Bom

1. ESCOLA: CETI BAURELIO MANGABEIRA
PROFESSOR(A): MARIA DO CARMO SILVA CARVALHO
TURMA: 1 ANO A- B
ÁREA DO CONHECIMENTO: CIENCIAS DA NATUREZA
COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA
PERÍODO: 2023.2 – 3° Bimestre
ELEMENTOS1
ESTRUTURANTES
Competência geral: Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia,
para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as
condições de vida em âmbito local, regional e global.
Competência específica da área: Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas
implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem
demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio
de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
Habilidade
Geral
Habilidade
Específica
Integração
entre as
áreas e/ou
componentes
Objetivos de
aprendizage
m
Objeto do
Conhecimento
Metodologia Material de
apoio
Estratégia de
Avaliação
(EM13CNT101)
Analisar e
representar,
com ou sem o
uso de
dispositivos e de
aplicativos
digitais
específicos, as
transformações
e conservações
em sistemas que
envolvam
Identificar que
unidade de
medida
(velocidade
média,
densidade de
um corpo,
densidade
demográfica,
potência
elétrica,
aceleração
média etc.) é
definida pela
FISICA
Analisar a
relação trabalho e
energia
mecânica, para
aplicar esta
relação em
situações do
cotidiano;
Aplicar a
definição de
potência na
dinâmica e anali-
sar a sua relação
com a eficiência
energética;
Trabalho e
Energia
mecânica;
Potência;
Conservação da
energia;
Energias
renováveis;
Conservação da
quantidade de
movimento;
Exposição
dialogada do
conteúdo na
sala de aula
Experimentos
cabíveis aos
conceitos
estudados
Uso de
simuladores
Lista de
exercícios
impressa e
em pdf
Aplicação
Kahoot
Referência
bibliográfica
de um livro:
PRINCIPAL
- *Godoy,
Leandro
pereira de.
Será observada a
interação
professora/alunos
na sala de aula
Entrega de
atividades
Participação em
simulados e
seminários.
ESTRUTURA DO PLANO - ENSINO MÉDIO
FORMAÇÃO GERAL BÁSICA-FGB

2. quantidade de
matéria, de
energia e de
movimento para
realizar
previsões sobre
seus
comportamentos
em situações
cotidianas e em
processos
produtivos que
priorizem o
desenvolvimento
sustentável, o
uso consciente
dos recursos
naturais e a
preservação da
vida em todas as
suas formas.
divisão e/ou
pela
multiplicação
de outras
grandezas de
mesma
natureza ou
não.
ü Relacionar a
definição de
potência com
experiências do
cotidiano;
Aplicar os
conhecimentos
sobre a
conservação de
energia em
fenômenos do
cotidiano e na
geração de
energia, como
energia eólica,
hidrelétrica, ter-
melétrica e
nuclear;
computacionais
como Phet Lab
*Videoaulas
externas (do
You Tube)
*Aplicação de
listas de
exercícios em
WORD.
Multiversos:
ciências da
natureza.
Tecnologia e
cidadania.
1.ed. São
Paulo- FTD,
2020.
Apoios:
Ana Paula
Sousa nani,
3° ed. São
Paulo, 2016 –
1 ano ensino
médio.
Carlos
Magno A.
Torres, 4ª
Ed. São
Paulo, 2016 -
1 ano ensino
médio.