O documento apresenta o plano de aula de uma professora de Língua Portuguesa para o 1o ano do Ensino Médio. A aula abordará o tema da variação linguística e usará vídeos sobre o assunto e com o personagem Chico Bento para promover a reflexão dos alunos sobre como a linguagem varia de acordo com fatores sociais. A avaliação será contínua, observando a participação dos estudantes.

1. DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI COORDENAÇÃO REGIONAL DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Curso Cem Horas Tutora: Susley Unidade 3- atividade 02 Plano de Aula - Autoria de objeto Hipermídia Cursista: Claudilene Almeida

2. Objetivo- Proporcionar ao aluno a conhecer, identificar, diferenciar e relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social, para desenvolver a competência comunicativa.

3. Plano de Aula - Autoria de objeto Hipermídia Série/Ano : 1º ano do Ensino Médio Disciplina : Língua Portuguesa Professora : Claudilene dos Santos Almeida Vídeos : Variação Lingüística e Chico Bento no Shopping Conteúdo : Variação lingüística

4. - Questões a serem trabalhadas com os alunos para provocar reflexão sobre o conteúdo . 1- Perguntar aos alunos qual o estado de origem dos mesmos, e pedir para que eles falem as características principais de cada estado, costumes, roupas, a fala (sotaque) e palavras que eles conhecem que de um estado para outro muda, como: mandioca, macaxeira e aipim. 2- Perguntar se eles conhecem a Turma da Mônica, ou já leram alguma Revista em Quadrinhos;

5. 3- Conversar com os alunos sobre os personagens da turma da Mônica, dando ênfase no Chico Bento, que é um personagem que mora na roça, tem costumes e conhecimento de mundo diferente das crianças da zona urbana . Aplicação da aula- 1ª etapa : Buscar o conhecimento prévio dos alunos com as questões acima; 2ª etapa: Apresentar o vídeo Variação Lingüística e posteriormente socializar com a turma;

6. 3ª etapa: Apresentar aos alunos o vídeo Chico Bento no Shopping, pedir para que eles observem as ações e a fala dos personagens, anotando as palavras e expressões que eles considerarem “estranhas ou erradas”. 4ª etapa: Após a apresentação do vídeo e anotações feitas pelos alunos, socializar as palavras e expressões com todos da turma, o professor irá explanar sobre a variação lingüística que são as formas diferentes das pessoas falarem usando a mesma língua e sobre a competência comunicativa.

7. Avaliação: Será realizada desde o início do trabalho desenvolvido, observando a participação e atenção dos alunos. Linguagem- instrumento natural de comunicação do ser humano, a qual utilizamos para expressar: nossos pensamentos; sentimentos; defender nossas idéias; ler e reler, compreender, dar sentido às coisas; para aprender com os textos que registram a linguagem por meio de símbolos; o que constituem a escrita; para entender melhor o mundo em que vivemos.

8. Os gestos, modos de nos vestir, o tom da nossa voz, tudo isso está relacionado à nossa forma de falar na interação com o outro; Competência comunicativa- é a pessoa que tem a competência de se comunicar sabendo adequar a fala ou a escrita dependendo do seu interlocutor; Demonstra habilidades de saber o que falar e como falar, utilizando as regras da língua, com estilo formal e informal.

10. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Pesquisado em www.youtube.com .br, em 09/082010

11. Variedade linguística- são as formas diferentes das pessoas falarem usando a mesma língua. Ex. os sotaques das pessoas, a forma de falar de algumas tribos de adolescentes que usam gírias, a foram de falar de alguns desportistas, a linguagem técnica de médicos, advogados; a linguagem padrão e não padrão.

12. Conhecer mais sobre variação linguística

13. Atenção! Quando conhecemos as diferentes modalidades de uso da linguagem, circulamos com mais liberdade nos diversos contextos sociais. [email_address] Fonte: Pesquisado em www.youtube.com .br, em 09/082010 Material Profuncionário, Módulo 13