O documento discute as competências de envolvimento profissional e uso de recursos digitais por professores. A competência de envolvimento profissional enfatiza a importância da comunicação, colaboração, reflexão e desenvolvimento profissional contínuo usando tecnologias digitais. A competência de recursos digitais diz respeito à seleção, criação, gestão e compartilhamento de recursos digitais para ensino e aprendizagem. O documento também discute fatores facilitadores e desafios do uso de tecnologias digitais no ensino.

1. COMPETÊNCIAS 1 e 2
Capacitação Digital de Docentes –
Nível 2
GRUPO 1

2. 1. ENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
Breve descrição
Esta competência refere-se ao comprometimento e dedicação do docente
no seu desenvolvimento pessoal e da sua prática letiva e ao conhecimento na
área do mundo digital.
Concentra-se na capacidade de aplicar esses conhecimentos / ferramentas
no dia a dia contribuindo para o desenvolvimento e inovação no ensino.
Esta competência enfatiza também a importância do trabalho
colaborativo, a partilha de ideias, materiais e conhecimentos. É necessário
estar sempre atualizado, participar em acções de formação e trabalhar em
equipa.

3. ENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
1.1 Comunicação institucional.
. Usar tecnologias digitais para melhorar a comunicação institucional com os aprendentes,
encarregados de educação e terceiros.
. Contribuir, colaborativamente, para desenvolver e melhorar as estratégias de
comunicação institucional.
1.2 Colaboração profissional.
. Usar tecnologias digitais para colaborar com outros educadores, partilhar e trocar
conhecimento e experiências, bem como para inovar práticas pedagógicas de forma
colaborativa.
1.3 Prática reflexiva.
. Refletir individualmente e coletivamente, avaliar criticamente e desenvolver ativamente a
sua prática pedagógica digital e a da sua comunidade educativa.
1.4 Desenvolvimento Profissional Contínuo (DPC) digital
. Usar fontes e recursos digitais para desenvolvimento profissional contínuo

4. POSICIONAMENTO RELATIVAMENTE AOS
OBJECTIVOS PROPOSTOS
➢ O docente deve usar as novas tecnologias digitais e
recursos/ferramentas;
➢ Deve interagir com os colegas, alunos, encarregados de educação numa
perspectiva de colaboração dinâmica;
➢ Deve ter como objetivo ser um elemento ativo e participante, sendo
necessário manter-se atualizado e estar aberto às novas tecnologias
digitais.

5. 2. RECURSOS DIGITAIS
Breve descrição
Esta competência refere-se ao uso de recursos digitais na atividade
docente e na capacidade da sua utilização para comunicar e colaborar com
outras pessoas em diferentes contextos.
O docente deve ter um conhecimento base dos programas digitais e a
partir desse conhecimento criar e partilhar recursos, com colegas e alunos, no
sentido de facilitar o processo de ensino-aprendizagem.
O conhecimento dos diversos recursos digitais fazem parte das
competências pedagógicas dos professores e devem ser constantemente
atualizados. O docente deve acompanhar a evolução das novas tecnologias e
utilizá-las como fator importante no processo de ensino e na aprendizagem
dos alunos.

6. RECURSOS DIGITAIS
2.1 Seleção
. Identificar, avaliar e selecionar recursos digitais para o ensino e aprendizagem.
. Ter em consideração o objetivo específico de aprendizagem, o contexto, a abordagem pedagógica e o
grupo de aprendentes, ao selecionar recursos digitais e planificar a sua utilização.
2.2 Criação e modificação
. Modificar e desenvolver recursos existentes com licença aberta e outros recursos onde tal é
permitido.
. Criar ou cocriar novos recursos educativos digitais.
. Ter em consideração o objetivo específico de aprendizagem, o contexto, a abordagem
pedagógica/ grupo de aprendentes, ao selecionar recursos digitais e planificar a sua utilização.
2.3 Gestão, proteção e partilha
. Organizar conteúdo digital e disponibilizá-lo aos aprendentes, E. E. e outros educadores.
. Proteger eficazmente conteúdo digital sensível.
. Respeitar e aplicar corretamente regras de privacidade e de direitos de autor.
. Compreender a utilização e criação de licenças abertas e de recursos educativos abertos, incluindo a
sua atribuição apropriada.

7. FATORES POTENCIADORES (VANTAGENS
E PONTOS FORTES)
➢ Capacitação dos professores com recursos/ferramentas potenciadores
do interesse e do envolvimento dos alunos;
➢ Capacitação dos professores com recursos que facilitam o intercâmbio
de informação entre os vários agentes educativos;
➢ Oportunidade de colocar em prática;
➢ Feedback e avaliação.

8. CONSTRANGIMENTOS (PONTOS FRACOS)
➢ Partilha de informações pode levar à necessidade de tomar medidas de protecção
de dados sensíveis e pessoais;
➢ O acesso ilimitado à informação levanta a necessidade de sensibilização para a
veracidade e credibilidade da informação disponibilizada;
➢ Risco associado ao decréscimo da interação e socialização entre os pares;
➢ Barreiras de linguagem e cultura.