Fluxo de energia e matéria na natureza

FLUXO DE ENERGIA E MATÉRIA
NA NATUREZA
Henrique Gomes
Kelly Aguiar
Santina Bordini
Thais Vaine
ciencias@sme.curitiba.pr.gov.br
3350-9904
Blog: ensinodecienciassme.wordpress.com

Ciclos
biogeoquímicos
Fotossíntese
Produção de
energia
Digestão
Decomposição
Cadeias e teias
alimentares

Cadeias e teias
alimentares

Bioacumulação
Cadeias e teias alimentares

• Cadeia: linear
• Teia: não linear
• Níveis tróficos: posição do ser dentro da cadeia ou teia

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/por-dentro-das-cadeias-alimentares/

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/rei-das-rapinas/

http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/cadeias-
alimentares-relacao-seres-vivos-607775.shtml

• Pega-pega: presa x predador
• Local: pátio da escola

JAGUATIRICAS PREÁS PLANTAS

• Regras
– Plantas ficam paradas
– Preás capturam plantas
– Jaguatiricas capturam preás
– Preás se escondem se abaixando
– Plantas capturadas voltam como preás
– Preás capturados ficam imóveis e voltam como jaguatiricas
– Jaguatiricas e preás que se alimentaram voltam como eles
mesmos
– Jaguatiricas e preás que não se alimentaram voltam como
plantas

1º
2º
3º
4º
5º
6º
7º
8º
GERAÇÕES

Era uma vez, em um belo dia de sol, as árvores se
erguiam entre a grama. Sem essa luz as plantas
não conseguiriam fabricar a sua comida. Então, uma
joaninha estava toda feliz comendo pedacinhos de
grama. Atrás dela, chegou um pássaro faminto.
Nem percebeu e já estava morta.
O pássaro saiu, todo contente, com seu almoço.
Estava distraído, pousado num galho... A cobra
subiu na árvore e percebeu o pássaro distraído. Deu
o bote. Ele tentou voar, mas não deu tempo.

A cobra foi muito rápida.
A cobra estava voltando para casa. Havia um
gavião que voava por ali. Perto de casa, o
gavião agarrou-a.
Levou a cobra para seu esconderijo e
comeu-a.
Então, muitos anos se passaram. O gavião
morreu e os microrganismos
decompositores fizeram a festa.

Um tempo depois, uma plantinha começou a
crescer... Mas não durou muito, pois veio um
gafanhoto e comeu a planta.
O sapo, que viu o gafanhoto devorar a
plantinha, perguntou:
- Por que você comeu a pobre plantinha?
- Porque eu estava com muita fome. E a minha
comida para o inverno acabou!
O sapo não entendendo a história falou:
- Mas como acabou, se nem chegou o inverno?
O gafanhoto com vergonha respondeu:
- A fome era muita.
O sapo que também estava de barriga vazia,
mal esperou o gafanhoto falar e comeu o
pobrezinho.

O sapo, satisfeito, continuou a pular.
A cobra chegou de mansinho:
- Por que você comeu o pequeno
gafanhoto?
- Minha barriga estava roncando...
A cobra que estava fraca de fome, nem
esperou e deu o bote.
Depois de comer o enorme sapo, começou
a sentir-se mal.
Enfraqueceu e morreu.
Eu sei o porque da morte. Morreu por
causa do enorme sapo venenoso.
Assim termina a história... Ou não?

• Quem eram os produtores, consumidores primários,
consumidores secundários e decompositores?
• Existiam consumidores terciários?
• Desenhar a teia formada
• Diferenciação: carnívoros, herbívoros, onívoros, detritívoros,
hematófagos, etc.
• E as plantas?

• Classificação dos seres
participantes da
cadeia alimentar
• Que organismos são
produtores?
consumidores?
decompositores?

Seres autótrofos: produzem
substâncias orgânicas a partir das
inorgânicas, ou seja, produzem seu
próprio alimento (nutrientes).
Seres heterótrofos: não são
capazes de produzir seu próprio
alimento.

• Horta na escola (utilização
do solo, recursos
necessários, importância
dos vegetais na
alimentação)
• Compostagem
• Terrário de fungo
• Elaboração de jogos:
memória, dominó gigante,
tabuleiro, baralho, etc.

• Visitas:
– Zoológico
– Bosques e parques no entorno da escola
– Vila dos animais (Campina Grande do Sul)

Digestão

Digestão
ALIMENTAÇÃO
HUMANA
CARACTERÍSTICA
CULTURAL

VÍDEO: O MUNDO DE BEAKMAN
Digestão

Fotossíntese

• Fase clara: fotólise da água e liberação do oxigênio
• Fase escura: síntese da glicose
• Planta se alimenta durante o dia e respira durante a noite?
Fotossíntese

Fotossíntese
Qual é o pulmão do planeta?

• http://www.smartkids.com.br/desenhos-
animados/fotossintese.html
• http://www.ecoanimateca.net.br/?page=anim
acao&file=YWRtaW4vYXBwL3dlYnJvb3QvYXJx
dWl2b3NfZGVtby9kZW1vXzE1My5zd2Y=&idan
ima=MTUz
• http://condigital.ccead.puc-
rio.br/condigital/index.php?option=com_cont
ent&view=article&id=572&Itemid=91
Fotossíntese

http://mundoestranho.abril.com.br/materia/uma-planta-consegue-fazer-
fotossintese-so-com-luz-eletrica
Fotossíntese

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/bicho-fazendo-fotossintese/
Fotossíntese

• E as plantas carnívoras?
• Como as plantas se alimentam no inverno?
• Experimentos diversos: importância da luz, da água, extração
de clorofila, verificação da produção de oxigênio, etc.
Fotossíntese

Fotossíntese
Produção de oxigênio
Materiais
- 1 tubo de ensaio.
- 1 frasco de vidro com capacidade para 2 litros de
água.
- 1 funil de vidro.
- Ramos da planta aquática elódea.
Procedimento
- No frasco com água, coloque ramos de elódea e em
seguida cubra-os com o funil.
- Encha o tubo de ensaio com água e, tampando a boca
com o dedo mergulhe-o na água sobre o funil.
- Leve o sistema ao sol ou exponha-o a outro tipo de
luz intensa.
- Ocorrerá a consequente formação de bolhas no tubo.
- Passadas algumas horas, retire o tubo e acenda um
palito de fósforo e introduza-o no frasco.
- A chama do fósforo aumentará, demonstrando que o
gás acumulado no interior do tubo é o oxigênio.
Fonte: http://www.seara.ufc.br/sugestoes/biologia/biologia002.htm

Fotossíntese
Germinação de sementes no claro e no escuro
Materiais
- copos descartáveis de 300 ml
- terra orgânica e areia
- sementes de milho e feijão
- Água
- caixa grande ou outro recipiente escuro
Procedimento
- Faça alguns pequenos furos no fundo dos copos e
coloque terra orgânica misturada com areia.
- Coloque sementes de milho e feijão nos copos e
molhe.
- Deixe um copo com milho e outro com feijão
expostos à luz e outros copos com milho e feijão
dentro da caixa fechada, ou em um ambiente
escuro.
- Espere alguns dias até que as sementes comecem
a germinar e observe o que irá acontecer.
Fonte: http://pontociencia.org.br/gerarpdf/index.php?experiencia=584

Fotossíntese
Fototropismo
Materiais
- Caixa de sapato com tampa
- Pedaço de papelão
- Régua, tesoura, estilete, caneta
- Fita adesiva dupla face
- Sementes de feijão
- Algodão
- Garrafa PET pequena ou copinho
de plástico
- Água
Preparar a caixa de sapato
- Meça a largura da caixa de sapato, marque e corte no papelão três retângulos
que sirvam como patamares para a caixa.
- Em um dos patamares, faça um círculo no meio.
- outro, faça um círculo deslocado para a esquerda e no terceiro faça um círculo
deslocado para a direita.
- Com auxílio de um estilete corte os círculos.
- Divida o espaço da caixa em quatro partes e cole os patamares com auxílio de
fita adesiva dupla face.
Fonte: http://pontociencia.org.br/gerarpdf/index.php?experiencia=514

Fotossíntese
Fototropismo
Preparar a caixa de sapato
- Faça um buraco na caixa do lado oposto ao buraco
feito no terceiro papelão.
Preparando as sementes
- Corte uma garrafa Pet pequena e utilize apenas a
base ou então utilize um copinho de plástico.
- Coloque dentro um pedaço de algodão molhado
com água e ponha nele alguns feijões para germinar.
- Assim que o primeiro feijão germinar retire os outros
que não germinaram.
- Transfira o copinho ou a base de Pet com o feijão
germinado para a caixa de sapatos.
- Molhe o feijão, sem colocar água em excesso, pois
isso pode ocasionar o apodrecimento da semente.
- Feche bem a caixa e deixe num lugar iluminado até
que você veja uma folha da planta de feijão saindo
da caixa (isso pode demorar mais de uma semana).
- IMPORTANTE: Se a plantinha de feijão não for
molhada corretamente, a planta morrerá
desidratada. Então não se esqueça de colocar água
antes de fechar a caixa.

Fotossíntese (O Mundo de Beakman)
Fotossíntese

Produção de
energia

Produção de energia
C6H12O6 6 O2 6 CO2 6 H2O energia

C6H12O6 6 O2 6 CO2 6 H2O energia

Fermentação
É um processo anaeróbio de obtenção de energia.
A glicose é quebrada em substâncias orgânicas mais simples.
Pode ser um processo obrigatório ou facultativo (sujeito a condições do meio
ou requeridas pelo potencial do próprio organismo).
Tipos:
Fermentação alcoólica: realizada por bactérias e fungos (levedo de cerveja,
fermento de padaria). Utilizada na fabricação de bebidas alcoólicas, pão e,
recentemente, álcool combustível.
glicose etanol gás carbônico
C6H12O6 C2H5OH CO2

Experimento: Fermentação alcoólica
Objetivos: Observar e analisar a reação do Saccharomyces cervisiae (um fungo
unicelular muito utilizado na produção de pães, bolos, pizzas, conhecido popularmente
como fermento biológico) sob diferentes condições.
Materiais
- Açúcar
- Sal
- Fermento Biológico (Saccharomyces cervisiae)
- Água (gelada e quente)
- 4 Tubos de ensaio
- Bexiga (de aniversário)
Procedimento
- Preparar 4 tubos de ensaio: água quente e açúcar, água fria e açúcar, água quente e
sal, água fria e sal. (uma colher de chá de sal ou açúcar)
- Acrescente uma colher de sopa do fermento biológico em cada tubo e cubra-os com
a bexiga.
- Observe

Fermentação lática: realizada por lactobacilos (produção de iogurte,
queijo, coalhada) e células musculares do ser humano (câimbra).
glicose Ácido lático
C6H12O6 C3H6O3

Experimento: iogurte caseiro
Materiais
- 1 litro de leite
- 1 copo de iogurte
Procedimento
- Aqueça o leite até quase ferver
- Deixe o leite esfriar até cerca de 45oC
- Acrescente o iogurte e misture bem
- Coloque a mistura em repouso dentro de um isopor ou embrulhada com
um cobertor
- Espere 8 horas ou deixe a mistura descansando de um dia para o outro

Experimento: iogurte caseiro
VÍDEO: MANUAL DO MUNDO

Fermentação acética: realizada pelas acetobactéria, que provocam o
azedamento do vinho e sucos de frutas, produzindo vinagre
glicose Ácido acético
C6H12O6 CH3COOH

Respiração – vídeo Beakman

Decomposição

Decomposição: reciclagem da natureza
Decomposição
Processo natural que faz a
reciclagem da matéria na
natureza.
Os seres vivos retiram matéria do
solo para seu desenvolvimento.
Depois que morrem, essa matéria
retorna ao solo através da
decomposição desses seres,
iniciando um novo ciclo da
matéria na natureza.
Solo
Seres vivos

Organismos decompositores:
Bactérias e fungos
Animais necrófagos:
Urubus, hienas, alguns artrópodes, anelídeos e vermes, etc.
Filme BBC
Coelho
Porco
Frutas e vegetais

http://www.faperj.br/bolet
im_interna.phtml?obj_id
=6855

Decomposição aeróbia
Ocorre na presença de
oxigênio. É o princípio
básico da compostagem.
Resulta em húmus,
minerais, gás carbônico e
água.

Composteira
Materiais
- Uma caixa (de madeira, de supermercado,
etc.)
- Restos de comida
- Folhas secas, gravetos, papéis, papelão,
palha, serragem...
Procedimento
- Vedar o fundo da caixa e as laterais
- Colocar 1/3 de restos de comida para 2/3 de
materiais secos
- Colocar um pouco de água para umedecer a
mistura
- Misturar
- Cobrir a caixa e deixar em repouso por 15
dias
- Com o auxílio de uma pá, revirar o material e
acrescentar água sempre que a mistura
estiver seca demais
- Quando a mistura ganhar aspecto de solo
fértil, está pronta!

Decomposição anaeróbia
Ocorre sem a presença de oxigênio. É o princípio de funcionamento
dos biodigestores.
Resulta em biofertilizante e biogás (metano e gás carbônico).

Decomposição anaeróbia

Decomposição
Quando um ser vivo morre e fica exposto, a decomposição aeróbia acontece na
superfície e a anaeróbia acontece no interior do animal. A medida que o
mesmo perde massa, seu interior vai ficando exposto ao oxigênio do meio
ambiente e a decomposição aeróbia acontece em maior parte.

Decomposição
Como conservar os alimentos?
- Pasteurização
- Defumação
- Adição de vinagre
- Desidratação
- Embalar a vácuo
- Salgar
- Congelar

Experimento
Objetivo: Identificar as condições mais favoráveis para conservar
alimentos.
Materiais
- Seis copinhos de plástico ou de vidro
- 6 etiquetas pequenas
- 1 colher de sobremesa
- 1 pacote de canela em pó
- 1 rolo de filme plástico para cobrir alimentos
- Geladeira
- Uma porção de arroz-doce pronto ou mingau, sem canela ou
cravos-da-índia.

Procedimento
- Coloque uma etiqueta numerada em cada copinho.
- Ponha uma porção do doce ou do mingau em cada copinho usando uma colher
de sobremesa.
- Organize os copinhos de acordo com as seguintes instruções:
Copinho 1 - tampado com plástico, fora da geladeira.
Copinho 2 - tampado com plástico, dentro da geladeira.
Copinho 3 - destampado, fora da geladeira.
Copinho 4 - destampado, dentro da geladeira.
Copinho 5 - destampado e recoberto com canela, fora da geladeira.
Copinho 6 - destampado e recoberto com canela, dentro da geladeira.
- Observe os copinhos durante uma semana.
- Registre no caderno suas previsões sobre qual sistema (copinhos) conserva o
arroz-doce ou mingau por mais tempo, sem a presença de fungos ou de
bactérias. Explique suas previsões.

Interpretando os resultados
- Anote em seu caderno as modificações observadas em cada
um dos sistemas (copinhos) durante a semana.
- Suas previsões iniciais se confirmaram? Em caso negativo,
tente explicar o que pode ter acontecido.
- Quais condições você considera mais adequadas para
conservar o arroz-doce ou o mingau?

http://super.abril.com.
br/ciencia/se-nao-
houvesse-
decomposicao-
732906.shtml

http://mundoestranho.abril.co
m.br/materia/como-o-corpo-
humano-se-decompoe

Ciclos
biogeoquímicos

• Água
• Oxigênio
• Carbono
• Nitrogênio
• Fósforo
• Enxofre
• Cálcio
Ciclos biogeoquímicos

Fluxo de energia e matéria na natureza

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (7)

Semelhante a Fluxo de energia e matéria na natureza

Semelhante a Fluxo de energia e matéria na natureza (20)

Último

Último (20)

Fluxo de energia e matéria na natureza