Educomunicação
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O documento discute a produção de comunicação como um direito de todos que promove educação e protagonismo. Apresenta tipos de produção como áudio, impresso e imagem. Explora gêneros informativos, ficção e experimental. Fornece exemplos de oficinas de educomunicação como a confecção de cartazes publicitários.
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Meios de comunicação
O documento discute os meios de comunicação, definindo-os como instrumentos que auxiliam na recepção e transmissão de informação para comunicação entre pessoas distantes. Ele descreve os tipos de meios de comunicação pessoal e social e discute o papel fundamental desses meios em disseminar informações e permitir que cidadãos acompanhem diversos temas. Finalmente, destaca que esses meios podem ser usados para construção ou destruição cultural, cabendo ao destinatário usar o bom senso.
A importância dos meios de comunicação
O projeto visa discutir o papel social dos meios de comunicação com alunos de Pedagogia, abordando conceitos como comunicação, informação e cidadania. Será desenvolvido em 3 aulas com atividades como debates, pesquisas na internet e produção de um jornal escolar.
Apresentacao educom 20 de julho de 2011
Apresentação retrospectiva sobre projeto de educomunicação das escolas Fernando Gracioso e Jairo de Almeida, Programa Nas Ondas do Rádio da Prefeitura de São Paulo. 5 de maio de 2010, revista para Seminário de Educomunicação do Instituto GENS de 20 de julho de 2011.
http:/ekalafabio.wordpress.com
http://educomusp.wordpress.com
Poster Educomunicadores para Encontro Educom 2013
O documento descreve uma série de artigos publicados no blog dos alunos da Licenciatura em Educomunicação da USP sobre educadores e suas práticas, como Janusz Korczak e Paulo Freire. Os artigos contêm textos curtos com links informativos e códigos QR podem ser usados em smartphones para acessá-los.
2 treinamento censo
O documento fornece instruções sobre o sistema Educacenso, descrevendo os passos para cadastrar usuários, escolas, turmas, alunos e profissionais de ensino. Também inclui informações sobre autenticação, vinculação de dados, fechamento do censo escolar e impressão do recibo.
Apresentação Programa de Reestruturação Mais Educação SP
O documento descreve o plano de reorganização curricular e ampliação da rede municipal de ensino de São Paulo. O plano visa ampliar a oferta educacional, com a construção de 367 novas unidades, e aumentar a qualidade do ensino por meio da reorganização curricular em três ciclos e da implementação de um sistema de avaliação para acompanhamento contínuo do aprendizado.
Oficina web rádio escolar
Este documento descreve uma oficina sobre rádio web escolar ministrada pelos professores Giele Lima e Ramon Machado. A oficina tem como objetivo formar educadores para difundir cultura e informação na escola envolvendo os alunos como protagonistas através de uma rádio web. O documento também fornece instruções sobre como usar a plataforma SoundCloud para criar e compartilhar arquivos de áudio online.
Educomunicação
Palestra com a temática "Educomunicação", ministrada por Ismar Oliveira, em março de 2010, durante a Formação Profissional dos Professores do Centro de Mídias de Educação do Amazonas, em Manaus.
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A importância dos meios de comunicação
O projeto visa discutir o papel social dos meios de comunicação com alunos de Pedagogia, abordando conceitos como comunicação, informação e cidadania. Será desenvolvido em 3 aulas com atividades como debates, pesquisas na internet e produção de um jornal escolar.
Apresentacao educom 20 de julho de 2011
Apresentação retrospectiva sobre projeto de educomunicação das escolas Fernando Gracioso e Jairo de Almeida, Programa Nas Ondas do Rádio da Prefeitura de São Paulo. 5 de maio de 2010, revista para Seminário de Educomunicação do Instituto GENS de 20 de julho de 2011.
http:/ekalafabio.wordpress.com
http://educomusp.wordpress.com
Poster Educomunicadores para Encontro Educom 2013
O documento descreve uma série de artigos publicados no blog dos alunos da Licenciatura em Educomunicação da USP sobre educadores e suas práticas, como Janusz Korczak e Paulo Freire. Os artigos contêm textos curtos com links informativos e códigos QR podem ser usados em smartphones para acessá-los.
2 treinamento censo
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Apresentação Programa de Reestruturação Mais Educação SP
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Oficina web rádio escolar
Este documento descreve uma oficina sobre rádio web escolar ministrada pelos professores Giele Lima e Ramon Machado. A oficina tem como objetivo formar educadores para difundir cultura e informação na escola envolvendo os alunos como protagonistas através de uma rádio web. O documento também fornece instruções sobre como usar a plataforma SoundCloud para criar e compartilhar arquivos de áudio online.
Educomunicação
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Criando uma Agência de Notícias na sua Escola
Palestra realizada durante o Interdidática 2009 onde apresentamos algumas alternativas gratuitas que permitem tornar sua escola uma verdadeira agência de notícias: rádio automatizada, canal de TV online e uma rede social própria.
Algumas reflexões e tendências de utilização de elementos da comunicação para educação também foram apresentadas.
Aula 1 introdução comunicação
O documento discute a comunicação humana em suas diferentes formas ao longo da história. Aborda a evolução da comunicação desde as expressões corporais dos primeiros humanos até a comunicação eletrônica moderna, passando pela comunicação oral, escrita, impressa e de massa. Também classifica os tipos de comunicação de acordo com critérios como finalidade, órgão sensorial, quantidade de pessoas envolvidas e direcionalidade.
fanzines: paisagens, memórias e sujeitos
O documento descreve um projeto onde alunos de comunicação produziram fanzines sobre temas locais. Os fanzines permitiram que os alunos questionassem representações dominantes e expressassem novas narrativas e identidades. Ao todo, 23 fanzines foram criados abordando tópicos como comunidades locais, transporte e grafite. Os fanzines serviram como uma forma de os alunos [re]pensarem seu lugar e a paisagem da região da tríplice fronteira.
Educomunicando novos pátios
O documento discute conceitos-chave da educação e comunicação como ecossistema comunicativo, terceiro entorno, cibercultura e poder nas redes digitais. Aborda experiências de grupos que usam mídias para dar voz à comunidade e promover direitos humanos. Defende a Educomunicação no carisma salesiano como meio de diálogo e encontro entre pessoas.
Adolescência e juventude século xxi aula 3
O documento discute o papel dos meios de comunicação na vida dos jovens e adolescentes no século XXI e como a escola pode promover o protagonismo juvenil. Aborda temas como a influência da mídia, da cultura do consumo e das redes sociais, além de reflexões sobre cidadania e educação integral.
Meiosde comunicação
O documento discute a evolução dos meios de comunicação ao longo da história humana, desde a comunicação inicial através de gestos até os modernos meios digitais. Ele descreve como cada novo meio de comunicação surgiu para superar as limitações dos anteriores, permitindo a troca de informações a distâncias cada vez maiores e de forma mais rápida. O documento também destaca a importância crescente da comunicação na vida humana e sociedade.
Apresentação do projeto
Este documento apresenta um curso de introdução à educação digital que aborda: 1) o papel da mídia e da música na vida das crianças; 2) os objetivos de trabalhar diferentes estilos musicais para desenvolver criticidade e argumentação dos alunos; 3) as atividades planejadas como conversas, pesquisas, exibições de vídeos e produção de videoclip.
Os mass media géneros
1) O documento discute os meios de comunicação social, incluindo a imprensa, rádio e televisão.
2) Os meios de comunicação social visam atingir um público amplo de forma a informar, educar e entreter as massas.
3) Ao longo do tempo, os meios de comunicação evoluíram da imprensa para a rádio, televisão e atualmente a internet.
Carajás canaãn-2012)
Este documento discute como ensinar inglês em tempos de novas demandas sociais por meio da abordagem comunicativa utilizando gêneros textuais e letramento digital. Ele argumenta que os gêneros textuais e digitais devem ser objetos de ensino na sala de aula contemporânea para promover a aprendizagem significativa por meio da linguagem como comunicação e ação social. Além disso, defende que o letramento digital é essencial para empoderar os alunos "nativos digitais".
Projeto escola primaria para o municipio de amparo (1)
O documento apresenta três projetos que poderiam ser desenvolvidos nas escolas primárias de Amparo: 1) Teatro de Marionetes com foco em educação para os direitos da criança; 2) Manual sobre discurso de ódio na internet com atividades sobre direitos humanos; 3) Jardins compartilhados para promover a natureza, solidariedade e encontros intergeracionais.
Tirinha, gêneros e tipologia textual - Alunos CEV 2015 1°C
A tirinha é um gênero textual de cunho humorístico e político, representado por desenhos em quadrinhos sequenciais. Surgiu nos Estados Unidos devido à falta de espaço nos jornais e se difundiu pelo mundo. Geralmente conta uma história curta envolvendo um personagem principal e outros menores, transmitindo mensagens de forma rápida e criativa.
Meios de comunicação
O documento descreve um projeto realizado por professoras de um centro de educação infantil sobre os meios de comunicação. O projeto teve como objetivo principal ensinar às crianças sobre a história e evolução dos meios de comunicação de forma lúdica e estimular a socialização e criatividade por meio de atividades como teatro, mímicas e confecção de materiais. As professoras utilizaram diversos recursos e metodologias durante cinco dias para abordar o tema de forma interdisciplinar.
Meios de comunicação
Este projeto de cinco dias teve como objetivo ensinar crianças sobre a história e evolução dos meios de comunicação de forma lúdica e estimulante. O projeto visava reconhecer diferentes tipos de meios de comunicação, sua função e importância, além de desenvolver a socialização e criatividade das crianças por meio de atividades interativas como teatro, mímicas e confecção de materiais.
Cultura de Convergência
A cultura de convergência é um conceito onde os velhos meios de comunicação passivos "colidem" com os novos meios interativos, resultando em conteúdos distribuídos em várias plataformas e usuários que produzem e difundem informação, provocando mudanças tecnológicas, culturais, econômicas e sociais.
Trabalho de encerramento da Oficina Mídias Sociais
O documento descreve a história do Educandário Cel. Quito Junqueira desde sua fundação em 1938 como um abrigo para crianças e adolescentes de baixa renda até suas mudanças a partir de 1998 para atender crianças de ambos os sexos em regime aberto.
Projeto fotonovela
Este projeto propõe a criação de fotonovelas pelos alunos do 9o ano sobre o tema dos valores. Ao longo de várias aulas, os alunos irão debater valores, assistir filmes sobre o assunto, dividir-se em grupos para criar roteiros e produzir as fotonovelas com fotos, diálogos e impressão para exposição na escola.
F:\unicsul\retorno de atividades\apresentações\texto 2 valdomiro
F:\unicsul\retorno de atividades\apresentações\texto 2 valdomiroSecretaria de educação do Estado de São Paulo
O documento discute as diferentes linguagens de comunicação ao longo da história humana, incluindo a linguagem oral, escrita e digital. Ele explica como cada uma influenciou a cultura e a disseminação de informações de sua época, e como as novas tecnologias digitais permitem novos tipos de interação e comunicação em tempo real.Apresentação2 comu
O documento apresenta diversas formas de comunicação, distinguindo meios de comunicação individuais e coletivos. Individuais incluem cartas, telefone e e-mail, enquanto coletivos são rádio, TV, jornais e internet. O objetivo é mostrar como a tecnologia contribuiu para ampliar os fluxos de informação no mundo.
novas_midias_prof_andre_bomfim
Aplicação dos conceitos de convergência midiática, cultura participativa e propagabilidade (Jenkins) aos campos da publicidade e jornalismo.
Conceitos básicos
O documento discute a evolução dos meios de comunicação, desde a pintura até a internet, e conceitos como mídias, multimídias, hipermídia e sistemas hipermídia. Apresenta a evolução dos meios de transmissão de informação ao longo da história, como da escrita aos meios digitais e online. Explica o que são mídias, classificando-as em estáticas, dinâmicas e meios de divulgação. Também define multimídias, hipermídia e sistemas hipermí
Inclusao do Aluno Deficiente Intelectual nos Anos Iniciais.pdf
O presente artigo tem por finalidadeabranger o processo de inclusão de crianças com Deficiência Intelectual (DI) nas escolas de ensino regular, com ointuito de avaliar a respeito da direção da educação inclusiva, dos direitos e dos benefícios da inclusão,que sãoindispensáveisà aplicação de uma proposta diferenciada que atenda às reais necessidadesdo aluno com Deficiência Intelectual. O objetivo do estudo foi abraçar o método de inclusão escolar, as propostas e desafios para a inclusão do aluno com Deficiência Intelectual. Este estudo nos apresentou a importância da inclusão do aluno com DI nas escolas, mas a principal conscientização deve vir da família, que compreende que a criança é capaz de desenvolver-se, socializar-se, sendo papel da escola designarocasiões que incluam este aluno e levem todos à compreensão da importância da convivência deles em sala de aula comum. Para a concretização desta pesquisa, a metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica, por meio de livros de autores conceituados, artigos científicos e revistas de sites confiáveis. Esta investigação é relevante, pois ampliou os nossos conhecimentos no que diz respeito à inclusão da pessoa com Deficiência Intelectual, como também deu a oportunidade de distinguirmos, por meio das ideias dos autores mencionados, como se dá a inclusão.
Projeto Político Pedagógico Glauber Aragon.pdf
Projeto Político Pedagógico - EMEF "Anésio Pereira de Souza" - Glauber Eduardo Aragon Pereira - PPP
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Educomunicação
- 2. • Produção de comunicação como um direito de todos. • Um mecanismo que durante sua elaboração promove educação e fomenta o protagonismo de seus atores. • Uma forma de intervenção social apoiando ações locais que busquem o bem comum. Resultado da união entre educação e comunicação
- 3. Tipos de produção de comunicação Produção de áudio >Arquivos de áudios – (áudio pela internet) e rádios. Produção de informativos >Jornal, revista, fanzine, folheto e cartaz informam, comentam e também podem entreter e divertir. >Blogues e redes sociais (facebook): Fotografias, desenhos, tabelas, gráficos e quadrinhos Produção de imagem >Vídeos - YouTube – muitos feitos em celulares.
- 4. Gêneros (imagem/som/escrita) Gênero Informativo: dar opinião, denunciar, discutir ou avisar sobre fatos do dia a dia da escola, rua, bairro e cidade Gênero Ficção: faz reflexão sobre a vida a partir de curiosidades do dia a dia. Exemplo: novela (uma história apresentada em capítulos), ou conto (história com começo, meio e fim contada de uma só vez). Gênero Experimental: é o uso da criatividade, da invenção, da ousadia para produzir comunicação; trabalho artesanal em busca de efeitos que reforcem ideias.
- 8. OFICINA EDUCOMUNICAÇÃO - Dividir os participantes em grupos com 4 integrantes; - Utilizando canetões e recorte de revistas o grupo irá confeccionar um cartaz divulgando a conferência na Escola. – Publicidade (Grêmio)
- 9. O Cartaz deve: - Divulgar a conferência - Ser criativo, claro e objetivo - Data e hora da conferência - Por que participar da conferência?