Este documento fornece instruções para criar um terrário usando uma lâmpada incandescente velha. O documento explica como remover a ponta de metal, o miolo de vidro preto e as partes internas da lâmpada para transformá-la em um recipiente para um terrário. As instruções incluem adicionar areia, musgo e plantas para criar um pequeno ecossistema dentro da lâmpada.

1. Nova utilidade para a velha lâmpada - veja como fazer para reutilizar o bulbo
de vidro das incandescentes e transformá-lo em decoração.
Modelo De Terrário
Primeiro, veja o que é necessário para começar:
- Lâmpada transparente velha
- Areia
- Musgo artificial
- Muda de planta (escolha uma que não precise de água)
- Alicate
- Parafuso de cabeça chata
- Pinça
- Luvas de borracha
- Óculos de segurança
- Tigela ou caixa de papelão
Passo 1 - Organize o seu espaço de trabalho: coloque uma caixa de papelão ou um pedaço de
papel embaixo para apanhar os restos (há muito, e ele vem na forma de cacos de vidro).
Coloque em suas luvas e óculos de segurança para não ter acidentes.

2. Passo 2 - Retire a ponta de metal da lâmpada: comece por puxar a ponta de metal na parte
inferior do bulbo usando o alicate. Uma vez que você pegar o lado, fica mais fácil de puxá-la.
Passo 3 - Retire o miolo de vidro preto: essa é a parte mais difícil. É preciso esmagar a peça
preta de vidro com o alicate. Feito isso, puxe para fora. Esse processo pode ser mais
demorado, levando uns minutos para conseguir tirar tudo.
Passo 4 - Retire a parte interna: depois de quebrar o vidro preto, é hora de tirar as “vísceras”
da lâmpada. Pegue uma chave de fenda de ponta chata e insira no bulbo. Dobre o punho para
baixo, puxando devagar. Mesmo com cuidado para não quebrar a lâmpada, é necessário ter
bastante firmeza nesse momento.
Passo 5 - Adicione areia e material vegetal: comece por acrescentar um pouco de areia como
base. Cerca de três ou quatro colheres de sopa, dependendo do tamanho do seu bulbo.
Adicione a muda de planta usando a pinça.

3. Preste atenção, pois há uma lista sobre o que fazer ou não quando se trata de o que colocar no
seu terrário:
> Use areia ou pequenas pedras.
> Use de plantas de ar que não precisam de água.
> Coloque em seu terrário um pouco de água.
> Não use musgo vivo, é muito exigente para sobreviver neste ambiente. Em vez disso, use
musgo preservado.
> Não use terra.
> Não mantenha o terrário no escuro.
Disponível
em:http://revista.penseimoveis.com.br/especial/rs/editorialimoveis/19,0,2977471,Nova-
utilidade-para-a-velha-lampada.html
Outras sugestões:

6. Ciclo da Água (Ciclo Hidrológico)
JUSTIFICATIVA - CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA A SER ESTUDADO:
O ciclo da água é de fundamental importância para a manutenção dos seres vivos na
Terra.
Sendo a água um recurso natural e indispensável para a vida tanto dos animais como
dos vegetais, temos que ter muito cuidado ao interferir na natureza para não causar prejuízos
que muitas vezes são incorrigíveis. Um ato cometido erroneamente é o suficiente para o
desequilíbrio ambiental que provocaria uma grande alteração ou até mesmo a destruição do
ciclo da água.
.
OBJETIVO(S):
a) Reconhecer que a água é um recurso natural e indispensável para a manutenção da vida sobre
a Terra.
b) Identificar as graves consequências para todos os seres da Terra se a água começar a
faltar.
c) Perceber a importância da intervenção do homem na natureza que pode ser de
grande ajuda ou de grande prejuízo para a natureza.
4 - PROCEDIMENTOS/ ATIVIDADE PRÁTICA:

7. A turma será dividida em 5 grupos com 6 alunos em cada um. Cada grupo, na sala de
aula, ficará encarregado de construir 2terrários cuja diferença entre eles é que um será tampado
e o outro terá o gargalo da garrafa cortado e ficará aberto (Anexos 1 e 2).
Os alunos receberão duas fichas (Anexo 3) para serem preenchidas, no momento em
que fizerem as observações. As observações serão feitas nas segundas, quarta e sextas-feiras,
iniciando no dia em que foram construídos os terrários. Esta atividade terá uma duração de
quatro semanas.
A professora irá tirar uma fotografia de cada terrário no dia das anotações dos alunos
nas fichas.
A cada observação a professora provocará os alunos com uma série de perguntas
relativas ao desenvolvimento das duas situações nos terrários.
Durante as quatro semanas de observação que se seguirão, cada grupo pesquisará na
internet, usando a sala de informática da escola, bem como em livros diversos, os nomes, o
estado de poluição em que se encontram e a localização dos rios, lagos, riachos, etc., que
abastecem as cidades de Porto Alegre, Gravataí, Cachoeirinha, Canoas e Viamão. Cada grupo
pesquisará uma cidade que será indicada por sorteio entre os cinco grupos. Destas pesquisas os
grupos produzirão um painel onde apresentarão os dados coletados de cada cidade, bem como
as ações que estão sendo feitas para a despoluição e manutenção dos rios.
Individualmente, os alunos pesquisarão sobre as causas e conseqüências da falta de
água nas cidades e no campo e, os prejuízos à saúde humana provocados pela falta de água ou
pelo consumo de água não tratada. Com estes dados, faremos uma grande mesa redonda para
discutirmos estes assuntos.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Os seres vivos têm em seu corpo, entre de 50 a 90% de água que é responsável pelo
transporte dos nutrientes à todas as células, portanto, esta é a mais importante substância de
constituição destes seres. Uma das mais importantes funções da chuva, é a purificação da
atmosféra pois ao precipitar, traz com ela, as poeira e partículas suspensas no ar.
Na natureza, a água é a única substância que existe nos de três estados da matéria:
sólido, líquido e gasoso.
Quando a água evaporada dos rios, lagos, riachos, da terra, da transpiração dos
animais e vegetais chega a um certo nível na atmosfera, se condensa a forma as nuvens. Nas
nuvens, com o acúmulo de mais e mais água evaporada, a condensação aumenta, formando
gotículas. Sob certas condições climáticas, estas gotículas unem-se formando gotas maiores que
acabam precipitando em forma de chuva, granizo ou neve. Da água da chuva que cai sobre a
terra, parte acaba infiltrando-se pelo chão, outra parte é absorvida pelas plantas ou vai formar
ou alimentar um lençol freático ou um aqüífero ou ainda, pode escoar para os rios, lago, riachos,
lagoas ou ficar em poças. A partir daí, inicia-se novamente o ciclo hidrológico com a volta da
água em forma de vapor para a atmosfera através da transpiração e da evaporação. O ciclo da
água ou ciclo hidrológico é o responsável pela renovação constante da água no nosso planeta e
é mantido pela ação direta da energia solar e pela ação da gravidade.
A proteção da natureza para que ela possa continuar seus sistemas naturalmente,
abastecendo a Terra de vida com os frutos do seu bom funcionamento é de suma importância,
pois já estamos sofrendo as conseqüências de um mundo descuidado, poluído, explorado. Os
rios estão desaparecendo pelo assoreamento sofrido devido a retirada das matas ciliares, a água
retirada dos rios, lagos, riachos e lagoas para o abastecimento das cidades tem que ser cada vez

8. mais tratada com produtos químicos porque os rios estão muito poluídos, as chuvas causam
enchentes nas cidades devido ao asfaltamento total das ruas e calçadas, a chuva causa grandes
erosões devido a desmatamento, etc. Se o ciclo da água vier a sofrer alteração com as ações
cometidas pelos homens, a vida na Terra poderá correr o risco de extinção. Adriana Piva em A
Difusão do Pensamento de Edgar Morin na Pesquisa em Educação Ambiental no Brasil, afirma que “...
as intervenções humanas ignoravam e ainda ignoram a profundidade das variações ecológicas
que elas produzem. Colhemos agora as conseqüências dos desequilíbrios por nós provocados, o
que nos mostra o quanto não podemos escapar da natureza, o quanto nos tornamos cada vez
mais coagidos pelo meio ambiente à medida que buscamos dominá-lo..”. Estas palavras nos
fazem pensar seriamente na posição dos homens que provocaram e provocam transformações
e desorganizações na natureza com a intenção de dominá-la, e que ainda não se deram conta,
que ela enviará respostas que poderão prejudicar e colocar em risco a própria sobrevivência do
homem, que é o tem acontecido com as enchentes, esgotamento dos rios pelos assoreamentos,
água de má qualidade para consumo humano, etc.
Cabe, portanto, uma mudança imediata de pensamento e ação para que os
desequilíbrios ambientais que já existem, diminuam e que se possível, não surjam novos para
que possamos continuar habitando a Terra.
METODOLOGIA DE ANÁLISE DA ATIVIDADE DAS CRIANÇAS (como as
crianças deverão apresentar suas conclusões e como serão registrados os dados e materiais
produzidos pelas crianças).
Esta atividade pretende fazer com que cada aluno observe, anote e elabore hipóteses,
sobre os acontecimentos hidrológicos e os demais ocorridos dentro de cada terrário. Para isto,
eles farão anotações numa ficha padrão, nos dias determinados.
Com a intenção de conscientizar sobre a importância dos rios para o abastecimento de
água para as cidades, os alunos farão pesquisas em livros e internet e apresentaram um painel
com os dados coletados.
A apresentação final da coletas de dados serão apresentadas através de um relatório
escrito individualmente onde os alunos apresentarão suas observações e conclusões sobre as
ocorrências.
Cada grupo deverá fazer um cartaz com o resultado final do grupo sobre o que ocorreu
com cada terrário e o que cada pessoa pode fazer para a preservação da natureza ou não fazer
para não prejudicar a natureza.
AVALIAÇÃO (critérios)
A avaliação será feita através da observação pela professora no desenrolar das
atividades de construção dos terrários, do preenchimento das fichas de observação, pesquisas,
produção e apresentação de dados finais à turma. Também serão consideradas todas as
sugestões e colaborações para os trabalhos, além da coerência, organização e capricho dos
trabalhos escritos e clareza na explanação de ideias oralmente.

9. ANEXOS:
Produção de um terrário:
Material:
1 garrafa pet de 5 litros com tampa
1 pedaço de arame grosso e maior que a altura da garrafa para mexer na terra e enterrar as plantinhas
2 xícaras de pedras
4 xícaras de terra adubada
1 ou 2 mudas pequenas de plantas resistentes à falta de água, como suculentas ou grama de jardim
pequenos bichos como: minhocas, tatu-bola e joaninha
Montagem:
Colocar as pedras na garrafa e logo após, espalhar a terra sobre elas. Plantar as suculentas ou
grama com o auxilio do arame, cuidando para enterrar as raízes. Afofar a terra. Colocar os
bichinhos, regar bem e com cuidado o solo e, tampar a garrafa.
Colocar o terrário num local onde com muita luz natural, porém sem receber luz do Sol
diretamente.
Depois de colocados nos lugares escolhidos, não poderão mexer, nem molhar ou fazer qualquer
outro tipo de intervenção no terrário.