O documento discute o filo dos equinodermos, incluindo suas 5 classes principais (Asteroidea, Ophiuroidea, Echinoidea, Holothuroidea, Crinoidea), anatomia, fisiologia, reprodução e importância do sistema ambulacral nestes animais.
O documento resume as principais características do filo Annelida, incluindo suas 3 classes principais (Oligochaeta, Hirudinea e Polychaeta), estruturas como cerdas e clitelo, e sistemas como digestório, circulatório, excretor e reprodutivo. É destacado o papel das minhocas no processo de compostagem e a importância das sanguessugas na hirudoterapia.
O documento resume as principais características do filo Annelida, incluindo suas 3 classes principais (Oligochaeta, Hirudinea e Polychaeta), estruturas como cerdas e clitelo, e sistemas como digestório, circulatório, respiratório, excretor e reprodutivo. É dado ênfase à importância das minhocas no ciclo de nutrientes e à utilização terapêutica de sanguessugas.
O documento apresenta as principais características do filo Mollusca, incluindo suas classes (Bivalvia, Gastropoda e Cephalopoda), estrutura corporal, sistemas digestório, circulatório, respiratório, reprodutivo e nervoso. As informações são ilustradas por várias imagens.
O documento resume as principais características do filo Annelida, incluindo suas 3 classes principais (Oligochaeta, Hirudinea e Polychaeta), estruturas como cerdas e clitelo, e sistemas como digestório, circulatório e reprodutivo.
O documento descreve as características dos filos Porífera e Cnidaria, incluindo suas formas corporais, sistemas, ciclo de vida e importância ecológica. Os Poríferas são animais primitivos sem tecidos ou órgãos que se alimentam por filtragem da água. Os Cnidários apresentam duas formas corporais básicas - pólipo e medusa - e muitos são responsáveis por recifes de coral nos oceanos.
1) O documento discute as características dos filos Platyhelminthes e Nematoda, incluindo suas classes, formas de vida, sistemas e embriologia.
2) Platyhelminthes inclui parasitas como tênias e esquistossomos, enquanto a maioria dos Nematoda vive livre no solo e água.
3) A planária é usada como modelo de estudo dos Platyhelminthes, enquanto a lombriga é modelo para os Nematoda.
O documento descreve o filo dos equinodermos, incluindo suas 5 classes principais (Asteroidea, Ophiuroidea, Echinoidea, Holothuroidea, Crinoidea), suas características anatômicas e fisiológicas como o sistema ambulacral e a simetria radial, e seu desenvolvimento evolutivo em relação aos cordados.
O documento discute a morfologia, fisiologia e taxonomia dos artrópodes, incluindo insetos, aracnídeos, crustáceos e miriápodes. Aborda tópicos como metameria, tagmas, apêndices articulados, exoesqueleto, sistemas respiratório, circulatório, excretor e nervoso, além dos modos de desenvolvimento.
O documento resume as principais características do filo Annelida, incluindo suas 3 classes principais (Oligochaeta, Hirudinea e Polychaeta), estruturas como cerdas e clitelo, e sistemas como digestório, circulatório, excretor e reprodutivo. É destacado o papel das minhocas no processo de compostagem e a importância das sanguessugas na hirudoterapia.
O documento resume as principais características do filo Annelida, incluindo suas 3 classes principais (Oligochaeta, Hirudinea e Polychaeta), estruturas como cerdas e clitelo, e sistemas como digestório, circulatório, respiratório, excretor e reprodutivo. É dado ênfase à importância das minhocas no ciclo de nutrientes e à utilização terapêutica de sanguessugas.
O documento apresenta as principais características do filo Mollusca, incluindo suas classes (Bivalvia, Gastropoda e Cephalopoda), estrutura corporal, sistemas digestório, circulatório, respiratório, reprodutivo e nervoso. As informações são ilustradas por várias imagens.
O documento resume as principais características do filo Annelida, incluindo suas 3 classes principais (Oligochaeta, Hirudinea e Polychaeta), estruturas como cerdas e clitelo, e sistemas como digestório, circulatório e reprodutivo.
O documento descreve as características dos filos Porífera e Cnidaria, incluindo suas formas corporais, sistemas, ciclo de vida e importância ecológica. Os Poríferas são animais primitivos sem tecidos ou órgãos que se alimentam por filtragem da água. Os Cnidários apresentam duas formas corporais básicas - pólipo e medusa - e muitos são responsáveis por recifes de coral nos oceanos.
1) O documento discute as características dos filos Platyhelminthes e Nematoda, incluindo suas classes, formas de vida, sistemas e embriologia.
2) Platyhelminthes inclui parasitas como tênias e esquistossomos, enquanto a maioria dos Nematoda vive livre no solo e água.
3) A planária é usada como modelo de estudo dos Platyhelminthes, enquanto a lombriga é modelo para os Nematoda.
O documento descreve o filo dos equinodermos, incluindo suas 5 classes principais (Asteroidea, Ophiuroidea, Echinoidea, Holothuroidea, Crinoidea), suas características anatômicas e fisiológicas como o sistema ambulacral e a simetria radial, e seu desenvolvimento evolutivo em relação aos cordados.
O documento discute a morfologia, fisiologia e taxonomia dos artrópodes, incluindo insetos, aracnídeos, crustáceos e miriápodes. Aborda tópicos como metameria, tagmas, apêndices articulados, exoesqueleto, sistemas respiratório, circulatório, excretor e nervoso, além dos modos de desenvolvimento.
O documento resume as principais características do filo Echinodermata, incluindo suas 5 classes, anatomia, embriologia, evolução e fisiologia. Os equinodermos vivem no fundo do mar, possuem simetria radial e um sistema hidrovascular único para locomoção e alimentação.
A aula introduziu os cordados primitivos, divididos em Protocordados (Cefalocordados e Tunicados) e Agnatos (Mixiniformes e Pteromizontiformes). Os Protocordados são cordados sem coluna vertebral ou crânio, enquanto os Agnatos são cordados sem mandíbula. Exemplos incluem anfioxos, ascídias, peixes-bruxas e lampreias. A próxima aula abordará os vertebrados.
O documento discute a evolução dos peixes, classificando-os em grupos como:
1) Peixes cartilaginosos como tubarões e arraias;
2) Peixes de nadadeira radiada como os peixes comuns; e
3) Peixes pulmonados e celacantos, que precederam os tetrápodes terrestres na evolução.
O documento apresenta as informações sobre uma aula de biologia sobre os nove filos de animais. Ele discute os tópicos a serem abordados na aula, incluindo os nove filos (poríferos, cnidários, equinodermos, cordados, artrópodes, anelídeos, moluscos, nematelmintos e platelmintos), sua classificação e comparação por meio de sinapomorfias embriológicas.
Os equinodermos são exclusivamente marinhos, presos ao fundo oceânico, com simetria radial no adulto e bilateral na larva. Possuem esqueleto interno, sistema nervoso em anel ao redor da boca, reprodução sexuada e fecundação externa, e habilidade de regeneração de estruturas. São classificados em cinco classes: Asteroidea, Echinoidea, Ophiuroidea, Crinoidea, e Holoturoidea.
O documento descreve as características dos equinodermos, incluindo sua classificação em cinco classes, estrutura com endoesqueleto calcário e sistema hidrovascular, e reprodução por fecundação externa com desenvolvimento indireto.
EQUINODERMOS - ZOOLOGIA INV. II 2022.1 - KARINA FERRAZ.pptKarinaFerraz7
O documento descreve o filo Echinodermata, incluindo suas principais características, classes e exemplos. Os equinodermos são animais marinhos exclusivos com simetria radial e esqueleto externo de placas de calcário. As cinco principais classes são Ophiuroidea, Asteroidea, Echinoidea, Crinoidea e Holothuroidea.
O documento resume as classificações dos cordados e a transição dos peixes para os tetrápodes, incluindo anfíbios. Discute a conquista da terra pelos tetrápodes e caracteriza a classe dos anfíbios, abordando sua respiração, circulação sanguínea e reprodução.
Slide usa e criador por nós, para uma paresentação de um seminário sobre o Filo Echinodermata (Equinodermos). Isso acarretou um necessidade de uma pesquisa mais profunda no assunto, nisso decidimos ir a Faculdade Federal Rural de Pernambuco, e foi um sucesso.
Os principais filos de animais invertebrados são: (1) Poríferos, que incluem esponjas marinhas com corpos simples; (2) Cnidários, que incluem águas-vivas e corais aquáticos fixos ou nadadores; (3) Platelmintos e Nematelmintos, que incluem vermes parasitas e não parasitas; (4) Moluscos, como lesma e polvos, que vivem em ambientes aquáticos e terrestres; (5) Anelídeos, como minhocas, que tem
Os equinodermos são animais marinhos com simetria radial e esqueleto externo, incluindo estrelas-do-mar, ouriços-do-mar e pepinos-do-mar. Possuem locomoção e respiração auxiliadas por tubos que circulam água, e sistema nervoso não centralizado. Reproduzem-se sexualmente e alguns, como as estrelas-do-mar, possuem capacidade de regeneração.
O documento descreve as características gerais dos equinodermos, incluindo que são animais exclusivamente marinhos com esqueleto interno calcário. Apresenta as classes dos equinodermos e detalha as características de cada uma.
1) O documento é um plano de aula para ensinar sobre moluscos e anelídeos.
2) A aula irá explicar as características desses animais, compará-los com outros invertebrados estudados e discutir sua importância no ecossistema.
3) A avaliação será um estudo dirigido solicitado aos alunos.
Este plano de aula semanal trata de moluscos e anelídeos. Ele inclui os objetivos da aula, que são conhecer as características desses animais, compará-los com outros invertebrados estudados e reconhecer sua importância. O plano descreve os procedimentos metodológicos, que incluem uma aula expositiva e atividades dos alunos, e fornece anexos com informações sobre moluscos e anelídeos.
O documento apresenta as principais características do filo Mollusca, incluindo suas classes principais (Bivalvia, Gastropoda e Cephalopoda), estruturas corporais, sistemas digestório, circulatório, respiratório, reprodutivo e nervoso.
1) O documento apresenta uma aula sobre platelmintos, filo que inclui parasitas como tênias e esquistossomos.
2) Platelmintos são triblásticos e acelomados, sem cavidade corporal. A maioria possui vida livre em água doce, mas alguns são parasitas de animais.
3) O documento descreve as principais características dos platelmintos, incluindo aspectos de anatomia, fisiologia e reprodução.
Este plano de aula semanal aborda as características anatômicas e a importância das aves e mamíferos. A aula será expositiva e dialógica, com discussão sobre as estruturas destes animais e comparação com répteis previamente estudados. Os alunos farão exercícios e uma avaliação final sobre os vertebrados.
Este plano de aula semanal trata de aulas sobre aves e mamíferos para alunos do 2o ano do ensino médio. As aulas irão explorar as características anatômicas e de reprodução dessas classes, comparando-as com animais já estudados. As atividades incluirão explicações, exercícios e uma prova.
O documento descreve a filogenia e características dos cnidários. Os cnidários incluem as classes Hydrozoa, Scyphozoa e Anthozoa. Eles possuem simetria radial, tecidos diploblásticos e utilizam nematocistos para captura de presas e defesa. A reprodução pode ser assexual ou sexual, resultando em uma larva planula. Recifes de coral são formados pelos esqueletos de corais e abrigam grande biodiversidade.
O documento apresenta os principais conceitos de química orgânica e inorgânica relacionados à vida, incluindo as moléculas orgânicas essenciais como carboidratos, lipídios e proteínas, além da água e sais minerais. O professor descreve a composição química dos seres vivos e as funções das principais moléculas no metabolismo.
O documento discute escalas microscópicas e os tipos de microscópios. Resume três pioneiros da microscopia - Leeuwenhoek observou animáculos e espermatozóides, Hooke observou células na cortiça e nomeou-as, e os limites da microscopia óptica levaram ao desenvolvimento de microscópios eletrônicos como o MET e MEV.
O documento resume as principais características do filo Echinodermata, incluindo suas 5 classes, anatomia, embriologia, evolução e fisiologia. Os equinodermos vivem no fundo do mar, possuem simetria radial e um sistema hidrovascular único para locomoção e alimentação.
A aula introduziu os cordados primitivos, divididos em Protocordados (Cefalocordados e Tunicados) e Agnatos (Mixiniformes e Pteromizontiformes). Os Protocordados são cordados sem coluna vertebral ou crânio, enquanto os Agnatos são cordados sem mandíbula. Exemplos incluem anfioxos, ascídias, peixes-bruxas e lampreias. A próxima aula abordará os vertebrados.
O documento discute a evolução dos peixes, classificando-os em grupos como:
1) Peixes cartilaginosos como tubarões e arraias;
2) Peixes de nadadeira radiada como os peixes comuns; e
3) Peixes pulmonados e celacantos, que precederam os tetrápodes terrestres na evolução.
O documento apresenta as informações sobre uma aula de biologia sobre os nove filos de animais. Ele discute os tópicos a serem abordados na aula, incluindo os nove filos (poríferos, cnidários, equinodermos, cordados, artrópodes, anelídeos, moluscos, nematelmintos e platelmintos), sua classificação e comparação por meio de sinapomorfias embriológicas.
Os equinodermos são exclusivamente marinhos, presos ao fundo oceânico, com simetria radial no adulto e bilateral na larva. Possuem esqueleto interno, sistema nervoso em anel ao redor da boca, reprodução sexuada e fecundação externa, e habilidade de regeneração de estruturas. São classificados em cinco classes: Asteroidea, Echinoidea, Ophiuroidea, Crinoidea, e Holoturoidea.
O documento descreve as características dos equinodermos, incluindo sua classificação em cinco classes, estrutura com endoesqueleto calcário e sistema hidrovascular, e reprodução por fecundação externa com desenvolvimento indireto.
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O documento descreve o filo Echinodermata, incluindo suas principais características, classes e exemplos. Os equinodermos são animais marinhos exclusivos com simetria radial e esqueleto externo de placas de calcário. As cinco principais classes são Ophiuroidea, Asteroidea, Echinoidea, Crinoidea e Holothuroidea.
O documento resume as classificações dos cordados e a transição dos peixes para os tetrápodes, incluindo anfíbios. Discute a conquista da terra pelos tetrápodes e caracteriza a classe dos anfíbios, abordando sua respiração, circulação sanguínea e reprodução.
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Os principais filos de animais invertebrados são: (1) Poríferos, que incluem esponjas marinhas com corpos simples; (2) Cnidários, que incluem águas-vivas e corais aquáticos fixos ou nadadores; (3) Platelmintos e Nematelmintos, que incluem vermes parasitas e não parasitas; (4) Moluscos, como lesma e polvos, que vivem em ambientes aquáticos e terrestres; (5) Anelídeos, como minhocas, que tem
Os equinodermos são animais marinhos com simetria radial e esqueleto externo, incluindo estrelas-do-mar, ouriços-do-mar e pepinos-do-mar. Possuem locomoção e respiração auxiliadas por tubos que circulam água, e sistema nervoso não centralizado. Reproduzem-se sexualmente e alguns, como as estrelas-do-mar, possuem capacidade de regeneração.
O documento descreve as características gerais dos equinodermos, incluindo que são animais exclusivamente marinhos com esqueleto interno calcário. Apresenta as classes dos equinodermos e detalha as características de cada uma.
1) O documento é um plano de aula para ensinar sobre moluscos e anelídeos.
2) A aula irá explicar as características desses animais, compará-los com outros invertebrados estudados e discutir sua importância no ecossistema.
3) A avaliação será um estudo dirigido solicitado aos alunos.
Este plano de aula semanal trata de moluscos e anelídeos. Ele inclui os objetivos da aula, que são conhecer as características desses animais, compará-los com outros invertebrados estudados e reconhecer sua importância. O plano descreve os procedimentos metodológicos, que incluem uma aula expositiva e atividades dos alunos, e fornece anexos com informações sobre moluscos e anelídeos.
O documento apresenta as principais características do filo Mollusca, incluindo suas classes principais (Bivalvia, Gastropoda e Cephalopoda), estruturas corporais, sistemas digestório, circulatório, respiratório, reprodutivo e nervoso.
1) O documento apresenta uma aula sobre platelmintos, filo que inclui parasitas como tênias e esquistossomos.
2) Platelmintos são triblásticos e acelomados, sem cavidade corporal. A maioria possui vida livre em água doce, mas alguns são parasitas de animais.
3) O documento descreve as principais características dos platelmintos, incluindo aspectos de anatomia, fisiologia e reprodução.
Este plano de aula semanal aborda as características anatômicas e a importância das aves e mamíferos. A aula será expositiva e dialógica, com discussão sobre as estruturas destes animais e comparação com répteis previamente estudados. Os alunos farão exercícios e uma avaliação final sobre os vertebrados.
Este plano de aula semanal trata de aulas sobre aves e mamíferos para alunos do 2o ano do ensino médio. As aulas irão explorar as características anatômicas e de reprodução dessas classes, comparando-as com animais já estudados. As atividades incluirão explicações, exercícios e uma prova.
O documento descreve a filogenia e características dos cnidários. Os cnidários incluem as classes Hydrozoa, Scyphozoa e Anthozoa. Eles possuem simetria radial, tecidos diploblásticos e utilizam nematocistos para captura de presas e defesa. A reprodução pode ser assexual ou sexual, resultando em uma larva planula. Recifes de coral são formados pelos esqueletos de corais e abrigam grande biodiversidade.
O documento apresenta os principais conceitos de química orgânica e inorgânica relacionados à vida, incluindo as moléculas orgânicas essenciais como carboidratos, lipídios e proteínas, além da água e sais minerais. O professor descreve a composição química dos seres vivos e as funções das principais moléculas no metabolismo.
O documento discute escalas microscópicas e os tipos de microscópios. Resume três pioneiros da microscopia - Leeuwenhoek observou animáculos e espermatozóides, Hooke observou células na cortiça e nomeou-as, e os limites da microscopia óptica levaram ao desenvolvimento de microscópios eletrônicos como o MET e MEV.
O documento descreve a evolução histórica das ideias sobre a origem da vida, desde a geração espontânea defendida pelos gregos até as teorias contemporâneas. Discute experiências que refutaram a geração espontânea, como as de Redi, Spallanzani e Pasteur. Apresenta duas teorias atuais: a panspermia, que defende que a vida veio do espaço; e a evolução química, segundo a qual a vida teria surgido na Terra primitiva a partir de reações químicas, como demon
O documento discute as sinapomorfias embrionárias que permitem comparar os nove filos animais. Apresenta os principais eventos do desenvolvimento embrionário, como a gastrulação e a formação dos três tecidos embrionários. Explica os tipos de celoma e blastóporo que caracterizam os filos deuterostômios e protostômios.
O documento apresenta conceitos fundamentais da ecologia, incluindo níveis de organização ecológica, habitat, nicho ecológico, cadeias e teias alimentares, ciclos biogeoquímicos, pirâmides de energia e biomassa, e discute os impactos da perda e fragmentação de habitat e da sobreposição de nichos.
The document discusses characteristics of fish, including that they have a vertebral column, may or may not have jaws, and have cartilaginous or bony skeletons. It also notes that fish reproduction involves external fertilization, development of eggs in water, and that they are oviparous. Fish evolved from earlier chordates like protocordates.
O documento discute anfíbios, incluindo que eles são um grupo irmão dos amniotas dentro do clado Tetrapoda, têm ovos não secos, e sua fisiologia envolve respiração, circulação e reprodução.
O documento discute a classificação e características de répteis, dinossauros e aves. Apresenta a árvore filogenética destes grupos, mostrando que dinossauros e aves fazem parte do mesmo clado Archosauria. Também descreve que dinossauros terópodes provavelmente tinham penas, assim como as primeiras aves como o Archaeopteryx.
O documento descreve as principais características dos mamíferos, incluindo: 1) Serem endotermos, mantendo uma temperatura corporal constante; 2) Apresentarem pelos, glândulas mamárias e dentes especializados; 3) Serem classificados em Euteria, Metateria e Prototheria.
O documento apresenta uma introdução ao reino animal, descrevendo suas nove principais filas, a diversidade de espécies entre elas, e as filogenias clássica e atual. O professor também discute os cordados, incluindo peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
O documento discute a classificação biológica e cladogramas. Explica que Carl von Linné estabeleceu um sistema de classificação hierárquico ainda usado hoje, mas que a cladística prioriza as relações evolutivas entre espécies usando cladogramas. Um exemplo mostra que crocodilos são parentes mais próximos das aves do que dos lagartos, contrariando a classificação de Lineu.
O documento apresenta uma aula sobre a evolução humana, abordando tópicos como: (1) a origem da espécie humana na África há cerca de 200 mil anos; (2) a revolução cognitiva ocorrida há 70 mil anos que levou ao desenvolvimento da linguagem e ficção; (3) a revolução agrícola há cerca de 10 mil anos que permitiu a sedentarização e crescimento populacional.
O documento descreve a evolução e diversificação da vida na Terra ao longo do tempo geológico, desde as primeiras formas de vida há cerca de 3,6 bilhões de anos até as eras mais recentes. É destacada a emergência de novas formas de vida, como eucariotas, plantas, animais, répteis e mamíferos, ao longo do Pré-Cambriano, Paleozóico, Mesozóico e Cenozóico. Grandes eventos de extinção em massa também são mencionados.
O documento resume os principais conceitos e teorias sobre evolução biológica, começando pelo fixismo dos gregos e Lineu, passando pelas primeiras ideias evolucionistas de Lamarck e Buffon, até chegar às contribuições fundamentais de Darwin sobre a seleção natural e origem das espécies. Também aborda conceitos pré-darwinianos como o uniformitarismo de Lyell e a luta pela sobrevivência de Malthus, além de exemplos de seleção artificial em cães, raposas, milho e bactérias.
O documento descreve as etapas do processo evolutivo de acordo com a teoria moderna, incluindo mutação genética, recombinação genética, diversidade genética e seleção natural, resultando em adaptação ao ambiente. Exemplos como a anemia falciforme são usados para ilustrar como características podem se tornar adaptativas ou não sob pressão evolutiva ao longo do tempo.
O documento discute o uso de bactérias e enzimas de restrição no estudo de biologia molecular, incluindo a replicação do DNA, eletroforese, vetores de DNA e técnicas de engenharia genética para a produção de insulina humana e plantas transgênicas.
O documento descreve os principais sistemas de determinação do sexo biológico em diferentes espécies, incluindo os sistemas XY, ZW, X0 e haplodiplóide. Também discute a herança ligada ao cromossomo X em humanos, com exemplos de hemofilia e daltonismo.
O documento discute a genética da cor dos olhos humanos. Apresenta os principais genes envolvidos e como a interação entre eles determina as cores azul, verde e castanha. Também aborda casos mais raros como olhos violetas e heterocromia, quando os olhos são de cores diferentes.
O documento discute o sistema endócrino, incluindo glândulas endócrinas como a hipófise, tireóide e pâncreas. Ele explica o que são hormônios e como eles funcionam, e discute distúrbios endócrinos como hipotireoidismo, diabetes insipidus e diabetes mellitus.
O documento resume os seis sentidos humanos - tato, olfato, paladar, audição, equilíbrio e visão. Ele explica como cada sentido funciona através de estruturas do corpo e do sistema nervoso, como os órgãos sensoriais captam estímulos e como o cérebro interpreta as informações. O documento também discute como lentes corretivas ajudam a visão e como borboletas podem ver cores que humanos não conseguem distinguir.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Álcoois: compostos que contêm um grupo hidroxila (-OH) ligado a um átomo de carbono saturado.
Aldeídos: possuem o grupo carbonila (C=O) no final de uma cadeia carbônica.
Cetonas: também contêm o grupo carbonila, mas no meio da cadeia carbônica.
Ácidos carboxílicos: caracterizados pelo grupo carboxila (-COOH).
Éteres: compostos com um átomo de oxigênio ligando duas cadeias carbônicas.
Ésteres: derivados dos ácidos carboxílicos, onde o hidrogênio do grupo carboxila é substituído por um radical alquila ou arila.
Aminas: contêm o grupo amino (-NH2) ligado a um ou mais átomos de carbono.
Esses são apenas alguns exemplos. Existem muitos outros grupos funcionais que definem as propriedades químicas e físicas dos compostos orgânicas.
Slides Lição 12, Betel, Ordenança para amar o próximo, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
2. Reino animal: 9 filos
Imagem:Kyoshi
Equinodermos e Cordados
• Grupos irmãos
• Deuterostômios
3. Filo Echinodermata
Echinos = espinho
Dermatos = pele
● Fundo do mar ou
● Fixos a um substrato
Foto: aquário natural na Ilha
Anchieta (ubatuba)
Imagem:Kyoshi
4. 5 classes
● Asteroidea
● Ophiuroidea
● Echinoidea
● Holothuroidea
● Crinoidea
● O filo é grupo irmão
dos cordados
Imagem:home.uni-leipzig.de
10. Embriologia e evolução
● Triblásticos
● Deuterostômios
● Celomados do tipo
enterocelomados
● Simetria radial
● Proximidade
evolutiva com
cordados
Imagem:www.usp.br
Larva de equinodermo
11. Gastrulação
● Gastrulação forma cavidade digestiva
● Abertura é o blastóporo, que origina:
– Boca (protostômios) ou Ânus (deuterostômios)
Imagem:http://study.com
13. Origem do celoma
● Enterocélica: origem endoderme. Deuterostômios
● Esquizocélico: originado dividido. Protostômios
Imagem:LivroAmabis
14. Simetria radial no adulto
● Primeiros
equinodermos
eram bilaterais
● Larvas ainda
são bilaterais
● S. Radial é
provável
adaptação a
vida no fundo do
leito oceânico
Imagem:elregresodelmonstruo.blogspot.com
18. Fisiologia
● Sistema digestório
– Completo, extracelular
– Ouriços têm 5 dentes:
lanterna-de-aristóteles
● Respiração e excreção
– Brânquias e outras
estruturas
● Sistema nervoso
– Ganglionar
Imagem:licuri.wordpress.com
19. Fisiologia
● Reprodução:
– Fecundação externa
– Sexos separados (dióico)
– Desenvolvimento indireto
(larva)
● Capacidade de
regeneração
Imagem:LivroSôniaLopes
20. Fisiologia: Ambulacral
● Sistema hidrovascular (=ambulacral)
– Exclusivo dos equinodermos
– Canais hidráulicos com água do mar
Imagem:romanasantos.wix.com
– Locomoção,
Respiração,
Alimentação
– Pés de
ventosa