O documento discute as classes gramaticais, focando no substantivo e suas subclasses. Apresenta as flexões de gênero, número e grau no substantivo e adjetivo, explicando suas regras e exceções.

1. Nível Morfológico:Nível Morfológico:
Estudo das Classes GramaticaisEstudo das Classes Gramaticais
Profª. Ivana Mayrink

2. Níveis de AnáliseNíveis de Análise
Fonético / Fonológico
Morfológico
Sintático
Semântico

3. Níveis de AnáliseNíveis de Análise
O professorprofessor explicou o conteúdo aos alunos.
1.1. Fonético: palavra trissílaba, oxítona, dígrafo “ss”, enc. cons. “pr”
2.2. Morfológico: substantivo comum, simples e concreto
3.3. Sintático: “O professor” – Sujeito Simples
4.4. Semântico: aquele que ensina uma ciência ou arte, mestre

4. Classes Gramaticais ou Classes deClasses Gramaticais ou Classes de
Palavras:Palavras:
1) Substantivo
2) Adjetivo
3) Artigo Grupo Nominal
4) Pronome Ex: As duas meninas inteligentes
5) Numeral
6) Verbo Grupo Verbal
7) Advérbio Ex: Escrevia muito bem
8) Preposição
9) Conjunção Grupo Relacional
10) Interjeição Ex: Ele pensou em você

5. Grupo NominalGrupo Nominal
Adjetivo (interessante)
Artigo SUBSTANTIVO Pronome
(o / um) (livro) (esse)
Numeral (três)

6. 1. Substantivo1. Substantivo
Função: nomear seres, qualidades, ações
ou estados.

7. Como percebemos, dentro da classe dosComo percebemos, dentro da classe dos
substantivos há subclassessubstantivos há subclasses
Os substantivos podem ser:
1) Comuns ou Próprios
2) Simples ou Compostos
3) Primitivos ou Derivados
4) Concretos ou Abstratos
5) Coletivos

8. 1.1 Substantivos Comuns X Próprios1.1 Substantivos Comuns X Próprios
Substantivo Comum: não nomeia um ser em
específico, mas sim uma classe. Ex: gato, cachorro,
televisão, pessoa, cidade, país.
Substantivos Comuns > Próprios: O técnico Leão convocou
os jogadores.
Substantivo Próprio: nomeia um ser particular; o
ser é referido pelo nome que é propriamente seu,
por isso, é escrito com letra maiúscula. Ex: Nina
(nome da gata), Totó (nome do cachorro), Sony,
Maria, Catanduva, Brasil.
Substantivos Próprios > Comuns: Era um judas, a cidade o
condenava.

9. 1.2 Substantivos Simples X Compostos1.2 Substantivos Simples X Compostos
Substantivos Simples: possuem apenas um radical.
Ex: moleque, pé, beijo, flor.
Substantivos Compostos: possuem mais de um radical.
Ex: pé-de-moleque, beija-flor.
Podem vir acompanhados de hífen ou não: guarda-chuva, sambódromo,
passatempo, Nossa Senhora (Maria).

10. 1.3 Substantivos Primitivos X Derivados1.3 Substantivos Primitivos X Derivados
Substantivos Primitivos: são aqueles que dão origem a
outras palavras.
Ex: pedra, vidro, laranja, livro.
Substantivos Derivados: são aqueles que se originam de
outras palavras (primitivas).
Ex: pedreiro, vidraçaria, laranjada, livraria.
Para derivar palavras, usamos prefixos (rever) e sufixos (conhecimento),
visando à economia, à concisão:
Ex: Local em que se consertam sapatos = sapateiro
Local onde se vendem livros = livraria

11. 1.4 Substantivos Concretos X Abstratos1.4 Substantivos Concretos X Abstratos
Substantivos Concretos: são aqueles que não dependem de
outro ser para existirem, têm existência autônoma. Podem
sem imaginados.
Ex: mesa, cadeira, fada, saci.
Substantivo Abstrato: nomeiam ações, estados ou
sentimentos. Dependem de algo para existir. Ex: pulo, salto,
saudade, alegria, tristeza.

12. A análise do substantivo, todavia, deve ser feita
sempre no contexto, na frase, pois um substantivo
concreto pode assumir valor abstrato e vice-versa:
O governo incentiva a plantação de café.
A plantação de café foi destruída pela tempestade.
O amor é o sentimento mais puro.
Vem, amor, o jantar está na mesa.
Em termos literários, a utilização de concretos no
lugar de abstratos é denominada metonímia:
Quando surgiram os cabelos brancos, fiquei mais
compreensivo, menos faminto, mais atento às espiritualidades.

13.  Não há limites muito rígidos entre substantivos concretos e
abstratos. Há alguns que têm características de ambos.
Concretos Abstratos
mesa sombra saudade
___________________________________________
+ concreto + abstrato
+ tocar - tocar
+ ver - ver
+ dar forma - dar forma

14. 1.5 Substantivos Coletivos1.5 Substantivos Coletivos
Substantivos Coletivos: são aqueles que, mesmo estando
no singular, transmitem a ideia de agrupamento de seres da
mesma espécie.
Ex: Elenco: conjunto de artistas
Fauna: conjunto de animais de uma região
Flora: conjunto de plantas de uma região

15. Vocês acham que pode existir um texto
formado unicamente por substantivos, ou,
pelo menos, em que a maioria das palavras
sejam substantivos?

16. Circuito FechadoCircuito Fechado
Ricardo RamosRicardo Ramos
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme
dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água,
cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para
cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos,
telefone, agenda, copo com lápis, caneta, blocos de notas, espátula,
pastas, caixa de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros,
papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo.
Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques,
memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete,
cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo,
bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis,
cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água.

17. Circuito FechadoCircuito Fechado
Ricardo RamosRicardo Ramos
Táxi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa,
guardanapo. xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova
de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista,
copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, gravata, paletó.
Pasta, carro. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras,
pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras, cigarro e fósforo.
Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e
fósforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama,
espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.
http://www.youtube.com/watch?v=wtL9ZCR8uEg

18. 2. O que é flexão?2. O que é flexão?
Flexão tem a ver com:
 Dobrar
 Curvar
 Modificar, alterar ou variar o
estado inicial.
O substantivo é
uma classe variável?

19. O substantivo é uma classe que sofre flexão ou que é uma
classe variável, ou seja, ela se altera, varia de seu estado inicial.
 A flexão do substantivo pode se dar de três maneiras:
> Flexão de Gênero (Masculino / Feminino)
garoto – garota
> Flexão de Número (Singular / Plural)
garoto – garotos
> Flexão de Grau (Aumentativo / Diminutivo)
garoto – garotinho – garotão

20. 2.1 Gênero2.1 Gênero

21. GêneroGênero – Alterações Semânticas– Alterações Semânticas
 o cabeça (líder) – a cabeça (membro)
 o capital (valor) – a capital (cidade)
 o grama (unidade) – a grama (vegetação)
 o moral (ânimo) – a moral (regras de conduta)
IMPORTANTE:
Masculinos: o açúcar, o apêndice, o avestruz, o champanhe, o dó, o eclipse,
o guaraná.
Femininos: a alface, a apendicite, a cal, a cólera, a ênfase, a sentinela, a
mascote.

22. 2.2 Número2.2 Número
A maior parte dos substantivos forma o plural com o acréscimo da
letra -s. Observe: camiseta – camisetas
Entretanto, o modo de formar o plural pode variar, dependendo da
terminação das palavras. Veja:
 substantivos terminados em -r, -s ou -z = acrescenta-se -es: colar –
colares
 substantivos terminados em -l, precedidos de a, e, o e u = substitui-
se o -l por -is: canal – canais
 substantivos terminados em -ão = substitui-se -ão por -ãos, -ães ou
-ões: mão – mãos, alemão – alemães, ação – ações
 substantivos paroxítonos terminados em -s e -x = são invariáveis: o
pires – os pires, o tórax – os tórax

23. NúmeroNúmero – Alterações Semânticas– Alterações Semânticas
 vergonha (sentimento) – vergonhas (órgão sexual)
 cobre (metal) – cobres (moeda)
 saudade (sentimento) – saudades (lembranças)
IMPORTANTE:os Alpes, as algemas, os Andes, os óculos, os
parabéns, os pêsames, a reticências.
Só são usados no PLURAL

24. 2.1 Grau2.1 Grau

25. ExercíciosExercícios

26. Indique a alternativa que apresenta erro na forma
do plural:
a) sol: sóis; fúsil: fúseis; anão: anões;
b) peão: peões; guardião: guardiãos; caráter:
caracteres;
c) órgão: órgãos;corrimão: corrimãos; mel: méis;
d) sótão: sótãos; álcool: álcoois; cônsul: cônsules;

27. Indique a alternativa que apresenta erro na forma
do plural:
a) sol: sóis; fúsil: fúseis; anão: anões;
b) peão: peões; guardião: guardiãos;
caráter: caracteres;
c) órgão: órgãos;corrimão: corrimãos; mel: méis;
d) sótão: sótãos; álcool: álcoois; cônsul: cônsules;

28. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um significado; e no
feminino têm outro, diferente. Marque a alternativa em que há um
substantivo que não corresponde ao seu significado:
a) O capital = dinheiro;
A capital = cidade principal;
b) O grama = unidade de medida;
A grama = vegetação rasteira;
c) O rádio = aparelho transmissor;
A rádio = estação geradora;
d) O cabeça = o chefe;
A cabeça = parte do corpo;
e) A cura = o médico.
O cura = ato de curar.

29. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um significado; e no
feminino têm outro, diferente. Marque a alternativa em que há um
substantivo que não corresponde ao seu significado:
a) O capital = dinheiro;
A capital = cidade principal;
b) O grama = unidade de medida;
A grama = vegetação rasteira;
c) O rádio = aparelho transmissor;
A rádio = estação geradora;
d) O cabeça = o chefe;
A cabeça = parte do corpo;
e) A cura = o médico.
O cura = ato de curar.

30. 4. Indique a alternativa em que todos os substantivos são
abstratos:
a)tempo – angústia – saudade – ausência – esperança–
imagem;
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –
inimizade;
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade;

31. 4. Indique a alternativa em que todos os substantivos são
abstratos:
a)tempo – angústia – saudade – ausência – esperança–
imagem;
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –
inimizade;
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança –
inimizade;

32. 3. Adjetivo3. Adjetivo
Função: atribuir propriedade ao ser,
exprimindo aparência, modo de ser ou
qualidade.

33. Flexão do AdjetivoFlexão do Adjetivo
 A flexão do adjetivo pode se dar de três maneiras:
> Flexão de Gênero (Masculino / Feminino)
bonito – bonita
> Flexão de Número (Singular / Plural)
regular – regulares
> Flexão de Grau (Comparativo / Superlativo)
João é mais bonito que José.
João é o mais bonito da sala.

34. 3.1 Gênero3.1 Gênero
 Uniformes: única forma pra o dois gêneros.
Ex: céu azul – malha azul.
 Biformes: uma forma para cada gênero.
Ex: homem nu – mulher nua.
Regra geral:
o ∕a: belo∕bela
eu ∕eia: europeu∕europeia (exceção judeu ∕judia)
eu ∕oa: tabaréu ∕tabaroa (caipira)
ão ∕ã: cristão ∕cristã
ão ∕ona: chorão ∕chorona

35. São invariáveis:São invariáveis:
 Adjetivos terminados em e, l, z, m: forte, amável, capaz
(exceção bom ∕boa).
 Adjetivos hindu, cortês, melhor, maior, menor, interior, pior.
 Adjetivos pátrios terminados em a e ense: belga,
cearense.

36. 3.2 Número3.2 Número
As regras dos adjetivos simples assemelham-se
às dos substantivos.
Ex: Meninas ricas.
Adjetivos compostos: varia o último elemento.
Ex: poesias luso-brasileiras
Exceção: surdos-mudos, carros verde-abacate, vermelho-
sangue, zul-marinho etc.

37. 3.3 Grau3.3 Grau
 Comparativo: expressa uma comparação de:
Superioridade: mais do que
Igualdade: tão quanto
Inferioridade: menos do que
 Superlativo: Intensifica uma característica. Pode ser
relativo ou absoluto.

38. Superlativo Relativo do Superioridade: a mais∕o mais.
Superlativo Relativo de Inferioridade: a menos ∕o menos.
Superlativo Absoluto Sintético: sufixos –íssimo, -érrimo,
-ílimo.
Superlativo Absoluto Analítico: advérbio de intensidade
+ adjetivo.

39. Locução AdjetivaLocução Adjetiva
Expressão formada de preposição +
substantivo, que tem valor de adjetivo.
Ex: A blusa é cor de vinho

40. Aspectos SemânticosAspectos Semânticos
 Dependendo da posição em relação ao substantivo, o
adjetivo pode mudar o significado.
Ex: O falso filósofo encontrou um filósofo falso.
não era mentiroso
 A mudança da classe gramatical provoc a mudança de
sentido.
Ex: Nos desfiles de moda, o bonito é caro.
substantivo

41. ExercíciosExercícios

42. A avó
A avó tem cabelos muito brancos, curtos e lisos. Pouco cabelo. A pele é
toda enrugada. Parece que já está virando árvore. O corpo também é pequeno. Ela
toda parece um pássaro. Usa um xale de renda na cabeça e nas mãos carrega sempre
um livro sagrado e cheiro de cebola. Tem passos miúdos. Às vezes parece orvalho. Já
está quase desaparecendo, dá pra notar. Os olhos pousados em coisas distantes,
invisíveis navios, alguma terra do lado de lá?
Os elementos destacados no trecho acima possuem valor adjetivo, exceto:
a) Curtos;
b) Pássaro;
c) De renda;
d) Pousados;

43. A avó
A avó tem cabelos muito brancos, curtos e lisos. Pouco cabelo. A pele é
toda enrugada. Parece que já está virando árvore. O corpo também é pequeno. Ela
toda parece um pássaro. Usa um xale de renda na cabeça e nas mãos carrega sempre
um livro sagrado e cheiro de cebola. Tem passos miúdos. Às vezes parece orvalho. Já
está quase desaparecendo, dá pra notar. Os olhos pousados em coisas distantes,
invisíveis navios, alguma terra do lado de lá?
Os elementos destacados no trecho acima possuem valor adjetivo, exceto:
a) Curtos;
b) Pássaro;
c) De renda;
d) Pousados;

44. Assinale a alternativa em que todos os adjetivos
que não variam quanto ao gênero:
a) andaluz, hindu, comum;
b) europeu, cortês, feliz;
c) fofo, incolor, cru;
d) exemplar, fácil, simples.

45. Assinale a alternativa em que todos os adjetivos
que não variam quanto ao gênero:
a) andaluz, hindu, comum;
b) europeu, cortês, feliz;
c) fofo, incolor, cru;
d) exemplar, fácil, simples.

46. Análise deAnálise de
ChargesCharges

47. A crítica feita nessa charge diz respeito a:
a) à falta de liberdade de
expressão das pessoas.
b) à incompatibilidade de
opiniões sobre a forma do
mundo.
c) à não permissão do uso
de camisinha pela igreja
católica.
d) ao aumento do número
de casos de aids pela falta
de uso de camisinha.

48. A crítica feita nessa charge diz respeito a:
a) à falta de liberdade de
expressão das pessoas.
b) à incompatibilidade de
opiniões sobre a forma do
mundo.
c) à não permissão do
uso de camisinha pela
igreja católica.
d) ao aumento do número
de casos de aids pela falta
de uso de camisinha.