O documento discute o uso da ferramenta Tangram no ensino de matemática no Ensino Fundamental I. Ele propõe que o Tangram pode ajudar a desenvolver habilidades espaciais e conceitos geométricos básicos de forma lúdica. Atividades sugeridas incluem compor e decompor figuras geométricas com as peças do Tangram e identificar transformações como rotação e translação.

1. AVM Faculdade Integrada Disciplina Ensino de Matemática Projeto Interdisciplinar 2011.2 O Papel da Escola na Sociedade de Informação Grupo Ação Educativa Adriana Teixeira Bruno Gawryszewski Daniele R. Costa Elane O. Neves MªMargarida Avelar Monica B. Rocha

2. O uso do software TANGRAM ao longo das séries iniciais do EnsinoFundamental I O uso de ferramentas tecnológicas é uma proposta alternativa para lidar e diminuir o alto índice de rejeição à disciplina de Matemática no Ensino Básico, além de favorecer a melhoria de alguns aspectos metodológicos que possam desenvolver nos alunos uma maior satisfação em seus estudos. A utilização de recursos da Informática, facilita a contextualização e a potencialização da aprendizagem,pois a manipulação virtual pode contribuir muito para a formalização dos conceitos, facilitando o processo de ensino/aprendizagem, permitindo ao aluno investigar e observar propriedades existentes, desenvolvendo o seu próprio conhecimento.

3. Conteúdos de possíveis abordagens com auxílio dessa ferramenta. O material lúdico TANGRAM sob a forma de jogo informatizado, beneficia o desenvolvimento do raciocínio lógico, a capacidade de análise e a criatividade. Através do seu uso, a criança desenvolve habilidades de percepção viso-espacial tão necessárias para a aprendizagem de Geometria, principalmente. Conceitos geométricos básicos, como : ponto, segmento, semirreta, ângulos, vértices ; composição e decomposição de formas geométricas planas e suas relações ; noções e conceitos de área , perímetro, fração e os movimentos de rotação e de translação, são conteúdos que o docente pode trabalhar com alunos do Ensino Fundamental I.

4. Atividade Sugerida Objetivos: Conhecer a origem do Tangram. Ampliar o vocabulário e acomunicação matemática. Identificar,compor e decompor figuras geométricas planas estabelecendo relações entre elas. Utilizar os movimentos de rotação e de translação. Vocês já conhecem a história do jogo, agora,usem suas peças para criar figuras :animais,objetos,etc. 2) Construam agora um quadrado com três peças triangulares. Transforme esse quadrado em um retângulo. O retângulo pode ser transformado em um triângulo? E esse retângulo,pode ser transformado em um paralelogramo?

5. Sem repetir as peças , forme as figuras pedidas,de acordo com a quantidade de peças: Retângulo - 3 peças Quadrado - 2 peças Losango - 3 peças Triângulo - 5 peças Paralelogramo – 4 peças

6. 4) Desafio: no tempo máximo de 3 minutos , montem o Tangram!!!