O olfato é um dos cinco sentidos. Por meio do olfato o homem, assim como os demais animais, percebe diferentes odores. Em comparação com o olfato de outros mamíferos, o olfato do ser humano é pouco desenvolvido.
www.visaonatural.org Sem óculos nem cirurgias.
Os óculos e lentes de contacto não resolvem os seus problemas oculares, sendo que, muitas vezes, os agravam...do mesmo modo que uma cadeira de rodas não nos ensina a caminhar.
Tal como piorou a sua visão também a pode melhorar.
O Método Bates é eficaz para casos de:
Miopia, Hipermetropia, Astigmatismo, Presbicia (Vista Cansada) e Estrabismo. Melhora glaucoma e cataratas.
Características do desenvolvimento neuropsicomotor. Exame neurológico adequado aos padrões de evolução do sistema nervoso central. Fundamentos e procedimentos usados na avaliação neurologia; apresenta as principais alterações cognitivas decorrentes de dano cerebral. Ferramentas de Avaliação. Contribuição das diversas teorias e sistemas ao processo ensino aprendizagem
Caracterização dos Platelmintos e Nematelmintos. Filogenia do clado dos Acelomados e Pseudocelomados. As verminoses serão trabalhadas bimestre que vem.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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2. O 3ºbimestre: Sistemas
Amabis vol.2 parte III
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● Sistema Nervoso
● Sistema Endócrino
● Sistema Circulatório
● Sistema Imunitário
● Sistema Respiratório
● Sistema Digestivo
● Sistema Excretor
Imagem:growablegreetings.com
3. Os 6 sentidos no cérebro
● Homunculus
sensorial
Imagem:diariodebiologia.com
5. Olfato-paladar
● Ser humano percebe até 10mil odores
● Cavidade nasal é perto do cérebro
● Neurônios captam os odores
● Epitélio olfativo – teto da cavidade
Imagem:www.sobiologia.com.br
6. Imagem:biosom.com.br
Audição e equilíbrio
Sistema Nervoso
● Ouvido externo:
direciona o som
para o tímpano
● Ouvido médio:
transmite a
vibração por 3
mini-ossos
● Ouvido interno:
transforma em
sinal elétrico
Externo Médio Interno
Tuba auditiva (pressão interna)
incomoda quando sobe a serra
7. Interpretação do som
Imagem:www.medel.com
● Vibração chega na cóclea
● Cada região da cóclea ressoa
com um som (frequência)
● Neurônios específicos ao
longo da cóclea captam
O “piano coclear”
12. Visão: a retina
● Região central da retina (fóvea)
muitos cones e poucos bastonetes
● Região periférica (campo visual 180º)
praticamente só bastonetes
● Cone: distingue cores
● Bastonete: percebe movimento
Imagem:fotoselentes.blogspot.com
13. Visão: o ponto cego
● Ponto da retina sem receptor
● Saída do nervo óptico
● Cérebro completa imagem
Imagem:diariodebiologia.com
Tampe o olho esquerdo, focalize a visão no sol e preste
atenção na lua com sua visão periférica. Movimente a
cabeça para frente e para trás
14. Visão: Lentes corretoras
● Miopia: lente divergente
● Hipermetropia e vista cansada: convergente
Imagem:www.fisioterapiaparatodos.com
15. Pausa para respirar
● Sobre cores e o camarão-louva-deus
Borboletas possuem cinco
tipos de cones receptivos a
cor: verde, azul, vermelho e
dois que não temos como
identificar.
Então, sendo que borboletas
podem ver duas cores que
não temos identificadas, elas
são capazes de ver um
espectro massivo de cores
que nossos cérebros são
incapazes de processar.
http://poracaso.com/cores-um-tipo-de-camarao-fato-mais-interessante-voce-talvez
-tenha-lido-nesse-mes/