O documento discute educação ambiental, definindo-a como os processos pelos quais indivíduos e a sociedade constroem valores, conhecimentos e competências voltadas para a conservação do meio ambiente. Também aborda as mudanças humanas que levaram à crise ambiental e a importância da educação ambiental e da sustentabilidade para lidar com os problemas ambientais.

1. EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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2. "ENTENDEM-SE POR EDUCAÇÃO AMBIENTAL OS PROCESSOS
POR MEIO DOS QUAIS O INDIVÍDUO E A COLETIVIDADE
CONSTROEM VALORES SOCIAIS, CONHECIMENTOS,
HABILIDADES, ATITUDES E COMPETÊNCIAS VOLTADAS PARA A
CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, BEM DE USO COMUM DO
POVO, ESSENCIAL À SADIA QUALIDADE DE VIDA E SUA
SUSTENTABILIDADE."
POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - LEI
Nº 9795/1999, ART 1º
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3. MUDANÇAS NA HUMANIDADE:
•MIGRAÇÃO;
•AUMENTO NA PRODUÇÃO E
CONHECIMENTO + DESENVOLVENDO
DAS CIÊNCIA E TECNOLOGIA;
•MUDANÇAS NOS VALORES E MODOS DE
VIDA DA SOCIEDADE;
•ACELERADO CRESCIMENTO
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4. CONSEQUÊNCIAS DAS
MUDANÇAS:
•SEPARAÇÃO DO HOMEM COM O
MEIO;
•CRISE AMBIENTAL;
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5. CRISE AMBIENTAL
• MOBILIZAÇÃO SOCIAL;
• BUSCA POR MUDANÇAS ENTRE O HOMEM E MEIO;
• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL;
• PROPOSTA BASE DA EA;
• PROCESSO EDUCATIVO;
• AGENDA 21;
• TRATADO PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL;
• ECO – 92.
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6. CRISE AMBIENTAL /
CONSUMISMO:
IMAGINEM QUE VOCÊS TEM TODO O
DINHEIRO QUE PRECISAM, QUAIS SERIAM
AS COISAS QUE COMPRARIAM AGORA?
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7. A HISTÓRIA DAS COISAS: Aula: 02
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8. A HISTORIA DAS COISAS
• QUAL É A RELAÇÃO ENTRE O USO DAS COISAS
(CONSUMO) E A EXPLORAÇÃO DE RECURSOS
MATERIAIS?
• QUAL É A RELAÇÃO ENTRE O CUSTO DAS COISAS E
OS
BAIXOS SALÁRIOS?
• SOMOS UMA NAÇÃO DE CONSUMIDORES?
• QUAL É A RELAÇÃO ENTRE O ATO DE COMPRAR E S
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9. A HISTORIA DAS COISAS
• EXISTE RELAÇÃO ENTRE MODA E CONSUMO? EXPLI
QUE
ESSA EQUAÇÃO DA MODA.
• RECICLAR É A SOLUÇÃO PARA O NOSSO PLANETA?
• POR QUE NOSSA SOCIEDADE PRECISA TER UM
DESENVOLVIMENTO / UM COMPORTAMENTO
SUSTENTÁVEL?
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10. RECICLAGEM
• RECICLAGEM É UM CONJUNTO DE TÉCNICAS QUE
TEM POR FINALIDADE APROVEITAR OS DETRITOS E
REUTILIZA-LOS NO CICLO DE PRODUÇÃO DE QUE
SAÍRAM. E O RESULTADO DE UMA SÉRIE DE
ATIVIDADES, PELA QUAL MATERIAIS QUE SE
TORNARIAM LIXO, OU ESTÃO NO LIXO, SÃO
DESVIADOS, COLETADOS, SEPARADOS E
PROCESSADOS PARA SEREM USADOS COMO
MATÉRIA-PRIMA NA MANUFATURA DE NOVOS
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11. RECICLAGEM
•EXEMPLO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS:
- PAPEL: JORNAIS, REVISTAS, FORMULÁRIOS
CONTÍNUOS, FOLHAS DE ESCRITÓRIO, CAIXAS,
PAPELÃO, ETC.
- VIDROS: GARRAFAS, COPOS, RECIPIENTES.
- METAL: LATAS DE AÇO E DE ALUMÍNIO’, CLIPES,
GRAMPOS DE PAPEL E DE CABELO, PAPEL
ALUMÍNIO.
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12. RECICLAGEM
• TIPOS DE LIXO:
-DOMESTICO (ALIMENTOS);
-INDUSTRIAL (CARVÃO MINERAL, LIXO QUÍMICO,
FUMAÇAS)
-AGRÍCOLA (ESTERCO, FERTILIZANTES)
-HOSPITALAR;
-MATERIAIS RADIOATIVOS (INDÚSTRIA MÉDICA);
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13. RECICLAGEM
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14. RECICLAGEM
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15. VANTAGENS:
• 50KG DE PAPEL POUPA UMA ÁRVORE;
• 50KG DE ALUMÍNIO EVITA 5.000 KG DE MINÉRIOS
EXTRAÍDOS;
• 1KG DE VIDRO QUEBRADO FAZ-SE 1KG DE VIDRO
NOVO.
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16. NÚMEROS:
• EM TORNO DE 88% DO LIXO DOMÉSTICO VAI PARA O
ATERRO SANITÁRIO.
• A FERMENTAÇÃO PRODUZ DOIS PRODUTOS: O CHORUME
E O GÁS METANO.
• MENOS DE 3% DO LIXO VAI PARA AS USINAS DE
COMPOSTAGEM(ADUBO).
• O LIXO HOSPITALAR, POR EXEMPLO, DEVE IR PARA OS
INCINERADORES.
• APENAS 2% DO LIXO DE TODO O BRASIL É RECICLADO.
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17. POR QUÊ?
PORQUE RECICLAR É 15 VEZES MAIS CARO DO QUE
JOGAR O LIXO EM ATERROS!

18. PENSE:
• 10 OBJETOS QUE PODEM SER CONFECCIONADOS A
PARTIR DE LIXO RECICLADO.
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19. ESCASSEZ DE RECURSOS
NATURAIS
• A NATUREZA E SEUS RECURSOS NATURAIS;
• FAUNA;
• FLORA;
• RECURSOS HÍDRICOS;
• OCUPAÇÃO DO SOLO;
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20. ESCASSEZ DE RECURSOS
NATURAIS
• OCUPAÇÃO DO SOLO;
• CRESCIMENTO POPULACIONAL;
• LIXO;
• SANEAMENTO BÁSICO;
• CONDIÇÕES CLIMÁTICAS;
• DESPERDÍCIO.
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21. PRINCIPAIS PROBLEMAS
AMBIENTAIS NO BRASIL
• POLUIÇÃO HÍDRICA;
• POLUIÇÃO DO AR;
• LIXO E POLUIÇÃO DOS RIOS;
• A AMAZÔNIA;
• ILHA DE CALOR;
• EFEITO ESTUFA.
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22. PRINCIPAIS PROBLEMAS
AMBIENTAIS NO BRASIL
• EROSÃO;
• CHUVA ÁCIDA;
• ENCHENTES E
DESMORONAMENTO;
• FALTA DE ÁREAS VERDES;
• POLUIÇÃO VISUAL E SONORA.
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23. MUDANÇAS CLIMÁTICAS
• FATORES GERADORES;
• CONSEQUÊNCIAS;
• DESERTIFICAÇÃO;
• CICLONE;
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24. AQUECIMENTO GLOBAL
• O EFEITO ESTUFA;
• O DIÓXIDO DE CARBONO;
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25. CONSEQUÊNCIAS DO DIÓXIDO
DE CARBONO
• MUDANÇAS CLIMÁTICAS DRÁSTICAS, ONDE
LUGARES DE TEMPERATURAS EXTREMAMENTE FRIAS
SOFREM ELEVAÇÕES E ÁREAS ÚMIDAS ENFRENTAM
PERÍODOS DE ESTIAGEM. ALÉM DISSO, O FENÔMENO
PODE LEVAR ÁREAS CULTIVÁVEIS E FÉRTEIS A
ENTRAR EM UM PROCESSO DE DESERTIFICAÇÃO.
• AUMENTO SIGNIFICATIVO NA INCIDÊNCIA DE
GRANDES TEMPESTADES, FURACÕES OU TUFÕES E
TORNADOS.
• PERDA DE ESPÉCIES DA FAUNA E FLORA EM
DISTINTOS DOMÍNIOS NATURAIS DO PLANETA.
• CONTRIBUIR PARA O DERRETIMENTO DAS CALOTAS
DE GELO LOCALIZADAS NOS POLOS E,
CONSEQUENTEMENTE, PROVOCAR UMA ELEVAÇÃO
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26. PROTOCOLO DE KYOTO
• ESTE PROTOCOLO É UM ACORDO
INTERNACIONAL QUE VISA A REDUÇÃO
DA EMISSÃO DOS POLUENTES QUE
AUMENTAM O EFEITO ESTUFA NO
PLANETA. ENTROU EM VIGOR EM 16
FEVEREIRO DE 2005. O PRINCIPAL
OBJETIVO É QUE OCORRA A DIMINUIÇÃO
DA TEMPERATURA GLOBAL NOS
PRÓXIMOS ANOS. INFELIZMENTE OS
ESTADOS UNIDOS, PAÍS QUE MAIS EMITE
POLUENTES NO MUNDO, NÃO ACEITOU O
ACORDO, POIS AFIRMOU QUE ELE
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27. CONFERÊNCIA DE BALI
• REALIZADA ENTRE OS DIAS 3 E 14 DE
DEZEMBRO DE 2007, NA ILHA DE BALI
(INDONÉSIA), A CONFERÊNCIA DA ONU SOBRE
MUDANÇA CLIMÁTICA TERMINOU COM UM
AVANÇO POSITIVO. APÓS 11 DIAS DE DEBATES E
NEGOCIAÇÕES. OS ESTADOS UNIDOS
CONCORDARAM COM A POSIÇÃO DEFENDIDA
PELOS PAÍSES MAIS POBRES. FOI ESTABELECIDO
UM CRONOGRAMA DE NEGOCIAÇÕES E
ACORDOS PARA TROCA DE INFORMAÇÕES
SOBRE AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS, ENTRE OS
190 PAÍSES PARTICIPANTES. AS BASES
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28. CONFERÊNCIA DE
COPENHAGUE
• A 15ª CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE
MUDANÇA DO CLIMA FOI REALIZADA ENTRE OS DIAS 7 E
18 DE DEZEMBRO DE 2009, NA CIDADE DE COPENHAGUE
(DINAMARCA). A CONFERÊNCIA CLIMÁTICA REUNIU OS
LÍDERES DE CENTENAS DE PAÍSES DO MUNDO, COM O
OBJETIVO DE TOMAREM MEDIDAS PARA EVITAR AS
MUDANÇAS CLIMÁTICAS E O AQUECIMENTO GLOBAL. A
CONFERÊNCIA TERMINOU COM UM SENTIMENTO GERAL DE
FRACASSO, POIS POUCAS MEDIDAS PRÁTICAS FORAM
TOMADAS. ISTO OCORREU, POIS HOUVE CONFLITOS DE
INTERESSES ENTRE OS PAÍSES RICOS, PRINCIPALMENTE
ESTADOS UNIDOS E UNIÃO EUROPEIA, E OS QUE ESTÃO EM
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO (PRINCIPALMENTE
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29. CONFERÊNCIA DE
COPENHAGUE
• DE ÚLTIMA HORA, UM DOCUMENTO, SEM VALOR
JURÍDICO, FOI ELABORADO VISANDO À REDUÇÃO DE
GASES DO EFEITO ESTUFA EM ATÉ 80% ATÉ O ANO DE
2050. HOUVE TAMBÉM A INTENÇÃO DE LIBERAÇÃO
DE ATÉ 100 BILHÕES DE DÓLARES PARA SEREM
INVESTIDOS EM MEIO AMBIENTE, ATÉ O ANO DE 2020.
OS PAÍSES TAMBÉM DEVERÃO FAZER MEDIÇÕES DE
GASES DO EFEITO ESTUFA A CADA DOIS ANOS,
EMITINDO RELATÓRIOS PARA A COMUNIDADE
INTERNACIONAL.
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30. SUSTENTABILIDADE
• SUSTENTABILIDADE SOCIAL;
• SUSTENTABILIDADE ECONÔMICA;
• SUSTENTABILIDADE ECOLÓGICA;
• SUSTENTABILIDADE CULTURAL;
• SUSTENTABILIDADE ESPACIAL;
• SUSTENTABILIDADE POLITICA;
• SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL.
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31. FOCOS DA AGENDA 21
• COOPERAÇÃO INTERNACIONAL;
• COMBATE A POBREZA;
• MUDANÇA DOS PADRÕES DE CONSUMO;
• HABITAÇÃO ADEQUADA;
• INTEGRAÇÃO ENTRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO NA TOMADA DE
DECISÕES;
• PROTEÇÃO DA ATMOSFERA;
• ABORDAGEM INTEGRADA DO PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE RECURSOS
TERRESTRES;
• COMBATE AO DESFLORESTAMENTO

32. • MANEJO DE ECOSSISTEMAS FRÁGEIS: A LUTA CONTRA A DESERTIFICAÇÃO E
SECA;
• PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO RURAL E AGRÍCOLA SUSTENTÁVEL;