O documento apresenta uma avaliação sobre ciências da natureza relacionada a solo. Contém questões sobre os constituintes do solo, perfil do solo, tipos de solo, formação do solo e impactos humanos nos solos.
O documento descreve os componentes e formação do solo, incluindo:
1) O solo é uma mistura de material rochoso alterado, minerais, matéria orgânica, água e ar.
2) Os solos formam-se a partir da alteração e erosão das rochas ao longo de milhares de anos.
3) Existem diferentes tipos de solos com propriedades distintas dependendo de sua composição.
O documento descreve os processos de formação e alteração dos solos. Discutem-se os agentes erosivos que alteram as rochas ao longo do tempo, formando o solo. Explica-se que a adição de matéria orgânica torna o solo mais maduro, com diferentes horizontes. Finalmente, discutem-se medidas para conservar e melhorar a produtividade dos solos.
O documento descreve os principais tipos de solo encontrados no Brasil, incluindo solo argiloso, arenoso, humoso e calcário, e destaca suas características e onde são mais comuns. Também discute a importância da conservação do solo e algumas medidas para preservá-lo.
1. O documento discute o solo como um recurso natural a preservar, explicando que ele leva milhares de anos para se formar e é vulnerável à degradação humana como erosão.
2. A prova de avaliação contém perguntas sobre a formação, características e importância do solo, bem como definições de conceitos como rochas e minerais.
3. As questões abordam tópicos como a gênese do solo, fatores de degradação, aplicações de rochas e minerais, e medidas de conservação da nature
O documento define o solo e descreve suas principais funções: 1) filtrar a água; 2) servir como habitat para muitos organismos; 3) regular o ciclo hidrológico e fornecer nutrientes para as plantas; 4) fornecer matérias-primas; e 5) servir de base para construções.
O documento resume os principais tipos de solo, sua formação e características. Discute a composição do solo em três fases - sólida, líquida e gasosa - e os processos de intemperismo que levam à formação do solo a partir das rochas. Apresenta os principais tipos de solo como arenoso, argiloso, humífero e calcário, descrevendo suas propriedades. Finaliza com técnicas para melhorar a qualidade do solo.
O documento descreve 5 tipos de solos com base em sua composição e características: 1) Solos arenosos contêm muita areia, drenam bem mas retêm pouca umidade; 2) Solos argilosos contêm partículas menores que a areia, retêm mais umidade mas drenam pior; 3) Solos húmicos são escuros e férteis devido à matéria orgânica; 4) Solos calcários contêm muito calcário e são impropriados para cultivo; 5) Solos silicosos situam-se entre are
O documento discute os tipos de solos, sua formação, componentes e degradação. Explica que o solo é formado pela decomposição da rocha e matéria orgânica e contém areia, argila e húmus. Detalha três principais tipos de solo - arenoso, argiloso e humífero - com base na proporção desses componentes. Por fim, discute processos como erosão e queimadas que contribuem para a degradação e empobrecimento dos solos.
O documento descreve os componentes e formação do solo, incluindo:
1) O solo é uma mistura de material rochoso alterado, minerais, matéria orgânica, água e ar.
2) Os solos formam-se a partir da alteração e erosão das rochas ao longo de milhares de anos.
3) Existem diferentes tipos de solos com propriedades distintas dependendo de sua composição.
O documento descreve os processos de formação e alteração dos solos. Discutem-se os agentes erosivos que alteram as rochas ao longo do tempo, formando o solo. Explica-se que a adição de matéria orgânica torna o solo mais maduro, com diferentes horizontes. Finalmente, discutem-se medidas para conservar e melhorar a produtividade dos solos.
O documento descreve os principais tipos de solo encontrados no Brasil, incluindo solo argiloso, arenoso, humoso e calcário, e destaca suas características e onde são mais comuns. Também discute a importância da conservação do solo e algumas medidas para preservá-lo.
1. O documento discute o solo como um recurso natural a preservar, explicando que ele leva milhares de anos para se formar e é vulnerável à degradação humana como erosão.
2. A prova de avaliação contém perguntas sobre a formação, características e importância do solo, bem como definições de conceitos como rochas e minerais.
3. As questões abordam tópicos como a gênese do solo, fatores de degradação, aplicações de rochas e minerais, e medidas de conservação da nature
O documento define o solo e descreve suas principais funções: 1) filtrar a água; 2) servir como habitat para muitos organismos; 3) regular o ciclo hidrológico e fornecer nutrientes para as plantas; 4) fornecer matérias-primas; e 5) servir de base para construções.
O documento resume os principais tipos de solo, sua formação e características. Discute a composição do solo em três fases - sólida, líquida e gasosa - e os processos de intemperismo que levam à formação do solo a partir das rochas. Apresenta os principais tipos de solo como arenoso, argiloso, humífero e calcário, descrevendo suas propriedades. Finaliza com técnicas para melhorar a qualidade do solo.
O documento descreve 5 tipos de solos com base em sua composição e características: 1) Solos arenosos contêm muita areia, drenam bem mas retêm pouca umidade; 2) Solos argilosos contêm partículas menores que a areia, retêm mais umidade mas drenam pior; 3) Solos húmicos são escuros e férteis devido à matéria orgânica; 4) Solos calcários contêm muito calcário e são impropriados para cultivo; 5) Solos silicosos situam-se entre are
O documento discute os tipos de solos, sua formação, componentes e degradação. Explica que o solo é formado pela decomposição da rocha e matéria orgânica e contém areia, argila e húmus. Detalha três principais tipos de solo - arenoso, argiloso e humífero - com base na proporção desses componentes. Por fim, discute processos como erosão e queimadas que contribuem para a degradação e empobrecimento dos solos.
O documento discute a importância do solo para o crescimento de plantas e abrigo de seres vivos. Explica que as minhocas enriquecem o solo com suas fezes, aumentando os nutrientes para as plantas. Também menciona que o solo serve de moradia para muitos organismos.
O documento descreve os diferentes tipos de solos, incluindo arenoso, argiloso, humífero, terra roxa, calcário, orgânico e latossolo. Fornece detalhes sobre as características de cada solo como permeabilidade, fertilidade e adequação para agricultura.
Latossolos são solos profundos e ácidos com baixa fertilidade natural que requerem correção. Eles ocorrem principalmente na região central do Brasil sob vegetação de cerrado ou floresta e são usados para agricultura com irrigação ou pastagem após correção do solo.
O documento descreve os principais tipos de solo, suas classificações e formação. Ele lista 10 tipos de solo com suas características, explica três métodos de classificação de solo e resume a classificação brasileira de solo em 13 ordens.
1. O solo é uma mistura de componentes como matéria mineral, matéria orgânica, água, ar e seres vivos que se forma na camada superficial da crosta terrestre devido à ação de fatores sobre as rochas.
2. Os principais constituintes do solo são a matéria mineral, matéria orgânica, água e ar.
3. As funções do solo incluem suportar o crescimento de plantas, transformar matéria morta em mineral e servir como habitat para seres vivos.
O documento descreve a constituição e funções do solo. O solo é constituído por matéria mineral, matéria orgânica, água e ar. Serve de suporte às plantas e purifica a água. É formado a partir da alteração das rochas pela ação de agentes atmosféricos e seres vivos ao longo de milhares de anos.
O documento descreve a formação do solo e suas características. Existem quatro camadas de solo, incluindo a manta morta formada por restos de plantas e animais. Um solo fértil é uma mistura de areia e argila com matéria orgânica, enquanto solos arenosos ou argilosos são não aráveis. Rochas na superfície da Terra podem ser identificadas por dureza, cor e textura.
O documento descreve três tipos principais de solo: solo argiloso, caracterizado por conter argila e reter água; solo arenoso, que contém areia e é poroso; e solo humífero, rico em nutrientes e adequado para agricultura. A aula abordou as características de cada tipo de solo e incluiu uma atividade para associar os solos às suas propriedades.
O documento descreve a formação do solo através da decomposição de rochas ao longo de milhões de anos sob a ação de agentes naturais como água, choque térmico e seres vivos. Detalha os principais componentes do solo e tipos de solos, incluindo arenoso, argiloso, humífero e calcário.
Existem três principais tipos de solo: arenoso, argiloso e humífero. O solo arenoso é permeável com pouca capacidade de retenção de água, enquanto o solo argiloso é compacto e retém grande quantidade de água. O solo humífero contém mais matéria orgânica e tem boa permeabilidade e capacidade de absorção de água.
Este documento apresenta os principais tipos de solos existentes no mundo de acordo com a classificação WRB/FAO, descrevendo suas características, distribuição e correspondência com a classificação brasileira. Os solos tropicais incluem latossolos, argissolos e nitissolos, enquanto os solos de clima temperado incluem luvissolos, planossolos e espodossolos. Neossolos flúvicos, gleissolos e cambissolos também são discutidos.
O documento fornece uma introdução sobre solos, definindo-o como a coleção de corpos naturais na superfície da terra que contém matéria viva e suporta plantas. Explora os fatores de formação do solo como material original, clima, atividade biológica, topografia e tempo. Também descreve a composição típica do solo e seus principais tipos.
O documento descreve os conceitos básicos sobre solos, incluindo sua formação a partir do intemperismo físico e químico das rochas, sua composição por materiais inorgânicos e orgânicos e horizontes, e tipos de acordo com a textura.
O documento discute os fatores de formação do solo, incluindo fatores ativos como clima e organismos, e fatores passivos como relevo, tempo e material de origem. Ele também descreve processos específicos como laterização, podolização, gleização e halomorfismo que influenciam as características do solo.
- 12 classes de solo no RS com características diferenciadas, limitações e aptidões diferentes para uso agropecuário, requerendo práticas de manejo específicas para cada classe.
O documento descreve os tipos de rochas, o que é solo, os tipos de solo e técnicas de manejo do solo. Descreve rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas. Explica que o solo é composto por sais minerais, seres vivos e rochas em decomposição. Detalha os tipos de solo arenoso, argiloso, humífero e calcário.
O documento discute as características morfológicas dos solos, sua importância agrícola e fatores limitantes. Aborda conceitos como cor, textura, estrutura, porosidade, densidade e profundidade do solo e como essas características afetam a agricultura.
O documento descreve os componentes do solo, incluindo areia, argila e matéria orgânica, e como eles determinam diferentes tipos de solo. Explica que o solo arenoso é permeável mas pouco fértil, enquanto o solo argiloso retém água mas é menos permeável. O solo ideal para agricultura contém uma mistura de areia, argila e matéria orgânica.
Solos do RS para disciplina Introdução à Agronomia do Curso de Agronomia da U...Elvio Giasson
O documento descreve os principais tipos de solos encontrados no Rio Grande do Sul, Brasil. Existem muitos tipos diferentes de solos com características e aptidões agrícolas variadas, resultando da variabilidade dos fatores ambientais na formação dos solos. O conhecimento dos solos específicos é essencial para obter altos rendimentos agrícolas de forma sustentável.
1) O documento descreve um sistema de aquaponia que produz vegetais e peixes em equilíbrio, onde os peixes fornecem nutrientes para as plantas e estas purificam a água.
2) Explica que este sistema imita o equilíbrio encontrado na Terra, onde vários elementos naturais se mantêm em harmonia graças às condições especiais do planeta que permitem a vida.
3) Apresenta uma ficha de avaliação sobre ciências naturais com perguntas sobre o sistema de aquaponia e a formação dos solos
O documento descreve a importância económica das rochas e sua formação de solos. As rochas são utilizadas como matérias-primas e extraídas da natureza. Após sofrerem a ação de agentes atmosféricos e biológicos por longos períodos, as rochas podem originar solos através de um processo lento.
Este documento contém uma avaliação diagnóstica com perguntas sobre conhecimentos adquiridos em Estudo do Meio. A avaliação cobre tópicos como solos, água, clima, seres vivos e sistema solar.
O documento discute a importância do solo para o crescimento de plantas e abrigo de seres vivos. Explica que as minhocas enriquecem o solo com suas fezes, aumentando os nutrientes para as plantas. Também menciona que o solo serve de moradia para muitos organismos.
O documento descreve os diferentes tipos de solos, incluindo arenoso, argiloso, humífero, terra roxa, calcário, orgânico e latossolo. Fornece detalhes sobre as características de cada solo como permeabilidade, fertilidade e adequação para agricultura.
Latossolos são solos profundos e ácidos com baixa fertilidade natural que requerem correção. Eles ocorrem principalmente na região central do Brasil sob vegetação de cerrado ou floresta e são usados para agricultura com irrigação ou pastagem após correção do solo.
O documento descreve os principais tipos de solo, suas classificações e formação. Ele lista 10 tipos de solo com suas características, explica três métodos de classificação de solo e resume a classificação brasileira de solo em 13 ordens.
1. O solo é uma mistura de componentes como matéria mineral, matéria orgânica, água, ar e seres vivos que se forma na camada superficial da crosta terrestre devido à ação de fatores sobre as rochas.
2. Os principais constituintes do solo são a matéria mineral, matéria orgânica, água e ar.
3. As funções do solo incluem suportar o crescimento de plantas, transformar matéria morta em mineral e servir como habitat para seres vivos.
O documento descreve a constituição e funções do solo. O solo é constituído por matéria mineral, matéria orgânica, água e ar. Serve de suporte às plantas e purifica a água. É formado a partir da alteração das rochas pela ação de agentes atmosféricos e seres vivos ao longo de milhares de anos.
O documento descreve a formação do solo e suas características. Existem quatro camadas de solo, incluindo a manta morta formada por restos de plantas e animais. Um solo fértil é uma mistura de areia e argila com matéria orgânica, enquanto solos arenosos ou argilosos são não aráveis. Rochas na superfície da Terra podem ser identificadas por dureza, cor e textura.
O documento descreve três tipos principais de solo: solo argiloso, caracterizado por conter argila e reter água; solo arenoso, que contém areia e é poroso; e solo humífero, rico em nutrientes e adequado para agricultura. A aula abordou as características de cada tipo de solo e incluiu uma atividade para associar os solos às suas propriedades.
O documento descreve a formação do solo através da decomposição de rochas ao longo de milhões de anos sob a ação de agentes naturais como água, choque térmico e seres vivos. Detalha os principais componentes do solo e tipos de solos, incluindo arenoso, argiloso, humífero e calcário.
Existem três principais tipos de solo: arenoso, argiloso e humífero. O solo arenoso é permeável com pouca capacidade de retenção de água, enquanto o solo argiloso é compacto e retém grande quantidade de água. O solo humífero contém mais matéria orgânica e tem boa permeabilidade e capacidade de absorção de água.
Este documento apresenta os principais tipos de solos existentes no mundo de acordo com a classificação WRB/FAO, descrevendo suas características, distribuição e correspondência com a classificação brasileira. Os solos tropicais incluem latossolos, argissolos e nitissolos, enquanto os solos de clima temperado incluem luvissolos, planossolos e espodossolos. Neossolos flúvicos, gleissolos e cambissolos também são discutidos.
O documento fornece uma introdução sobre solos, definindo-o como a coleção de corpos naturais na superfície da terra que contém matéria viva e suporta plantas. Explora os fatores de formação do solo como material original, clima, atividade biológica, topografia e tempo. Também descreve a composição típica do solo e seus principais tipos.
O documento descreve os conceitos básicos sobre solos, incluindo sua formação a partir do intemperismo físico e químico das rochas, sua composição por materiais inorgânicos e orgânicos e horizontes, e tipos de acordo com a textura.
O documento discute os fatores de formação do solo, incluindo fatores ativos como clima e organismos, e fatores passivos como relevo, tempo e material de origem. Ele também descreve processos específicos como laterização, podolização, gleização e halomorfismo que influenciam as características do solo.
- 12 classes de solo no RS com características diferenciadas, limitações e aptidões diferentes para uso agropecuário, requerendo práticas de manejo específicas para cada classe.
O documento descreve os tipos de rochas, o que é solo, os tipos de solo e técnicas de manejo do solo. Descreve rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas. Explica que o solo é composto por sais minerais, seres vivos e rochas em decomposição. Detalha os tipos de solo arenoso, argiloso, humífero e calcário.
O documento discute as características morfológicas dos solos, sua importância agrícola e fatores limitantes. Aborda conceitos como cor, textura, estrutura, porosidade, densidade e profundidade do solo e como essas características afetam a agricultura.
O documento descreve os componentes do solo, incluindo areia, argila e matéria orgânica, e como eles determinam diferentes tipos de solo. Explica que o solo arenoso é permeável mas pouco fértil, enquanto o solo argiloso retém água mas é menos permeável. O solo ideal para agricultura contém uma mistura de areia, argila e matéria orgânica.
Solos do RS para disciplina Introdução à Agronomia do Curso de Agronomia da U...Elvio Giasson
O documento descreve os principais tipos de solos encontrados no Rio Grande do Sul, Brasil. Existem muitos tipos diferentes de solos com características e aptidões agrícolas variadas, resultando da variabilidade dos fatores ambientais na formação dos solos. O conhecimento dos solos específicos é essencial para obter altos rendimentos agrícolas de forma sustentável.
1) O documento descreve um sistema de aquaponia que produz vegetais e peixes em equilíbrio, onde os peixes fornecem nutrientes para as plantas e estas purificam a água.
2) Explica que este sistema imita o equilíbrio encontrado na Terra, onde vários elementos naturais se mantêm em harmonia graças às condições especiais do planeta que permitem a vida.
3) Apresenta uma ficha de avaliação sobre ciências naturais com perguntas sobre o sistema de aquaponia e a formação dos solos
O documento descreve a importância económica das rochas e sua formação de solos. As rochas são utilizadas como matérias-primas e extraídas da natureza. Após sofrerem a ação de agentes atmosféricos e biológicos por longos períodos, as rochas podem originar solos através de um processo lento.
Este documento contém uma avaliação diagnóstica com perguntas sobre conhecimentos adquiridos em Estudo do Meio. A avaliação cobre tópicos como solos, água, clima, seres vivos e sistema solar.
Este documento contém uma avaliação diagnóstica com perguntas sobre conhecimentos adquiridos em Estudo do Meio. A avaliação cobre tópicos como solos, água, atmosfera, seres vivos e sistema solar.
SIMULADO UNIFICADO ESCOLA CORNÉLIA. 6º ANO. DOCUMENTO PÚBLICO.Antônio Fernandes
1) O documento apresenta um simulado com questões de múltipla escolha sobre diversas disciplinas para alunos do 6o ano.
2) Contém instruções sobre como preencher o cabeçalho e responder às questões, além de questões sobre Matemática, Geografia, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Ciências e Educação Religiosa.
3) No total, o simulado contém 23 questões sobre diferentes assuntos acadêmicos.
SIMULADO UNIFICADO ESCOLA CORNÉLIA. 6º ANO. DOCUMENTO PÚBLICO.Antônio Fernandes
ESCOLA CORNÉLIA FERREIRA LADEIRA
SIMULADO UNIFICADO.
DIVULGAÇÃO DE AVALIAÇÕES PARA CONHECIMENTO PÚBLICO E PARA OS INTERESSADOS EM FAZER E TESTAR OS CONHECIMENTOS.
TAKE THE PEACE WHERE IT WILL BE.
LEVE A PAZ ONDE FOR
Antônio Fernandes Neto.
1. O solo é uma camada delgada que cobre a Terra e constitui um sistema vivo e dinâmico que suporta a vida dos ecossistemas.
2. A formação do solo envolve alterações físico-químicas e biológicas que levam à diferenciação de camadas distintas ao longo de milhares de anos.
3. O solo é vulnerável a agressões como erosão, salinização e contaminação causadas principalmente pelo ser humano.
Este documento fornece informações sobre rochas sedimentares. Discute o ciclo das rochas, características de rochas sedimentares, processos de alteração de rochas e formação de estratos geológicos. Inclui questões sobre identificação de rochas, processos de formação, sequência estratigráfica e princípios geológicos.
1) O documento apresenta uma ficha de avaliação sobre ciências da natureza que aborda a Terra como um planeta especial e seus sistemas.
2) São descritos os seres vivos e não vivos, com exemplificações de animais, plantas e materiais terrestres.
3) São referidos ambientes terrestres como montanhas, florestas e musgos e define-se biosfera como a parte da Terra habitada por seres vivos.
A) A paisagem geológica do Parque Nacional da Peneda-Gerês é caracterizada por relevo acidentado, declives pronunciados e afloramentos de granito com fraturas. B) As aldeias da região usam pedra granítica das paisagens locais em suas construções. C) A erosão ao longo de milhões de anos criou a paisagem granítica atual com caos de blocos e diáclases.
Este documento fornece informações sobre processos geológicos como a erosão, formação de rochas sedimentares e metamórficas, e ciclo das rochas. Contém perguntas sobre diagramas ilustrando estas transformações geológicas.
1) O documento apresenta um mini-teste de Ciências Naturais sobre a composição da atmosfera ao longo do tempo geológico e a influência dos seres vivos nessa composição.
2) Aborda também a formação do solo e os agentes responsáveis pela sua composição e camadas distintas.
3) Faz perguntas sobre estas temáticas para avaliar os conhecimentos dos alunos.
1) O documento apresenta um mini-teste de Ciências Naturais sobre a composição da atmosfera ao longo do tempo geológico e a influência dos seres vivos nessa composição.
2) Aborda também a formação do solo e os diferentes horizontes que o compõem, resultantes da meteorização das rochas ao longo do tempo.
3) Faz perguntas sobre estes temas para avaliar os conhecimentos dos alunos.
O documento fornece instruções para uma avaliação sobre rochas e minerais para alunos do 5o ano. Ele inclui definições de rochas e minerais, aplicações de rochas, exemplos de rochas e minerais, classificações de afirmações como verdadeiras ou falsas, descrições de procedimentos e propriedades para identificar rochas e minerais.
Este documento fornece um teste sobre rochas e minerais para alunos do 5o ano. O teste contém perguntas sobre as propriedades e usos comuns de rochas como granito, calcário e argila. Também pede aos alunos para identificar amostras de rochas em um mapa geológico de Portugal e distinguir entre rochas como ardósia e xisto com base em suas características.
O documento define solo e húmus, e lista os principais tipos de solo, técnicas para melhorar a qualidade do solo, meios de conservação do solo, e exemplos de adubos naturais e químicos.
1) O documento é uma ficha de avaliação sobre Ciências da Natureza que aborda temas como o Sistema Solar, os componentes da Terra, diferentes ambientes e habitats, e ameaças à biodiversidade. 2) A ficha inclui questões sobre a identificação de planetas e ambientes, a correspondência entre componentes da Terra e suas descrições, e exemplos de habitats típicos de determinadas espécies. 3) A ficha também discute ameaças à sobrevivência de espécies como o lince-ibérico devido à perda de habitat e inter
O documento apresenta questões sobre os seres vivos e seus habitats na biosfera. [1] Identifica seres vivos e não vivos em uma figura e associa cada um a seu habitat terrestre, aquático ou de ambos. [2] Discute a distribuição da vida na Terra em diferentes altitudes e profundidades e como a Terra é constituída por subsistemas inter-relacionados que sustentam a vida.
O documento fornece informações sobre um teste de ciências da natureza sobre a Terra e os seres vivos. O teste inclui questões sobre o sistema solar, a localização da Terra, habitats e ambientes de diferentes espécies, definições de termos científicos e um texto sobre a biodiversidade encontrada ao sair de casa.
Este documento discute os conceitos de escala em mapas. Define escala como a relação entre a distância real no terreno e sua representação no mapa. Explica os dois tipos de escala - numérica e gráfica - e como converter entre elas. Fornece exemplos de como distinguir diferentes escalas e tipos de mapas.
La ficha de trabajo proporciona instrucciones para estudiantes para identificar diferentes estados de ánimo representados por caras. Los estudiantes deben escribir debajo de 12 caras cómo se ve cada una, por ejemplo "feliz", "triste", etc. La ficha incluye espacios para el nombre del estudiante, número, clase y fecha.
livro para professor da educação de jovens e adultos analisarem- do 4º ao 5º ano.
Livro integrado para professores da eja analisarem, como sugestão para ser adotado nas escolas que oferecem a educação de jovens e adultos.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
1. 1
A
B
C
D
FICHA DE AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – 5º ANO
SOLO
1. Observa a figura 1.
1.1. Indica os constituintes do solo.
1.2. Refere qual é a origem da matéria mineral do solo.
2. Observa a figura 2, que representa o perfil de um solo.
2.1. Explica o que entendes por perfil de um solo.
2.2. Diz, justificando se o solo representado é um solo jovem ou maduro.
3. Observa os gráficos da figura e responde.
3.1. Qual dos solos é o mais adequado para a prática da agricultura? Justifica a tua resposta.
4. A figura 3 ilustra as camadas que compõem um solo.
4.1. Faz a legenda da figura.
A -
B -
C
D -
4.2. Associa cada uma das camadas a uma das seguintes características.
a) Rocha que originou o solo.
b) Camada que contém húmus.
c) Possui manta morta (restos de organismos).
d) Situa-se sobre a rocha-mãe.
e) Pobre em matéria orgânica e formado por pequenos fragmentos de rochas.
2. 2
5. Faz corresponder cada tipo de solo da coluna I às respetivas características da coluna II.
6. Classifica as afirmações em verdadeiras ou falsas.
a) O abate de árvores conduz à desflorestação.
b) Os solos encharcados devem ser irrigados.
c) O solo provém da erosão das rochas.
d) Os pesticidas não contribuem para a poluição dos solos.
e) A fertilização dos solos faz-se para melhorar a sua produtividade.
f) As chuvas ácidas destroem as plantas, mas não prejudicam os solos.
7. Com a ajuda da figura 4 elabora um pequeno texto em que expliques a formação de um solo.
Bomtrabalho!!
Coluna I Coluna II
a) solo arenoso
b) solo argiloso
c) solo calcário
d) solo franco
mais favorável para a agricultura
muito permeável
formado por calcário
solo com reduzida permeabilidade
contém uma quantidade muito pequena de húmus
constituído por uma mistura de ar, água, matéria inorgânica e matéria orgânica
pode ficar muito duro