SlideShare uma empresa Scribd logo
Laboratório	
  Mul-média	
  4	
  
    NTC	
  |	
  DeCA	
  |	
  UA	
  
       2011.2012	
  
                 	
  
       Aula	
  T	
  01	
  
Equipa	
  docente	
  
Carlos	
  Santos	
  
     Responsável	
  pela	
  UC	
  
     Aulas	
  T	
  e	
  P	
  
     carlossantos@ua.pt	
  
	
  
Mário	
  Vairinhos	
  
     Aulas	
  T	
  e	
  P	
  
     mariov@ua.pt	
  
	
  
Pedro	
  Beça	
  
     Aulas	
  P	
  
     pedrobeca@ua.pt	
  
	
  
Nuno	
  Ribeiro	
  
     Aulas	
  P	
  
     nribeiro@ua.pt	
  	
  




                                                             2	
  
Objec-vos	
  
Desenvolver	
  competências	
  na	
  análise,	
  desenho	
  e	
  implementação	
  de	
  bases	
  de	
  
dados	
  relacionais	
  e	
  na	
  programação	
  de	
  páginas	
  web	
  dinâmicas	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
Com...	
  MySQL	
  e	
  PHP	
  
	
  
	
  




                                                                                                          3	
  
Módulos	
  da	
  unidade	
  curricular	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
Módulo	
  1	
  
	
  
     Análise,	
  desenho	
  e	
  implementação	
  de	
  bases	
  de	
  dados	
  relacionais	
  
           	
  
           Fundamentos	
  teóricos	
  sobre	
  sistemas	
  de	
  bases	
  de	
  dados	
  relacionais	
  
           	
  
           Estratégias	
  para	
  análise	
  e	
  desenho	
  de	
  bases	
  de	
  dados	
  relacionais	
  
           	
  
           Implementação	
  de	
  bases	
  de	
  dados	
  relacionais	
  (MySQL)	
  
           	
  
           A	
  linguagem	
  SQL	
  (Structured	
  Query	
  Language)	
  
	
  
	
  
	
  

                                                                                                             4	
  
Módulos	
  da	
  unidade	
  curricular	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
Módulo	
  2	
  
	
  
     Concepção	
  e	
  desenvolvimento	
  de	
  páginas	
  web	
  dinâmicas	
  
           	
  	
  
           	
  Arquitectura	
  dos	
  sistemas	
  e	
  aplicações	
  
               	
  
               Principais	
  tecnologias	
  de	
  suporte	
  
           	
  	
  
           	
  Programação	
  em	
  PHP	
  de	
  páginas	
  web	
  dinâmicas	
  
	
  
	
  
	
  



                                                                                                5	
  
Módulos	
  da	
  unidade	
  curricular	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
Módulo	
  3	
  
	
  
     Concepção	
  e	
  desenvolvimento	
  de	
  páginas	
  web	
  dinâmicas	
  com	
  integração	
  de	
  
     bases	
  de	
  dados	
  relacionais	
  
           	
  
           Mecanismos	
  de	
  comunicação	
  entre	
  as	
  páginas	
  dinâmicas	
  e	
  as	
  bases	
  de	
  
           dados	
  
           	
  
           Concepção	
  e	
  implementação	
  de	
  aplicações	
  web	
  para	
  a	
  gestão	
  de	
  
           conteúdos,	
  u-lizadores	
  e	
  comunidades	
  
	
  
	
  
	
  


                                                                                                                  6	
  
Avaliação	
  (ver	
  guião)	
  
30%	
  -­‐	
  Teórica	
  
       2	
  mini-­‐testes	
  
	
  
70%	
  -­‐	
  Prá-ca	
  
       50%	
  -­‐	
  Avaliação	
  conSnua	
  –	
  Aulas	
  +	
  3	
  mini-­‐testes	
  
       50%	
  -­‐	
  Projeto	
  final	
  
	
  
Regras	
  gerais	
  idên-cas	
  a	
  LabMM3	
  
       Nota	
  mínima	
  de	
  6.5	
  em	
  qualquer	
  dos	
  pontos	
  anteriores	
  
       Acesso	
  a	
  projeto	
  só	
  com	
  >=6.5	
  na	
  AC	
  
       Melhorias	
  ou	
  congelamento	
  só	
  por	
  componente	
  total	
  
	
  
Outras	
  épocas	
  de	
  avaliação	
  
       Ver	
  guião	
  mas	
  o	
  esqueleto	
  das	
  componentes	
  é	
  sempre	
  igual	
  
	
  
Assiduidade	
  (RELM	
  |	
  ar-go	
  15º	
  |	
  ponto	
  3)	
  
       Faltas	
  T	
  <=	
  30%	
  
       Faltas	
  P	
  <=	
  20%	
  
	
  
	
  
                                                                                                               7	
  
Projecto	
  final	
  (Labmm4	
  +	
  ES)	
  
Desenvolver	
  uma	
  aplicação	
  para	
  ...	
  




                                                                                                   8	
  
Plataformas	
  u-lizadas	
  na	
  UC	
  
Moodle	
  
     Informações	
  relevantes	
  
     Disponibilização	
  de	
  recursos	
  das	
  aulas	
  práfcas	
  
     Publicação	
  notas	
  
	
  
Facebook	
  (grupo)	
  
     Interacção/comunicação,	
  parflha	
  de	
  recursos,	
  avisos,	
  …	
  
	
  
Slideshare	
  
     Slides	
  das	
  aulas	
  teóricas	
  
	
  
Blogues	
  e	
  Wiki	
  do	
  Sapo	
  Campus	
  UA	
  para	
  projeto	
  
     Talvez...	
  




                                                                                                  9	
  
Outros	
  assuntos	
  
Importante:	
  
    As	
  5	
  primeiras	
  OT	
  de	
  LabMM4	
  serão	
  ocupadas	
  pela	
  disciplina	
  de	
  CI	
  
    	
  
    Como	
  compensar	
  estes	
  momentos?	
  
            	
  uma	
  ou	
  duas	
  tardes	
  de	
  quarta-­‐feira	
  com	
  sessões	
  mais	
  longas	
  
            	
  1h	
  depois	
  da	
  teórica	
  de	
  quarta-­‐feira	
  todas	
  as	
  aulas	
  
    	
  
    	
  
    Inscrição	
  nas	
  aulas	
  P	
  
            	
  turma	
  D	
  não	
  pode	
  funcionar	
  com	
  4/5	
  alunos!	
  




                                                                                                                10	
  
Bibliografia	
  (ainda	
  pode	
  ser	
  revista)	
  
OPPEL,	
  ANDREW	
  J.	
  –	
  Databases	
  Demysffied.	
  1ª	
  ed.	
  EUA.:	
  Osborne/McGraw-­‐Hill,	
  
2004.	
  ISBN:	
  0072253649	
  
	
  
GILMORE,	
  JASON	
  –	
  Beginning	
  PHP	
  and	
  MySQL:	
  From	
  Novice	
  to	
  Professional.	
  3ª	
  ed.	
  
EUA:	
  Apress,	
  2008.	
  ISBN:	
  1590598628	
  
	
  
CONVERSE,	
  TIM;	
  PARK,	
  JOYCE	
  e	
  MORGAN	
  CLARK	
  –	
  PHP5	
  and	
  MySQL	
  bible.	
  1ª	
  ed..	
  
EUA:	
  Wiley,	
  2004.	
  ISBN:	
  0764557467	
  
	
  
WHITEHORN,	
  MARK	
  e	
  MARKLYN,	
  BILL	
  –	
  Inside	
  Relafonal	
  Databases.	
  2ª	
  ed.	
  EUA.:	
  
Springer,	
  2001.	
  ISBN:	
  1852334010	
  
	
  
STEPHENS,	
  JON	
  e	
  RUSSEL,	
  CHAD	
  –	
  Beginning	
  MySQL	
  database	
  design	
  and	
  
opfmizafon	
  :	
  from	
  novice	
  to	
  professional.	
  EUA:	
  Apress,	
  2004.	
  ISBN:	
  1590593324	
  




                                                                                                                        11	
  

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Wei utilizando pbl no ensino de computação ubíqua
Wei   utilizando pbl no ensino de computação ubíquaWei   utilizando pbl no ensino de computação ubíqua
Wei utilizando pbl no ensino de computação ubíqua
Elaine Cecília Gatto
 
Curso Microsoft Office 2007 Basico para Secretarias Executivas
Curso Microsoft Office 2007 Basico para Secretarias Executivas Curso Microsoft Office 2007 Basico para Secretarias Executivas
Curso Microsoft Office 2007 Basico para Secretarias Executivas Grupo Treinar
 
Cursopynumpy 3ed
Cursopynumpy 3edCursopynumpy 3ed
Cursopynumpy 3ed
Roberto Lotufo
 
Cursopynumpy 2ed
Cursopynumpy 2edCursopynumpy 2ed
Cursopynumpy 2ed
Roberto Lotufo
 
Oliveir@moodle
Oliveir@moodleOliveir@moodle
Oliveir@moodle
Rosa Madalena Silva
 
Manual do Curso On-line de Capacitação em openEHR
Manual do Curso On-line de Capacitação em openEHRManual do Curso On-line de Capacitação em openEHR
Manual do Curso On-line de Capacitação em openEHR
Instituto HL7 Brasil
 
Apresentação do Curso On-line de Capacitação em openEHR
Apresentação do Curso On-line de Capacitação em openEHRApresentação do Curso On-line de Capacitação em openEHR
Apresentação do Curso On-line de Capacitação em openEHR
Instituto HL7 Brasil
 
Curso de ilustração Digital
Curso de ilustração DigitalCurso de ilustração Digital
Curso de ilustração Digital
Luiz Avelar
 
Estruturas de dados
Estruturas de dadosEstruturas de dados
Estruturas de dados
Marcelo Andrade
 
Curso de Sistema Operacional Linux
Curso de Sistema Operacional Linux Curso de Sistema Operacional Linux
Curso de Sistema Operacional Linux
Luiz Avelar
 
TISE 2016
TISE 2016TISE 2016
Curso de Produção Fonografica
Curso de Produção FonograficaCurso de Produção Fonografica
Curso de Produção Fonografica
Luiz Avelar
 
Apostila criação de web sites
Apostila   criação de web sitesApostila   criação de web sites
Apostila criação de web sites
Liana Leuck
 
Curso de Banco de Dados
Curso de Banco de DadosCurso de Banco de Dados
Curso de Banco de Dados
Luiz Avelar
 
Seminário de projecto 2º trimestre susana alentejano
Seminário de projecto 2º trimestre   susana alentejanoSeminário de projecto 2º trimestre   susana alentejano
Seminário de projecto 2º trimestre susana alentejanoSusana Alentejano
 
Apresentação sobre experiência curso à distância sobre NumPy e Proc. Imagens ...
Apresentação sobre experiência curso à distância sobre NumPy e Proc. Imagens ...Apresentação sobre experiência curso à distância sobre NumPy e Proc. Imagens ...
Apresentação sobre experiência curso à distância sobre NumPy e Proc. Imagens ...
Roberto Lotufo
 
Curso de Construção de Web Sites.
Curso de Construção de Web Sites. Curso de Construção de Web Sites.
Curso de Construção de Web Sites.
Luiz Avelar
 

Mais procurados (20)

Wei utilizando pbl no ensino de computação ubíqua
Wei   utilizando pbl no ensino de computação ubíquaWei   utilizando pbl no ensino de computação ubíqua
Wei utilizando pbl no ensino de computação ubíqua
 
Curso Microsoft Office 2007 Basico para Secretarias Executivas
Curso Microsoft Office 2007 Basico para Secretarias Executivas Curso Microsoft Office 2007 Basico para Secretarias Executivas
Curso Microsoft Office 2007 Basico para Secretarias Executivas
 
Cursopynumpy 3ed
Cursopynumpy 3edCursopynumpy 3ed
Cursopynumpy 3ed
 
Cursopynumpy 2ed
Cursopynumpy 2edCursopynumpy 2ed
Cursopynumpy 2ed
 
Oliveir@moodle
Oliveir@moodleOliveir@moodle
Oliveir@moodle
 
Manual do Curso On-line de Capacitação em openEHR
Manual do Curso On-line de Capacitação em openEHRManual do Curso On-line de Capacitação em openEHR
Manual do Curso On-line de Capacitação em openEHR
 
Susana alentejano prova tac
Susana alentejano prova tacSusana alentejano prova tac
Susana alentejano prova tac
 
Apresentação do Curso On-line de Capacitação em openEHR
Apresentação do Curso On-line de Capacitação em openEHRApresentação do Curso On-line de Capacitação em openEHR
Apresentação do Curso On-line de Capacitação em openEHR
 
Curso de ilustração Digital
Curso de ilustração DigitalCurso de ilustração Digital
Curso de ilustração Digital
 
Estruturas de dados
Estruturas de dadosEstruturas de dados
Estruturas de dados
 
Curso de Sistema Operacional Linux
Curso de Sistema Operacional Linux Curso de Sistema Operacional Linux
Curso de Sistema Operacional Linux
 
Tic
TicTic
Tic
 
TISE 2016
TISE 2016TISE 2016
TISE 2016
 
Curso de Produção Fonografica
Curso de Produção FonograficaCurso de Produção Fonografica
Curso de Produção Fonografica
 
67286679 web-sites
67286679 web-sites67286679 web-sites
67286679 web-sites
 
Apostila criação de web sites
Apostila   criação de web sitesApostila   criação de web sites
Apostila criação de web sites
 
Curso de Banco de Dados
Curso de Banco de DadosCurso de Banco de Dados
Curso de Banco de Dados
 
Seminário de projecto 2º trimestre susana alentejano
Seminário de projecto 2º trimestre   susana alentejanoSeminário de projecto 2º trimestre   susana alentejano
Seminário de projecto 2º trimestre susana alentejano
 
Apresentação sobre experiência curso à distância sobre NumPy e Proc. Imagens ...
Apresentação sobre experiência curso à distância sobre NumPy e Proc. Imagens ...Apresentação sobre experiência curso à distância sobre NumPy e Proc. Imagens ...
Apresentação sobre experiência curso à distância sobre NumPy e Proc. Imagens ...
 
Curso de Construção de Web Sites.
Curso de Construção de Web Sites. Curso de Construção de Web Sites.
Curso de Construção de Web Sites.
 

Destaque

Módulo 10 fatla traabajo de cierre
Módulo 10 fatla traabajo de cierreMódulo 10 fatla traabajo de cierre
Módulo 10 fatla traabajo de cierre
CONSULTA70
 
Trabajo de lengua
Trabajo de lenguaTrabajo de lengua
Trabajo de lengua
MauroShadow
 
Cub cadet michelgagnon
Cub cadet michelgagnonCub cadet michelgagnon
Cub cadet michelgagnonjean
 
Sesión 4 taller rsc y organización consciente 2014
Sesión 4 taller rsc y organización consciente 2014Sesión 4 taller rsc y organización consciente 2014
Sesión 4 taller rsc y organización consciente 2014Nee | Meaningful Labs
 
Ophal: una plataforma web para la realidad latinoamericana
Ophal: una plataforma web para la realidad latinoamericanaOphal: una plataforma web para la realidad latinoamericana
Ophal: una plataforma web para la realidad latinoamericana
Fernando Paredes García
 

Destaque (6)

Módulo 10 fatla traabajo de cierre
Módulo 10 fatla traabajo de cierreMódulo 10 fatla traabajo de cierre
Módulo 10 fatla traabajo de cierre
 
Trabajo de lengua
Trabajo de lenguaTrabajo de lengua
Trabajo de lengua
 
Cub cadet michelgagnon
Cub cadet michelgagnonCub cadet michelgagnon
Cub cadet michelgagnon
 
Superlative1
Superlative1Superlative1
Superlative1
 
Sesión 4 taller rsc y organización consciente 2014
Sesión 4 taller rsc y organización consciente 2014Sesión 4 taller rsc y organización consciente 2014
Sesión 4 taller rsc y organización consciente 2014
 
Ophal: una plataforma web para la realidad latinoamericana
Ophal: una plataforma web para la realidad latinoamericanaOphal: una plataforma web para la realidad latinoamericana
Ophal: una plataforma web para la realidad latinoamericana
 

Semelhante a 01 LabMM4 - Apresentação da UC

SC - EAD - SLAP - Apresentação
SC - EAD - SLAP - ApresentaçãoSC - EAD - SLAP - Apresentação
SC - EAD - SLAP - Apresentação
UFPB
 
(ED1) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina
(ED1) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina(ED1) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina
(ED1) Tópico 00 - Apresentação da DisciplinaFabricio Narcizo
 
(LP2) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina
(LP2) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina(LP2) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina
(LP2) Tópico 00 - Apresentação da DisciplinaFabricio Narcizo
 
RC - SLAP - Apresentação da disciplina de Redes (2011-1)
RC - SLAP - Apresentação da disciplina de Redes (2011-1)RC - SLAP - Apresentação da disciplina de Redes (2011-1)
RC - SLAP - Apresentação da disciplina de Redes (2011-1)
UFPB
 
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Apresentacao do Curso de Formacao de E-FormadoresApresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Francisco Pires
 
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Ambientes Virtuais de AprendizagemAmbientes Virtuais de Aprendizagem
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Ewout ter Haar
 
Utilizando pbl no ensino de computação ubíqua
Utilizando pbl no ensino de computação ubíquaUtilizando pbl no ensino de computação ubíqua
Utilizando pbl no ensino de computação ubíquaElaine Cecília Gatto
 
Apresentacao Doutorado
Apresentacao DoutoradoApresentacao Doutorado
Apresentacao Doutorado
PUC-SP PPG Educacao Curriculo
 
Teste
TesteTeste
Teste
Felix Jose
 
Modelo de Plano de aula
Modelo de Plano de aulaModelo de Plano de aula
Modelo de Plano de aula
Felipe Cesar Costa
 
Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014Elainemat
 
Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014mardasrour
 
Logica programação
Logica programaçãoLogica programação
Logica programaçãoFIPA
 
Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014julivibruno
 
Plano de Ensino - Gerencia de Projetos - UFS - 2017-2
Plano de Ensino - Gerencia de Projetos - UFS - 2017-2Plano de Ensino - Gerencia de Projetos - UFS - 2017-2
Plano de Ensino - Gerencia de Projetos - UFS - 2017-2
Rogerio P C do Nascimento
 
Plano de Ensino - Bando de Dados
Plano de Ensino - Bando de DadosPlano de Ensino - Bando de Dados
Plano de Ensino - Bando de Dados
Vitor Hugo Melo Araújo
 
Master Degree Presentation - PPGTIC UFSC
Master Degree Presentation - PPGTIC UFSCMaster Degree Presentation - PPGTIC UFSC
Master Degree Presentation - PPGTIC UFSC
Lucas Mellos Carlos, MSc
 

Semelhante a 01 LabMM4 - Apresentação da UC (20)

SC - EAD - SLAP - Apresentação
SC - EAD - SLAP - ApresentaçãoSC - EAD - SLAP - Apresentação
SC - EAD - SLAP - Apresentação
 
(ED1) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina
(ED1) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina(ED1) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina
(ED1) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina
 
(LP2) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina
(LP2) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina(LP2) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina
(LP2) Tópico 00 - Apresentação da Disciplina
 
RC - SLAP - Apresentação da disciplina de Redes (2011-1)
RC - SLAP - Apresentação da disciplina de Redes (2011-1)RC - SLAP - Apresentação da disciplina de Redes (2011-1)
RC - SLAP - Apresentação da disciplina de Redes (2011-1)
 
Fees2013 apresenta
Fees2013 apresentaFees2013 apresenta
Fees2013 apresenta
 
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Apresentacao do Curso de Formacao de E-FormadoresApresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
 
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Ambientes Virtuais de AprendizagemAmbientes Virtuais de Aprendizagem
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
 
Imp 753
Imp  753Imp  753
Imp 753
 
Utilizando pbl no ensino de computação ubíqua
Utilizando pbl no ensino de computação ubíquaUtilizando pbl no ensino de computação ubíqua
Utilizando pbl no ensino de computação ubíqua
 
Apresentacao Doutorado
Apresentacao DoutoradoApresentacao Doutorado
Apresentacao Doutorado
 
Teste
TesteTeste
Teste
 
Modelo de Plano de aula
Modelo de Plano de aulaModelo de Plano de aula
Modelo de Plano de aula
 
Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014
 
Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014
 
Logica programação
Logica programaçãoLogica programação
Logica programação
 
Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014
 
Plano de Ensino - Gerencia de Projetos - UFS - 2017-2
Plano de Ensino - Gerencia de Projetos - UFS - 2017-2Plano de Ensino - Gerencia de Projetos - UFS - 2017-2
Plano de Ensino - Gerencia de Projetos - UFS - 2017-2
 
Slides seminario regional_tutoria_ ufpb virtual (1)
Slides  seminario regional_tutoria_ ufpb virtual (1)Slides  seminario regional_tutoria_ ufpb virtual (1)
Slides seminario regional_tutoria_ ufpb virtual (1)
 
Plano de Ensino - Bando de Dados
Plano de Ensino - Bando de DadosPlano de Ensino - Bando de Dados
Plano de Ensino - Bando de Dados
 
Master Degree Presentation - PPGTIC UFSC
Master Degree Presentation - PPGTIC UFSCMaster Degree Presentation - PPGTIC UFSC
Master Degree Presentation - PPGTIC UFSC
 

Mais de Carlos Santos

Is AI the Spice of our future?
Is AI the Spice of our future?Is AI the Spice of our future?
Is AI the Spice of our future?
Carlos Santos
 
Mentoria entre pares de estudantes para estudantes
Mentoria entre pares de estudantes para estudantesMentoria entre pares de estudantes para estudantes
Mentoria entre pares de estudantes para estudantes
Carlos Santos
 
1º Encontro Científico TCEdu
1º Encontro Científico TCEdu1º Encontro Científico TCEdu
1º Encontro Científico TCEdu
Carlos Santos
 
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicialTecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
Carlos Santos
 
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunosAVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
Carlos Santos
 
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunosAVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
Carlos Santos
 
chmod 777 education
chmod 777 educationchmod 777 education
chmod 777 education
Carlos Santos
 
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...
Carlos Santos
 
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho práticoTecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
Carlos Santos
 
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Carlos Santos
 
chmod 777 education
chmod 777 educationchmod 777 education
chmod 777 education
Carlos Santos
 
SAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
SAPO Campus towards a
 Smart Learning EnvironmentSAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
SAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
Carlos Santos
 
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO CampusRepensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
Carlos Santos
 
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus projectA technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
Carlos Santos
 
SAPO Campus: Gamification em contexto educativo
SAPO Campus: Gamification em contexto educativoSAPO Campus: Gamification em contexto educativo
SAPO Campus: Gamification em contexto educativoCarlos Santos
 
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCARepensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
Carlos Santos
 
T20_LM3: APIs e Scoreoid
T20_LM3: APIs e ScoreoidT20_LM3: APIs e Scoreoid
T20_LM3: APIs e ScoreoidCarlos Santos
 
T19_LM3: Projeto final e documentação de planificação
T19_LM3: Projeto final e documentação de planificaçãoT19_LM3: Projeto final e documentação de planificação
T19_LM3: Projeto final e documentação de planificaçãoCarlos Santos
 
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)Carlos Santos
 

Mais de Carlos Santos (20)

Is AI the Spice of our future?
Is AI the Spice of our future?Is AI the Spice of our future?
Is AI the Spice of our future?
 
Mentoria entre pares de estudantes para estudantes
Mentoria entre pares de estudantes para estudantesMentoria entre pares de estudantes para estudantes
Mentoria entre pares de estudantes para estudantes
 
1º Encontro Científico TCEdu
1º Encontro Científico TCEdu1º Encontro Científico TCEdu
1º Encontro Científico TCEdu
 
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicialTecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
 
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunosAVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
 
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunosAVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
 
chmod 777 education
chmod 777 educationchmod 777 education
chmod 777 education
 
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...
Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro - Sessão de acol...
 
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho práticoTecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
 
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
 
chmod 777 education
chmod 777 educationchmod 777 education
chmod 777 education
 
SAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
SAPO Campus towards a
 Smart Learning EnvironmentSAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
SAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
 
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO CampusRepensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
 
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus projectA technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
 
SAPO Campus: Gamification em contexto educativo
SAPO Campus: Gamification em contexto educativoSAPO Campus: Gamification em contexto educativo
SAPO Campus: Gamification em contexto educativo
 
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCARepensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
 
T20_LM3: APIs e Scoreoid
T20_LM3: APIs e ScoreoidT20_LM3: APIs e Scoreoid
T20_LM3: APIs e Scoreoid
 
T19_LM3: Projeto final e documentação de planificação
T19_LM3: Projeto final e documentação de planificaçãoT19_LM3: Projeto final e documentação de planificação
T19_LM3: Projeto final e documentação de planificação
 
T18_LM3: Ajax
T18_LM3: AjaxT18_LM3: Ajax
T18_LM3: Ajax
 
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
 

Último

Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
AdrianoMontagna1
 
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
kdn15710
 
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco LeiteHistória Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
profesfrancleite
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
repertório coringa para qualquer tema - Redação Enem
repertório coringa para qualquer tema - Redação Enemrepertório coringa para qualquer tema - Redação Enem
repertório coringa para qualquer tema - Redação Enem
palomasampaio878
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdfiNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
andressacastro36
 
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxSlides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptxLIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
WelidaFreitas1
 
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptxA nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
juserpa07
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultosptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
Mary Alvarenga
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
MariaFatima425285
 
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Luana Neres
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptxMÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
Martin M Flynn
 

Último (20)

Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
 
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
 
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco LeiteHistória Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
repertório coringa para qualquer tema - Redação Enem
repertório coringa para qualquer tema - Redação Enemrepertório coringa para qualquer tema - Redação Enem
repertório coringa para qualquer tema - Redação Enem
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
 
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdfiNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
 
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxSlides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
 
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptxLIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
 
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptxA nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultosptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
 
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptxMÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
 

01 LabMM4 - Apresentação da UC

  • 1. Laboratório  Mul-média  4   NTC  |  DeCA  |  UA   2011.2012     Aula  T  01  
  • 2. Equipa  docente   Carlos  Santos   Responsável  pela  UC   Aulas  T  e  P   carlossantos@ua.pt     Mário  Vairinhos   Aulas  T  e  P   mariov@ua.pt     Pedro  Beça   Aulas  P   pedrobeca@ua.pt     Nuno  Ribeiro   Aulas  P   nribeiro@ua.pt     2  
  • 3. Objec-vos   Desenvolver  competências  na  análise,  desenho  e  implementação  de  bases  de   dados  relacionais  e  na  programação  de  páginas  web  dinâmicas             Com...  MySQL  e  PHP       3  
  • 4. Módulos  da  unidade  curricular             Módulo  1     Análise,  desenho  e  implementação  de  bases  de  dados  relacionais     Fundamentos  teóricos  sobre  sistemas  de  bases  de  dados  relacionais     Estratégias  para  análise  e  desenho  de  bases  de  dados  relacionais     Implementação  de  bases  de  dados  relacionais  (MySQL)     A  linguagem  SQL  (Structured  Query  Language)         4  
  • 5. Módulos  da  unidade  curricular             Módulo  2     Concepção  e  desenvolvimento  de  páginas  web  dinâmicas        Arquitectura  dos  sistemas  e  aplicações     Principais  tecnologias  de  suporte        Programação  em  PHP  de  páginas  web  dinâmicas         5  
  • 6. Módulos  da  unidade  curricular             Módulo  3     Concepção  e  desenvolvimento  de  páginas  web  dinâmicas  com  integração  de   bases  de  dados  relacionais     Mecanismos  de  comunicação  entre  as  páginas  dinâmicas  e  as  bases  de   dados     Concepção  e  implementação  de  aplicações  web  para  a  gestão  de   conteúdos,  u-lizadores  e  comunidades         6  
  • 7. Avaliação  (ver  guião)   30%  -­‐  Teórica   2  mini-­‐testes     70%  -­‐  Prá-ca   50%  -­‐  Avaliação  conSnua  –  Aulas  +  3  mini-­‐testes   50%  -­‐  Projeto  final     Regras  gerais  idên-cas  a  LabMM3   Nota  mínima  de  6.5  em  qualquer  dos  pontos  anteriores   Acesso  a  projeto  só  com  >=6.5  na  AC   Melhorias  ou  congelamento  só  por  componente  total     Outras  épocas  de  avaliação   Ver  guião  mas  o  esqueleto  das  componentes  é  sempre  igual     Assiduidade  (RELM  |  ar-go  15º  |  ponto  3)   Faltas  T  <=  30%   Faltas  P  <=  20%       7  
  • 8. Projecto  final  (Labmm4  +  ES)   Desenvolver  uma  aplicação  para  ...   8  
  • 9. Plataformas  u-lizadas  na  UC   Moodle   Informações  relevantes   Disponibilização  de  recursos  das  aulas  práfcas   Publicação  notas     Facebook  (grupo)   Interacção/comunicação,  parflha  de  recursos,  avisos,  …     Slideshare   Slides  das  aulas  teóricas     Blogues  e  Wiki  do  Sapo  Campus  UA  para  projeto   Talvez...   9  
  • 10. Outros  assuntos   Importante:   As  5  primeiras  OT  de  LabMM4  serão  ocupadas  pela  disciplina  de  CI     Como  compensar  estes  momentos?    uma  ou  duas  tardes  de  quarta-­‐feira  com  sessões  mais  longas    1h  depois  da  teórica  de  quarta-­‐feira  todas  as  aulas       Inscrição  nas  aulas  P    turma  D  não  pode  funcionar  com  4/5  alunos!   10  
  • 11. Bibliografia  (ainda  pode  ser  revista)   OPPEL,  ANDREW  J.  –  Databases  Demysffied.  1ª  ed.  EUA.:  Osborne/McGraw-­‐Hill,   2004.  ISBN:  0072253649     GILMORE,  JASON  –  Beginning  PHP  and  MySQL:  From  Novice  to  Professional.  3ª  ed.   EUA:  Apress,  2008.  ISBN:  1590598628     CONVERSE,  TIM;  PARK,  JOYCE  e  MORGAN  CLARK  –  PHP5  and  MySQL  bible.  1ª  ed..   EUA:  Wiley,  2004.  ISBN:  0764557467     WHITEHORN,  MARK  e  MARKLYN,  BILL  –  Inside  Relafonal  Databases.  2ª  ed.  EUA.:   Springer,  2001.  ISBN:  1852334010     STEPHENS,  JON  e  RUSSEL,  CHAD  –  Beginning  MySQL  database  design  and   opfmizafon  :  from  novice  to  professional.  EUA:  Apress,  2004.  ISBN:  1590593324   11