O documento discute diferentes métodos para seleção de diretores escolares, incluindo nomeação direta, carreira docente, concurso público, lista tríplice e eleição direta. A lista tríplice é descrita como a opção mais democrática ao dar voz à comunidade escolar e legitimar o diretor enquanto coordenador do processo pedagógico.

1. Grupo:
Angela
Cristiano
José
Carlos

3. A efetiva participação das
comunidades local e escolar;
A proposta pedagógica para a
gestão;
Liderança dos postulantes ao
cargo.

4.  a) diretor livremente indicado pelos
poderes públicos;
 b) diretor de carreira;
 c) diretor aprovado em concurso público;
 d) diretor indicado por listas tríplices ou
sêxtuplas ou processos mistos;
 e) eleição direta para diretor.

5.  Clientelismo.
 Favorecimento
 Eliminação de qualquer candidato que se
opusesse à força do prefeito ou
governador.
 Transformação da escola em espaço
instrumentalizador de práticas
autoritárias.

6. Critérios de seleção:
 Tempo de serviço;
 Merecimento;
 Escolarização;
 Meritocrática;
 Participação da comunidade escolar na
escolha de seu dirigente.

7.  Méritos intelectuais;
 Valoriza demais as atividades administrativas
e burocráticas e secundariza o processo
político-pedagógico;
 Desconsidera a participação da comunidade
escolar;
 Transforma diretores em “donos da escola”.

8.  Consiste na consulta à comunidade
escolar, para a indicação de nomes dos
possíveis dirigentes;
 Possui duas vantagens: Um mandato
temporal definido e a participação da
comunidade escolar no início do
processo.

9.  Modalidade considerada mais democrática;
 Canal efetivo de democratização das
relações escolares;
 Valoriza a legitimidade do dirigente escolar
como coordenador do processo pedagógico
no âmbito escolar;
 Transparência do processo, como data,
local, horário, regras de propaganda e de
debates.

10.  http://www.aplbjequie.com.br/home/index.php?
option=com acessado 15/ 10/2014