O documento descreve os detalhes de uma gincana cultural e esportiva que ocorrerá na Escola Estadual Professor Benedito Tolosa. A gincana acontecerá de fevereiro a outubro e envolverá atividades culturais e esportivas para alunos, professores e comunidade. As equipes participantes serão avaliadas em várias provas ao longo do evento.
A lista descreve 21 itens de material esportivo necessários para a Escola Municipal Professor Freitas, incluindo conjuntos de bolas para diferentes esportes, arcos, cordas de pular, jogos como damas e xadrez, equipamentos como tabelas de basquete e colchonetes. O documento fornece detalhes sobre as quantidades de cada item.
O documento descreve os Jogos Escolares Municipais de 2016 em Ipu, Ceará. O objetivo é promover a prática esportiva entre estudantes, identificar talentos, e incentivar valores como inclusão social. O evento irá ocorrer em abril com competições de várias modalidades entre alunos de 12 a 17 anos de escolas municipais, estaduais e particulares. As escolas com mais medalhas serão premiadas no encerramento.
Este documento descreve o planejamento de uma Gincana Cultural Interdisciplinar que será realizada na Escola Estadual Israel Schoba em 20 de novembro de 2012 com o objetivo de promover a integração entre alunos e professores e arrecadar doações para instituições de caridade. O evento contará com várias atividades competitivas e desafios em pequenos grupos que serão avaliados e pontuados por uma comissão organizadora. O documento detalha a justificativa, objetivos, metodologia, regulamento e cronograma do evento.
O documento descreve as regras de uma gincana entre equipes de alunos de 2o a 7o ano. As equipes participarão de 13 provas que testarão habilidades como futebol, arrecadação de alimentos, talentos, perguntas e respostas, quebra-cabeças e outros. Cada prova terá uma pontuação diferente e a equipe com o maior número de pontos no final será declarada vencedora.
Este documento apresenta um plano de aula sobre o jogo tradicional "Queimada" para alunos do 1o ano do ensino médio. O objetivo é desenvolver atividades recreativas e socialização através de jogos tradicionais. O professor irá explicar as regras do jogo, dividir a turma em equipes e observá-los durante a partida para avaliar o entendimento das regras e interação entre os alunos.
Este projeto planeja atividades pedagógicas relacionadas à Copa do Mundo de 2014 no Brasil, com o objetivo de explorar as diversas culturas dos países participantes e refletir sobre o evento de uma perspectiva política, social e cultural. As atividades propostas envolvem as disciplinas de língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia.
1) O documento descreve o regulamento de uma Gincana Cultural que será realizada no Colégio Estadual Bartolomeu Bueno da Silva entre os dias 15 e 24 de agosto de 2012.
2) A Gincana será disputada por equipes formadas por alunos do 5o ao 9o ano do Ensino Fundamental e contará com diversas tarefas e desafios para os participantes.
3) O documento detalha as regras gerais da competição, a formação das equipes, os critérios de julgamento e as tarefas que as equipes
O documento apresenta o planejamento anual de Educação Física para alunos do 1o ao 5o ano nos turnos matutino e vespertino em 2013. O plano inclui justificativas, objetivos gerais e específicos e conteúdos divididos por trimestres, com foco no desenvolvimento motor, brincadeiras e esportes.
A lista descreve 21 itens de material esportivo necessários para a Escola Municipal Professor Freitas, incluindo conjuntos de bolas para diferentes esportes, arcos, cordas de pular, jogos como damas e xadrez, equipamentos como tabelas de basquete e colchonetes. O documento fornece detalhes sobre as quantidades de cada item.
O documento descreve os Jogos Escolares Municipais de 2016 em Ipu, Ceará. O objetivo é promover a prática esportiva entre estudantes, identificar talentos, e incentivar valores como inclusão social. O evento irá ocorrer em abril com competições de várias modalidades entre alunos de 12 a 17 anos de escolas municipais, estaduais e particulares. As escolas com mais medalhas serão premiadas no encerramento.
Este documento descreve o planejamento de uma Gincana Cultural Interdisciplinar que será realizada na Escola Estadual Israel Schoba em 20 de novembro de 2012 com o objetivo de promover a integração entre alunos e professores e arrecadar doações para instituições de caridade. O evento contará com várias atividades competitivas e desafios em pequenos grupos que serão avaliados e pontuados por uma comissão organizadora. O documento detalha a justificativa, objetivos, metodologia, regulamento e cronograma do evento.
O documento descreve as regras de uma gincana entre equipes de alunos de 2o a 7o ano. As equipes participarão de 13 provas que testarão habilidades como futebol, arrecadação de alimentos, talentos, perguntas e respostas, quebra-cabeças e outros. Cada prova terá uma pontuação diferente e a equipe com o maior número de pontos no final será declarada vencedora.
Este documento apresenta um plano de aula sobre o jogo tradicional "Queimada" para alunos do 1o ano do ensino médio. O objetivo é desenvolver atividades recreativas e socialização através de jogos tradicionais. O professor irá explicar as regras do jogo, dividir a turma em equipes e observá-los durante a partida para avaliar o entendimento das regras e interação entre os alunos.
Este projeto planeja atividades pedagógicas relacionadas à Copa do Mundo de 2014 no Brasil, com o objetivo de explorar as diversas culturas dos países participantes e refletir sobre o evento de uma perspectiva política, social e cultural. As atividades propostas envolvem as disciplinas de língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia.
1) O documento descreve o regulamento de uma Gincana Cultural que será realizada no Colégio Estadual Bartolomeu Bueno da Silva entre os dias 15 e 24 de agosto de 2012.
2) A Gincana será disputada por equipes formadas por alunos do 5o ao 9o ano do Ensino Fundamental e contará com diversas tarefas e desafios para os participantes.
3) O documento detalha as regras gerais da competição, a formação das equipes, os critérios de julgamento e as tarefas que as equipes
O documento apresenta o planejamento anual de Educação Física para alunos do 1o ao 5o ano nos turnos matutino e vespertino em 2013. O plano inclui justificativas, objetivos gerais e específicos e conteúdos divididos por trimestres, com foco no desenvolvimento motor, brincadeiras e esportes.
O documento descreve um plano de aula de ginástica geral e olímpica, incluindo a definição de objetivos, métodos, conteúdos e atividades. É dividido em seis partes principais: planejamento das aulas, blocos de conteúdo, plano de aula, exemplo de plano de aula com material, aula em circuito e curva de esforço.
Este documento apresenta um currículo de Educação Física para o 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental, dividido em quatro bimestres por ano. Cada bimestre descreve as expectativas de aprendizagem, eixos temáticos e conteúdos a serem abordados, focando em temas como jogos e brincadeiras, ginástica, dança e esportes. O objetivo é que os alunos identifiquem, vivenciem, compreendam e expliquem diferentes atividades físicas e seus aspectos hist
Este documento descreve o regulamento da 3a Gincana Cosma Ramos de Sousa, que será realizada nos dias 17 e 18 de novembro de 2011. O objetivo é promover a integração entre a escola, família e comunidade enquanto se desenvolvem aspectos culturais, sociais e ecológicos do Piauí por meio de provas que estimulam a criatividade, solidariedade e conhecimento sobre a história e cultura local. As provas incluirão arrecadação de alimentos, grafite, hinos, liter
Este plano de ação descreve as metas e estratégias para a gestão 2016-2019 do Colégio Estadual Ambrósio Bini em Almirante Tamandaré, Paraná. O plano visa promover uma gestão democrática e transparente, melhorar os índices educacionais e a qualidade do ensino, e criar um ambiente acolhedor que valorize todos os membros da comunidade escolar.
Este documento descreve um plano de aula para ensinar estudantes sobre o jogo tradicional brasileiro chamado "Queimada". O objetivo é promover atividades recreativas e de socialização através de jogos. A aula inclui uma discussão sobre as regras do jogo, sua história e importância cultural, seguida por uma demonstração prática na quadra da escola.
O documento é uma coleção de mensagens de parabéns para Milton, o diretor, por seu dia. As mensagens elogiam suas qualidades como pessoa alegre, bondosa, compreensiva e dedicada, e destacam o quanto ele contribui para a alegria e felicidade da escola e das pessoas ao seu redor.
DISCURSO DE CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
Discurso proferido aos alunos da turma 3002 do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, na formatura de conclusão do ensino médio, realizada no dia 17 de dezembro de 2014, na Igreja Católica do Roselândia.
Este documento apresenta um plano de aula sobre a Copa do Mundo de 2014, com objetivos de ensinar sobre as culturas dos países participantes e a história da Copa do Mundo. Inclui atividades propostas para diferentes disciplinas como artes, educação física, português, matemática, história e ciências.
O documento descreve um projeto de estudo sobre consciência negra em uma escola estadual no Brasil. O projeto aborda temas como preconceito racial, violência na escola e valores e tem como objetivo demonstrar atitudes de respeito à cultura e influência negra na formação do povo brasileiro. Ele será implementado entre os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental por meio de atividades como debates, músicas, jogos e apresentação final.
O documento descreve um projeto para comemorar o Dia das Crianças na escola municipal de Caxias (MA). O projeto inclui atividades como concurso de dança, jogos como corrida de saco e boliche cego, e um desfile no encerramento para eleger o garoto e garota Antenor Viana.
Este documento descreve um projeto para promover momentos cívicos na escola, incluindo cantar hinos nacionais e aprender sobre datas comemorativas. O projeto envolverá todos os alunos, professores e funcionários da escola e ocorrerá uma vez por semana de março a dezembro.
O documento é uma solicitação de um professor intérprete de LIBRAS feita pela Unidade Integrada Criança Esperança para a Secretaria Municipal de Educação. Há três alunos surdos matriculados na escola que precisam de um intérprete para acompanhar as aulas.
Contribuir para maior participação e interação entre a escola e a família com vista a melhorar o processo de ensino aprendizagem do educando e da efetivação de uma gestão democrática.
O documento apresenta um plano de aulas sobre Protagonismo Juvenil para estudantes do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui objetivos, conceitos trabalhados e atividades para 8 aulas que visam desenvolver o protagonismo juvenil por meio da estruturação de clubes e projetos na escola.
[1] O documento apresenta um plano de aula sobre o jogo queimada para alunos do 1o ao 5o ano do ensino fundamental. [2] O objetivo é motivar os alunos a participarem de forma colaborativa e competitiva, usando uma bola, cones e dividindo os alunos em equipes. [3] A aula terá duração de 45 minutos em uma área aberta e ao final haverá uma roda de conversa.
O documento descreve um projeto para realizar um torneio interclasses na EmefProf Sônia Maria Pereira da silva, com o objetivo de promover a interação entre os alunos através da prática esportiva. O torneio irá acontecer entre os alunos de 6o a 9o ano e contará com oficinas de arbitragem e disputas de modalidades como futsal e voleibol entre as turmas entre os dias 9 a 27 de novembro.
O documento apresenta um projeto desenvolvido na Creche Criança Feliz com o objetivo de despertar e estimular o prazer pela cultura popular brasileira, valorizando as manifestações folclóricas por meio de atividades que incluem contação de histórias, oficinas de brinquedos populares e passeios para conhecer a cultura local.
O documento é o registro de uma reunião de pais e mestres na E.M.E.F. "Professor Dantés". Ele detalha a missão da escola de garantir uma educação de qualidade e o desenvolvimento integral dos estudantes. Também descreve os objetivos e deveres dos alunos, professores, gestores, família e da própria escola no processo educativo. Por fim, lista alguns projetos em andamento na instituição.
Atividades recreativas e tarefas de gincana 1Emerson Marinho
O documento descreve 17 atividades recreativas e tarefas de gincana, incluindo corridas, jogos com bolas de papel e desafios motores como equilibrar objetos. As atividades são apropriadas para crianças e adultos e destinadas a promover diversão e integração entre grupos.
O documento discute a importância do brincar e das atividades lúdicas na educação infantil. Aprender por meio de brincadeiras permite que as crianças descubram o mundo de forma prazerosa e estimula seu desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico. Contudo, é necessário que educadores valorizem mais o lúdico em suas práticas pedagógicas para que as crianças possam aprender brincando dentro e fora da sala de aula.
El documento contiene varias preguntas de selección múltiple sobre temas diversos como historia, geografía, deportes y otros. Las preguntas tratan sobre la ley que abolió la esclavitud en Brasil, el primer barrio de una ciudad, enfermedades relacionadas con la obesidad, órganos del cuerpo humano, definiciones de conceptos como juego, instrumento musical, siglas en inglés y más.
O documento contém 50 perguntas e respostas sobre diversos assuntos como esportes, história, matemática, geografia, religião e ciência. As perguntas abordam tópicos como as maiores torcidas de futebol no Brasil, os séculos, as estações do ano, os tipos de números e as partes da célula.
O documento descreve um plano de aula de ginástica geral e olímpica, incluindo a definição de objetivos, métodos, conteúdos e atividades. É dividido em seis partes principais: planejamento das aulas, blocos de conteúdo, plano de aula, exemplo de plano de aula com material, aula em circuito e curva de esforço.
Este documento apresenta um currículo de Educação Física para o 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental, dividido em quatro bimestres por ano. Cada bimestre descreve as expectativas de aprendizagem, eixos temáticos e conteúdos a serem abordados, focando em temas como jogos e brincadeiras, ginástica, dança e esportes. O objetivo é que os alunos identifiquem, vivenciem, compreendam e expliquem diferentes atividades físicas e seus aspectos hist
Este documento descreve o regulamento da 3a Gincana Cosma Ramos de Sousa, que será realizada nos dias 17 e 18 de novembro de 2011. O objetivo é promover a integração entre a escola, família e comunidade enquanto se desenvolvem aspectos culturais, sociais e ecológicos do Piauí por meio de provas que estimulam a criatividade, solidariedade e conhecimento sobre a história e cultura local. As provas incluirão arrecadação de alimentos, grafite, hinos, liter
Este plano de ação descreve as metas e estratégias para a gestão 2016-2019 do Colégio Estadual Ambrósio Bini em Almirante Tamandaré, Paraná. O plano visa promover uma gestão democrática e transparente, melhorar os índices educacionais e a qualidade do ensino, e criar um ambiente acolhedor que valorize todos os membros da comunidade escolar.
Este documento descreve um plano de aula para ensinar estudantes sobre o jogo tradicional brasileiro chamado "Queimada". O objetivo é promover atividades recreativas e de socialização através de jogos. A aula inclui uma discussão sobre as regras do jogo, sua história e importância cultural, seguida por uma demonstração prática na quadra da escola.
O documento é uma coleção de mensagens de parabéns para Milton, o diretor, por seu dia. As mensagens elogiam suas qualidades como pessoa alegre, bondosa, compreensiva e dedicada, e destacam o quanto ele contribui para a alegria e felicidade da escola e das pessoas ao seu redor.
DISCURSO DE CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
Discurso proferido aos alunos da turma 3002 do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, na formatura de conclusão do ensino médio, realizada no dia 17 de dezembro de 2014, na Igreja Católica do Roselândia.
Este documento apresenta um plano de aula sobre a Copa do Mundo de 2014, com objetivos de ensinar sobre as culturas dos países participantes e a história da Copa do Mundo. Inclui atividades propostas para diferentes disciplinas como artes, educação física, português, matemática, história e ciências.
O documento descreve um projeto de estudo sobre consciência negra em uma escola estadual no Brasil. O projeto aborda temas como preconceito racial, violência na escola e valores e tem como objetivo demonstrar atitudes de respeito à cultura e influência negra na formação do povo brasileiro. Ele será implementado entre os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental por meio de atividades como debates, músicas, jogos e apresentação final.
O documento descreve um projeto para comemorar o Dia das Crianças na escola municipal de Caxias (MA). O projeto inclui atividades como concurso de dança, jogos como corrida de saco e boliche cego, e um desfile no encerramento para eleger o garoto e garota Antenor Viana.
Este documento descreve um projeto para promover momentos cívicos na escola, incluindo cantar hinos nacionais e aprender sobre datas comemorativas. O projeto envolverá todos os alunos, professores e funcionários da escola e ocorrerá uma vez por semana de março a dezembro.
O documento é uma solicitação de um professor intérprete de LIBRAS feita pela Unidade Integrada Criança Esperança para a Secretaria Municipal de Educação. Há três alunos surdos matriculados na escola que precisam de um intérprete para acompanhar as aulas.
Contribuir para maior participação e interação entre a escola e a família com vista a melhorar o processo de ensino aprendizagem do educando e da efetivação de uma gestão democrática.
O documento apresenta um plano de aulas sobre Protagonismo Juvenil para estudantes do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui objetivos, conceitos trabalhados e atividades para 8 aulas que visam desenvolver o protagonismo juvenil por meio da estruturação de clubes e projetos na escola.
[1] O documento apresenta um plano de aula sobre o jogo queimada para alunos do 1o ao 5o ano do ensino fundamental. [2] O objetivo é motivar os alunos a participarem de forma colaborativa e competitiva, usando uma bola, cones e dividindo os alunos em equipes. [3] A aula terá duração de 45 minutos em uma área aberta e ao final haverá uma roda de conversa.
O documento descreve um projeto para realizar um torneio interclasses na EmefProf Sônia Maria Pereira da silva, com o objetivo de promover a interação entre os alunos através da prática esportiva. O torneio irá acontecer entre os alunos de 6o a 9o ano e contará com oficinas de arbitragem e disputas de modalidades como futsal e voleibol entre as turmas entre os dias 9 a 27 de novembro.
O documento apresenta um projeto desenvolvido na Creche Criança Feliz com o objetivo de despertar e estimular o prazer pela cultura popular brasileira, valorizando as manifestações folclóricas por meio de atividades que incluem contação de histórias, oficinas de brinquedos populares e passeios para conhecer a cultura local.
O documento é o registro de uma reunião de pais e mestres na E.M.E.F. "Professor Dantés". Ele detalha a missão da escola de garantir uma educação de qualidade e o desenvolvimento integral dos estudantes. Também descreve os objetivos e deveres dos alunos, professores, gestores, família e da própria escola no processo educativo. Por fim, lista alguns projetos em andamento na instituição.
Atividades recreativas e tarefas de gincana 1Emerson Marinho
O documento descreve 17 atividades recreativas e tarefas de gincana, incluindo corridas, jogos com bolas de papel e desafios motores como equilibrar objetos. As atividades são apropriadas para crianças e adultos e destinadas a promover diversão e integração entre grupos.
O documento discute a importância do brincar e das atividades lúdicas na educação infantil. Aprender por meio de brincadeiras permite que as crianças descubram o mundo de forma prazerosa e estimula seu desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico. Contudo, é necessário que educadores valorizem mais o lúdico em suas práticas pedagógicas para que as crianças possam aprender brincando dentro e fora da sala de aula.
El documento contiene varias preguntas de selección múltiple sobre temas diversos como historia, geografía, deportes y otros. Las preguntas tratan sobre la ley que abolió la esclavitud en Brasil, el primer barrio de una ciudad, enfermedades relacionadas con la obesidad, órganos del cuerpo humano, definiciones de conceptos como juego, instrumento musical, siglas en inglés y más.
O documento contém 50 perguntas e respostas sobre diversos assuntos como esportes, história, matemática, geografia, religião e ciência. As perguntas abordam tópicos como as maiores torcidas de futebol no Brasil, os séculos, as estações do ano, os tipos de números e as partes da célula.
Este documento descreve uma proposta de Gincana Educativa que tem como objetivo envolver a juventude de forma ativa e estimular a criatividade, solidariedade e capacidade de enfrentar desafios. A gincana será composta por várias etapas e tarefas que promovem a interação, cidadania e desenvolvimento pessoal e coletivo dos participantes.
O documento apresenta questões sobre ciências e geografia para uma gincana de janela em setembro de 2012. As questões de ciências tratam de gases na atmosfera, fotossíntese, instrumentos de medição de pressão atmosférica e mudanças de estado da água. As questões de geografia abordam formas de relevo, movimentos tectônicos, vulcanismo e tipos de erosão.
Este projeto propõe realizar uma gincana na escola com alunos do 5o ano para proporcionar lazer, socialização e desenvolvimento psicomotor. As atividades incluem corridas, quebra-cabeças, encher balões e outros jogos em grupo para estimular a coordenação motora, cooperação e confiança. O evento ocorrerá em novembro de 2015 com a participação de alunos e professores.
O documento descreve as tarefas e atividades da II Gincana Cultural da Escola Maria da Glória, ocorrendo entre julho e outubro. Inclui modalidades esportivas e culturais com jogos, seminários, apresentações, experimentos científicos e arrecadação de brinquedos. Ao todo são 26 tarefas distribuídas entre as equipes participantes para angariar pontos e definir os vencedores.
Este documento apresenta uma série de perguntas e respostas sobre funções e ferramentas nos softwares Word, Excel e PowerPoint. A pessoa deve escolher uma pergunta para obter mais detalhes sobre como executar uma tarefa específica em um dos programas.
O projeto descreve uma gincana do conhecimento realizada entre as salas do 6o, 7o, 8o e 9o ano para promover a leitura. Os alunos criaram cartazes e um mural sobre os livros mais lidos e apresentaram o projeto ao vice-diretor. No dia da gincana, as salas competiram respondendo perguntas sobre os livros e no final duas salas foram premiadas.
O projeto "Língua Encantada" visa promover a leitura e a expressão por meio da literatura. Os alunos irão assistir ao filme "O Coração de Tinta" e ler o livro, além de outras obras. Eles debaterão os objetivos da autora e visitarão a biblioteca para encontrar novos interesses. Como avaliação, os alunos criarão e apresentarão uma peça de teatro.
O documento descreve o grupo TF-Teen da Igreja Universal do Reino de Deus na Agulha - II, que é frequentado por pré-adolescentes. O grupo se reúne semanalmente para atividades como reuniões, gincanas, apresentações culturais e esportivas. Fotos mostram os jovens participando de diversas atividades do grupo. Informações sobre localização e horários de encontro também são fornecidas.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por uma escola para participar da Copa do Mundo de 2010 de forma educativa. O projeto envolverá alunos e professores em atividades sobre os países participantes, culturas, esporte e valores como união e respeito às regras.
O documento descreve o Estatuto do Idoso, uma lei brasileira que protege os direitos das pessoas idosas. A lei garante direitos fundamentais como saúde, educação, trabalho e previdência social para pessoas com 60 anos ou mais. Além disso, a lei estabelece que a família, a sociedade e o governo têm a obrigação de assegurar a qualidade de vida e bem-estar dos idosos.
1) O documento descreve a Gincana do Milênio, um projeto educacional que promove os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio da ONU através de uma competição online e presencial entre equipes de estudantes.
2) A Gincana usa jogos, simulações e tecnologia para ensinar sobre sustentabilidade e incentivar os estudantes a propor projetos que resolvam problemas locais.
3) A primeira fase é online e classificatória, e a segunda é um evento presencial onde as melhores equipes apresentam seus projet
Uma pesquisa sobre sustentabilidade foi realizada com 100 pessoas de uma escola entre 29/10 e 5/11. A maioria, 68 pessoas, sabia o que é sustentabilidade. Andar mais a pé e de bicicleta e comprar alimentos orgânicos foram as atitudes mais citadas para contribuir com um mundo mais sustentável. Economizar água foi a atitude sustentável mais praticada no cotidiano, segundo 40 entrevistados.
O documento apresenta um projeto de campanha publicitária realizado por alunos da 7a série sobre a importância da sustentabilidade do planeta. A campanha terá como objetivo conscientizar o público sobre a necessidade de cuidar do meio ambiente. O texto explica o que é uma campanha publicitária, sua estrutura e funções, e dá dicas para elaborar uma campanha eficaz.
Este documento descreve um projeto realizado por alunos da 7a série sobre sustentabilidade. O projeto incluiu atividades como pesquisas, jogos educativos e a produção de uma campanha publicitária sobre a importância de cuidar do planeta. O registro documenta todas as etapas do projeto, desde a sistematização do tema até a agradecimento aos envolvidos.
O documento descreve um projeto chamado "Soletrando" que tem como objetivo estimular o desenvolvimento da competência linguística de alunos do 1o ao 5o ano do ensino fundamental através de atividades de leitura, escrita e soletração. O projeto inclui três fases: atividades individuais na sala de aula, uma fase classificatória em equipe no pátio da escola e uma final entre as equipes classificadas.
Este regulamento estabelece as regras para a Eco Gincana 2013 no Colégio Estadual Professora Maria Bernadete Brandão. Todos os alunos devem participar divididos em equipes por turno e série. A gincana terá tarefas focadas em solidariedade, cultura afro-brasileira e meio ambiente entre outubro e novembro. As equipes serão avaliadas e premiadas por participação e esforço nas tarefas.
Este documento descreve o regulamento de uma gincana de aniversário de 12 anos da Escola Estadual Cícero Vieira Neto, ocorrendo entre 10 de abril e 10 de maio de 2014. O regulamento define as regras de participação, formação de equipes, inscrição, identificação, provas, pontuação, recursos e premiação. A gincana terá provas culturais, recreativas e esportivas para promover a integração entre os participantes.
Este documento descreve o planejamento de uma gincana cultural e esportiva em uma escola. A gincana ocorrerá de fevereiro a outubro e contará com atividades culturais e esportivas envolvendo alunos, professores e a comunidade local. As equipes participantes serão avaliadas em provas como apresentações musicais, propagandas, circuitos esportivos e painéis artísticos. O objetivo é promover a integração, cooperação e desenvolvimento dos participantes por meio de competições criativas e saudáveis.
I jogos internos antonianos em comemoração à copaErivaldo Ribeiro
O documento propõe a realização dos Primeiros Jogos Internos Antonianos para promover os valores do esporte entre os estudantes, como respeito e trabalho em equipe. Serão sorteados 9 países participantes da Copa do Mundo para que as turmas pesquisem e representem em um desfile de abertura. Durante 5 dias, haverá competições esportivas e culturais entre as equipes, e o encerramento contará com atividades para estudantes e familiares. A equipe vencedora receberá um troféu.
O documento descreve os objetivos e procedimentos metodológicos do Programa Segundo Tempo (PST). Os objetivos são democratizar o acesso ao esporte educacional, oferecer práticas esportivas estimulando a interação e formação do aluno como sujeito autônomo. Os procedimentos envolvem diretrizes do programa, expectativas dos alunos e papel do professor considerando objetivos, conteúdos e metodologia de ensino.
O documento descreve os objetivos e procedimentos metodológicos do Programa Segundo Tempo (PST). Os objetivos são democratizar o acesso ao esporte educacional, oferecer práticas esportivas estimulando a interação e formação do aluno como sujeito autônomo. Os procedimentos envolvem diretrizes do programa, expectativas dos alunos e papel do professor considerando objetivos, conteúdos e metodologia de ensino.
Este documento apresenta um projeto de xadrez para escolas que tem como objetivo principal desenvolver habilidades mentais como concentração, raciocínio lógico e tomada de decisão em estudantes. O projeto será implementado por um ano letivo e envolverá atividades como ensinar as regras e jogadas de xadrez, realizar competições internas e externas, e incentivar a participação em torneios. Espera-se que o projeto contribua para o desenvolvimento cognitivo, emocional e acadêmico dos alunos.
REGULAMENTO DO INTERCOLEGIAL 2012 - IGUAÍ - BAHIAMarcelo Guerra
1) O documento apresenta o regulamento dos Jogos Estudantis da rede municipal de educação de Iguaí, com o objetivo de orientar os participantes sobre a estrutura e organização do evento.
2) O regulamento foi construído com base na avaliação de educadores, alunos, secretária de educação e equipe pedagógica, visando promover uma política participativa de esporte e cultura corporal.
3) O documento detalha as regras para o torneio de futsal e handebol, incluindo inscrições, equipamentos,
O documento descreve a proposta para a realização da 3a Jornada Cultural do Colégio Militar do Corpo de Bombeiros entre os dias 16 a 18 de setembro de 2013. A jornada cultural terá como objetivo promover valores como ética, solidariedade e respeito por meio de atividades competitivas e sociais entre equipes de alunos.
O documento descreve os Jogos Interclasses que serão realizados na Escola Estadual “Durval Madalena” nos dias 18 e 19 de abril de 2013. As modalidades serão futsal e queimada entre as turmas de 6o a 9o ano. O objetivo é promover a interação entre os alunos e o desenvolvimento de competências esportivas e sociais.
O documento descreve os Jogos Interclasses que serão realizados na Escola Estadual “Durval Madalena” nos dias 18 e 19 de abril de 2013. As modalidades serão futsal e queimada entre as turmas de 6o a 9o ano. O objetivo é promover a interação entre os alunos e o desenvolvimento de competências esportivas e sociais.
O documento descreve os Jogos Interclasses que serão realizados na Escola Estadual “Durval Madalena” nos dias 18 e 19 de Abril de 2013. As modalidades serão futsal e queimada entre as turmas de 6o a 9o ano. O objetivo é promover a interação entre os alunos e o desenvolvimento de competências esportivas e sociais.
O documento descreve os Jogos Interclasses que serão realizados na Escola Estadual “Durval Madalena” nos dias 18 e 19 de abril de 2013. As modalidades serão futsal e queimada entre as turmas de 6o a 9o ano. O objetivo é promover a interação entre os alunos e o desenvolvimento de competências esportivas e sociais.
O documento descreve a IV Jornada Cultural do Colégio Militar do Corpo de Bombeiros do Estado do Ceará (CMCB-CE). Serão realizadas várias atividades artísticas e culturais entre os dias 10 a 12 de setembro de 2014, incluindo concursos de literatura, pintura, fotografia e produção cinematográfica. Os alunos serão divididos em equipes para participarem das atividades e competirem por pontos. O objetivo é promover o entendimento sobre cultura e a integração entre os alunos
3° encontro coordenadores intermediários de Educação IntegralJeovany Anjos
O documento propõe um programa de monitoria estudantil para escolas públicas de ensino integral no Distrito Federal. O programa selecionará e capacitará 1.500 estudantes de ensino médio para atuar como monitores em atividades extracurriculares nas escolas.
O documento descreve as regras e objetivos do Campeonato do Bom Comportamento, um projeto interdisciplinar em uma escola. O projeto tem como tema central este ano a inclusão e diversidade, e visa promover o desenvolvimento dos alunos e uma escola pacífica através da conscientização e avaliação constante do comportamento.
O documento descreve um projeto para realizar um torneio interclasses na EmefProf Sônia Maria Pereira da silva, com o objetivo de promover a interação entre os alunos através da prática esportiva. O torneio irá acontecer entre os alunos de 6o a 9o ano e contará com oficinas de arbitragem e disputas de modalidades como futsal e voleibol entre as turmas entre os dias 9 a 27 de novembro.
O documento descreve um projeto para realizar um torneio interclasses na EmefProf Sônia Maria Pereira da silva, com o objetivo de promover a interação entre os alunos através da prática esportiva. O torneio irá acontecer entre os alunos do 6o ao 9o ano e contará com oficinas de arbitragem e disputas de modalidades como futsal e voleibol.
1. O documento apresenta um projeto de intervenção na Escola Municipal Balão Mágico que visa utilizar jogos educativos no intervalo para proporcionar lazer e aprendizado aos alunos.
2. O objetivo é solucionar problemas de agressão entre os alunos no intervalo, que ocorrem por falta de estrutura adequada para atividades lúdicas.
3. O projeto usará jogos como xadrez, dama e dominó, além de desenvolver novos jogos educativos, para entreter os alunos e exercitar hab
Projeto "BOLA DA VEZ"- criado e vivenciado pela Profª Ivana Cavalcanti (Prog...Camila Sarmento
O projeto "A Bola da Vez" visa promover o esporte, o respeito mútuo e a cooperação entre estudantes através de jogos e atividades em torno da Copa do Mundo de Futebol. Serão formados times para jogos como futebol de salão e queimada, além de torneios de outros esportes. As atividades também abordarão aspectos culturais e históricos relacionados aos países participantes.
2. Introdução
As gincanas escolares proporcionam aos alunos o desenvolvimento da
cidadania, o respeito às regras, a cooperação, o trabalho em equipe, favorece
a integração entre os participantes e a tomada de decisões. Durante a
realização deste trabalho, poderemos observar a criatividade e
espontaneidade de cada aluno para defender e organizar suas ideias e o
prazer de desenvolver as atividades propostas, possibilitando torná-los seres
mais conscientes e capazes de resolver a diversidade de problemas de seu
viver diário.
A I Gincana Cultural e Esportiva da Escola Estadual Professor Benedito Tolosa
ocorrerá de: fevereiro a outubro. Será feita uma comissão composta pelo
professor coordenador, pelo diretor e vice-diretor. Durante a Gincana serão
desenvolvidas atividades esportivas e culturais envolvendo a escola: corpo
docente e discente e a comunidade local. Serão formadas três equipes em
que cada uma terá várias tarefas a serem executadas no decorrer da
competição.
3. Justificativa
Por sabermos que as gincanas privilegiam o conhecimento e o saber dos nossos
educando, a ideia desenvolvida por esse projeto procura interligar as
disciplinas, integrar a escola e a comunidade, resgatar as manifestações
culturais tradicionais e locais, a prática dos esportes e das atividades de lazer
que visam um bem estar social. Visa, também, a construção de uma
consciência solidária nos alunos e na comunidade.
A I Gincana Cultural e Esportiva da Escola Estadual Professor Benedito Tolosa
tem por finalidade desenvolver o intercâmbio sócio - esportivo – cultural,
estimulando os escolares para atividades sadias, estabelecendo uma união
segura entre a comunidade e a escola, exaltando a prática desportiva como
instrumento de formação de personalidade, fazendo valer a formação de
cidadãos conscientes
4. Objetivos Gerais
Integrar escola e comunidade;
Proporcionar uma interação social;
Valorizar a participação em equipe;
Respeitar adversários;
Desenvolver nos alunos capacidades motoras, afetivas e sociais;
Promover a interdisciplinaridade;
Valorizar o social, considerando o educando um ser em formação, na sua
totalidade;
Criar formas de representação desse mundo: linguagem verbal, corporal e
escrita;
Sensibilizar os alunos sobre a importância da educação para a vida;
Proporcionar maior participação dos pais na vida escolar do filho.
5. Desenvolvimento
É necessário a cada dia que o professor incentive o aluno a investigar, descobrir, pensar e a
tomar decisões próprias. É urgente a formação do aluno, enquanto ser pensante. E esta é
construída individualmente, a partir da experiência na vida real do aluno. Nesse contexto, as
situações competitivas e lúdicas vêm favorecer a construção dos conceitos de cidadania.
A I Gincana Cultural e Esportiva da Escola Estadual Professor Benedito Tolosa trata-se de um
evento educativo, cujo eixo central gira em torno de quatro competências básicas, cujo
exercício, no fundo, é o que se deseja oportunizar aos seus participantes:
Aprender a ser
Aprender a conhecer
Aprender a conviver
Aprender a fazer
A partir do dia 03 de março haverá uma reunião pedagógica onde será passado ao corpo
docente o projeto
Durante os dias da gincana serão desenvolvidas atividades culturais: teatro, provas surpresas,
danças, dublagens, etc. Na parte esportiva serão realizadas as seguintes modalidades: futsal,
voleibol, queimada (masculino e feminino).
6. Regulamento
Considerações Gerais:
Este regulamento é o conjunto de normas e disposições que regem a I Gincana
Cultural e Esportiva da Escola Estadual Professor Benedito Tolosa / 2013. É
obrigada obediência aos que com ele tenham relações.
É de competência da coordenação geral da gincana (comissão) a interpretação
final do presente regulamento, cabendo a ela o seu final cumprimento.
Os custos decorrentes para a realização das tarefas serão de responsabilidade de
cada equipe;
Lembramos a todos os participantes que o objetivo da nossa Gincana Cultural é
totalmente a integração e o despertar da solidariedade e o compromisso dos
alunos; tudo que for arrecadado será doado à uma Entidade Assistencial escolhida
pela comissão julgadora e organizadora;
O material necessário para o cumprimento das tarefas será de responsabilidade de
cada equipe.
7. Condições gerais (cont.)
Cada equipe será responsável pela manutenção diária da ordem e limpeza do
espaço a ser utilizado. Manutenção da limpeza e conservação da escola como um
todo. Banheiros, salas de aulas, carteiras e cadeiras, lousas, etc...todos precisam
selar e cuidar do patrimônio escolar.
Todas as regras estipuladas em cada atividade serão rigorosamente aplicadas;
Os jogos e as apresentações culturais terão inicio nos dias determinados e hora
fixada. Portanto, as equipes deverão comparecer na quadra ou em algum lugar
indicado pela comissão 5 minutos antes.
A equipe de vôlei poderá ser composta por alunos e professores; sendo três (3) do
sexo feminino e três (3) do sexo masculino. O professor/funcionário poderá
iniciar a partida ou substituir qualquer aluno.
A equipe de futsal poderá ser composta por alunos e professores; sendo três (3) do
sexo masculino e dois (2) do sexo feminino.
8. • A queimada terá que ser composta por doze (12) alunos. Se a equipe não conseguir
queimar todos os participantes o jogo terá seu término aos 20 minutos. E ainda, o jogador
que for queimado terá que ir para o “cemitério”, não podendo pedir ao colega que faça isso
em seu lugar.
• Os times deverão estar completos para iniciar a partida. Em caso de falta de alunos/
atletas a equipe perderá por Wx0. O não comparecimento da equipe terá seguintes
placares: Voleibol: 03x00; Futsal: 01x00; Queimada: 13x00; Queimada: 13x00
• Se no dia o aluno de uma série não estiver presente à equipe poderá substituí-lo.
• Os times deverão estar vestidos adequadamente para as modalidades esportivas: tênis,
short (sem bolso), camiseta.
• A parte cultural está aberta a alunos, professores, comunidade e funcionários da escola.
• A parte esportiva está delimitada apenas aos alunos, professores/funcionários da escola.
• A parte esportiva é opcional para os professores/funcionários.
•
As torcidas organizadas serão avaliadas todos os dias em que houver tarefas e jogos com
50 pontos extras de acordo com os critérios de: Caracterização; Criatividade; Harmonia;
Organização e Disciplina.
• Mascote da equipe: Cada equipe deverá escolher um integrante para representar a (o)
mascote que deverá estar presente em todos os jogos e apresentações, referente ao tema
História do Rock. Obs.: Deverá ficar vestido a caráter do inicio até o fim das apresentações
e jogos.
10. Participação
Participarão da Gincana Cultural História do Rock alunos das turmas do Ensino Fundamental I,II e Ensino Médio que estejam matriculados na escola.
A organização das equipes será de responsabilidade dos professores de acordo com os grupos formados nas atividades propostas.
Cada equipe nomeará 2 alunos de cada turma para atuar como líderes de equipe, para direcionar/ organizar as atividades e tarefas proposta pela gincana junto aos
professores coordenadores de equipe.
Serão formadas equipes em cada período, diferenciadas por cores:
TARDE
Equipes:
Equipe 2: 8ª B, 7ªB, 5ª A, 2º ano B
Equipe 3: 8ª C, 7ªC, 5ª B, 3º ano B
Equipe 1: 1ºA, 1º B, 1º C , 5º ano A
eB
Equipe 1: 8ª A ,7ªA, 6ª B, 4º ano A
MANHÃ
Equipe 4: 8 ªD, 7ª D, 6ª A, 1ºano B
Equipe 2: 1ºD, 1º E, 1º F e 3º ano A
Equipe 3: 2ºA, 2ºB, 2º C, 2ºD e 1º
ano A
NOITE
Equipe 1: 1º G, 2º F
Equipe 4: 3ºA, 3ºB, 3ºC e 2º ano A
Equipe 2: 3º D, 3º E
Equipe 3 : 1TA, 2TA e 2TB
Equipe 4: 3TA e 3TB
11. Penalidades
A equipe ou membro que tiver comportamento considerado eticamente inadequado ou
antidesportivo, que ferir este regulamento ou trouxer prejuízo à boa imagem do evento
como um todo, levará a referida equipe à perda de pontos conforme análise da Comissão
Organizadora e Julgadora. Além das penalizações por pontos, está previsto: EXCLUSÃO
DO MEMBRO DA EQUIPE; DESCLASSIFICAÇÃO DA EQUIPE NA TAREFA EM QUESTÃO;
O julgamento será feito pela Comissão Julgadora mediante depoimentos dos envolvidos e
dos líderes responsáveis das equipes;
As equipes poderão perder pontos no caso de ultrapassar o limite de iniciar a tarefa,
quando for o caso: implica na perda gradativa dos pontos correspondentes à mesma.
Trajes inadequados não serão aceitos durante o evento, cabendo à coordenação decidir
quais serão os encaminhamentos de punição.
A equipe que apresentar qualquer manifestação que venha denegrir, atrapalhar e tirar o
brilho da gincana, em qualquer situação, será julgada pela Comissão Organizadora e
Julgadora, podendo sofrer, se necessário, perda de pontos.
Os alunos que interferirem nas ações de outras equipes serão penalizados.
Os alunos ou turma que danificarem algum patrimônio escolar toda equipe sofrerá
penalizações.
12. Resultados
A pontuação constará no regulamento específico de cada tarefa. Os pontos
serão acumulados para as tarefas seguintes. Se houver empate na contagem
final da pontuação, as atividades filantrópicas servirão, também como critério
de desempate.
PONTUAÇÃO – 50 pontos para cada equipe pela participação.
1º lugar: 200 pontos;
2º lugar: 150 pontos;
3º lugar: 100 pontos;
4º lugar: 50 pontos
13. Cronograma
31 de julho
Reunião Pedagógica onde será passado ao corpo docente o projeto para
aprovação e possíveis alterações.
Inicio de agosto (Reunião dos coordenadores de equipes)
Entrega do projeto e regulamento para os líderes de equipes.
Final de agosto – Inicio das atividades esportivas (Agita Galera)
14 de outubro
Abertura com apresentação de cada equipe com suas identificações.
14. 1º dia
1ª prova: MASCOTE E TORCIDA ORGANIZADA
Cada equipe deverá apresentar o mascote da equipe e uma apresentação da torcida.
2ª prova: GRITO DE GUERRA
Cada equipe deverá apresentar um grito de guerra da equipe para a torcida organizada.
3ª prova: PARÓDIA
Cada equipe deverá apresentar uma paródia musical sobre a rotina da escola, envolvendo professores,
funcionários, direção e coordenação que contemple o tema da gincana. As equipes poderão trazer
instrumentos musicais e fazer como julgar necessário, com cópia da letra para os jurados. ATENÇÃO: É
proibido o uso de instrumentos musicais ou que façam algum barulho na torcida.
4ª prova: BANDEIRA
Cada equipe deverá confeccionar uma bandeira que a represente, utilizando a cor escolhida e o nome
da equipe.
TEMPO DE APRESENTAÇÃO – 5 minutos por equipe.
JULGAMENTO- criatividade, apresentação, beleza, originalidade, capricho.
5ª prova: CIRCUITO FUND. I
As séries do Ensino Fundamental I de cada equipe participarão de um circuito de ginástica, e a torcida
deverá permanecer fora da quadra. Todas as equipes receberão pontuação pela participação dos
alunos menores 100 pontos. E a torcida será avaliada.
15. 2º dia
1ª prova: ABERTURA
Cada equipe deverá fazer uma performance de dança conforme o tema da
gincana.
TEMPO DE APRESENTAÇÃO – 20 minutos
JULGAMENTO- criatividade, organização, desenvoltura, beleza.
2ª prova: PROPAGANDA DA ÉPOCA
Cada equipe deverá apresentar uma propaganda de época com fundo musical que
represente o rock de uma determinada década: anos 70, anos 80, anos 90, anos
2000.
TEMPO DE APRESENTAÇÃO – 15 minutos por equipe.
JULGAMENTO- criatividade, organização, desenvoltura, coerência, tempo,
oralidade.
16. 3º dia
1ª prova: BANDA COVER
Cada equipe deverá preparar uma apresentação de uma banda de rock cover ou
dublagem.
TEMPO DE APRESENTAÇÃO – 20 minutos
JULGAMENTO- apresentação, beleza, oralidade, aproximação do original.
2ª prova: Painel gigante
Cada equipe deverá fazer um painel com 1m por 1,5m, com uma mensagem para a
escola. A apresentação será feita para a comissão julgadora e organizadora e
posteriormente submetida à avaliação dos professores presente neste dia.
TEMPO DE APRESENTAÇÃO – 20 minutos
JULGAMENTO- criatividade, coerência, organização, capricho.
17. 4º dia
1ª prova: DESFILE COVER
Cada equipe deverá promover um sósia.
TEMPO DE APRESENTAÇÃO – 20 minutos
JULGAMENTO- apresentação, figurino, aproximação do original.
2ª prova: Como é bom ser criança
Cada equipe deverá promover um momento recreativo para animar o evento. Cada equipe terá no máximo 10 minutos para alegrar
a galera. Vale quase tudo: fantoches, músicas, brincadeiras, teatro, dança, etc...use sua criatividade! Tudo relacionado ao tema
da gincana.
TEMPO DE APRESENTAÇÃO – 20 minutos
JULGAMENTO- criatividade, coerência, organização, desenvoltura, originalidade.
3ª prova: Eu amo aquilo que faço...
Cada equipe deverá homenagear um professor e/ou um funcionário da escola que represente o espirito da E.E. Professor Benedito
Tolosa. A forma de realização desta tarefa é de livre escolha, porém as equipes deverão se embasar através de pesquisa acerca da
vida deste personagem.
ATENÇÃO: As equipes não podem revelar aos escolhidos que eles serão homenageados e devem ficar atentas para não escolherem
o mesmo professor e funcionário que os da equipe adversária. Para que isso não ocorra, as equipes deverão informar à comissão
organizadora e julgadora suas escolhas.
TEMPO DE APRESENTAÇÃO – 15 minutos
JULGAMENTO- criatividade, coerência, organização, desenvoltura.
18. 5º dia
Encerramento com apresentação das Equipes vencedoras à comunidade,
durante o evento “Um dia na Escola do meu filho”.