Este documento fornece 7 dicas para ser um professor de natação brilhante, incluindo mostrar emoção e paixão, ter postura profissional, entender o mercado de trabalho e público-alvo, e ensinar considerando as propriedades da água e o processo de aprendizagem.
10. 5) Mercado de trabalho
Você
Clubes
Escolas Academias
Sesi / Sesc
Estado
PrefeituraPersonal
Gestão /
Empreendedor
11. 6) Público-alvo
Natação:
Qual o público-
alvo?
Aprendizagem Condicionamento
Gestantes
Bebês
Inclusão
Treinamento
Problemas
Respiratórios
Hidroginástica
12. 7) Como eu posso ensinar?
“Movimento é essencial para a aprendizagem” (L. Whitehead,
2013)
No inicio da vida nos desenvolvemos através de reflexos
14. Todas as nossas emoções são expressas em movimentos
Bebês Reflexos
Experiências / Prazer em
realizar
Superar as dificuldades
(conscientizar)
Melhorar a autoestima /
Aceitar falhas
Crianças
Adultos
Idosos
16. Propriedades físicas da água
Densidade: quando um corpo
é submerso na água ele sofre
a ação de uma força de
empuxo igual ao peso do
liquido que se deslocou;
Equilibrio: O corpo sofre a
ação de duas forças opostas,
gravidade e flutuação: Se
estas forças são iguais e
opostas não há movimento de
desiquilibrio;
Turbulência: redução da
pressão pelos movimentos da
água. Quando um corpo se
desloca na água encontra uma
resistência que se divide em
ação e reação;
Fricção: esta é 790 vezes maior
na água do que no ar, fator
que dificulta os movimentos e
tendo um maior gasto de
energia
17. Propriedades físicas da água
Pressão: Lei de Pascal
estabelece que a pressão
hidrostática é igual a
qualquer corpo na posição
horizontal
Velocidade: é melhor adquirida
com o corpo na posição
horizontal
18. Vivencia das propriedades da água
Encher e esvaziar
recipiantes;
Bater as mãos na água / pés;
Molhar a si, os amigos
19. Processo de aprendizado da Natação
Primeira fase
Segurança e
Adaptação
Não necessáriamente está
realicionada
ao indivíduo estar seguro, mas
principalmente se sentir seguro.
21. Processo de aprendizado da Natação
Segunda fase
Aprendizagem
Nesta fase o aluno inicia os
movimentos
dos nados, além da coordenação
dos membros e respiração especificas
22. Processo de aprendizado da Natação
Terceira fase
Aperfeiçoamento
Condicionamento
Treinamento
Fase onde os alunos melhoram sua
condição fisiologica (aeróbica
anaerobica / força)
23. Aprendizagem dos Nados levando em consideração
maturação / faixa-etária
Crawl: 04 aos 06 anos
Costas: 04 aos 06 anos
Peito: 05 aos 07 anos
Borboleta: 07 aos 09 anos
Lima, 2009
25. Referencias Bibliograficas
Lima, William Urizzi de. Ensinando natação. 4 ed. São Paulo,
2009
Velasco, Cacilda Gonçalves. Boas praticas psicomotoras
aquáticas. 1 ed. - São Paulo, 2013
Urizzi,William; Klar, Alberto. Atividades aquáticas: pedagogia
universitária, vol. 1 – 2 ed. São Paulo, 2009
Whitehead, Lana. Movimento: a chave para a aprendizagem
na primeira infância. São Paulo, 2013
https://pt.wikipedia.org/wiki/Hierarquia_de_necessidades_de_
Maslow Acesso em: 28/04