O documento apresenta uma série de exercícios sobre números inteiros, incluindo: 1) identificar opostos e módulos de números; 2) colocar números em ordem crescente e decrescente; e 3) definir conjuntos de números inteiros usando símbolos como <, ≤, >. Os exercícios abordam conceitos fundamentais de matemática como opostos, valor absoluto, comparação e ordenação de números inteiros.

1. 2 – 4 - Exercícios – Opostos, Módulo e Comparações
1) Qual é o simétrico de:
a) -3
b) + 4
c) – 7
d) 0
e) -5
f) + 8
g) + 1
h) -2
i) -6
j) + 9
2) Qual a distância do número dado até
a origem ( 0 )?
a) -1
b) + 8
c) -5
d) + 6
e) -2
3) Escreva o oposto de cada número
inteiro a seguir:
a) -4
b) + 7
c) +2
d) -9
e) -7
f) + 6
g) -1
h) + 1
i) – a
j) – m
k) + b
4) Responda:
a) │+1│=
b) │0 │=
c) │-3 │=
d) │-15 │ =
e) │ + 8 │=
5) Se │m│ = 4, então m pode ser igual a ............. ou a ......................
6) Se │x│ = 75, então x pode ser igual a .............. ou a .......................
7) LOTEMÁTICA
Complete os espaços pontilhados usando os símbolos >, = ou <. Em seguida, marque no
cartão da LOTEMÁTICA, observando as colunas de acordo com a tabela:
1 X 2
1 -3.....-2 > = <
2 +8.....+2 > = <
3 +3.....0 > = <
4 -5....-6 > = <
5 -1.....0 > = <
6 +7.....+2 > = <
7 -2....-1 > = <
8 -8.... 8 > = <
9 +9.... +6 > = <
10 +5.....-2 > = <
11 -1..... +4 > = <
12 -2.... 0 > = <
13 + 3.....-1 > = <
1

2. 1 x 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8) Ache palavras no emaranhado referente ao Conjunto dos Números Inteiros e
depois, com cada uma forme uma frase .
p o s i t i v o m a r
r e i e s j j f h i e
a n e g a t i v o n l
m h s e d r t n r t a
s j m o d u l o u e t
i r a k f d k h i i i
a h t d n j f o s r v
s i m e t r i c o o o
9) Coloque os números em ordem crescente (usando o sinal <):
a) -9, -3, -7, +1, 0 b) +60, -21, -34, -105, -90
10) Coloque os números em ordem decrescente (usando o símbolo de >):
a) -4, 0, +4, +6, -2 b) -286, -740, + 827, 0, + 904
2

3. 11) Responda:
a) Qual é o menor número inteiro negativo?
b) Existe o maior número positivo?
c) Qual o menor número inteiro positivo?
d) Qual o maior número inteiro negativo?
Informações úteis: 
• Quando temos uma incógnita entre dois sinais de menores (< x
<) significa que os elementos do conjunto estão entre os
valores apresentados nos extremos.
• Também podemos ter as variações:
a) < x ≤ → significa que inclui o elemento da direita;
b) ≤ x < → significa que inclui o elemento da esquerda;
c) ≤ x ≤ → significa que inclui os extremos.
* Nunca use para indicar entre os sinais de > x > !!
12) Escreva os elementos dos conjuntos e desenhe uma reta para cada caso:
a) {x ∈ Z / -5 < x < 5}
b) {x ∈ Z / -1 < x ≤ 4}
c) {x ∈ Z / -3 ≤ x < 3}
d) {x ∈ Z / -4 ≤ x ≤ 2}
e) {x ∈ Z / x < 5}
f) {x ∈ Z / x > -2}
g) {x ∈ Z / x ≤ -4}
h) {x ∈ Z / x ≥ - 6}
3
Exercícios preparados pelas professoras:
Camila Penezzi
Jane Précaro
Fevereiro/2009
1ª Revisão / 2010