O documento fornece informações sobre os conteúdos ensinados sobre ar e água nos 1o ao 5o anos do ensino fundamental. Nos primeiros anos, os tópicos incluem componentes não vivos do ambiente como água e ar, além de impactos humanos. Nos anos seguintes, abordam-se tópicos como poluição, ciclo da água, tratamento de água e doenças relacionadas. Há também sugestão de atividades experimentais e recursos adicionais sobre os temas.
Este documento apresenta informações sobre a gestão de currículo de Ciências para os anos de 2013, com foco nos temas de ar e água. Apresenta conteúdos relacionados a esses temas para diferentes anos escolares, além de atividades experimentais e sites recomendados. Também traz detalhes sobre o tratamento da água e a importância da preservação desse recurso natural.
Este documento apresenta uma atividade sobre o ciclo da água para alunos do 4o e 5o ano do ensino fundamental. A atividade inclui assistir a um vídeo sobre a importância da água, discutir os benefícios e problemas relacionados à água, e realizar pesquisas sobre o ciclo da água e uma experiência simulando o ciclo da água em um terrário.
Este documento fornece o plano de aula para uma lição sobre o uso sustentável da água para alunos do 6o ano. A lição inclui atividades para revisar o assunto anterior, apresentar o tópico, fazer perguntas desafiadoras, e avaliar o que os alunos já sabem sobre o uso da água e sua importância. O objetivo é ajudar os alunos a compreenderem a importância da preservação dos recursos hídricos e medidas para seu uso sustentável.
A ONG ECOS iniciou uma campanha para racionalizar o uso de água em Alcântaras-CE através de imagens nas redes sociais. Alunos de uma escola visitaram o lixão e a secretaria de meio ambiente para pesquisar a gestão de lixo na cidade. A ECOS continua alertando sobre o desperdício de água no açude que abastece a cidade, cujo nível está baixando rapidamente.
Sumário: O documento discute a caracterização e normalização de poços tubulares profundos, abordando conceitos de hidroquímica como a caracterização de águas subterrâneas e suas propriedades, e técnicas de perfilagem geofísica em poços, com o objetivo de fornecer informações sobre a qualidade da água e as características do poço.
O documento discute os principais processos de fluxo de energia e matéria na natureza, incluindo fotossíntese, cadeias e teias alimentares, digestão, decomposição e produção de energia. Experimentos práticos são sugeridos para ilustrar esses processos.
Abstract—Scarring is a well recognized sequel of acne. Because of the prevalence of acne scarring and strong negative emotions it engendering affected patients, several approaches have been developed for its treatment with varying success rates. Glycolic acid 50% peels and Salicylic acid 30% Peels are classified as superficial peel and are consider safe in Indian patients. While chemical peels are widely being used in India for various indications. There is a paucity of published studies on the efficacy of chemical peel specifically for acne scars in Indian patients.
Purpose of this study was to evaluate and compare the effectively of these two agents in the treatment of acne scars. Eighty cooperative patients[≥18 years age]with predominantly moderately atrophic acne scarring were randomly divided into 2groups of 40each.Patients of group A received Glycolic acid peels and patients in group B, Salicylic acid was used at 3weeks interval for four sessions. Objective evaluations of treatment response. Subjective assessments of treatment response were also done separately by the researcher, an independent observer and the patients separately.
Both of agents led to significant reduction in the total acne scar score[p< 0.05]but no significant difference was noted between the two peels. Side effects were lesser with Salicylic acid peel.
Hence conclusion was drawn that both 50% Glycolic acid and 30% Salicylic acid peels are safe in Indian skin and equally effective in the treatment of mild to moderate acne scarring.
Aprendiendo a trabajar con cinahl y sport discusSaul Sojo
El documento describe los pasos para realizar una búsqueda bibliográfica sobre el tratamiento de la lumbalgia mediante corriente tipo TENS y estiramientos en las bases de datos Cinahl y SportDiscus. Incluye la traducción de los términos de búsqueda al inglés, la estrategia de búsqueda utilizando descriptores o el tesauro de cada base de datos, y la creación de una alerta semanal para recibir actualizaciones sobre el tema.
Este documento apresenta informações sobre a gestão de currículo de Ciências para os anos de 2013, com foco nos temas de ar e água. Apresenta conteúdos relacionados a esses temas para diferentes anos escolares, além de atividades experimentais e sites recomendados. Também traz detalhes sobre o tratamento da água e a importância da preservação desse recurso natural.
Este documento apresenta uma atividade sobre o ciclo da água para alunos do 4o e 5o ano do ensino fundamental. A atividade inclui assistir a um vídeo sobre a importância da água, discutir os benefícios e problemas relacionados à água, e realizar pesquisas sobre o ciclo da água e uma experiência simulando o ciclo da água em um terrário.
Este documento fornece o plano de aula para uma lição sobre o uso sustentável da água para alunos do 6o ano. A lição inclui atividades para revisar o assunto anterior, apresentar o tópico, fazer perguntas desafiadoras, e avaliar o que os alunos já sabem sobre o uso da água e sua importância. O objetivo é ajudar os alunos a compreenderem a importância da preservação dos recursos hídricos e medidas para seu uso sustentável.
A ONG ECOS iniciou uma campanha para racionalizar o uso de água em Alcântaras-CE através de imagens nas redes sociais. Alunos de uma escola visitaram o lixão e a secretaria de meio ambiente para pesquisar a gestão de lixo na cidade. A ECOS continua alertando sobre o desperdício de água no açude que abastece a cidade, cujo nível está baixando rapidamente.
Sumário: O documento discute a caracterização e normalização de poços tubulares profundos, abordando conceitos de hidroquímica como a caracterização de águas subterrâneas e suas propriedades, e técnicas de perfilagem geofísica em poços, com o objetivo de fornecer informações sobre a qualidade da água e as características do poço.
O documento discute os principais processos de fluxo de energia e matéria na natureza, incluindo fotossíntese, cadeias e teias alimentares, digestão, decomposição e produção de energia. Experimentos práticos são sugeridos para ilustrar esses processos.
Abstract—Scarring is a well recognized sequel of acne. Because of the prevalence of acne scarring and strong negative emotions it engendering affected patients, several approaches have been developed for its treatment with varying success rates. Glycolic acid 50% peels and Salicylic acid 30% Peels are classified as superficial peel and are consider safe in Indian patients. While chemical peels are widely being used in India for various indications. There is a paucity of published studies on the efficacy of chemical peel specifically for acne scars in Indian patients.
Purpose of this study was to evaluate and compare the effectively of these two agents in the treatment of acne scars. Eighty cooperative patients[≥18 years age]with predominantly moderately atrophic acne scarring were randomly divided into 2groups of 40each.Patients of group A received Glycolic acid peels and patients in group B, Salicylic acid was used at 3weeks interval for four sessions. Objective evaluations of treatment response. Subjective assessments of treatment response were also done separately by the researcher, an independent observer and the patients separately.
Both of agents led to significant reduction in the total acne scar score[p< 0.05]but no significant difference was noted between the two peels. Side effects were lesser with Salicylic acid peel.
Hence conclusion was drawn that both 50% Glycolic acid and 30% Salicylic acid peels are safe in Indian skin and equally effective in the treatment of mild to moderate acne scarring.
Aprendiendo a trabajar con cinahl y sport discusSaul Sojo
El documento describe los pasos para realizar una búsqueda bibliográfica sobre el tratamiento de la lumbalgia mediante corriente tipo TENS y estiramientos en las bases de datos Cinahl y SportDiscus. Incluye la traducción de los términos de búsqueda al inglés, la estrategia de búsqueda utilizando descriptores o el tesauro de cada base de datos, y la creación de una alerta semanal para recibir actualizaciones sobre el tema.
Este documento presenta una guía de estudio sobre las miocardiopatías. Define cinco tipos principales de miocardiopatía, incluidas la dilatada, hipertrófica, hipertrófica obstructiva y restrictiva. Proporciona preguntas verdadero/falso sobre las características de cada tipo, así como preguntas de selección múltiple que prueban la comprensión del estudiante sobre las manifestaciones clínicas y el diagnóstico de las miocardiopatías.
Este documento describe la venta ilegal de medicamentos en la novena región de Chile y sus efectos negativos para la salud pública. Incluye una lista de precios de medicamentos comúnmente vendidos ilegalmente y fotografías que muestran la disponibilidad de medicamentos recetados sin receta. El documento concluye que la educación sobre los riesgos de la automedicación y la venta ilegal de medicamentos es importante para proteger la salud de la sociedad.
O documento descreve um projeto piloto de especialização técnica em rede de frio de imunobiológicos na modalidade de educação a distância, abordando seus objetivos, organização curricular, componentes, plataforma de ensino, recursos necessários e questões para o pré-projeto.
Este documento discute a tentação e como resisti-la. Apresenta três agentes da tentação - o Diabo, o mundo e a carne - e explica como cada um tenta nos levar ao pecado. Também ensina sobre a armadura espiritual que Deus nos deu para resistir à tentação, incluindo a verdade, justiça, fé, salvação e oração.
O documento discute as características das estações do inverno e verão. Ele descreve como o inverno é frio, mas algumas pessoas preferem ao verão quente. Também menciona que o clima variado do outono e as chuvas fortes do inverno podem causar alagamentos.
O documento apresenta uma lista de beneficiários do Programa Bolsa Estiagem no estado da Bahia no município de Abaíra no mês de abril de 2013, contendo o nome, NIS, parcela de pagamento, valor da bolsa e indicação de bolsa família de cada beneficiário. A lista inclui mais de 100 beneficiários em Abaíra.
1. El documento describe la estructura y función normal de la vejiga, incluyendo su inervación y control nervioso.
2. Se detallan varios trastornos de la micción como la obstrucción y éstasis urinarias, la vejiga neurogénica espástica y flácida, y la incontinencia urinaria.
3. Se explican los métodos diagnósticos y tratamientos disponibles para estas afecciones de la vejiga.
O documento discute um projeto para criar um jogo educativo para crianças sobre os perigos da pedofilia nas redes sociais. O jogo será desenvolvido usando Gamemaker Studio, Ilustrator, HTML e CSS e terá como objetivo ajudar crianças a identificarem conversas inapropriadas online. O tema foi escolhido porque redes sociais têm sido usadas para praticar pedofilia.
El documento propone la creación de un club de empresarios en la Facultad de Administración de Negocios de la Universidad Privada Telesup. El club tendrá como objetivo elevar el nivel académico e incentivar el interés por la investigación en los estudiantes. Se describen las 10 actividades clave para establecer el club en un plazo de dos meses, así como los recursos, cronograma y métodos de evaluación. El decano de la facultad será el coordinador del proyecto.
El documento describe una dinámica grupal llamada "Dinámica de los 3 puntos" que ilustra cómo las personas perciben la realidad de manera subjetiva. También resume los pasos del proceso de toma de decisiones, incluyendo la identificación del problema, exploración de soluciones, selección de la mejor alternativa, implementación y evaluación de resultados. Finalmente, discute algunas ventajas y desventajas de tomar decisiones en grupo.
A Erythrina speciosa, conhecida popularmente como Corticeira, é uma árvore de pequeno porte nativa do Brasil, com flores vermelhas em cachos vistosos e frutos em vagens cilíndricas contendo sementes escuras. Ela é comumente encontrada em jardins e paisagismo por sua beleza, fácil manutenção e tamanho reduzido, florescendo entre setembro e novembro.
AUSBI International Services aims to improve service quality and customer satisfaction through innovation in a cost effective way while maintaining the highest safety and environmental standards. Their mission is achieved by starting with excellence and aiming for perfection.
O documento analisa as manifestações populares no Brasil atual. Discute como as ocupações de ruas por estudantes contra aumento de passagens se espalharam para outras reivindicações, gerando insatisfação popular com questões sociais. Também explica como governos e mídia tentam desviar o movimento para interesses políticos em vez de luta de classes.
El Dalai Lama respondió sabiamente a la pregunta de Leonardo Boff sobre cuál es la mejor religión, afirmando que es aquella que te hace más compasivo, sensible, desapegado, amoroso, humanitario, responsable y ético. El Dalai Lama enfatizó que lo más importante no es la religión que practicas, sino tu conducta hacia los demás y el mundo. Adicionalmente, recalcó que nuestros pensamientos y acciones tienen consecuencias, y que debemos esforzarnos por actuar con bondad.
1) El documento habla sobre las principales enfermedades cerebrovasculares como infartos cerebrales, hemorragias intracraneanas y subaracnoideas. 2) Los infartos cerebrales pueden ser trombóticos, embólicos, lacunares o de causa desconocida, y se clasifican dependiendo de la obstrucción vascular subyacente. 3) La clínica de un infarto depende de la región cerebral afectada, aunque una tomografía es necesaria para descartar una hemorragia.
O documento discute o oxigênio dissolvido em sistemas aquáticos. Apresenta a importância do oxigênio como agente oxidante, os fatores que afetam sua solubilidade como temperatura e pressão, e o balanço de oxigênio nos ecossistemas aquáticos, incluindo fontes como a atmosfera e a fotossíntese e perdas por decomposição da matéria orgânica.
O documento discute a metodologia de design thinking, que utiliza ferramentas e técnicas criativas para resolver problemas. Ele descreve o processo de entendimento do usuário, geração de ideias e prototipação de soluções, com o objetivo de atender às necessidades humanas de maneira viável e prática. Finalmente, ressalta que a experimentação é essencial para gerar inovações competitivas.
Este documento apresenta um plano de aula para ensinar alunos do 3o ano sobre a importância da água. O plano inclui três aulas abordando o ciclo da água, poluição da água e desperdício de água. As aulas usarão debates, murais, músicas e passeios de barco para envolver os alunos no tema e promover a conscientização sobre a preservação da água.
Este documento apresenta uma atividade sobre o ciclo da água para alunos do 4o e 5o ano do ensino fundamental. A atividade inclui assistir a um vídeo sobre a importância da água, discutir os benefícios e problemas relacionados à água, e realizar pesquisas sobre o ciclo da água e uma experiência simulando o ciclo da água em um terrário.
Este documento presenta una guía de estudio sobre las miocardiopatías. Define cinco tipos principales de miocardiopatía, incluidas la dilatada, hipertrófica, hipertrófica obstructiva y restrictiva. Proporciona preguntas verdadero/falso sobre las características de cada tipo, así como preguntas de selección múltiple que prueban la comprensión del estudiante sobre las manifestaciones clínicas y el diagnóstico de las miocardiopatías.
Este documento describe la venta ilegal de medicamentos en la novena región de Chile y sus efectos negativos para la salud pública. Incluye una lista de precios de medicamentos comúnmente vendidos ilegalmente y fotografías que muestran la disponibilidad de medicamentos recetados sin receta. El documento concluye que la educación sobre los riesgos de la automedicación y la venta ilegal de medicamentos es importante para proteger la salud de la sociedad.
O documento descreve um projeto piloto de especialização técnica em rede de frio de imunobiológicos na modalidade de educação a distância, abordando seus objetivos, organização curricular, componentes, plataforma de ensino, recursos necessários e questões para o pré-projeto.
Este documento discute a tentação e como resisti-la. Apresenta três agentes da tentação - o Diabo, o mundo e a carne - e explica como cada um tenta nos levar ao pecado. Também ensina sobre a armadura espiritual que Deus nos deu para resistir à tentação, incluindo a verdade, justiça, fé, salvação e oração.
O documento discute as características das estações do inverno e verão. Ele descreve como o inverno é frio, mas algumas pessoas preferem ao verão quente. Também menciona que o clima variado do outono e as chuvas fortes do inverno podem causar alagamentos.
O documento apresenta uma lista de beneficiários do Programa Bolsa Estiagem no estado da Bahia no município de Abaíra no mês de abril de 2013, contendo o nome, NIS, parcela de pagamento, valor da bolsa e indicação de bolsa família de cada beneficiário. A lista inclui mais de 100 beneficiários em Abaíra.
1. El documento describe la estructura y función normal de la vejiga, incluyendo su inervación y control nervioso.
2. Se detallan varios trastornos de la micción como la obstrucción y éstasis urinarias, la vejiga neurogénica espástica y flácida, y la incontinencia urinaria.
3. Se explican los métodos diagnósticos y tratamientos disponibles para estas afecciones de la vejiga.
O documento discute um projeto para criar um jogo educativo para crianças sobre os perigos da pedofilia nas redes sociais. O jogo será desenvolvido usando Gamemaker Studio, Ilustrator, HTML e CSS e terá como objetivo ajudar crianças a identificarem conversas inapropriadas online. O tema foi escolhido porque redes sociais têm sido usadas para praticar pedofilia.
El documento propone la creación de un club de empresarios en la Facultad de Administración de Negocios de la Universidad Privada Telesup. El club tendrá como objetivo elevar el nivel académico e incentivar el interés por la investigación en los estudiantes. Se describen las 10 actividades clave para establecer el club en un plazo de dos meses, así como los recursos, cronograma y métodos de evaluación. El decano de la facultad será el coordinador del proyecto.
El documento describe una dinámica grupal llamada "Dinámica de los 3 puntos" que ilustra cómo las personas perciben la realidad de manera subjetiva. También resume los pasos del proceso de toma de decisiones, incluyendo la identificación del problema, exploración de soluciones, selección de la mejor alternativa, implementación y evaluación de resultados. Finalmente, discute algunas ventajas y desventajas de tomar decisiones en grupo.
A Erythrina speciosa, conhecida popularmente como Corticeira, é uma árvore de pequeno porte nativa do Brasil, com flores vermelhas em cachos vistosos e frutos em vagens cilíndricas contendo sementes escuras. Ela é comumente encontrada em jardins e paisagismo por sua beleza, fácil manutenção e tamanho reduzido, florescendo entre setembro e novembro.
AUSBI International Services aims to improve service quality and customer satisfaction through innovation in a cost effective way while maintaining the highest safety and environmental standards. Their mission is achieved by starting with excellence and aiming for perfection.
O documento analisa as manifestações populares no Brasil atual. Discute como as ocupações de ruas por estudantes contra aumento de passagens se espalharam para outras reivindicações, gerando insatisfação popular com questões sociais. Também explica como governos e mídia tentam desviar o movimento para interesses políticos em vez de luta de classes.
El Dalai Lama respondió sabiamente a la pregunta de Leonardo Boff sobre cuál es la mejor religión, afirmando que es aquella que te hace más compasivo, sensible, desapegado, amoroso, humanitario, responsable y ético. El Dalai Lama enfatizó que lo más importante no es la religión que practicas, sino tu conducta hacia los demás y el mundo. Adicionalmente, recalcó que nuestros pensamientos y acciones tienen consecuencias, y que debemos esforzarnos por actuar con bondad.
1) El documento habla sobre las principales enfermedades cerebrovasculares como infartos cerebrales, hemorragias intracraneanas y subaracnoideas. 2) Los infartos cerebrales pueden ser trombóticos, embólicos, lacunares o de causa desconocida, y se clasifican dependiendo de la obstrucción vascular subyacente. 3) La clínica de un infarto depende de la región cerebral afectada, aunque una tomografía es necesaria para descartar una hemorragia.
O documento discute o oxigênio dissolvido em sistemas aquáticos. Apresenta a importância do oxigênio como agente oxidante, os fatores que afetam sua solubilidade como temperatura e pressão, e o balanço de oxigênio nos ecossistemas aquáticos, incluindo fontes como a atmosfera e a fotossíntese e perdas por decomposição da matéria orgânica.
O documento discute a metodologia de design thinking, que utiliza ferramentas e técnicas criativas para resolver problemas. Ele descreve o processo de entendimento do usuário, geração de ideias e prototipação de soluções, com o objetivo de atender às necessidades humanas de maneira viável e prática. Finalmente, ressalta que a experimentação é essencial para gerar inovações competitivas.
Este documento apresenta um plano de aula para ensinar alunos do 3o ano sobre a importância da água. O plano inclui três aulas abordando o ciclo da água, poluição da água e desperdício de água. As aulas usarão debates, murais, músicas e passeios de barco para envolver os alunos no tema e promover a conscientização sobre a preservação da água.
Este documento apresenta uma atividade sobre o ciclo da água para alunos do 4o e 5o ano do ensino fundamental. A atividade inclui assistir a um vídeo sobre a importância da água, discutir os benefícios e problemas relacionados à água, e realizar pesquisas sobre o ciclo da água e uma experiência simulando o ciclo da água em um terrário.
Este documento fornece instruções para criar um terrário usando uma lâmpada incandescente velha. O documento explica como remover a ponta de metal, o miolo de vidro preto e as partes internas da lâmpada para transformá-la em um recipiente para um terrário. As instruções incluem adicionar areia, musgo e plantas para criar um pequeno ecossistema dentro da lâmpada.
Esta sequência didática de dois meses sobre água tem como objetivo levar as crianças a explorarem o tema por meio de experimentos, brincadeiras e discussões. A sequência inclui 8 etapas como observar onde encontramos água no planeta, entender como ela chega às casas, compreender o ciclo da água e experimentar suas transformações de estado. A avaliação será formativa e processual, focando no desenvolvimento individual de cada criança.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar sobre o ciclo da água na natureza e sua importância para a preservação ambiental. As atividades incluem assistir a vídeos, discutir questões científicas, históricas e sociais sobre a água, construir um terrário, registrar observações climáticas, e criar um cartaz sobre o uso consciente da água.
O documento discute a importância da água para a vida e propõe um projeto pedagógico (PPRP) para conscientizar sobre preservação hídrica. O texto explica que a água é essencial para seres humanos, animais e plantas, e propõe medidas como fechar torneiras e reduzir consumo para preservar esse recurso limitado.
Este plano de aula usa recursos digitais para ensinar sobre o ciclo da água e a preservação ambiental para alunos de 4o e 5o ano. As atividades incluem assistir a vídeos online sobre o ciclo da água, discutir os processos naturais, construir um terrário, e jogar um jogo online sobre o assunto. O objetivo é ajudar os alunos a compreenderem a importância do ciclo da água e como suas ações afetam o meio ambiente.
Este plano de aula ensina sobre o ciclo da água na natureza para alunos de 4o e 5o ano usando recursos digitais. As atividades incluem assistir a vídeos online sobre o ciclo da água e o clima, construir um terrário, registrar observações climáticas semanais, e criar um cartaz sobre a preservação da água.
Formação de professores do ensino médioJardelAbreu
O documento discute a preservação e uso consciente da água e inclui:
1) Uma investigação temática sobre o Dia Internacional da Água.
2) Estudo da realidade sobre a disponibilidade e desperdício de água.
3) Problematização inicial sobre como economizar água e evitar desperdício.
4) Organização do conhecimento sobre o tema por meio de atividades pedagógicas.
Este documento apresenta uma WebQuest sobre a importância da água e a necessidade de preservação deste recurso. Os estudantes deverão realizar pesquisas sobre as utilidades da água, como seria a vida sem ela e formas de economizá-la. Em grupo, eles criarão uma campanha de conscientização e serão avaliados considerando critérios como participação, cooperação e qualidade das informações coletadas. O documento ressalta que a água é essencial para os seres vivos e que todos devem utilizá-la de maneira responsável.
[1] O documento apresenta um projeto chamado "Semana da Água" com o objetivo de conscientizar alunos sobre a importância da preservação da água. [2] O projeto inclui atividades como pesquisas, seminários, produção de livros e peças teatrais sobre o tema. [3] Ao final da semana, espera-se que os alunos estejam conscientes da importância da água e saibam utilizá-la de forma sustentável.
O documento fornece uma sequência didática de três aulas para alunos do 1o ano do ensino fundamental com o objetivo de ensinar sobre a água. A sequência aborda as seguintes informações essenciais: 1) As diferentes fases da água, 2) A importância da água e onde podemos encontrá-la, 3) As principais maneiras de preservar a água.
O documento discute a importância da água para a vida e como a ação humana está causando escassez. Ele propõe uma webquest para ensinar estudantes sobre as utilidades da água, como seria a vida sem ela, e como economizar água em casa e na comunidade.
Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciclo I MariliaLayse
O documento discute os parâmetros curriculares nacionais para os ciclos I e II de Ciências Naturais. No primeiro ciclo, os alunos aprendem sobre o ambiente, o corpo humano e saúde, e recursos tecnológicos por meio de observação e experimentos simples. No segundo ciclo, os alunos estudam temas como solo, água, energia, poluição e saúde de forma mais aprofundada.
O documento discute seres vivos e apresenta conteúdos sobre seres vivos para diferentes anos do ensino fundamental. É dividido em tópicos como características gerais de seres vivos, reinos biológicos, atividades práticas e sugestões de ensino.
Este documento apresenta o plano de ensino de Ciências para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Mundo do Saber. O plano inclui 4 unidades com objetivos, conteúdos, metodologia, recursos e critérios de avaliação sobre tópicos como seres vivos, alimentação, ar, água, céu e lixo. A carga horária total é de 120 horas ministradas pela professora Eliana Salvador ao longo do ano letivo de 2013.
O documento descreve um projeto educacional para pré-escola sobre uso consciente versus desperdício de água. O projeto inclui atividades como medir o consumo de água ao lavar as mãos, observação do uso de água na limpeza da escola e produção de alimentos, e desenhos sobre economia de água.
O documento descreve um projeto educacional sobre a importância da água. O projeto tem como objetivo ensinar estudantes sobre a necessidade de economizar e preservar a água, reconhecendo sua importância para a vida. Várias atividades serão realizadas em diferentes áreas do conhecimento para conscientizar os alunos sobre o uso racional da água e a preservação do meio ambiente.
O grupo "Entrosados" irá realizar atividades de educação ambiental utilizando ferramentas da web 2.0 como facebook. As atividades incluem vídeos, músicas e debates sobre meio ambiente, além de um teatro e horta hidropônica para ensinar sobre preservação ambiental.
Este projeto visa conscientizar alunos do 3o ano sobre a importância da água e a necessidade de seu uso racional e preservação. Será desenvolvido durante a semana com atividades que incluem leituras, debates, expressão artística e jogos sobre a água em seus diferentes estados e a importância de sua preservação.
1. AR E ÁGUA
Henrique Gomes
Kelly Aguiar
Santina Bordini
Thais Vaine
ciencias@sme.curitiba.pr.gov.br
3350-9904
Blog: ensinodecienciassme.wordpress.com
2. Ar e água
Conteúdos
1º Ano
- Componentes não vivos do ambiente (água e ar)
- Aspectos positivos e negativos da ação humana que provoca transformações no
ambiente
2º Ano
- Componentes não vivos do ambiente (água e ar)
- Ambiente aquático e terrestre
- Poluição do ar e da água
- Ambiente urbano – transformações provocadas pelo ser humano
- Recursos naturais utilizados na produção de objetos levando em conta suas
propriedades e noções sobre o desenvolvimento sustentável
- Cuidados com nariz e a poluição do ar
3. Ar e água
Conteúdos
3º Ano
- Biodiversidade nos ecossistemas terrestres e biomas brasileiros – água disponível
- Higiene da alimentação – doenças veiculadas pela água – verminoses
- Fases da vida humana: variação da quantidade de água no corpo ao longo da vida
4. Conteúdos
4º Ano
Água
- Distribuição e consumo de água no planeta e a água disponível para o consumo
humano
- Consumo e desperdício de água
- Estados físicos da água e as mudanças de estado
- O ciclo da água
- As estações de tratamento da água
- Usinas hidrelétricas – importância e impactos ambientais
- Poluição e contaminação da água
- Doenças relacionadas com a água (dengue, malária, cólera, verminoses, etc.)
- Saneamento básico e o acesso à água tratada e à rede de esgoto
Ar e água
5. Conteúdos
4º Ano
Ar
- Composição da atmosfera terrestre
- Camada de ozônio
- O ar e os seres vivos (respiração, fotossíntese)
- Características do ar (peso, composição, movimento, pressão)
- A formação dos ventos e a energia eólica
- Aquecimento global, poluição do ar
- Formas de controle da poluição do ar nos grandes centros urbanos
- Doenças transmitidas através do ar e o sistema respiratório (formas de contágio e
prevenção
Ar e água
9. Experimento 4
Materiais
- 4 sacos plásticos
- 4 caixas de papelão
- Água, areia, tijolo (ou outro objeto)
Procedimento
- Coloque um saco plástico dentro de cada caixa.
- Dentro de um saco coloque água, do outro, areia, do outro o tijolo e o
último encha com ar.
- Feche os sacos.
- Os estudantes deverão manipular os sacos sem ver o que tem dentro e
anotar suas percepções.
Ar
11. Experimento 4
Procedimento
- Realize uma discussão junto
com os estudantes a respeito
dos estados físicos dos
conteúdos de cada saco.
- Foque a discussão no saco que
tinha ar. Será que realmente
tinha alguma coisa dentro dele?
Como é possível provar isso
(tentar achatar o saco, furar e
sentir o ar saindo, ou virar o
furo para uma bacia com água e
observar sua agitação).
Ar
12. O ar tem massa e ocupa lugar no espaço
O ar é matéria e, portanto, ocupa lugar no espaço do ambiente que não exista
outra matéria. Por exemplo, em uma garrafa com água pela metade, o ar ocupa
a outra metade (superior) desta garrafa.
Ar
13. O ar tem massa e ocupa lugar no espaço
http://www.cdcc.usp.br/maomassa/doc/ensinar/livromm_II.pdf
Não se pode encher uma garrafa que já tem ar.
Ar
18. Sugestões de músicas
- Do Vento - Palavra Cantada (http://www.kboing.com.br/palavra-cantada/1-
1091306/)
- O ar – Bia Bedran
- O vento – Vinícius
Ar
19. Vento
Perguntas
- Como podemos perceber se existe ou não vento?
- Quais são os efeitos do vento?
- Quais objetos podem nos ajudar a ver a direção do vento?
- Quais são as características desses objetos?
- Para que procurar saber de onde vem o vento?
Ar
31. Questões
- Qual é a importância da água para os seres vivos?
- Quanta água existe no planeta?
- Podemos beber qualquer água do planeta?
- Como a gente pode deixar a água limpa para beber?
- Fora beber, para o que mais utilizamos a água?
- Quantidade de água em diferentes regiões do
planeta
- Qual é a importância da chuva? Chove muito na sua
cidade? Será que em outros lugares chove assim
também?
- O que pode acontecer se chover muito na cidade?
- Era fácil antigamente conseguir água para beber?
- Será que é fácil conseguir água para beber em
outros lugares do mundo?
- Como outros povos explicam as chuvas?
Água
32. Questões
- Qual a importância da água para sua vida?
- Como a água chega até sua casa?
- De onde ela vem?
- Podemos usar a água para consumo humano da
forma como ela está na natureza? Por quê?
- Como saber se estou gastando mais água que o
necessário?
- Como é feito o tratamento da água?
- Depois de utilizada para onde vai a água que
utilizamos?
Água
33. Observação
- Procure saber se próximo à escola onde você estuda
ou à casa onde você mora existe um rio, um lago ou
uma fonte de água. Se existir, faça uma excursão,
para observar as condições desse local.
- Observem o seguinte:
- cor e transparência da água;
- cheiro;
- existência de agentes poluentes, como, por
exemplo, lixo, espuma, óleo e esgoto;
- existência de seres vivos: peixes e outros
animais, plantas, etc.
Água
36. Questões
- Separar imagens que tem água e
as que não tem
- Verificar se identificam a presença
de água no corpo dos animais e
nos vegetais
- Vocês bebem água todos os dias e
várias vezes por dia, não é mesmo?
- Para onde vai toda essa água? (xixi,
suor, lágrimas)
- E se não bebermos mais água?
- Quando sentimos mais sede?
Água
42. Água
Experimentos
- Aquário
- Terrário
- Água como fonte de energia (monjolo)
- Experimento: erosão hídricas
- Visitas
- estação de tratamento de água
Miringuava – Sanepar (São José dos
Pinhais)
- Unilivre
- Museu da energia
44. Estados físicos
Materiais
- Copo
- Tubo de ensaio
- Água
- Gelo
- Sal
- Papel filtro
- Conta gotas
- Lamparina
- Sacos plásticos transparentes
Vaporização
- Pingar uma gota de água sobre papel
filtro, outra gota sobre a mesa.
- Verificar variações: sistema
aberto/fechado – vento – temperatura
– tamanho da superfície – impureza,
etc.
Água
45. Condensação
- Aquecer um pouco de água
dentro de um tubo de ensaio com
auxílio da lamparina
- Colocar na boca do tubo de ensaio
um vidro ou espelhinho para
amparar o vapor
- O que acontece com o vidro ou
espelho?
Água
46. Condensação
- Colocar água e gelo dentro de um
copo.
- O que acontece com o exterior do
copo depois de um tempo?
Água
51. Sequência didática
- Colocar uma bacia alta com água bem suja e
barrenta em cima da mesa
- Perguntar se os estudantes beberiam
aquela água e por que?
- O que fariam para tentar limpar a água?
- Peça para que ilustrem os procedimentos
- Peça para que listem as coisas que
costumam fazer todos os dias e que
envolvem o uso da água
- Então questione se acham que gastam
muita ou pouca água e por que
- Peça para listarem meios de evitar o
desperdício de água
Água
52. Sequência didática
- Com os materiais adequados,
proponha que os estudantes
coloquem em prática suas sugestões
para limpar a água (pode dividi-los
em grupos, entregar uma pequena
porção dessa água)
- Faça com que discutam e exponham
para os demais colegas
Água
56. Simulação - ETA
- Coloque água em um vidro limpo e
transparente até quase enchê-lo.
- Coloque uma colher rasa de terra de
jardim e mexa bem.
Água
57. Simulação - ETA
- Acrescente uma ponta de colher de
cal.
- Misture bem.
- Em seguida coloque a mesma
quantidade de Sulfato de alumínio.
Água
58. Simulação - ETA
- Corte o fundo de uma garrafa
plástica de 1000ml e coloque um
chumaço de algodão no gargalo,
fixando-o muito bem.
- Vire a garrafa com o gargalo para
baixo e nela coloque as seguintes
camadas:
- uma de areia fina,
- outra de areia grossa e,
- por último, uma de cascalho como
mostra a foto.
Água
59. Simulação - ETA
- Lave bem o filtro deixando escorrer água
de torneira por ele até sair bem limpa.
- Em seguida derrame sobre o filtro a água
do vidro, lentamente, de modo que a
maior parte do material sólido permaneça
no fundo do vidro, sem passar para o
filtro.
Água