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- 1. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BRASILEIRA-SEMED FICHA DE PLANEJAMENTO –EDUCAÇÃO INFANTIL, E. F. ANOS INICIAIS E FINAIS E EJA ESCOLA:______________________________________________________________________________________________________________________ PROFESSOR(A):____________________________________________________________________ ANO/ TURMA(S): ________________________ COMPONENTE CURRICULAR: _____________________________________________ PERÍODO: ____/______ A ____/____/2023. OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁTICOS ATIVIDADES AVALIATIVAS ( ) Debate; ( ) Estudo de texto; ( ) Exposição dialogada; ( ) Análise de filme; ( ) Entrevista; ( ) Ditado; ( ) Pesquisa orientada; ( ) Compreensão oral / escrita; ( ) Análise de obra de arte; ( ) Correção de tarefas; ( ) Apresentação de trabalhos; ( ) Trabalhos em duplas ou grupos; ( ) Recorte / Colagem; ( ) Uso de mídias; ( ) Jogos; ( ) Produção de texto, com autonomia; ( ) Confecção de cartazes, gráficos, tabelas; ( ) Leitura individual / Coletiva; ( ) Leitura e compreensão de gêneros textuais; ( ) Visitas a espaços públicos; ( ) Uso do dicionário; ( ) Sequências Didáticas; ( ) Uso do livro didático e caderno; ( ) Dinâmicas; ( ) Produção de jornais (radiofônicos ou televisivos); ( ) Outros: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ( ) Livro Didático e Caderno; ( ) Projetor / Computador; ( ) Livros Paradidáticos; ( ) Vídeos / Filmes; ( ) Computador; ( ) Celular; ( ) Dicionário; ( ) Quadro / Pincel; ( ) Cartazes; ( ) Papel A4; ( ) Acesso a Internet; ( ) Material dourado; ( ) Cédulas diversas; ( ) Fita Métrica; ( ) Calendário; ( ) Apostila; ( ) Revistas / Fichas; ( ) Tesouras / Colas; ( ) Tinta / Sucata / Argila; ( ) Jogos e brincadeiras; ( ) Quadro de números; ( ) Outros: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ( ) Avaliação Escrita; ( ) Avaliação Qualitativa; ( ) Avaliação Quantitativa; ( ) Avaliação da Participação ; ( ) Autoavaliação; ( ) Atividade Oral; ( ) Relatório; ( ) Diagnóstica; ( ) Outros: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
- 2. DICAS PARA UM BOM PLANEJAMENTO: ORGANIZE AS AULAS POR HABILIDADE / OBJETIVO Se antes as aulas eram organizadas por conteúdo, com a BNCC, o professor deve levar em conta as habilidades. Isso possibilitará que o professor faça o cruzamento dos eixos, algo que é essencial. Encontrar atividades que consigam abranger os diferentes eixos temáticos e que ajudem o aluno a entender como cada habilidade funciona. Imagine como o aluno vai conseguir desenvolver a atividade proposta. Para poder encontrar a melhor forma de transmitir o conteúdo de acordo com a BNCC, é interessante pensar na reação dos estudantes. Elabore a atividade e imagine como os discentes reagiriam e trabalhariam nela. Assim será possível avaliar se ela será eficiente e definir as: competências gerais; competências específicas; habilidades trabalhadas (práticas, cognitivas e socioemocionais ) que vão ser trabalhadas. Lembre-se sempre de que a BNCC enfatiza que o importante não é decorar termos ou fórmulas, mas sim entender o conteúdo e seus desdobramentos. Nas disciplinas contempladas com o Livro Didático, o mesmo não deve ser o norteador da prática docente, mas um importante instrumento para o desenvolvimento das habilidades a que os alunos devem adquirir, tendo o Currículo do Piauí, homologado pelo município de Brasileira, como referencial da prática docente. DATA DA ENTREGA DO PLANEJAMENTO: ____/____/2023 __________________________________________________ __________________________________ PROFESSOR (A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)
- 3. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BRASILEIRA-SEMED FICHA DE PLANEJAMENTO –EDUCAÇÃO INFANTIL, E. F. ANOS INICIAIS E FINAIS E EJA ESCOLA:______________________________________________________________________________________________________________________ PROFESSOR(A):____________________________________________________________________ ANO/ TURMA(S): ________________________ COMPONENTE CURRICULAR: _____________________________________________ PERÍODO: ____/______ A ____/____/2023. OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁTICOS ATIVIDADES AVALIATIVAS ( ) Debate; ( ) Estudo de texto; ( ) Exposição dialogada; ( ) Análise de filme; ( ) Entrevista; ( ) Ditado; ( ) Pesquisa orientada; ( ) Compreensão oral / escrita; ( ) Análise de obra de arte; ( ) Correção de tarefas; ( ) Apresentação de trabalhos; ( ) Trabalhos em duplas ou grupos; ( ) Recorte / Colagem; ( ) Uso de mídias; ( ) Jogos; ( ) Produção de texto, com autonomia; ( ) Confecção de cartazes, gráficos, tabelas; ( ) Leitura individual / Coletiva; ( ) Leitura e compreensão de gêneros textuais; ( ) Visitas a espaços públicos; ( ) Uso do dicionário; ( ) Sequências Didáticas; ( ) Uso do livro didático e caderno; ( ) Dinâmicas; ( ) Produção de jornais (radiofônicos ou televisivos); ( ) Outros: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ( ) Livro Didático e Caderno; ( ) Projetor / Computador; ( ) Livros Paradidáticos; ( ) Vídeos / Filmes; ( ) Computador; ( ) Celular; ( ) Dicionário; ( ) Quadro / Pincel; ( ) Cartazes; ( ) Papel A4; ( ) Acesso a Internet; ( ) Material dourado; ( ) Cédulas diversas; ( ) Fita Métrica; ( ) Calendário; ( ) Apostila; ( ) Revistas / Fichas; ( ) Tesouras / Colas; ( ) Tinta / Sucata / Argila; ( ) Jogos e brincadeiras; ( ) Quadro de números; ( ) Outros: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ( ) Avaliação Escrita; ( ) Avaliação Qualitativa; ( ) Avaliação Quantitativa; ( ) Avaliação da Participação ; ( ) Autoavaliação; ( ) Atividade Oral; ( ) Relatório; ( ) Diagnóstica; ( ) Outros: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
- 4. DICAS PARA UM BOM PLANEJAMENTO: ORGANIZE AS AULAS POR HABILIDADE / OBJETIVO Se antes as aulas eram organizadas por conteúdo, com a BNCC, o professor deve levar em conta as habilidades. Isso possibilitará que o professor faça o cruzamento dos eixos, algo que é essencial. Encontrar atividades que consigam abranger os diferentes eixos temáticos e que ajudem o aluno a entender como cada habilidade funciona. Imagine como o aluno vai conseguir desenvolver a atividade proposta. Para poder encontrar a melhor forma de transmitir o conteúdo de acordo com a BNCC, é interessante pensar na reação dos estudantes. Elabore a atividade e imagine como os discentes reagiriam e trabalhariam nela. Assim será possível avaliar se ela será eficiente e definir as: competências gerais; competências específicas; habilidades trabalhadas (práticas, cognitivas e socioemocionais ) que vão ser trabalhadas. Lembre-se sempre de que a BNCC enfatiza que o importante não é decorar termos ou fórmulas, mas sim entender o conteúdo e seus desdobramentos. Nas disciplinas contempladas com o Livro Didático, o mesmo não deve ser o norteador da prática docente, mas um importante instrumento para o desenvolvimento das habilidades a que os alunos devem adquirir, tendo o Currículo do Piauí, homologado pelo município de Brasileira, como referencial da prática docente. DATA DA ENTREGA DO PLANEJAMENTO: ____/____/2023 __________________________________________________ __________________________________ PROFESSOR (A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)
- 5. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BRASILEIRA-SEMED FICHA DE PLANEJAMENTO –EDUCAÇÃO INFANTIL, E. F. ANOS INICIAIS E FINAIS E EJA ESCOLA:______________________________________________________________________________________________________________________ PROFESSOR(A):____________________________________________________________________ ANO/ TURMA(S): ________________________ COMPONENTE CURRICULAR: _____________________________________________ PERÍODO: ____/______ A ____/____/2023. OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁTICOS ATIVIDADES AVALIATIVAS ( ) Debate; ( ) Estudo de texto; ( ) Exposição dialogada; ( ) Análise de filme; ( ) Entrevista; ( ) Ditado; ( ) Pesquisa orientada; ( ) Compreensão oral / escrita; ( ) Análise de obra de arte; ( ) Correção de tarefas; ( ) Apresentação de trabalhos; ( ) Trabalhos em duplas ou grupos; ( ) Recorte / Colagem; ( ) Uso de mídias; ( ) Jogos; ( ) Produção de texto, com autonomia; ( ) Confecção de cartazes, gráficos, tabelas; ( ) Leitura individual / Coletiva; ( ) Leitura e compreensão de gêneros textuais; ( ) Visitas a espaços públicos; ( ) Uso do dicionário; ( ) Sequências Didáticas; ( ) Uso do livro didático e caderno; ( ) Dinâmicas; ( ) Produção de jornais (radiofônicos ou televisivos); ( ) Outros: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ( ) Livro Didático e Caderno; ( ) Projetor / Computador; ( ) Livros Paradidáticos; ( ) Vídeos / Filmes; ( ) Computador; ( ) Celular; ( ) Dicionário; ( ) Quadro / Pincel; ( ) Cartazes; ( ) Papel A4; ( ) Acesso a Internet; ( ) Material dourado; ( ) Cédulas diversas; ( ) Fita Métrica; ( ) Calendário; ( ) Apostila; ( ) Revistas / Fichas; ( ) Tesouras / Colas; ( ) Tinta / Sucata / Argila; ( ) Jogos e brincadeiras; ( ) Quadro de números; ( ) Outros: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ( ) Avaliação Escrita; ( ) Avaliação Qualitativa; ( ) Avaliação Quantitativa; ( ) Avaliação da Participação ; ( ) Autoavaliação; ( ) Atividade Oral; ( ) Relatório; ( ) Diagnóstica; ( ) Outros: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
- 6. DICAS PARA UM BOM PLANEJAMENTO: ORGANIZE AS AULAS POR HABILIDADE / OBJETIVO Se antes as aulas eram organizadas por conteúdo, com a BNCC, o professor deve levar em conta as habilidades. Isso possibilitará que o professor faça o cruzamento dos eixos, algo que é essencial. Encontrar atividades que consigam abranger os diferentes eixos temáticos e que ajudem o aluno a entender como cada habilidade funciona. Imagine como o aluno vai conseguir desenvolver a atividade proposta. Para poder encontrar a melhor forma de transmitir o conteúdo de acordo com a BNCC, é interessante pensar na reação dos estudantes. Elabore a atividade e imagine como os discentes reagiriam e trabalhariam nela. Assim será possível avaliar se ela será eficiente e definir as: competências gerais; competências específicas; habilidades trabalhadas (práticas, cognitivas e socioemocionais ) que vão ser trabalhadas. Lembre-se sempre de que a BNCC enfatiza que o importante não é decorar termos ou fórmulas, mas sim entender o conteúdo e seus desdobramentos. Nas disciplinas contempladas com o Livro Didático, o mesmo não deve ser o norteador da prática docente, mas um importante instrumento para o desenvolvimento das habilidades a que os alunos devem adquirir, tendo o Currículo do Piauí, homologado pelo município de Brasileira, como referencial da prática docente. DATA DA ENTREGA DO PLANEJAMENTO: ____/____/2023 __________________________________________________ __________________________________ PROFESSOR (A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)
- 7. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BRASILEIRA-SEMED FICHA DE PLANEJAMENTO –EDUCAÇÃO INFANTIL, E. F. ANOS INICIAIS E FINAIS E EJA ESCOLA:______________________________________________________________________________________________________________________ PROFESSOR(A):____________________________________________________________________ ANO/ TURMA(S): ________________________ COMPONENTE CURRICULAR: _____________________________________________ PERÍODO: ____/______ A ____/____/2023. OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁTICOS ATIVIDADES AVALIATIVAS ( ) Debate; ( ) Estudo de texto; ( ) Exposição dialogada; ( ) Análise de filme; ( ) Entrevista; ( ) Ditado; ( ) Pesquisa orientada; ( ) Compreensão oral / escrita; ( ) Análise de obra de arte; ( ) Correção de tarefas; ( ) Apresentação de trabalhos; ( ) Trabalhos em duplas ou grupos; ( ) Recorte / Colagem; ( ) Uso de mídias; ( ) Jogos; ( ) Produção de texto, com autonomia; ( ) Confecção de cartazes, gráficos, tabelas; ( ) Leitura individual / Coletiva; ( ) Leitura e compreensão de gêneros textuais; ( ) Visitas a espaços públicos; ( ) Uso do dicionário; ( ) Sequências Didáticas; ( ) Uso do livro didático e caderno; ( ) Dinâmicas; ( ) Produção de jornais (radiofônicos ou televisivos); ( ) Outros: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ( ) Livro Didático e Caderno; ( ) Projetor / Computador; ( ) Livros Paradidáticos; ( ) Vídeos / Filmes; ( ) Computador; ( ) Celular; ( ) Dicionário; ( ) Quadro / Pincel; ( ) Cartazes; ( ) Papel A4; ( ) Acesso a Internet; ( ) Material dourado; ( ) Cédulas diversas; ( ) Fita Métrica; ( ) Calendário; ( ) Apostila; ( ) Revistas / Fichas; ( ) Tesouras / Colas; ( ) Tinta / Sucata / Argila; ( ) Jogos e brincadeiras; ( ) Quadro de números; ( ) Outros: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ( ) Avaliação Escrita; ( ) Avaliação Qualitativa; ( ) Avaliação Quantitativa; ( ) Avaliação da Participação ; ( ) Autoavaliação; ( ) Atividade Oral; ( ) Relatório; ( ) Diagnóstica; ( ) Outros: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
- 8. DICAS PARA UM BOM PLANEJAMENTO: ORGANIZE AS AULAS POR HABILIDADE / OBJETIVO Se antes as aulas eram organizadas por conteúdo, com a BNCC, o professor deve levar em conta as habilidades. Isso possibilitará que o professor faça o cruzamento dos eixos, algo que é essencial. Encontrar atividades que consigam abranger os diferentes eixos temáticos e que ajudem o aluno a entender como cada habilidade funciona. Imagine como o aluno vai conseguir desenvolver a atividade proposta. Para poder encontrar a melhor forma de transmitir o conteúdo de acordo com a BNCC, é interessante pensar na reação dos estudantes. Elabore a atividade e imagine como os discentes reagiriam e trabalhariam nela. Assim será possível avaliar se ela será eficiente e definir as: competências gerais; competências específicas; habilidades trabalhadas (práticas, cognitivas e socioemocionais ) que vão ser trabalhadas. Lembre-se sempre de que a BNCC enfatiza que o importante não é decorar termos ou fórmulas, mas sim entender o conteúdo e seus desdobramentos. Nas disciplinas contempladas com o Livro Didático, o mesmo não deve ser o norteador da prática docente, mas um importante instrumento para o desenvolvimento das habilidades a que os alunos devem adquirir, tendo o Currículo do Piauí, homologado pelo município de Brasileira, como referencial da prática docente. DATA DA ENTREGA DO PLANEJAMENTO: ____/____/2023 __________________________________________________ __________________________________ PROFESSOR (A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)
- 9. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BRASILEIRA-SEMED FICHA DE PLANEJAMENTO –EDUCAÇÃO INFANTIL, E. F. ANOS INICIAIS E FINAIS E EJA ESCOLA:______________________________________________________________________________________________________________________ PROFESSOR(A):____________________________________________________________________ ANO/ TURMA(S): ________________________ COMPONENTE CURRICULAR: _____________________________________________ PERÍODO: ____/______ A ____/____/2023. OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁTICOS ATIVIDADES AVALIATIVAS ( ) Debate; ( ) Estudo de texto; ( ) Exposição dialogada; ( ) Análise de filme; ( ) Entrevista; ( ) Ditado; ( ) Pesquisa orientada; ( ) Compreensão oral / escrita; ( ) Análise de obra de arte; ( ) Correção de tarefas; ( ) Apresentação de trabalhos; ( ) Trabalhos em duplas ou grupos; ( ) Recorte / Colagem; ( ) Uso de mídias; ( ) Jogos; ( ) Produção de texto, com autonomia; ( ) Confecção de cartazes, gráficos, tabelas; ( ) Leitura individual / Coletiva; ( ) Leitura e compreensão de gêneros textuais; ( ) Visitas a espaços públicos; ( ) Uso do dicionário; ( ) Sequências Didáticas; ( ) Uso do livro didático e caderno; ( ) Dinâmicas; ( ) Produção de jornais (radiofônicos ou televisivos); ( ) Outros: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ( ) Livro Didático e Caderno; ( ) Projetor / Computador; ( ) Livros Paradidáticos; ( ) Vídeos / Filmes; ( ) Computador; ( ) Celular; ( ) Dicionário; ( ) Quadro / Pincel; ( ) Cartazes; ( ) Papel A4; ( ) Acesso a Internet; ( ) Material dourado; ( ) Cédulas diversas; ( ) Fita Métrica; ( ) Calendário; ( ) Apostila; ( ) Revistas / Fichas; ( ) Tesouras / Colas; ( ) Tinta / Sucata / Argila; ( ) Jogos e brincadeiras; ( ) Quadro de números; ( ) Outros: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ( ) Avaliação Escrita; ( ) Avaliação Qualitativa; ( ) Avaliação Quantitativa; ( ) Avaliação da Participação ; ( ) Autoavaliação; ( ) Atividade Oral; ( ) Relatório; ( ) Diagnóstica; ( ) Outros: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
- 10. DICAS PARA UM BOM PLANEJAMENTO: ORGANIZE AS AULAS POR HABILIDADE / OBJETIVO Se antes as aulas eram organizadas por conteúdo, com a BNCC, o professor deve levar em conta as habilidades. Isso possibilitará que o professor faça o cruzamento dos eixos, algo que é essencial. Encontrar atividades que consigam abranger os diferentes eixos temáticos e que ajudem o aluno a entender como cada habilidade funciona. Imagine como o aluno vai conseguir desenvolver a atividade proposta. Para poder encontrar a melhor forma de transmitir o conteúdo de acordo com a BNCC, é interessante pensar na reação dos estudantes. Elabore a atividade e imagine como os discentes reagiriam e trabalhariam nela. Assim será possível avaliar se ela será eficiente e definir as: competências gerais; competências específicas; habilidades trabalhadas (práticas, cognitivas e socioemocionais ) que vão ser trabalhadas. Lembre-se sempre de que a BNCC enfatiza que o importante não é decorar termos ou fórmulas, mas sim entender o conteúdo e seus desdobramentos. Nas disciplinas contempladas com o Livro Didático, o mesmo não deve ser o norteador da prática docente, mas um importante instrumento para o desenvolvimento das habilidades a que os alunos devem adquirir, tendo o Currículo do Piauí, homologado pelo município de Brasileira, como referencial da prática docente. DATA DA ENTREGA DO PLANEJAMENTO: ____/____/2023 __________________________________________________ __________________________________ PROFESSOR (A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)
- 11. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BRASILEIRA-SEMED FICHA DE PLANEJAMENTO –EDUCAÇÃO INFANTIL, E. F. ANOS INICIAIS E FINAIS E EJA ESCOLA:______________________________________________________________________________________________________________________ PROFESSOR(A):____________________________________________________________________ ANO/ TURMA(S): ________________________ COMPONENTE CURRICULAR: _____________________________________________ PERÍODO: ____/______ A ____/____/2023. OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁTICOS ATIVIDADES AVALIATIVAS ( ) Debate; ( ) Estudo de texto; ( ) Exposição dialogada; ( ) Análise de filme; ( ) Entrevista; ( ) Ditado; ( ) Pesquisa orientada; ( ) Compreensão oral / escrita; ( ) Análise de obra de arte; ( ) Correção de tarefas; ( ) Apresentação de trabalhos; ( ) Trabalhos em duplas ou grupos; ( ) Recorte / Colagem; ( ) Uso de mídias; ( ) Jogos; ( ) Produção de texto, com autonomia; ( ) Confecção de cartazes, gráficos, tabelas; ( ) Leitura individual / Coletiva; ( ) Leitura e compreensão de gêneros textuais; ( ) Visitas a espaços públicos; ( ) Uso do dicionário; ( ) Sequências Didáticas; ( ) Uso do livro didático e caderno; ( ) Dinâmicas; ( ) Produção de jornais (radiofônicos ou televisivos); ( ) Outros: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ( ) Livro Didático e Caderno; ( ) Projetor / Computador; ( ) Livros Paradidáticos; ( ) Vídeos / Filmes; ( ) Computador; ( ) Celular; ( ) Dicionário; ( ) Quadro / Pincel; ( ) Cartazes; ( ) Papel A4; ( ) Acesso a Internet; ( ) Material dourado; ( ) Cédulas diversas; ( ) Fita Métrica; ( ) Calendário; ( ) Apostila; ( ) Revistas / Fichas; ( ) Tesouras / Colas; ( ) Tinta / Sucata / Argila; ( ) Jogos e brincadeiras; ( ) Quadro de números; ( ) Outros: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ( ) Avaliação Escrita; ( ) Avaliação Qualitativa; ( ) Avaliação Quantitativa; ( ) Avaliação da Participação ; ( ) Autoavaliação; ( ) Atividade Oral; ( ) Relatório; ( ) Diagnóstica; ( ) Outros: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
- 12. DICAS PARA UM BOM PLANEJAMENTO: ORGANIZE AS AULAS POR HABILIDADE / OBJETIVO Se antes as aulas eram organizadas por conteúdo, com a BNCC, o professor deve levar em conta as habilidades. Isso possibilitará que o professor faça o cruzamento dos eixos, algo que é essencial. Encontrar atividades que consigam abranger os diferentes eixos temáticos e que ajudem o aluno a entender como cada habilidade funciona. Imagine como o aluno vai conseguir desenvolver a atividade proposta. Para poder encontrar a melhor forma de transmitir o conteúdo de acordo com a BNCC, é interessante pensar na reação dos estudantes. Elabore a atividade e imagine como os discentes reagiriam e trabalhariam nela. Assim será possível avaliar se ela será eficiente e definir as: competências gerais; competências específicas; habilidades trabalhadas (práticas, cognitivas e socioemocionais ) que vão ser trabalhadas. Lembre-se sempre de que a BNCC enfatiza que o importante não é decorar termos ou fórmulas, mas sim entender o conteúdo e seus desdobramentos. Nas disciplinas contempladas com o Livro Didático, o mesmo não deve ser o norteador da prática docente, mas um importante instrumento para o desenvolvimento das habilidades a que os alunos devem adquirir, tendo o Currículo do Piauí, homologado pelo município de Brasileira, como referencial da prática docente. DATA DA ENTREGA DO PLANEJAMENTO: ____/____/2023 __________________________________________________ __________________________________ PROFESSOR (A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)
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- 14. DICAS PARA UM BOM PLANEJAMENTO: ORGANIZE AS AULAS POR HABILIDADE / OBJETIVO Se antes as aulas eram organizadas por conteúdo, com a BNCC, o professor deve levar em conta as habilidades. Isso possibilitará que o professor faça o cruzamento dos eixos, algo que é essencial. Encontrar atividades que consigam abranger os diferentes eixos temáticos e que ajudem o aluno a entender como cada habilidade funciona. Imagine como o aluno vai conseguir desenvolver a atividade proposta. Para poder encontrar a melhor forma de transmitir o conteúdo de acordo com a BNCC, é interessante pensar na reação dos estudantes. Elabore a atividade e imagine como os discentes reagiriam e trabalhariam nela. Assim será possível avaliar se ela será eficiente e definir as: competências gerais; competências específicas; habilidades trabalhadas (práticas, cognitivas e socioemocionais ) que vão ser trabalhadas. Lembre-se sempre de que a BNCC enfatiza que o importante não é decorar termos ou fórmulas, mas sim entender o conteúdo e seus desdobramentos. Nas disciplinas contempladas com o Livro Didático, o mesmo não deve ser o norteador da prática docente, mas um importante instrumento para o desenvolvimento das habilidades a que os alunos devem adquirir, tendo o Currículo do Piauí, homologado pelo município de Brasileira, como referencial da prática docente. DATA DA ENTREGA DO PLANEJAMENTO: ____/____/2023 __________________________________________________ __________________________________ PROFESSOR (A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)
- 15. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BRASILEIRA-SEMED FICHA DE PLANEJAMENTO –EDUCAÇÃO INFANTIL, E. F. ANOS INICIAIS E FINAIS E EJA ESCOLA:______________________________________________________________________________________________________________________ PROFESSOR(A):____________________________________________________________________ ANO/ TURMA(S): ________________________ COMPONENTE CURRICULAR: _____________________________________________ PERÍODO: ____/______ A ____/____/2023. OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁTICOS ATIVIDADES AVALIATIVAS ( ) Debate; ( ) Estudo de texto; ( ) Exposição dialogada; ( ) Análise de filme; ( ) Entrevista; ( ) Ditado; ( ) Pesquisa orientada; ( ) Compreensão oral / escrita; ( ) Análise de obra de arte; ( ) Correção de tarefas; ( ) Apresentação de trabalhos; ( ) Trabalhos em duplas ou grupos; ( ) Recorte / Colagem; ( ) Uso de mídias; ( ) Jogos; ( ) Produção de texto, com autonomia; ( ) Confecção de cartazes, gráficos, tabelas; ( ) Leitura individual / Coletiva; ( ) Leitura e compreensão de gêneros textuais; ( ) Visitas a espaços públicos; ( ) Uso do dicionário; ( ) Sequências Didáticas; ( ) Uso do livro didático e caderno; ( ) Dinâmicas; ( ) Produção de jornais (radiofônicos ou televisivos); ( ) Outros: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ( ) Livro Didático e Caderno; ( ) Projetor / Computador; ( ) Livros Paradidáticos; ( ) Vídeos / Filmes; ( ) Computador; ( ) Celular; ( ) Dicionário; ( ) Quadro / Pincel; ( ) Cartazes; ( ) Papel A4; ( ) Acesso a Internet; ( ) Material dourado; ( ) Cédulas diversas; ( ) Fita Métrica; ( ) Calendário; ( ) Apostila; ( ) Revistas / Fichas; ( ) Tesouras / Colas; ( ) Tinta / Sucata / Argila; ( ) Jogos e brincadeiras; ( ) Quadro de números; ( ) Outros: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ( ) Avaliação Escrita; ( ) Avaliação Qualitativa; ( ) Avaliação Quantitativa; ( ) Avaliação da Participação ; ( ) Autoavaliação; ( ) Atividade Oral; ( ) Relatório; ( ) Diagnóstica; ( ) Outros: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
- 16. DICAS PARA UM BOM PLANEJAMENTO: ORGANIZE AS AULAS POR HABILIDADE / OBJETIVO Se antes as aulas eram organizadas por conteúdo, com a BNCC, o professor deve levar em conta as habilidades. Isso possibilitará que o professor faça o cruzamento dos eixos, algo que é essencial. Encontrar atividades que consigam abranger os diferentes eixos temáticos e que ajudem o aluno a entender como cada habilidade funciona. Imagine como o aluno vai conseguir desenvolver a atividade proposta. Para poder encontrar a melhor forma de transmitir o conteúdo de acordo com a BNCC, é interessante pensar na reação dos estudantes. Elabore a atividade e imagine como os discentes reagiriam e trabalhariam nela. Assim será possível avaliar se ela será eficiente e definir as: competências gerais; competências específicas; habilidades trabalhadas (práticas, cognitivas e socioemocionais ) que vão ser trabalhadas. Lembre-se sempre de que a BNCC enfatiza que o importante não é decorar termos ou fórmulas, mas sim entender o conteúdo e seus desdobramentos. Nas disciplinas contempladas com o Livro Didático, o mesmo não deve ser o norteador da prática docente, mas um importante instrumento para o desenvolvimento das habilidades a que os alunos devem adquirir, tendo o Currículo do Piauí, homologado pelo município de Brasileira, como referencial da prática docente. DATA DA ENTREGA DO PLANEJAMENTO: ____/____/2023 __________________________________________________ __________________________________ PROFESSOR (A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)
- 17. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BRASILEIRA-SEMED FICHA DE PLANEJAMENTO –EDUCAÇÃO INFANTIL, E. F. ANOS INICIAIS E FINAIS E EJA ESCOLA:______________________________________________________________________________________________________________________ PROFESSOR(A):____________________________________________________________________ ANO/ TURMA(S): ________________________ COMPONENTE CURRICULAR: _____________________________________________ PERÍODO: ____/______ A ____/____/2023. OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁTICOS ATIVIDADES AVALIATIVAS ( ) Debate; ( ) Estudo de texto; ( ) Exposição dialogada; ( ) Análise de filme; ( ) Entrevista; ( ) Ditado; ( ) Pesquisa orientada; ( ) Compreensão oral / escrita; ( ) Análise de obra de arte; ( ) Correção de tarefas; ( ) Apresentação de trabalhos; ( ) Trabalhos em duplas ou grupos; ( ) Recorte / Colagem; ( ) Uso de mídias; ( ) Jogos; ( ) Produção de texto, com autonomia; ( ) Confecção de cartazes, gráficos, tabelas; ( ) Leitura individual / Coletiva; ( ) Leitura e compreensão de gêneros textuais; ( ) Visitas a espaços públicos; ( ) Uso do dicionário; ( ) Sequências Didáticas; ( ) Uso do livro didático e caderno; ( ) Dinâmicas; ( ) Produção de jornais (radiofônicos ou televisivos); ( ) Outros: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ( ) Livro Didático e Caderno; ( ) Projetor / Computador; ( ) Livros Paradidáticos; ( ) Vídeos / Filmes; ( ) Computador; ( ) Celular; ( ) Dicionário; ( ) Quadro / Pincel; ( ) Cartazes; ( ) Papel A4; ( ) Acesso a Internet; ( ) Material dourado; ( ) Cédulas diversas; ( ) Fita Métrica; ( ) Calendário; ( ) Apostila; ( ) Revistas / Fichas; ( ) Tesouras / Colas; ( ) Tinta / Sucata / Argila; ( ) Jogos e brincadeiras; ( ) Quadro de números; ( ) Outros: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ( ) Avaliação Escrita; ( ) Avaliação Qualitativa; ( ) Avaliação Quantitativa; ( ) Avaliação da Participação ; ( ) Autoavaliação; ( ) Atividade Oral; ( ) Relatório; ( ) Diagnóstica; ( ) Outros: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
- 18. DICAS PARA UM BOM PLANEJAMENTO: ORGANIZE AS AULAS POR HABILIDADE / OBJETIVO Se antes as aulas eram organizadas por conteúdo, com a BNCC, o professor deve levar em conta as habilidades. Isso possibilitará que o professor faça o cruzamento dos eixos, algo que é essencial. Encontrar atividades que consigam abranger os diferentes eixos temáticos e que ajudem o aluno a entender como cada habilidade funciona. Imagine como o aluno vai conseguir desenvolver a atividade proposta. Para poder encontrar a melhor forma de transmitir o conteúdo de acordo com a BNCC, é interessante pensar na reação dos estudantes. Elabore a atividade e imagine como os discentes reagiriam e trabalhariam nela. Assim será possível avaliar se ela será eficiente e definir as: competências gerais; competências específicas; habilidades trabalhadas (práticas, cognitivas e socioemocionais ) que vão ser trabalhadas. Lembre-se sempre de que a BNCC enfatiza que o importante não é decorar termos ou fórmulas, mas sim entender o conteúdo e seus desdobramentos. Nas disciplinas contempladas com o Livro Didático, o mesmo não deve ser o norteador da prática docente, mas um importante instrumento para o desenvolvimento das habilidades a que os alunos devem adquirir, tendo o Currículo do Piauí, homologado pelo município de Brasileira, como referencial da prática docente. DATA DA ENTREGA DO PLANEJAMENTO: ____/____/2023 __________________________________________________ __________________________________ PROFESSOR (A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)
- 19. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BRASILEIRA-SEMED FICHA DE PLANEJAMENTO –EDUCAÇÃO INFANTIL, E. F. ANOS INICIAIS E FINAIS E EJA ESCOLA:______________________________________________________________________________________________________________________ PROFESSOR(A):____________________________________________________________________ ANO/ TURMA(S): ________________________ COMPONENTE CURRICULAR: _____________________________________________ PERÍODO: ____/______ A ____/____/2023. OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁTICOS ATIVIDADES AVALIATIVAS ( ) Debate; ( ) Estudo de texto; ( ) Exposição dialogada; ( ) Análise de filme; ( ) Entrevista; ( ) Ditado; ( ) Pesquisa orientada; ( ) Compreensão oral / escrita; ( ) Análise de obra de arte; ( ) Correção de tarefas; ( ) Apresentação de trabalhos; ( ) Trabalhos em duplas ou grupos; ( ) Recorte / Colagem; ( ) Uso de mídias; ( ) Jogos; ( ) Produção de texto, com autonomia; ( ) Confecção de cartazes, gráficos, tabelas; ( ) Leitura individual / Coletiva; ( ) Leitura e compreensão de gêneros textuais; ( ) Visitas a espaços públicos; ( ) Uso do dicionário; ( ) Sequências Didáticas; ( ) Uso do livro didático e caderno; ( ) Dinâmicas; ( ) Produção de jornais (radiofônicos ou televisivos); ( ) Outros: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ( ) Livro Didático e Caderno; ( ) Projetor / Computador; ( ) Livros Paradidáticos; ( ) Vídeos / Filmes; ( ) Computador; ( ) Celular; ( ) Dicionário; ( ) Quadro / Pincel; ( ) Cartazes; ( ) Papel A4; ( ) Acesso a Internet; ( ) Material dourado; ( ) Cédulas diversas; ( ) Fita Métrica; ( ) Calendário; ( ) Apostila; ( ) Revistas / Fichas; ( ) Tesouras / Colas; ( ) Tinta / Sucata / Argila; ( ) Jogos e brincadeiras; ( ) Quadro de números; ( ) Outros: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ( ) Avaliação Escrita; ( ) Avaliação Qualitativa; ( ) Avaliação Quantitativa; ( ) Avaliação da Participação ; ( ) Autoavaliação; ( ) Atividade Oral; ( ) Relatório; ( ) Diagnóstica; ( ) Outros: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
- 20. DICAS PARA UM BOM PLANEJAMENTO: ORGANIZE AS AULAS POR HABILIDADE / OBJETIVO Se antes as aulas eram organizadas por conteúdo, com a BNCC, o professor deve levar em conta as habilidades. Isso possibilitará que o professor faça o cruzamento dos eixos, algo que é essencial. Encontrar atividades que consigam abranger os diferentes eixos temáticos e que ajudem o aluno a entender como cada habilidade funciona. Imagine como o aluno vai conseguir desenvolver a atividade proposta. Para poder encontrar a melhor forma de transmitir o conteúdo de acordo com a BNCC, é interessante pensar na reação dos estudantes. Elabore a atividade e imagine como os discentes reagiriam e trabalhariam nela. Assim será possível avaliar se ela será eficiente e definir as: competências gerais; competências específicas; habilidades trabalhadas (práticas, cognitivas e socioemocionais ) que vão ser trabalhadas. Lembre-se sempre de que a BNCC enfatiza que o importante não é decorar termos ou fórmulas, mas sim entender o conteúdo e seus desdobramentos. Nas disciplinas contempladas com o Livro Didático, o mesmo não deve ser o norteador da prática docente, mas um importante instrumento para o desenvolvimento das habilidades a que os alunos devem adquirir, tendo o Currículo do Piauí, homologado pelo município de Brasileira, como referencial da prática docente. DATA DA ENTREGA DO PLANEJAMENTO: ____/____/2023 __________________________________________________ __________________________________ PROFESSOR (A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)
- 21. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BRASILEIRA-SEMED FICHA DE PLANEJAMENTO –EDUCAÇÃO INFANTIL, E. F. ANOS INICIAIS E FINAIS E EJA ESCOLA:______________________________________________________________________________________________________________________ PROFESSOR(A):____________________________________________________________________ ANO/ TURMA(S): ________________________ COMPONENTE CURRICULAR: _____________________________________________ PERÍODO: ____/______ A ____/____/2023. OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES/ OBJETIVOS METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁTICOS ATIVIDADES AVALIATIVAS ( ) Debate; ( ) Estudo de texto; ( ) Exposição dialogada; ( ) Análise de filme; ( ) Entrevista; ( ) Ditado; ( ) Pesquisa orientada; ( ) Compreensão oral / escrita; ( ) Análise de obra de arte; ( ) Correção de tarefas; ( ) Apresentação de trabalhos; ( ) Trabalhos em duplas ou grupos; ( ) Recorte / Colagem; ( ) Uso de mídias; ( ) Jogos; ( ) Produção de texto, com autonomia; ( ) Confecção de cartazes, gráficos, tabelas; ( ) Leitura individual / Coletiva; ( ) Leitura e compreensão de gêneros textuais; ( ) Visitas a espaços públicos; ( ) Uso do dicionário; ( ) Sequências Didáticas; ( ) Uso do livro didático e caderno; ( ) Dinâmicas; ( ) Produção de jornais (radiofônicos ou televisivos); ( ) Outros: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ( ) Livro Didático e Caderno; ( ) Projetor / Computador; ( ) Livros Paradidáticos; ( ) Vídeos / Filmes; ( ) Computador; ( ) Celular; ( ) Dicionário; ( ) Quadro / Pincel; ( ) Cartazes; ( ) Papel A4; ( ) Acesso a Internet; ( ) Material dourado; ( ) Cédulas diversas; ( ) Fita Métrica; ( ) Calendário; ( ) Apostila; ( ) Revistas / Fichas; ( ) Tesouras / Colas; ( ) Tinta / Sucata / Argila; ( ) Jogos e brincadeiras; ( ) Quadro de números; ( ) Outros: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ( ) Avaliação Escrita; ( ) Avaliação Qualitativa; ( ) Avaliação Quantitativa; ( ) Avaliação da Participação ; ( ) Autoavaliação; ( ) Atividade Oral; ( ) Relatório; ( ) Diagnóstica; ( ) Outros: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
- 22. DICAS PARA UM BOM PLANEJAMENTO: ORGANIZE AS AULAS POR HABILIDADE / OBJETIVO Se antes as aulas eram organizadas por conteúdo, com a BNCC, o professor deve levar em conta as habilidades. Isso possibilitará que o professor faça o cruzamento dos eixos, algo que é essencial. Encontrar atividades que consigam abranger os diferentes eixos temáticos e que ajudem o aluno a entender como cada habilidade funciona. Imagine como o aluno vai conseguir desenvolver a atividade proposta. Para poder encontrar a melhor forma de transmitir o conteúdo de acordo com a BNCC, é interessante pensar na reação dos estudantes. Elabore a atividade e imagine como os discentes reagiriam e trabalhariam nela. Assim será possível avaliar se ela será eficiente e definir as: competências gerais; competências específicas; habilidades trabalhadas (práticas, cognitivas e socioemocionais ) que vão ser trabalhadas. Lembre-se sempre de que a BNCC enfatiza que o importante não é decorar termos ou fórmulas, mas sim entender o conteúdo e seus desdobramentos. Nas disciplinas contempladas com o Livro Didático, o mesmo não deve ser o norteador da prática docente, mas um importante instrumento para o desenvolvimento das habilidades a que os alunos devem adquirir, tendo o Currículo do Piauí, homologado pelo município de Brasileira, como referencial da prática docente. DATA DA ENTREGA DO PLANEJAMENTO: ____/____/2023 __________________________________________________ __________________________________ PROFESSOR (A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)