O documento resume os principais aspectos da arte egípcia antiga, incluindo suas crenças religiosas, arquitetura imponente de túmulos e templos, escultura rígida de deuses e faraós, e pintura que seguia regras estritas de proporção e perspectiva.
A civilização egípcia foi herdeira dos elementos culturais que começaram a surgir na era Neolítica e depois experimentaram um período de desenvolvimento no quarto milênio a.C. Descobertas arqueológicas fornecem evidências de altos padrões de maestria artística neste período (Ziegler, 1998:26). O Período Pré-dinástico foi seguido por uma explosão cultural que marcou a chamada Era Faraônica. (Ziegler, 1998:26,28).
Por volta de 3000 a.C., com o Egito unido sob a autoridade de um faraó, este passara a ser o grande agente promotor das artes, visto que apenas ele tinha condições de reunir muitos operários nos canteiros de obras e enviar expedições até ao exterior para obter matérias primas (Brancaglion Jr., 2001:53). Sendo o faraó o construtor principal e o maior consumidor de objetos de arte, por concentrar a riqueza e a mão-de-obra especializada e não-especializada necessária (Cardoso, 2004), os desenvolvimentos e culminâncias das atividades artísticas acompanharam a ascensão e apogeu do poderio faraônico (Giordani, 1987:88).
Trabalho apresentado no dia 02/03/2009, sobre a arte na Civilização Egípcia, mostranto desde o Novo Império, passando pelo Médio Império e culminando no Novo Império, 3.000 anos de uma arte que evoluiu sem perder suas características peculiares do começo.
Arquitetura moderna e contemporanea parte 2denise lugli
arte contemporânea, arquitetura contemporânea, Niemeyer, Courbusier, Dubai, construções, Rohe, Brasília, Art Nouveau, Gaudi, Lucio Costa, Curitiba, São Paulo, Bardi, Rio de Janeiro, Los Angeles e etc
Arquitetura moderna e contemporanea parte 1denise lugli
arte contemporânea, arquitetura contemporânea, Niemeyer, Courbusier, Dubai, construções, Rohe, Brasília, Art Nouveau, Gaudi, Lucio Costa, Curitiba, São Paulo, Bardi, Rio de Janeiro, Los Angeles e etc
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
2. ARTE EGÍPCIA
Acreditam em:
- Faraó como semi-deus
- Outra vida após a morte
- Imortalidade da alma
- Vários deuses
* Arte limitada por padrões religiosos
* Artistas proibidos de criar seu próprio
estilo
7. Estátuas:
- Garantir a imortalidade da alma
- Deformação anatômica
- Geralmente em pé ou sentadas
- Sem movimento e sem emoção -
Rigidez -
Colossais -
Duráveis (sólidas) -
Vistas de frente
10. Pintura:
- Lei da frontalidade (olhos e ombros
de frente e o resto do corpo de perfil)
- Lei Aúlica (hierarquia – poder)
- Cenas cotidianas da vida do faraó e
do Egito
- Cores chapadas
- Uso de faixas
11.
12. •A pintura, escultura e arquitetura eram
subordinadas às leis (padrões) religiosas
gerando a padronização
• A pedra de roseta foi responsável pela
decifração dos hieròglifos (escrita egípcia
• A descoberta da tumba de Tutankamon
é considerada uma das mais importantes
da arqueologia