with a resolution. The writer is guided to include descriptive details to engage the reader throughout the story.
O documento contém 3 exercícios matemáticos para alunos do 1o ciclo. O primeiro pede para calcular o dobro de alguns números. O segundo pede para desenhar uma história sobre 3 meninas que apanharam diferentes quantidades de flores. O terceiro pede para calcular a metade e o dobro de alguns números.
O documento apresenta uma tabela com a decomposição de alguns números em unidades, dezenas e centenas. Os alunos devem realizar a decomposição numérica dos números listados e escrever como cada um se lê. Há também instruções para formar novos numerais a partir da soma de unidades, dezenas e centenas.
O documento é um exercício de português para completar palavras com as sílabas "ca", "ço", "cu" e ordenar sílabas para formar palavras. Contém 4 atividades: 1) completar palavras com as sílabas; 2) completar frases com as palavras; 3) completar palavras com "ce" e "ci"; 4) ordenar sílabas e formar palavras.
O documento apresenta uma série de palavras divididas em sílabas para ensinar leitura e escrita. As palavras descrevem objetos comuns como pato, teia, lupa, dado, macaco e outros.
Este documento apresenta vários materiais pedagógicos em português para o ensino fundamental, incluindo fichas de trabalho sobre palavras, vogais, ditongos e outras atividades. Muitos dos materiais foram adaptados de outras fontes para oferecer mais diversidade aos estudantes.
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Este documento contém 5 atividades educacionais para crianças sobre o alfabeto, números ordinais, partes do corpo e higiene. As atividades incluem identificar letras faltando, colorir figuras, formar palavras com códigos numéricos e preencher lacunas em palavras.
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Este documento contém 5 questões de uma prova de matemática do 3o ano sobre números e operações. As questões abordam escrita de números, comparação e ordenação, sequência de números pares, diferença de idade e soma de quantidades.
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A escola municipal Nair Mendes Almeida localizada na Rua E, Lote 11 a 16 no bairro Campo Belo em Campo Azul/MG oferece ensino fundamental de 1o a 5o ano com telefone (38)3231-8156 sob a portaria SEE n°989/89.
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de textomfmpafatima
The document provides instructions for writing a narrative text about a magical carpet. It prompts the writer to introduce a character going somewhere for a reason, describe their surprise encounter with the magical carpet, and imagine adventures the character experiences with the carpet, concluding the story with a resolution. The writer is guided to include descriptive details to engage the reader throughout the story.
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O documento é um exercício de português para completar palavras com as sílabas "ca", "ço", "cu" e ordenar sílabas para formar palavras. Contém 4 atividades: 1) completar palavras com as sílabas; 2) completar frases com as palavras; 3) completar palavras com "ce" e "ci"; 4) ordenar sílabas e formar palavras.
O documento apresenta uma série de palavras divididas em sílabas para ensinar leitura e escrita. As palavras descrevem objetos comuns como pato, teia, lupa, dado, macaco e outros.
Este documento apresenta vários materiais pedagógicos em português para o ensino fundamental, incluindo fichas de trabalho sobre palavras, vogais, ditongos e outras atividades. Muitos dos materiais foram adaptados de outras fontes para oferecer mais diversidade aos estudantes.
Este documento contém várias fichas de trabalho para crianças com exercícios de português sobre palavras como menino, menina, sapato e bota. As fichas incluem atividades como copiar palavras, circundar sílabas, preencher espaços e associar imagens a palavras.
Este documento contém várias fichas de trabalho para crianças com exercícios de português sobre palavras comuns e suas sílabas. Inclui desenhos e atividades para colorir e recortar.
O documento apresenta a história da Páscoa, desde suas origens como celebração da primavera e do fim do inverno, muito antes de ser associada ao Cristianismo. Explica que a palavra "Páscoa" significa "passagem" e está ligada ao equinócio da primavera. Também descreve que a Páscoa judaica celebra a libertação dos judeus do Egito, enquanto a Páscoa cristã representa a morte e ressurreição de Jesus Cristo.
O documento é um guia de leitura da obra "A Fada Oriana" de Sophia de Mello Breyner Andresen. Contém perguntas sobre o enredo e personagens da história para os alunos responderem à medida que lêem o texto. As questões abordam temas como as características e ações da fada Oriana, as diferenças entre fadas boas e más, e como Oriana ajuda personagens como uma velha e as famílias de um lenhador e um moleiro.
Este documento é uma folha de exercícios para conjugação de verbos em português. Contém as formas verbais nos tempos e modos indicativo, conjuntivo e condicional, bem como formas nominais como gerúndio e particípio. Os alunos devem preencher as lacunas com as conjugações corretas dos verbos dados.
A Helena foi ao Zoo com a sua irmã. Lá, viu macacos, cágados e leões. A irmã sujou a saia de sumo de ameixa. A Helena deu uma banana a um macaco. No final, foi um dia agradável no Zoo.
O documento é uma avaliação de Português com questões sobre um texto não fornecido. As questões abordam o que a cobrinha e o sapinho sabiam fazer, por que a cobrinha não obedeceu a mãe, e a opinião do aluno sobre a amizade e proibição de brincadeira entre os animais. Há também exercícios de gramática incluindo palavras do texto, sílabas tônicas, pluralização e concordância com figuras.
O documento promove um desafio para realizar uma pesquisa sobre os lábios das brasileiras e agendar sessões de cuidados com a pele e lábios para vender um kit de lábios e torná-los perfeitos.
Este documento contém uma ficha de trabalho para o 1o ciclo do ensino básico com exercícios sobre frases, sinónimos, antónimos e famílias de palavras. Os alunos devem completar as atividades identificando frases corretas e não frases, escrevendo frases sinónimas e antónimas, e criando e identificando famílias de palavras.
Ficha de avaliação 1º ano letras p, t, l, d,v, m, n, c, r, g, j, s, bSónia Rodrigues
Este documento contém um conjunto de exercícios de português para crianças. Os exercícios incluem ler e copiar frases, completar frases, associar palavras a imagens, preencher lacunas de palavras, formar frases completas e legendas para imagens. O objetivo é praticar habilidades básicas de leitura, escrita e vocabulário.
Este documento contém uma ficha de trabalho para terapia da fala com vários exercícios de associação, divisão silábica e completar frases usando palavras-chave. Os exercícios focam em palavras relacionadas a objetos como burro, peru, pássaro, casulo e outros.
O texto descreve o processo de produção e transporte do leite da vaca do Melo. A vaca dá leite, que é muito doce. O pai do Melo coloca o leite no caminhão para levá-lo à vila.
Este documento contém um plano de aula de Ciências do 7o ano. Inclui perguntas sobre células, seres unicelulares e pluricelulares, classificação de animais, reinos biológicos, propriedades da água, poluição da água e outros tópicos relacionados a Ciências. O professor deve fornecer este plano de aula para os alunos completarem as atividades propostas.
Este documento é uma avaliação de aprendizagem sobre o texto "O Pirilampo sem luz". Contém perguntas sobre as personagens, enredo e vocabulário da história, incluindo perguntas sobre Idalina, uma lagarta que ajuda Onofre a encontrar a fada Rosalina para ajudar o pirilampo Acácio que perdeu sua luz.
O documento apresenta um guia de leitura dividido em grupos para a leitura do livro "A Menina do Mar". Cada grupo recebe instruções sobre que parte do livro ler e questões a responder sobre a narrativa, personagens, locais e eventos descritos na parte atribuída. O objetivo é promover a compreensão dos estudantes através de diferentes atividades como descrições, ilustrações e discussões sobre o conteúdo lido.
Este documento explora as emoções e sentimentos de uma pessoa em diferentes situações sociais como falar com a família, amigos, professores e estranhos. Reflete também sobre como se sente quando não é ouvido ou compreendido e o que pode fazer para ouvir melhor.
Semelhante a ALFABETIZAÇÃO Atividades 61 - Copia.pdf (20)
1. O documento discute os componentes do solo e como eles afetam a retenção de água e o desenvolvimento das plantas.
2. Explica o processo de germinação das sementes e como a água é essencial para isso.
3. Descreve o processo de fotossíntese, onde as plantas transformam água, gás carbônico e luz solar em açúcar e oxigênio.
Este documento apresenta o plano de curso de Língua Portuguesa para o 4o ano do Ensino Fundamental em 2022. Ele descreve as habilidades, objetos de conhecimento e descritores do SAEB que serão trabalhados ao longo do ano letivo, divididos em dois bimestres, com foco em leitura, produção de textos, oralidade e análise linguística.
MEU LIVRO Ciências História e Geografia 1º Ano.pdfjottaa017
O documento é um manual do professor para o 1o ano do ensino fundamental, cobrindo as disciplinas de ciências, história e geografia. Ele lista repetidamente os nomes dos autores do manual e a palavra "meu livro".
[1] O documento fornece orientações pedagógicas para o planejamento do ensino de matemática no 4o ano do ensino fundamental, organizado por bimestres. [2] Inclui sugestões de temas, objetivos, atividades e formas de avaliação para cada bimestre. [3] A primeira sequência didática foca em desenvolver a habilidade de ler, escrever e ordenar números naturais com mais de três algarismos.
MEU LIVRO Ciências História e Geografia 2º Ano.pdfjottaa017
O documento lista repetidamente os nomes de três pessoas e as disciplinas de Ciências, História e Geografia para o 2o ano do Ensino Fundamental, juntamente com a palavra "MEU LIVRO" repetida muitas vezes.
Este documento parece ser sobre o primeiro ano do ensino fundamental em português. Ele lista "Português" duas vezes e "1° ano - Fundamental" duas vezes, indicando que se trata do currículo ou plano de aula para a língua portuguesa no primeiro ano do ensino fundamental.
O documento apresenta 4 atividades sobre sílabas para crianças separando palavras em sílabas e contando o número de sílabas. As atividades incluem colar figuras com palavras separadas em sílabas, pintar imagens de acordo com uma legenda, escrever nomes indicando o número de sílabas e preencher um gráfico de sílabas.
O documento apresenta 6 perguntas sobre 4 cenas diferentes. As cenas mostram crianças brincando e realizando atividades do cotidiano como vender limonada, construir uma casinha na árvore e cozinhar.
O documento apresenta um manual de atividades para professores sobre consumo sustentável. Inclui informações sobre pegada ecológica, consumo sustentável versus consumismo, mudanças climáticas e resíduos sólidos. Há também sugestões de atividades como mapeamento do lixo na escola, caminhada diagnóstica e feira de trocas. O objetivo é sensibilizar estudantes sobre consumo consciente.
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ALFABETIZAÇÃO Atividades 61 - Copia.pdf
1.
2.
3. A _______ _________ ________ ________
E _______ _________ ________ ________
I _______ _________ ________ ________
O _______ _________ ________ ________
U _______ _________ ________ ________
a _______ _________ ________ ________
e _______ _________ ________ ________
i _______ _________ ________ ________
o _______ _________ ________ ________
u _______ _________ ________ ________
4. A _______ _________ ________ ______
E _______ _________ ________ ______
I _______ _________ ________ ______
O _______ _________ ________ ______
U _______ _________ ________ ______
a _______ _________ ________ ______
e _______ _________ ________ ______
i _______ _________ ________ ______
o _______ _________ ________ ______
u _______ _________ ________ ______
A E I O U
8. Leitura: B, b
bola B, b
Ba Be Bi Bo Bu Bão
ba be bi bo bu bão
Ba Be Bi Bo Bu Bão
ba be bi bo bu bão
Ba Be Bi Bo Bu Bão
ba be bi bo bu bão
Ba Be Bi Bo Bu Bão
ba be bi bo bu bão
Ba Be Bi Bo Bu Bão
______ _____ _____ _____ _____ ______
ba be bi bo bu bão
______ _____ _____ _____ _____ ______
Ba Be Bi Bo Bu Bão
______ _____ _____ _____ _____ ______
ba be bi bo bu bão
______ _____ _____ _____ _____ ______
9. 1-Copie:
baú babá babou babi
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
2-Copie as frases:
A babá e o bebê. ____________________________
A bebê é a bia. _____________________________
A babá ama o bebê.________________________
O bebê baba.__________________________________
aba oba eba boia
Bia babá bebo baú
boa boi bebeu babão
3-Ligue as figuras aos nomes corretos:
10. Leitura: C, c
coco C, c
Ca Co Cu Cão
ca co cu cão
Ca Co Cu Cão
ca co cu cão
Ca Co Cu Cão
ca co cu cão
Ca Co Cu Cão
ca co cu cão
Ca Co Cu Cão
______ _____ _____ _____
ca co cu cão
______ _____ _____ _____
Ca Co Cu Cão
______ _____ _____ _____
ca co cu cão
______ _____ _____ _____
11. cabo boca cacau eco
caco beco cueca oco
bica cuíca cuca cão
1-Copie:
cabo cacau coco cuca
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
ca+co ____________ ____________ ____________
be+co ____________ ____________ ____________
cu+bo ____________ ____________ ___________
co+co ____________ ____________ ___________
ca+bo ____________ ____________ ___________
3- Escreva os nomes dos desenhos
colocando cada sílaba no quadrinho.
12. Leitura: D, d
dado D, d
Da De Di Do Du Dão
da de di do du dão
Da De Di Do Du Dão
da de di do du dão
Da De Di Do Du Dão
da de di do du dão
Da De Di Do Du Dão
da de di do du dão
Da De Di Do Du Dão
______ _____ _____ _____ _____ ______
da de di do du dão
______ _____ _____ _____ _____ ______
Da De Di Do Du Dão
______ _____ _____ _____ _____ ______
da de di do du dão
______ _____ _____ _____ _____ ______
13. 1-Copie:
doido dado dedo dia
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
doía idade bode caduco
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
doía doido dado dedo
idade doído bode caduco
Adão dia cuidado dedão
2- Ligue as figuras ao seu nome correto:
3-Separe as sílabas:
cocada
dedo
dado
cabide
cadeado
doido
14. Leitura: F, f
foca F, f
Fa Fe Fi Fo Fu Fão
fa fe fi fo fu fão
Fa Fe Fi Fo Fu Fão
fa fe fi fo fu fão
Fa Fe Fi Fo Fu Fão
fa fe fi fo fu fão
Fa Fe Fi Fo Fu Fão
fa fe fi fo fu fão
Fa Fe Fi Fo Fu Fão
______ _____ _____ _____ _____ ______
fa fe fi fo fu fão
______ _____ _____ _____ _____ ______
Fa Fe Fi Fo Fu Fão
______ _____ _____ _____ _____ ______
fa fe fi fo fu fão
______ _____ _____ _____ _____ ______
15. café fiado fofo faca
bofe abafa bife facão
fubá foca feio bifão
1-Copie:
foca fiado fofo feio
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
fo+ca ____________ ____________ _____________
fo+fo ____________ ____________ _____________
ca+fé ____________ ____________ _____________
bi+fe ____________ ____________ _____________
fu+bá ____________ ____________ _____________
3-Pinte as palavras que começam com a
letra f.
4-Escreva os nomes das figuras abaixo:
16. Leitura: G, g
gato G, g
Ga Go Gu Gão
ga go gu gão
Ga Go Gu Gão
ga go gu gão
Ga Go Gu Gão
ga go gu gão
Ga Go Gu Gão
ga go gu gão
Ga Go Gu Gão
______ _____ _____ _______
ga go gu gão
______ _____ _____ _______
Ga Go Gu Gão
______ _____ ______ ______
ga go gu gão
______ _____ _____ ______
17. 1-Copie:
gago fogo fogão gota
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
ga+to ____________ ____________ _____________
go+ta ____________ ____________ ____________
gu+de ____________ ____________ ____________
fo+gão ____________ ____________ ___________
a+gu+do ____________ ____________ __________
gago fogo bigode fogão
água gude goiaba figa
égua afago fígado fogão
3-Escreva os nomes das figuras abaixo:
4-Leia o texto abaixo e reescreva nas
linhas:
Bigode é o gato de Guga.
Guga dá água à bigode.
Bigode bebe a água.
Guga abraça bigode.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
18. Leitura: J, j
jacaré J, j
Ja Je Ji Jo Ju Jão
ja je ji jo ju jão
Ja Je Ji Jo Ju Jão
ja je ji jo ju jão
Ja Je Ji Jo Ju Jão
ja je ji jo ju jão
Ja Je Ji Jo Ju Jão
ja je ji jo ju jão
Ja Je Ji Jo Ju Jão
______ _____ _____ _____ _____ ______
ja je ji jo ju jão
______ _____ _____ _____ _____ ______
Ja Je Ji Jo Ju Jão
______ _____ _____ _____ _____ ______
ja je ji jo ju jão
______ _____ _____ _____ _____ ______
19. 1-Copie:
caju jeca joia cajá
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ __________
__________ ___________ ____________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
ja+ca ____________ ____________ _____________
jo+go ____________ ____________ _____________
ja+bá ____________ ____________ _____________
ju+ba ____________ ____________ _____________
je+ca ____________ ____________ _____________
caju jeca joia cajuada
cajá jaca jogo feijoada
juba jabá beijo feijão
3-Complete os espaços com as sílabas:
Já Je Ji Jo Ju
4-Circule no texto as palavras com J:
O jacaré bebe café.
A jiboia bebe cajuada
E o bode? O bode joga dado
e bebe água de coco.
20. Leitura: L, l
leão L, l
La Le Li Lo Lu Lão
la le li lo lu lão
La Le Li Lo Lu Lão
la le li lo lu lão
La Le Li Lo Lu Lão
la le li lo lu lão
La Le Li Lo Lu Lão
la le li lo lu lão
La Le Li Lo Lu Lão
______ _____ _____ _____ _____ ______
la le li lo lu lão
______ _____ _____ _____ _____ ______
La Le Li Lo Lu Lão
______ _____ _____ _____ _____ ______
la le li lo lu lão
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21. lula loja liga lagoa olá
lua bule lago alô leão
fila cola aula bola lã
1-Copie:
lula loja liga lagoa
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
li+ga ____________ ____________ ___________
lu+a ____________ ____________ ____________
bu+le ____________ ____________ ___________
la+go ____________ ____________ ____________
3-Circule todas as palavras com L:
Lia foi a lagoa.
Ela abraça Lulu e fala:
-Lagoa bela! Lulu!
Bebe água.
A água da lagoa é boa.
4-Complete as palavras com o som inicial:
22. Leitura: M, m
macaco M, m
Ma Me Mi Mo Mu Mão
ma me mi mo mu mão
Ma Me Mi Mo Mu Mão
ma me mi mo mu mão
Ma Me Mi Mo Mu Mão
ma me mi mo mu mão
Ma Me Mi Mo Mu Mão
ma me mi mo mu mão
Ma Me Mi Mo Mu Mão
______ _____ _____ _____ _____ ______
ma me mi mo mu mão
______ _____ _____ _____ _____ ______
Ma Me Mi Mo Mu Mão
______ _____ _____ _____ _____ ______
ma me mi mo mu mão
______ _____ _____ _____ _____ ______
23. mala mula mel mole medo
mimo moeda mela alô mofo
mola medo mão maca mico
1-Copie:
mala mula mole mula
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
_________ ___________ ____________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
mi+mo ____________ ____________ ___________
me+do ____________ ____________ ___________
ma+ca ____________ ____________ ____________
mi+co ____________ ____________ ____________
3-Leia o texto e reescreva nas linhas
abaixo:
Mimo
Mimo é o macaco de Jujuba.
Jujuba fala:
-Mimo joga a bola!
O macaco joga a bola.
Jujuba dá melado a mimo.
____________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
24. 4-Complete as palavras com o som
Inicial.
Agora escreva as palavras que você
descobriu:
5-Pinte somente as figuras que comecem
com a letra M:
25. Leitura: N, n
navio N, n
Na Ne Ni No Nu Não
na ne ni no nu não
Na Ne Ni No Nu Não
na ne ni no nu não
Na Ne Ni No Nu Não
na ne ni no nu não
Na Ne Ni No Nu Não
na ne ni no nu não
Na Ne Ni No Nu Não
______ _____ _____ _____ _____ ______
na ne ni no nu não
______ _____ _____ _____ _____ ______
Na Ne Ni No Nu Não
______ _____ _____ _____ _____ ______
na ne ni no nu não
______ _____ _____ _____ _____ ______
26. nabo nada mano cano anão
mina navio boné naja nome
nuca dina dona fone nina
1-Copie:
nabo cano nome nina
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
na+bo ____________ ____________ ____________
mi+na ____________ ____________ ____________
na+da ____________ ____________ _____________
di+no ____________ ____________ _____________
3-Complete as palavras com o som
inicial:
Na Ne Ni No Nu Não
4-Reescreva as frases:
O navio boia no lago.
_______________________________________
Jane nada ao lado do navio.
_______________________________________
27. Leitura: P, p
pato P, p
Pa Pe Pi Po Pu Pão
pa pe pi po pu pão
Pa Pe Pi Po Pu Pão
pa pe pi po pu pão
Pa Pe Pi Po Pu Pão
pa pe pi po pu pão
Pa Pe Pi Po Pu Pão
pa pe pi po pu pão
Pa Pe Pi Po Pu Pão
______ _____ _____ _____ _____ ______
pa pe pi po pu pão
______ _____ _____ _____ _____ ______
Pa Pe Pi Po Pu Pão
______ _____ _____ _____ _____ ______
pa pe pi po pu pão
______ _____ _____ _____ _____ ______
28. 1-Copie:
pipa piada papai pipoca
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
pa+no ____________ ____________ ___________
pia+no ____________ ____________ ___________
po+pa ____________ ____________ ____________
pe+ga ____________ ____________ ____________
pi+ão ____________ ____________ ____________
pipa piada papai pipoca
papo piano popa apelido
papa pega pulo pião
3- Leia e reescreva o texto abaixo:
____________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4- Pinte o nome correto das figuras:
29. Leitura: R, r
rato R, r
Ra Re Ri Ro Ru Rão
ra re ri ro ru rão
Ra Re Ri Ro Ru Rão
ra re ri ro ru rão
Ra Re Ri Ro Ru Rão
ra re ri ro ru rão
Ra Re Ri Ro Ru Rão
ra re ri ro ru rão
Ra Re Ri Ro Ru Rão
______ _____ _____ _____ _____ ______
ra re ri ro ru rão
______ _____ _____ _____ _____ ______
Ra Re Ri Ro Ru Rão
______ _____ _____ _____ _____ ______
ra re ri ro ru rão
______ _____ _____ _____ _____ ______
30. 1-Copie:
ruga réu rabo rede
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
ro+da ____________ ____________ ____________
rai+o ____________ ____________ ____________
re+mo ____________ ____________ ____________
ri+o ____________ ____________ ____________
re+mo ____________ ____________ ____________
ruga réu rabo rede
roda raio remo rio
ralo roubo rico rota
3- Leia e reescreva o texto abaixo:
____________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4- Escreva os nomes das figuras abaixo:
31. Leitura: S, s
sapo S, s
Sa Se Si So Su São
sa se si so su são
Sa Se Si So Su São
sa se si so su são
Sa Se Si So Su São
sa se si so su são
Sa Se Si So Su São
sa se si so su são
Sa Se Si So Su São
______ _____ _____ _____ _____ ______
sa se si so su são
______ _____ _____ _____ _____ ______
Sa Se Si So Su São
______ _____ _____ _____ _____ ______
sa se si so su são
______ _____ _____ _____ _____ ______
32. 1-Copie:
sofá selo sino saia
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
sa+co ____________ ____________ _____________
so+la ____________ ____________ _____________
so+co ____________ ____________ _____________
so+pa ____________ ____________ _____________
se+de ____________ ____________ _____________
sofá selo sino saia suco
saco sola soco sopa são
sede sabia sumo sacola sala
3-Escreva os nomes das figuras abaixo:
4-Circule as palavras que começam com
S.
O sapo
O sapo saiu da lagoa.
Simão falou a Sofia:
-Cuidado, Sofia! O sapo
sobe na sua saia.
Sofia riu e falou:
-O sapo não é mau. Ele é amigo!
33. Leitura: T, t
tatu T, t
Ta Te Ti To Tu Tão
ta te ti to tu tão
Ta Te Ti To Tu Tão
ta te ti to tu tão
Ta Te Ti To Tu Tão
ta te ti to tu tão
Ta Te Ti To Tu Tão
ta te ti to tu tão
Ta Te Ti To Tu Tão
______ _____ _____ _____ _____ ______
ta te ti to tu tão
______ _____ _____ _____ _____ ______
Ta Te Ti To Tu Tão
______ _____ _____ _____ _____ ______
ta te ti to tu tão
______ _____ _____ _____ _____ ______
34. 1-Copie:
tutu teima tato bota
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
ti+co ____________ ____________ ______________
ta+ba ____________ ____________ ____________
te+to ____________ ____________ ______________
ti+me ____________ ____________ _____________
ta+pa ____________ ____________ _____________
tutu teima tato bota tico
taba teto time tapa cutia
latão toca batata titio taco
3-Complete com o som inicial:
4-Separe as palavras nas frases abaixo:
Otatutocatubanamata.
_______________________________________________________
Otucanoridacutia.
_______________________________________________________
Otetocaiupertodotatu.
_______________________________________________________
35. Leitura: V, v
vaca V, v
Va Ve Vi Vo Vu Vão
va ve vi vo vu vão
Va Ve Vi Vo Vu Vão
va ve vi vo vu vão
Va Ve Vi Vo Vu Vão
va ve vi vo vu vão
Va Ve Vi Vo Vu Vão
va ve vi vo vu vão
Va Ve Vi Vo Vu Vão
______ _____ _____ _____ _____ ______
va ve vi vo vu vão
______ _____ _____ _____ _____ ______
Va Ve Vi Vo Vu Vão
______ _____ _____ _____ _____ ______
va ve vi vo vu vão
______ _____ _____ _____ _____ ______
36. ave vala vela voava
uva vida vovô gavião
ovo lava cavava avião
1-Copie:
vala vela voava uva
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
__________ ___________ ____________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
a+ve ____________ ____________ _______________
vi+da ____________ ____________ _____________
vo+vô ____________ ____________ ____________
vo+a+va ____________ ____________ _________
3-Pinte a figura que tem o som inicial
destacado:
4-Separe as palavras nas frases abaixo:
Vovôtocaviola.
_______________________________________________________
Avacacomegrama.
_______________________________________________________
Viuvaouveaviola.
_______________________________________________________
37. Leitura: X, x
xicara X, x
Xa Xe Xi Xo Xu Xão
xa xe xi xo xu xão
Xa Xe Xi Xo Xu Xão
xa xe xi xo xu xão
Xa Xe Xi Xo Xu Xão
xa xe xi xo xu xão
Xa Xe Xi Xo Xu Xão
xa xe xi xo xu xão
Xa Xe Xi Xo Xu Xão
______ _____ _____ _____ _____ ______
xa xe xi xo xu xão
______ _____ _____ _____ _____ ______
Xa Xe Xi Xo Xu Xão
______ _____ _____ _____ _____ ______
xa xe xi xo xu xão
______ _____ _____ _____ _____ ______
40. Leitura: Z, z
zebra Z, z
Za Ze Zi Zo Zu Zão
za ze zi zo zu zão
Za Ze Zi Zo Zu Zão
za ze zi zo zu zão
Za Ze Zi Zo Zu Zão
za ze zi zo zu zão
Za Ze Zi Zo Zu Zão
za ze zi zo zu zão
Za Ze Zi Zo Zu Zão
______ _____ _____ _____ _____ ______
za ze zi zo zu zão
______ _____ _____ _____ _____ ______
Za Ze Zi Zo Zu Zão
______ _____ _____ _____ _____ ______
za ze zi zo zu zão
______ _____ _____ _____ _____ ______
41. 1-Copie:
azedo azeitona zelo Zico
__________ ______________ _________ _________
__________ ______________ _________ _________
__________ ______________ _________ _________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
a+zia ____________ ____________ ___________
ga+ze ___________ ____________ ____________
zo+a+da ____________ ___________ __________
zo+na ____________ ____________ ___________
azedo azeitona zelo azia
gaze zangão zoada zona
juízo dezena Ziper Zico
3-Escreva os nomes das figuras:
4-Separe as palavras nas frases abaixo:
ZazáeoZebu.
_______________________________________________________
Ozangãoébonito.
_______________________________________________________
Oazulãodáleite.
_______________________________________________________
42. Leitura: Ce, Ci
cereja Ce, Ci
Ce Ci
ca ce
Ce Ci
ce ci
Ce Ci
ce ci
Ce Ci
ce ci
Ce Ci
______ ______
ce ci
______ ______
Ce Ci
______ ______
ce ci
______ ______
43. 1-Copie:
cena cenoura cebola céu
__________ ____________ ___________ ___________
__________ ____________ ____________ ___________
__________ _____________ ___________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
cin+to ____________ ____________ ____________
ce+va+da __________ ___________ ___________
cir+co ____________ ____________ ____________
ce+go ____________ ____________ ____________
cena cenoura cebola céu
cinto cevada circo cinto
cerca cedo cego cisne
3-Escreva o som inicial das figuras:
4-Escreva os nomes das figuras abaixo:
44. Leitura: Ge, Gi
girafa Ge, Gi
Ge Gi
ge gi
Ge Gi
ge gi
Ge Gi
ge gi
Ge Gi
ge gi
Ge Gi
______ ______
ge gi
______ ______
Ge Gi
______ ______
ge gi
______ ______
45. 1-Copie:
gilete geladeira relógio gibi
__________ _____________ ___________ __________
__________ ____________ ___________ ___________
__________ ____________ ___________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
ge+lo ____________ ____________ _____________
ge+lei+a __________ ___________ ___________
ge+ma ____________ _____________ ___________
ma+gi+a ____________ __________ ___________
gilete geladeira relógio gibi
gelo geleia gema magia
gelar gelatina página cisne
3-Complete as palavras com Ge ou Gi:
46. Leitura: K, k
kiwi K, k
Ka Ke Ki Ko Ku
ka ke ki ko ku
Ka Ke Ki Ko Ku
ka ke ki ko ku
Ka Ke Ki Ko Ku
Ka ke ki ko ku
Ka Ke Ki Ko Ku
ka ke ki ko ku
Ka Ke Ki Ko Ku
______ ______ ______ ______ ______
ka ke ki ko ku
______ ______ ______ ______ ______
Ka Ke Ki Ko Ku
_____ _____ _____ _____ _____
ka ke ki ko ku
______ _____ _____ _____ _____
47. 1-Copie:
kiwi karaokê kombi Keila
__________ ____________ ___________ ___________
__________ ____________ ___________ ___________
__________ ____________ ___________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
Ke+vem ____________ ____________ ____________
ki+mo+no __________ ___________ ____________
kar+te ____________ _____________ ____________
Ka+ri+na ____________ ____________ _________
kiwi karaokê kombi Keika
Kevem Kung fu kimono kit
karte ketchup Karina Keila
3-Junte a consoante com as vogais e
forme a família silábica do K:
4-Pinte as figuras iniciadas com a letra
K:
48. Leitura: W, w
wifi W, w
Wa We Wi Wo
wa we wi wo
Wa We Wi Wo
wa we wi wo
Wa We Wi Wo
wa we wi wo
Wa We Wi Wo
wa we wi wo
Wa We Wi Wo
______ ______ ______ ______
wa we wi wo
______ ______ ______ ______
Wa We Wi Wo
_____ _____ _____ _____
wa we wi wo
______ _____ _____ _____
49. 1-Copie:
wafer webcam Wili word
__________ ____________ ___________ ___________
__________ ____________ ___________ ___________
__________ ____________ ___________ ___________
2-Junte as sílabas e forme palavras:
wi+fi ___________ ___________ ______________
web+cam __________________ ________________
Wen+del __________ ____________ ___________
wafer webcam Wili word
wifi wolverine Wendel
3-Pinte as figuras iniciadas com a letra
W:
4-Junte a consoante com as vogais e
forme a família silábica do W:
50. Leitura: Y, y
Yasmim Y, y
Y Y Y Y
y y y y
Y Y Y Y
y y y y
Y _____ _____ _____ _____
Y _____ _____ _____ _____
Y _____ _____ _____ _____
y _____ _____ _____ _____
1-Copie:
Yasmim Yuri Ryan
______________ ______________ _____________
______________ ______________ _____________
______________ ______________ _____________
2-Junte as sílabas e forme as palavras:
Ya+ra ____________ ____________ _____________
Ya+go ____________ ____________ _____________
Yan+ka ____________ _____________ ___________
Y+u+mi ____________ _____________ ___________
51.
52. Ficha de avaliação individual de leitura/escrita
Turma do 2° ano 2021
Leitura/Escrita
Reconhece e escreve o nome completo com letra cursiva?
Faz separação de sílabas?
Faz junção de ´sílabas?
Segmenta palavras em frases?
Na escrita das palavras sempre faltam letras?
Na escrita das palavras percebe-se desordem?
Demostra atenção e concentração na hora da leitura?
Lê com fluência sílabas?
Lê com fluência palavras?
Lê com fluência textos pequenos?
Tem interesse pela leitura?
Nível da escrita: ( )Pré-silábico(a) ( )Silábico(a) ( )Silábico-alfabético(a) ( ) Alfabético(a)