O documento discute o que é história, como os historiadores reconstruam o passado usando fontes históricas, e como qualquer tópico tem uma história. Ele instrui os alunos a realizarem uma pesquisa histórica sobre suas próprias famílias usando fontes como objetos, documentos e depoimentos de parentes.

1. O ESTUDO EM
OUTRAS ÉPOCAS
PROFESSORA: JANAÍNA DE OLIVEIRA
PÁGINA 15

2. AFINAL O QUE É HISTÓRIA?
• Pode indicar uma narrativa, algo que é contado.
• Fatos do passados que ocorreram como uma pessoa, um
fenômeno, um povo ou uma sociedade.
• O passado é o que já aconteceu, e a tarefa dos historiadores
é tentar reconstruir esse tempo com a ajuda de registros
deixados pelas pessoas que viveram naquela época.

3. O PROFISSIONAL DA HISTÓRIA É O
HISTORIADOR!
• Os registros do passado precisam ser interpretados para
fazer sentido.
• Cada historiador faz a sua reconstrução do que aconteceu, de
acordo com seus conhecimentos, sua maneira de ver o
mundo, etc.

4. TUDO POSSUI UMA HISTÓRIA!
• Por meio de pesquisas e estudos, os historiadores buscam
compreender e explicar as atividades humanas em
diferentes épocas e espaços.
• Eles realizam seus estudos a partir de fontes históricas.

5. NOSSA HISTÓRIA?
• História da nossa família, da cidade em que vivemos, nosso
bairro, nosso país.
• Música, trabalho, cinema, jogos, política, religião também
possui própria história.

6. AFINAL O QUE SÃO FONTES
HISTÓRICAS?
• Fornecem informações: podem ser vestígios, como
arquitetura, peças de vestuário, louças, móveis, cartas,
fotografias, desenhos, quadros, monumentos, livros, jornais.

7. AS SOCIEDADES HUMANAS SEMPRE SE
PREOCUPARAM EM TRANSMITIR SUA
MEMÓRIA PARA GERAÇÕES FUTURAS.

8. E AS FONTES ORAIS?
• São informações obtidas em entrevistas e depoimentos de
pessoas que contam suas memórias sobre determinação
época, algum evento, lugar e outras pessoas.
• É o estudo da vida do cotidiano das sociedades sem escrita.

9. EX. DE TRADIÇÃO ORAL AFRICANA:
GRIOTS

10. TAREFA!
AGORA VOCÊ É O HISTORIADOR
1. Realize uma pesquisa entre os seus familiares e recupere
documentos antigos da sua família. Selecione fontes de diversos
tipos.
2. A partir dos objetos, documentos escritos, iconográficos ou
depoimentos coletados elabore uma questão inicial (use sua
criatividade).
Por exemplo: Como eram os casamentos? Como eram as férias?
Qual a origem da minha família?

11. 3. Converse com seus familiares para conseguir informações
sobre os documentos selecionados: para que servem, de que
época são, a quem pertence.
4. Com base nos documentos e nas informações que você
conseguiu. Escreva em uma folha avulsa um pequeno texto
explicando o que você descobriu sobre a sua família.
5. É na forma de textos que as pesquisas dos historiadores são
divulgadas e chegam até nós.

12. 6. Leve os objetos selecionados para a sala de aula e explique
para seus colegas o que você sabe sobre eles. E a folha avulsa
do pequeno texto explicando
7. Aproveite a oportunidade para perceber as diferenças e as
semelhanças entre sua pesquisa e a dos colegas.

13. PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL