O documento discute como crianças fazem perguntas sobre o mundo ao observarem o dia terminando e o céu noturno. A professora mostra uma imagem de crianças olhando o por do sol e questiona o que elas podem estar sentindo ou perguntando. Ela sugere ler a história "A Margarida Friorenta" e assistir vídeos sobre a origem do dia e da noite para inspirar perguntas.

1. O que Vemos?
Aula pra 1ª série
Ensino Religioso

2. Mostrar aos alunos a imagem
‘Crianças diante de um dia que termina’.
Perguntar:
- O que será que elas sentem?
- Será que têm perguntas sobre o sol, o céu, a terra...?

3. A turma continua observando a foto e a
professora questiona
Não dá pra ver o rosto das crianças nem para perceber se são daqui ou de
outro lugar.
-Crianças do mundo inteiro, em todas as épocas, fazem perguntas sobre o que
veem?
-É bom que elas fazem perguntas? Você também fica com vontade de fazer
perguntas quando vê um dia depois do outro, com o sol nascendo e se pondo?

4. Ler para os alunos a literatura infantil
 A margarida friorenta -
http://www.cvdee.org.br/evangelize/pdf/3_0382.pdf
 Para baixar o livro e as atividades do livro -
http://dialogoeducacao.blogspot.com.br/2010/04/margarid
a-friorenta.html

5. Ou passar os vídeos:
 No youtube - A margarida friorenta
http://www.youtube.com/watch?v=HSBGqr2IR4U
 Outra sugestão é passar o vídeo “de onde vem a noite e
o dia?” - http://www.youtube.com/watch?v=QrRDgr7rs74
 Ideias retiradas do livro Descobrindo caminhos – Ensino
Religioso.Therezinha M. L. da Cruz. Pág. 6.
 Montagem – Ana Campana
 Imagem da internet