O documento discute os principais movimentos de vanguarda artística europeia do início do século XX, descrevendo brevemente suas características principais: o Futurismo destacava a modernidade e a máquinas; o Expressionismo expressava sentimentos de forma dramática e subjetiva; o Cubismo rompeu com a perspectiva única e representava objetos por diferentes ângulos ao mesmo tempo.

1. Língua Portuguesa
Leia os trechos abaixo e as imagens que
aparecem a seguir para relacionar as obras
aos respectivos conceitos: 2
a. “Os adeptos do Futurismo destacavam a
vitalidade, a velocidade, o movimento, a
energia da vida moderna e demonstravam
deslumbramento diante das novas máquinas
criadas pela revolução industrial”.
b. O Expressionismo é a arte do instinto. Trata-se
de uma pintura dramática, subjetiva, que
expressa sentimentos humanos. Utilizando
cores irreais, o expressionista dá forma
plástica ao amor, ao ciúme, ao medo, à
solidão, à miséria humana, à prostituição.
c. Com suas formas geométricas representadas, 3
na maioria das vezes, por cubos e cilindros, a
arte cubista rompeu com os padrões estéticos
que primavam pela perfeição das formas na
busca da imagem realista da natureza. A
imagem única e fiel à natureza, tão apreciada
pelos europeus desde o Renascimento, deu
lugar a esta nova forma de expressão onde um
único objeto pode ser visto por diferentes
ângulos ao mesmo tempo.
d. O Dadaísmo incorporava materiais diversos e
procurava chocar o público mais ligado a
valores tradicionais e libertar a imaginação via
destruição das noções artísticas convencionais.
e. O Surrealismo foi por excelência a corrente
artística moderna da representação do 4
irracional e do subconsciente. É comum na
pintura surrealista a livre associação de
imagens, dando vazão aos sonhos onde tudo
aparece rompendo com a lógica da
racionalidade.
1 5

2. 1 – A sequência correta dos movimentos de 3 – Nos trechos acima, aparecem como
vanguarda a que estaria vinculado cada figuras de linguagem, respectivamente:
quadro seria, pela ordem numérica:
a.( ) metonímia, catacrese, metáfora;
a.( ) Expressionismo, Dadaísmo, Cubismo, b.( ) metáfora, ironia, prosopopeia;
Surrealismo, Futurismo; c.( ) metonímia, ironia, metáfora;
d.( ) eufemismo, hipérbole, sinestesia .
b.( ) Futurismo, Dadaísmo, Surrealismo,
-------------------------------------------------------------
Cubismo, Expressionismo;
Leia o texto:
c.( ) Surrealismo, Cubismo, Dadaísmo,
Surrealismo, Futurismo;
d.( ) Expressionismo, Cubismo, Dadaísmo,
Surrealismo, Futurismo.
-------------------------------------------------------------
Leia o trecho do poema Ode triunfal de
Fernando Pessoa:
[...]
Ah, poder exprimir-me todo como um motor se
exprime!
Ser completo como uma máquina!
Poder ir na vida triunfante como um automóvel
último modelo! [...]
Engenhos, brocas, máquinas rotativas!
Eia! eia! eia!
Eia eletricidade, nervos doentes da Matéria!
Eia telegrafia-sem-fios, simpatia metálica do
Inconsciente!
-------------------------------------------------------------
2. O poema acima apresenta características
que se enquadram dentro de uma das
correntes da Vanguarda Europeia, que é, no
caso, o:
a.( ) Expressionismo; 4 – Marque abaixo a figura de linguagem
b.( ) Dadaísmo; que predomina nos balões:
c.( ) Futurismo; a.( ) metonímia;
d.( ) Surrealismo. b.( ) metáfora;
------------------------------------------------------------- c.( ) catacrese;
Leia os textos I, II e III: d.( ) hipérbole .
------------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo:
A presidente Dilma Rousseff foi recebida no
último dia 9 em Atenas pelo primeiro-ministro da
I
Grécia, o socialista Giorgos Papandreou, em sua
escala de sua viagem à China.
Dilma aproveitou a oportunidade para
agradecer pessoalmente ao governo grego pela ajuda
durante os primeiros dias de rebelião na Líbia. No final
de fevereiro, um grupo de 148 brasileiros chegou a
“Eu vou enfiar uva no céu da sua boca, eu Atenas após passar dois dias em um navio. Eles
II vou, vou enfiar uva no céu da sua boca” estavam no país árabe quando eclodiu a revolta
(Ivete Sangalo) contra o regime do coronel Muammar Gaddafi.
Amor é um livro / Sexo é esporte Jornal Folha de São Paulo, 09/04/2011
III Sexo é escolha / Amor é sorte (Rita Lee)

3. 5 – Releia o segundo parágrafo do texto 1 10 – No que diz respeito a frase da questão
para responder quantas orações estão 9, podemos considerar que a palavra “e” dá
presentes na sua composição. ideia de:
a. ( ) 4 orações a. ( ) Conclusão;
b. ( ) 2 orações b. ( ) Contraste;
c. ( ) 5 orações c. ( ) Soma;
d. ( ) 6 orações d. ( ) Explicação.
------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------
Leia a tirinha de Maurício de Souza: 11 – Em “Dilma aproveitou a oportunidade
para agradecer pessoalmente ao governo
grego pela ajuda durante os primeiros dias
de rebelião na Líbia”, o termo grifado
oferece ao texto ideia de:
a. ( ) Tempo;
b. ( ) Condição;
c. ( ) Causa;
6 – Leia atentamente os trechos retirados d. ( ) Finalidade.
da tirinha acima e, com base nos conceitos ------------------------------------------------------------------------
de frase e oração, marque a única 12 – Para que uma compreensão textual
alternativa em que o trecho transcrito possa se efetivar de modo mais eficaz, é
constitui frase oracional. necessário que o leitor disponha de uma
significativa bagagem de leitura. Em muitos
a. ( ) “Olá, garotinha!”
casos, ele precisa ter tido contato com
b. ( ) “Dê-me um beijo[...]”
outros textos para perceber que os
c. ( ) “Chuac!”
contextos aparecem inferidos, sugeridos,
d. ( ) “Um prícipe!”
lembrados ou atualizados em outros textos.
---------------------------------------------------
Na história de Maurício de Souza o contexto
7 – No que diz respeito ao trecho “pensei
inferido é o da história:
que você fosse se transformar num
pipoqueiro, padeiro...” podemos fazer as a.( ) A Bela Adormecida;
seguintes afirmações, com exceção de: b.( ) A princesa e o sapo;
c.( ) O sapo encantado;
a. ( ) Trata-se de uma frase oracional;
d.( ) O príncipe encantado.
b. ( ) Trata-se de uma frase com período simples;
------------------------------------------------------------------------
c. ( ) Trata-se de uma frase com período composto;
d. ( ) Trata-se de uma frase e sua primeira oração é
13 – Frase é um enunciado com sentido
“pensei”.
completo. Portanto, marque o único
------------------------------------------------------------------------
enunciado que não constitui frase:
8 – O ponto de exclamação geralmente é
usado para imprimir na frase a carga de a.( ) Todas as vezes que cheguei...
sentimento que envolve o emissor, ou seja, b.( ) Já sei de tudo sobre você.
aquele que fala. Deste modo, levando em c.( ) Você zombou de mim?
consideração todo o contexto da tira, o seu d.( ) Nada mais justo.
aspecto visual, os trechos “Um príncipe!” e ------------------------------------------------------------------------
“Bah!” que aparecem na fala da 14 – Marque apenas a frase em que a
personagem dão respectivamente ideias de: oração apresenta sujeito composto:
a. ( ) Admiração e desprezo;
a.( ) Na próxima semana, todos os alunos da sala
b. ( ) Medo e espanto;
farão prova de língua portuguesa.
c. ( ) Indignação e desprezo;
b.( )Apesar de lesionados, José e Pedro jogaram no
d. ( ) Decepção e indignação.
campeonato interclasse com uma garra digna
------------------------------------------------------------------------
de nota.
9 – Em “dê-me um beijo e terá uma bela c.( ) Nós queremos aprender a matéria, porque a
surpresa”, temos: prova será difícil.
a. ( ) Apenas oração;
d.( )Fomos ao restaurante, porém não ficamos
b. ( ) Apenas frase;
satisfeitos com o jantar.
c. ( ) Frase com período simples;
d. ( ) Frase com período composto. ------------------------------------------------------------------------

4. 15 - Encontre e marque a alternativa em TEMA:
que a frase apresenta um verbo “ser” ________________________________________
implícito (escondido) no enunciado, mas
que pode ser compreendido pela leitura do
texto.
a.( ) Crocodilos e jacarés são do mesmo grupo, mas ____________________________________________
não da mesma espécie. ____________________________________________
b.( )O comércio é muito intenso nessa época do
ano. ____________________________________________
c.( ) Nenhum dos alunos preparou a lição de casa. ____________________________________________
d.( )Quanta aventura vivemos nas férias do ano
passado. ____________________________________________
------------------------------------------------------------------------ ____________________________________________
____________________________________________
16 – Marque F para os enunciados que são
apenas frases e O para aqueles que formam ____________________________________________
orações:
____________________________________________
a.( ) Silêncio!
b.( ) Silencie! ____________________________________________
c.( ) Socorro! ____________________________________________
d.( ) Socorram-me!
e.( ) Por favor! ____________________________________________
f.( ) Faça-me um favor! ____________________________________________
g.( ) Psiu!
h.( ) Ei, você aí! ____________________________________________
i.( ) Quero você feliz. ____________________________________________
j.( ) Os alunos chegaram.
------------------------------------------------------------------------ ____________________________________________
Leia a tirinha abaixo: ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
17 – Nesta parte da atividade, com base na ____________________________________________
leitura da tira, produza um texto
interpretativo, dissertativo e opinativo, no ____________________________________________
qual você comente sobre como o autor
____________________________________________
discute a questão do olhar do marido em
relação à esposa e da própria esposa em ____________________________________________
relação a ela mesma.
____________________________________________

5. Leia o texto abaixo de autoria de Manuel c.( ) “Toda vez que Maria Elvira arranjava namorado,
Bandeira para responder as questões: Misael mudava de casa.”
d.( )“Quando Maria Elvira se apanhou de boca
TRAGÉDIA BRASILEIRA
bonita, arranjou logo um namorado”.
Misael, funcionário da Fazenda, com 63 anos de ------------------------------------------------------------------------
idade. 21 – Caso _____________ lá, __________,
Conheceu Maria Elvira na Lapa – prostituída, com para que não _______________________
sífilis, dermite nos dedos, uma aliança empenhada e
Assinale a alternativa que completa
os dentes em petição de miséria.
corretamente as lacunas:
Misael tirou Maria Elvira da vida, instalou-a num
sobrado no Estácio, pagou médico, dentista, a.( ) Se demorem - avisem-nos - nos preocupemos;
manicura… Dava tudo quanto ela queria. b.( ) Se demorem - avisem-nos - preocupemo-nos;
Quando Maria Elvira se apanhou de boca bonita, c.( ) Demorem-se - nos avisem - preocupemo-nos;
arranjou logo um namorado. d.( ) Demorem-se - nos avisem - nos preocupemos.
Misael não queria escândalo. Podia dar uma surra, ------------------------------------------------------------------------
um tiro, uma facada. Não fez nada disso: mudou de 22 – Marque a frase em que a palavra “o”
casa. exerce a função de pronome oblíquo:
Viveram três anos assim. a. ( ) Misael era o funcionário da Fazenda e tinha
Toda vez que Maria Elvira arranjava namorado, 63 anos de idade;
Misael mudava de casa. b. ( ) O Misael tirou Maria Elvira da vida e instalou-a
Os amantes moraram no Estácio, Rocha, Catete, num sobrado no Estácio;
Rua General Pedra, Olaria, Ramos, Bonsucesso, Vila c. ( ) Apesar da “generosidade” de Misael, Maria
Isabel, Rua Marquês de Sapucaí, Niterói, Encantado, Elvira não o amava;
Rua Clapp, outra vez no Estácio, Todos os Santos, d. ( ) Os amantes moravam em todos os cantos da
Catumbi, Lavradio, Boca do Mato, Inválidos… cidade do Rio de Janeiro.
Por fim na Rua da Constituição, onde Misael, ------------------------------------------------------------------------
privado de sentidos e de inteligência, matou-a com
22 – Era para ______ falar _______ ontem,
seis tiros, e a polícia foi encontrá-la caída em decúbito
mas não ______ encontrei em parte
dorsal, vestida de organdi azul.
alguma. Marque a sequência que preenche
corretamente as lacunas:
18 – No texto Tragédia Brasileira o
pronome aparece de forma enclítica no a.( ) Mim, consigo, o;
trecho: b.( )Eu, com ele, lhe;
c.( ) Mim, consigo, lhe;
a.( ) “Dava tudo quanto ela queria”; d.( )Eu, com ele, o.
b.( ) “[...] matou-a com seis tiros”; ------------------------------------------------------------------------
c.( ) “Quando Maria Elvira se apanhou de boca
Para responder as questões de 23 a 27, leia
bonita”;
a peça publicitária abaixo:
d.( ) “Viveram três anos assim”.
------------------------------------------------------------------------
19 – Nos trechos abaixo, apenas um
apresenta o pronome na forma proclítica.
Marque-o:
a.( ) “[...] e a polícia foi encontrá-la caída”;
b.( ) “[...] instalou-a num sobrado, no Estácio”;
c.( ) “Dava tudo quanto ela queria”;
d.( ) “[...] arranjou logo um namorado”.
------------------------------------------------------------------------
20 – Releia os trechos abaixo e marque
aquele que apresenta ideia de tempo:
a.( ) “Misael tirou Maria Elvira da vida, instalou-a
num sobrado no Estácio, pagou médico,
dentista, manicura… Dava tudo quanto ela
queria.”
b.( )“Por fim na Rua da Constituição, onde Misael,
privado de sentidos e de inteligência, matou-a
com seis tiros, e a polícia foi encontrá-la caída
em decúbito dorsal, vestida de organdi azul”.

6. 23 – Considerando os mecanismos de portuguesas partiam do litoral brasileiro carregadas
construção de textos publicitários, na de toras de pau-brasil para serem vendidas no
campanha em questão destaca-se: mercado europeu. Enquanto a madeira era utilizada
para a confecção de móveis e instrumentos musicais,
a.( ) Uso do tom imperativo;
a seiva avermelhada do pau-brasil era usada para
b.( ) Criação de inimigos;
tingir tecidos.
c.( ) Recorrência ao humor;
Desde então, o desmatamento em nosso país
d.( ) Inversão da realidade.
foi uma constante. Depois da Mata Atlântica, foi a vez
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da Floresta Amazônica sofrer as consequências da
24 – Considerando os efeitos de sentido, no
derrubada ilegal de árvores. Em busca de madeiras de
que diz respeito a campanha publicitária
lei como o mogno, por exemplo, empresas
acima, é incorreto afirmar que a expressão
madeireiras instalaram-se na região amazônica para
“não dava no couro”:
fazer a exploração ilegal. Um relatório divulgado pela
a.( ) Tem conotação sexual; WWF (ONG dedicada ao meio ambiente) no ano de
b.( ) Diz respeito à qualidade dos bancos do 2000, apontou que o desmatamento na Amazônia já
veículo; atinge 13% da cobertura original. Uma pesquisa da
c.( ) Está empregada em duplo sentido; revista Science (publicada em julho de 2012) alerta
d.( ) Enfatiza a potência do automóvel. que até 2050, poderá ocorrer a extinção de cerca de
------------------------------------------------------------------------ 80% das espécies animais (anfíbios, mamíferos e aves)
25 – Na frase “se sua namorada não dava em áreas que sofreram desmatamento.
no couro, agora ela vai dar” têm-se duas
ideias presentes. São elas:
TEXTO 2
a.( ) Condição e certeza;
b.( ) Dúvida e certeza;
c.( ) Negação e certeza;
d.( ) Certeza e condição.
------------------------------------------------------------------------
26 – No anúncio, uma palavra poderia ser
apagada sem causar nenhum prejuízo para
a compreensão do texto. Marque-a na
relação abaixo:
a.( ) Não;
b.( ) Sua;
c.( ) Namorada;
d.( ) Ela.
------------------------------------------------------------------------
27 – No texto do anúncio, uma expressão
oferece a ideia de tempo presente, ou seja,
tempo imediato. Marque-a na sequência TEXTO 3
que segue: Regras de Preservação do Meio Ambiente
a.( ) Agora; Com o intuito de preservar o meio ambiente
b.( ) Vai; nós precisamos seguir estas regras muito simples:
c.( ) Dava; reduzir, reusar, reciclar e comprar consciente.
d.( ) Vai dar. Precisamos preservar o meio ambiente, os animais e
--------------------------------------------------- os homens freando e educando o consumo. Compre
Leia os textos 1 e 2: apenas o que precisa e escolha melhor seus produtos.
De que forma? Comprando:
TEXTO 1
1 - Produtos de limpeza livres de derivados de
História do desmatamento no Brasil petróleo e cloro;
O desmatamento, também chamado de 2 - Papeis: de escritório, higiênicos e lenços de papel
desflorestamento, nas florestas brasileiras começou reciclados;
no instante da chegada dos portugueses ao nosso
3 - Shampoos, cremes e maquiagens feitos a base de
país, no ano de 1500. Interessados no lucro com a
produtos naturais e não testados em animais;
venda do pau-brasil na Europa, os portugueses
iniciaram a exploração da Mata Atlântica. As caravelas 4 - Roupas a base de tecido de algodão;

7. 5 - Frutas, legumes e verduras orgânicas, ou seja, sem 8 - Produtos não fabricados por mão de obra escrava.
agrotóxicos; Desta forma, os animais, os homens e o
planeta agradecem.
6 - Carros não poluidores. O ideal é andar mais de
bicicleta ou a pé;
Guaraciara Maia
7 - Sapatos e bolsas de couro sintético e vegetal;
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PROPOSTA DE REDAÇÃO:
Produza um texto de opinião, no qual você argumente sobre “como o homem pode se reeducar para
melhorar o espaço em que ele vive”. Leve em consideração a coletânea.
FOLHA DE REDAÇÃO
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