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Metodologia de Projetos em eLearning.pptx
- 1. Metodologia de Projetosem eLearning Bem-vindos à apresentação sobre Metodologia de Projetos em eLearning. Exploraremos conceitos fundamentais, fases de desenvolvimento e métodos de avaliação para criar experiências de aprendizagem online eficazes. MR por Maildat Reta
- 2. Conceito de Projeto Definição Umprojeto educativo é um conjunto de atividades coordenadas com início, meio e fim definidos. Visa atingir objetivos de aprendizagem específicos. Características-chave Interatividade, multimédia, flexibilidade temporal e adaptabilidade são elementos essenciais de projetos eLearning bem-sucedidos. Importância A metodologia de projetos estrutura o desenvolvimento eficiente de recursos educativos digitais. Garante alinhamento pedagógico com necessidades reais.
- 3. Fases de umProjeto de eLearning Análise Identificação de necessidades formativas. 1 Design Estruturação pedagógica do curso. 2 Desenvolvimento Criação de conteúdos interativos. 3 Implementação Lançamento e gestão da formação. 4 Avaliação Medição de resultados e melhorias. 5
- 4. Fase de Análise Identificaçãode Necessidades Levantamento de lacunas formativas na organização. Análise de competências atuais versus necessárias. Definição do Público-alvo Caracterização demográfica e profissional dos formandos. Compreensão das suas motivações e contextos. Objetivos de Aprendizagem Estabelecimento de metas mensuráveis. Definição dos conhecimentos e competências a adquirir.
- 5. Fase de Design 1Estruturação do Conteúdo Organização lógica das unidades de aprendizagem. Sequenciação pedagógica progressiva dos materiais. 2 Estratégias Pedagógicas Seleção de métodos didáticos adequados. Incorporação de princípios andragógicos eficazes. 3 Criação de Storyboards Esquematização visual do curso. Planeamento detalhado de cada módulo e interação.
- 6. Fase de Desenvolvimento ProduçãoMultimédia Criação de vídeos, animações e infográficos educativos. Desenvolvimento de recursos digitais interativos. Elementos Interativos Incorporação de questionários, simulações e atividades gamificadas. Garantia de envolvimento ativo dos formandos. Testes e Revisões Verificação técnica e pedagógica dos materiais. Correção de erros e otimização da experiência.
- 7. Fase de Implementação 1Lançamento do Curso Disponibilização dos conteúdos na plataforma. Comunicação eficaz com os formandos inscritos. 2 Gestão da Plataforma Administração técnica do ambiente virtual. Monitorização contínua do funcionamento dos recursos. 3 Acompanhamento Suporte técnico e pedagógico aos formandos. Facilitação das atividades de aprendizagem colaborativa.
- 8. Fase de Avaliação 1 AvaliaçãoSumativa Verificação final das aprendizagens 2 Avaliação Formativa Monitorização do progresso 3 Feedback dos Formandos Opiniões e sugestões 4 Análise de Métricas Dados de participação e resultados A avaliação contínua permite ajustes durante o processo formativo. A análise de dados quantitativos e qualitativos fornece informações valiosas para melhorias futuras.
- 9. Avaliação de ProjetosEducativos Importância da Avaliação Contínua A monitorização regular permite intervenções atempadas. Contribui para a melhoria contínua da qualidade formativa. Indicadores de Sucesso Taxas de conclusão e aprovação. Níveis de satisfação dos formandos. Transferência de conhecimentos para contextos reais. Métodos de Avaliação Questionários, entrevistas e observação direta. Análise de estatísticas da plataforma. Avaliação por pares e autoavaliação.
- 10. Conclusão e BoasPráticas Desafios Comuns Resistência à mudança. Limitações tecnológicas. Dificuldades na motivação dos formandos à distância. Estratégias para o Sucesso Foco na experiência do utilizador. Design instrucional centrado no formando. Inclusão de elementos sociais e colaborativos. Tendências Futuras Inteligência artificial adaptativa. Realidade virtual e aumentada. Microcredenciais e aprendizagem personalizada.