SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 33
As grandes navegações
As grandes navegações
Introdução:
Navegue nesta pesquisa sobre as
grandes navegações, a vida no mar, a
conquista de novas terras, o
“descobrimento” do Brasil e de novas
rotas comerciais.
A conquista das rotas marítimas
Para compreender o que levou Portugal e Espanha a se lançar no mar é
preciso entender um pouco sobre a época em que isto ocorreu. No século XV
e XVI, período que se iniciou as grandes conquistas nas navegações, os
portugueses e espanhóis viviam um cenário de crise.
As grandes navegações
Os bens de consumo eram fruto do trabalho dos
músculos,
da força do homem e do animal. Não existiam
máquinas e
a carne era um bem precioso e caro, os animais eram
Preservados para executar o trabalho.
Muitos produtos vinham de regiões distantes do
oriente.
As especiarias eram muito valiosas e vinham
exclusivamente da China e India.
As grandes navegações
A fome no século XIV e XV
Os solos onde se produziam os alimentos estavam esgotados o que provocou
uma grande onda de fome na população européia, isto também favoreceu a
exploração dos servos (na época os trabalhadores não recebiam salários),
muito descontentes com as precárias condições de vida começaram a surgir
as revoltas que pioraram ainda mais situação e tornaram ainda mais difícil a
produção de alimentos.
Revolta camponesa na Idade Média.
1358: a violência da Jacquerie na visão
de Jean Froissart.
Com o clima tenso os governantes
Estavam dispostos a investir em
Outras alternativas.
A Peste Negra
As grandes navegações
As grandes navegações
As grandes navegações
As especiarias
As especiarias eram os produtos vindos do oriente principalmente da Índia, na
maioria eram de origem vegetal, mas também podiam ser animal. O mais valioso
ítem das especiarias era a pimenta pelo seu odor e sabor característico, muito
utilizada para condimentar a carne salgada levada para o interior. As condições de
armazenamento e conservação na época não preservavam por muito tempo os
produtos e a pimenta era utilizada para disfarçar o gosto e o cheiro da carne
apodrecida.
As grandes navegações
As especiarias
As grandes navegações
Piper Nigrum
As grandes navegações
A rota das especiarias
As grandes navegações
A expansão maritíma foi uma tentativa para sair da crise.
Assim pensavam os portugueses e espanhóis, queriam o domínio dos produtos
que circulavam pelo Mediterrâneo.
Portugal e
Espanha
Mar Mediterrâneo
Portugal e Espanha tinham que ter o controle dos
produtos que os venezianos comercializavam. Era
preciso encontrar um novo caminho para se chegar aos
produtos e deixar os Italianos e outros atravessadores
para trás. Avançar no oceano e ir direto as Índias.
As grandes navegações
As grandes navegações
Para colocar em prática a idéia os
portugueses viram que a iniciativa
dependia de muitos esforços:
-Era preciso desenvolver novas
tecnologias para a navegação como a
criação de navios capazes de suportar
os tormentos do alto-mar;
- investir em instrumentos e nos
conhecimentos que permitissem a
navegação (Escola de Sagres) ;
As grandes navegações
A Escola de Sagres
Em Portugal, desenvolveu-se um centro náutico que ficou conhecido como Escola de
Sagres os investimentos neste centro do saber permitiram a descoberta de novas
técnicas. Os resultados foram importantes e o primeiro barco capaz de enfrentar uma
travessia oceânica a caravela, foi desenvolvido pelos portugueses.
A Escola de Sagres
As grandes navegações
A Escola de Sagres
As grandes navegações
A Escola de Sagres
As grandes navegações
As grandes navegações
As grandes navegações
Para não ficar atrás a vizinha e rival Espanha também investiu pesado e se
aproveitou dos conhecimentos portugueses para se lançar na aventura do mar. Em
1492 na tentativa de chegar as Índias os espanhóis descobriram no meio do
caminho o continente americano.
Portugal foi primeiro conquistando os mercados mais próximos e importantes ao
norte da África e depois avançando para o oeste como fazia a Espanha e acabou
com a descoberta do Brasil em 1500.
As grandes navegações
Como era a vida no mar
Enfrentar uma travessia oceânica naquela época era se aventurar em uma viagem com grande risco de
vida. .As condições de vida nas embarcações era rigorosa e praticamente reservada para os homens.
Alimentação
Os alimentos eram poucos e muito controlados para que não acabassem durante a viagem. Eram
distribuídos para um mês. As rações eram formadas por biscoitos, carne de vaca e de porco, vinho,
água, azeite, vinagre, farinha, sal, legumes, frutos secos, açúcar e mel. O único alimento que havia em
grande quantidade era o pão. A comida era distribuída crua e cada um tinha de a cozinhar para si.
A higiene
Não podiam tomar banho e lavavam-se pouco porque a água era usada apenas para beber e para
cozinhar os alimentos. As necessidades eram feitas dentro de baldes que eram despejados para o mar.
Doenças
Devido à falta de higiene e principalmente por causa da alimentação, onde eram raros os alimentos
frescos, muitos marinheiros adoeciam. A doença mais temida era o escorbuto. Esta doença era
provocada pela falta de vitamina C e provocava inchaços nas gengivas.
Tempos livres
Quando apanhavam uma calmaria ou quando a navegação era fácil e havia menos que fazer, os
tripulantes ocupavam-se a pescar (no mar alto é difícil apanhar peixe), fingiam touradas e faziam
teatros, procissões, e jogavam xadrez (os jogos de azar, como os jogos de dados, eram muitas vezes
proibidos, porque acabavam em discussão e pancadaria).
As grandes navegações
O dia-a-dia na esquadra
Numa viagem marítima se organizavam vários barcos, principalmente: as naus
que eram embarcações maiores e as caravelas. Nos barcos era preciso muita
disciplina e organização para se evitar brigas e manter a tripulação tranquila e
disposta a enfrentar os desafios da viagem. Além de administrar os problemas
da tripulação os navegadores da época temiam as tormentas e tempestades e
de como manter em segurança as embarcações e de conseguir estabelecer a
comunicação entre a frota ao longo do percurso.
As grandes navegações
As grandes navegações
Tratado de Tordesilhas
Portugal e Espanha brigavam pela posse das terras descobertas. Ambos haviam
avançado os mares e conquistado terras a oeste e reclamavam a sua posse, diante
do conflito recorreram então a Santa Sé representada pelo papa e que na época
era reconhecida para resolver estas questões. Após várias negociações e tratados
acordaram estabelecer uma linha imaginária que dividia as áreas que pertenciam a
Portugal e Espanha. Este tratado teve um certo efeito em dizer a quem pertencia as
terras cortadas pela linha imaginária, mas na prática as terras descobertas e as que
estavam por descobrir nem sempre foram respeitadas pelo acordo. O tratado foi
firmado na localidade de Tordesilhas em 1494 na Espanha e por isso assim foi
denominado.
Tratado de Tordesilhas
As grandes navegações
Tratado de Tordesilhas
As grandes navegações
As grandes navegações
O que mudou com as grandes navegações
Com as grandes navegações Portugal e Espanha puderam enriquecer e com a
exploração dos novos territórios se estabeleceu também a expansão da cultura
européia. O contato com as diferentes civilizações presentes nas terras
conquistadas possibilitou criar novas formas de produção e exploração das
riquezas naturais. Muito da nossa alimentação hoje é fruto das trocas
resultantes entre os diferentes povos das rotas comerciais. O tomate, a batata,
o milho e o chocolate são exemplos de alimentos que hoje circulam o mundo e
não eram conhecidos antes pelos europeus. O mundo ocidental se tornou uma
unidade cristã e do processo de colonização se estabeleceu o modo de
produção capitalista.
NAVEGAÇÕES
1415 → CEUTA – norte da África, tomada dos muçulmanos
1420 → Ilhas do Atlântico ( Madeira, Açores, Cabo Verde )
- açúcar, escravos, capitanias hereditárias...
Costa da África = Feitorias, exploração do ouro, marfim,
escravos...
1453 → queda de Constantinopla – Turcos Otomanos
- urgência de uma nova rota para as Índias
1488 → “Cabo das Tormentas” – extremo sul da África
Bartolomeu Dias - “Cabo da Boa Esperança”
ESPANHA - 1492 → Tomada de Granada, conclusão
da expulsão dos mouros
→ Cristóvão Colombo (Genovês) ( + Isabel de Castela)
→ “volta ao mundo” = Índias (3 navios, 90 homens)
12/outubro
→ chegam à ilha de San Salvador, nas Bahamas
(“descoberta da América”)
→ Colombo é glorificado = péssima administração = é
preso, morre sem dinheiro
→ Américo Vespúcio = navegador, cartógrafo, homem
influente - dá o nome ao novo continente
PORTUGAL + ESPANHA + PAPA
“Bula Inter–Coetera” (1493)
- divisão do mundo, 100 léguas a oeste de
Cabo Verde
→ Portugal reclama
1494 → Tratado de Tordesilhas
(Portugal + Espanha)
- 370 léguas a oeste de Cabo Verde
(parte do Brasil = Portugal)
1498 → Vasco da Gama chega às Índias
(4 naus, 150 homens)
- sinais de terra à oeste
Março/1500 → Pedro Álvares Cabral
(13 embarcações, 1200/1500 homens)
22/abril de 1500 → “Achamento do Brasil”
- posse em nome do Rei Dom Manuel,
ficam 10 dias
- mandam um navio para Portugal
registrar, vão para as Índias...
13/setembro → chegam 6 navios às Índias, fazem
negócios altamente lucrativos
- Cabral volta à Portugal como herói
- se desentende com o rei, “some” do
cenário político

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Portugal no século XV - Descobrimentos
Portugal no século XV - DescobrimentosPortugal no século XV - Descobrimentos
Portugal no século XV - Descobrimentos131121
 
O império português do Oriente
O império português do OrienteO império português do Oriente
O império português do OrienteSusana Simões
 
Descoberta do Brasil
Descoberta do BrasilDescoberta do Brasil
Descoberta do Brasilceufaias
 
O império português
O império portuguêsO império português
O império portuguêsCarla Freitas
 
Cronologia da-historia-de-portugal
Cronologia da-historia-de-portugalCronologia da-historia-de-portugal
Cronologia da-historia-de-portugaljosepinho
 
Expansão maritima 4 ano
Expansão maritima 4 anoExpansão maritima 4 ano
Expansão maritima 4 anoGilvan Aragão
 
A revolução americana
A revolução americanaA revolução americana
A revolução americanacattonia
 
As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)Nefer19
 
América portuguesa a colonização do brasil
América portuguesa a colonização do brasilAmérica portuguesa a colonização do brasil
América portuguesa a colonização do brasilDouglas Barraqui
 
Uniao iberica
Uniao ibericaUniao iberica
Uniao ibericacattonia
 
167 a expansão maritima portuguesa e descobrimento do brasil
167 a expansão maritima portuguesa e descobrimento do brasil167 a expansão maritima portuguesa e descobrimento do brasil
167 a expansão maritima portuguesa e descobrimento do brasilcristianoperinpissolato
 
Capitanias hereditárias
Capitanias hereditáriasCapitanias hereditárias
Capitanias hereditáriasCreusa Lima
 
Os Descobrimentos Portugueses
Os Descobrimentos PortuguesesOs Descobrimentos Portugueses
Os Descobrimentos Portuguesesceliaricardo234
 
A queda do império romano
A queda do império romanoA queda do império romano
A queda do império romanocattonia
 
Primeira guerra mundial
Primeira guerra mundialPrimeira guerra mundial
Primeira guerra mundialantioxidante
 

Mais procurados (20)

Portugal no século XV - Descobrimentos
Portugal no século XV - DescobrimentosPortugal no século XV - Descobrimentos
Portugal no século XV - Descobrimentos
 
O império português do Oriente
O império português do OrienteO império português do Oriente
O império português do Oriente
 
Descoberta do Brasil
Descoberta do BrasilDescoberta do Brasil
Descoberta do Brasil
 
O império português
O império portuguêsO império português
O império português
 
Cronologia da-historia-de-portugal
Cronologia da-historia-de-portugalCronologia da-historia-de-portugal
Cronologia da-historia-de-portugal
 
Expansão maritima 4 ano
Expansão maritima 4 anoExpansão maritima 4 ano
Expansão maritima 4 ano
 
A revolução americana
A revolução americanaA revolução americana
A revolução americana
 
As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)
 
América portuguesa a colonização do brasil
América portuguesa a colonização do brasilAmérica portuguesa a colonização do brasil
América portuguesa a colonização do brasil
 
As Grandes Navegações
As Grandes NavegaçõesAs Grandes Navegações
As Grandes Navegações
 
A guerra do paraguai
A guerra do paraguaiA guerra do paraguai
A guerra do paraguai
 
Uniao iberica
Uniao ibericaUniao iberica
Uniao iberica
 
Slide idade média
Slide idade médiaSlide idade média
Slide idade média
 
167 a expansão maritima portuguesa e descobrimento do brasil
167 a expansão maritima portuguesa e descobrimento do brasil167 a expansão maritima portuguesa e descobrimento do brasil
167 a expansão maritima portuguesa e descobrimento do brasil
 
Capitanias hereditárias
Capitanias hereditáriasCapitanias hereditárias
Capitanias hereditárias
 
Os Descobrimentos Portugueses
Os Descobrimentos PortuguesesOs Descobrimentos Portugueses
Os Descobrimentos Portugueses
 
A queda do império romano
A queda do império romanoA queda do império romano
A queda do império romano
 
Primeira guerra mundial
Primeira guerra mundialPrimeira guerra mundial
Primeira guerra mundial
 
formação de portugal
formação de portugalformação de portugal
formação de portugal
 
Grandes navegações
Grandes navegaçõesGrandes navegações
Grandes navegações
 

Semelhante a As grandes navegações descobertas

Expansão marítima
Expansão marítimaExpansão marítima
Expansão marítimaallexso
 
As grandes navegações
As grandes navegaçõesAs grandes navegações
As grandes navegaçõesAndrea Lemos
 
As grandes navegações
As grandes navegaçõesAs grandes navegações
As grandes navegaçõesJanayna Lira
 
Expansao portuguesa
Expansao portuguesaExpansao portuguesa
Expansao portuguesatelmascapelo
 
Expansaoportuguesaapaula 090609084639-phpapp02
Expansaoportuguesaapaula 090609084639-phpapp02Expansaoportuguesaapaula 090609084639-phpapp02
Expansaoportuguesaapaula 090609084639-phpapp02borgia
 
A Expansão Marítima Europeia nos séculos XV e XVII
A Expansão Marítima Europeia nos séculos XV e XVIIA Expansão Marítima Europeia nos séculos XV e XVII
A Expansão Marítima Europeia nos séculos XV e XVIINiela Tuani
 
Expansao portuguesa
Expansao portuguesaExpansao portuguesa
Expansao portuguesaborgia
 
Plano grandes navegações tmp
Plano grandes navegações tmpPlano grandes navegações tmp
Plano grandes navegações tmpPéricles Penuel
 
asgrandesnavegacoes-181023185127 (1).pdf
asgrandesnavegacoes-181023185127 (1).pdfasgrandesnavegacoes-181023185127 (1).pdf
asgrandesnavegacoes-181023185127 (1).pdfCamilaAmorim64
 
As Grandes Navegações - 7º Ano (2018)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2018)As Grandes Navegações - 7º Ano (2018)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2018)Nefer19
 
A expansão portuguesa
A expansão portuguesaA expansão portuguesa
A expansão portuguesadani12345_
 

Semelhante a As grandes navegações descobertas (20)

Expansão marítima
Expansão marítimaExpansão marítima
Expansão marítima
 
Expansaomaritimaeuropeia
ExpansaomaritimaeuropeiaExpansaomaritimaeuropeia
Expansaomaritimaeuropeia
 
Expansão maritima
Expansão maritimaExpansão maritima
Expansão maritima
 
As Grandes Navegações
As Grandes NavegaçõesAs Grandes Navegações
As Grandes Navegações
 
As grandes navegações
As grandes navegaçõesAs grandes navegações
As grandes navegações
 
As grandes navegações
As grandes navegaçõesAs grandes navegações
As grandes navegações
 
2 navegacoes
2 navegacoes2 navegacoes
2 navegacoes
 
Expansao portuguesa
Expansao portuguesaExpansao portuguesa
Expansao portuguesa
 
Expansaoportuguesaapaula 090609084639-phpapp02
Expansaoportuguesaapaula 090609084639-phpapp02Expansaoportuguesaapaula 090609084639-phpapp02
Expansaoportuguesaapaula 090609084639-phpapp02
 
As grandes navegações
As grandes navegaçõesAs grandes navegações
As grandes navegações
 
A Expansão Marítima Europeia nos séculos XV e XVII
A Expansão Marítima Europeia nos séculos XV e XVIIA Expansão Marítima Europeia nos séculos XV e XVII
A Expansão Marítima Europeia nos séculos XV e XVII
 
Expansao portuguesa
Expansao portuguesaExpansao portuguesa
Expansao portuguesa
 
Plano grandes navegações tmp
Plano grandes navegações tmpPlano grandes navegações tmp
Plano grandes navegações tmp
 
Grandes Navegações
Grandes NavegaçõesGrandes Navegações
Grandes Navegações
 
Fortuna
FortunaFortuna
Fortuna
 
Expansão Marítima Européia
Expansão Marítima EuropéiaExpansão Marítima Européia
Expansão Marítima Européia
 
asgrandesnavegacoes-181023185127 (1).pdf
asgrandesnavegacoes-181023185127 (1).pdfasgrandesnavegacoes-181023185127 (1).pdf
asgrandesnavegacoes-181023185127 (1).pdf
 
As Grandes Navegações - 7º Ano (2018)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2018)As Grandes Navegações - 7º Ano (2018)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2018)
 
Expansão ultramarina
Expansão ultramarinaExpansão ultramarina
Expansão ultramarina
 
A expansão portuguesa
A expansão portuguesaA expansão portuguesa
A expansão portuguesa
 

Último

o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdfBlendaLima1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 

Último (20)

o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 

As grandes navegações descobertas

  • 2. As grandes navegações Introdução: Navegue nesta pesquisa sobre as grandes navegações, a vida no mar, a conquista de novas terras, o “descobrimento” do Brasil e de novas rotas comerciais.
  • 3. A conquista das rotas marítimas Para compreender o que levou Portugal e Espanha a se lançar no mar é preciso entender um pouco sobre a época em que isto ocorreu. No século XV e XVI, período que se iniciou as grandes conquistas nas navegações, os portugueses e espanhóis viviam um cenário de crise. As grandes navegações Os bens de consumo eram fruto do trabalho dos músculos, da força do homem e do animal. Não existiam máquinas e a carne era um bem precioso e caro, os animais eram Preservados para executar o trabalho. Muitos produtos vinham de regiões distantes do oriente. As especiarias eram muito valiosas e vinham exclusivamente da China e India.
  • 4. As grandes navegações A fome no século XIV e XV Os solos onde se produziam os alimentos estavam esgotados o que provocou uma grande onda de fome na população européia, isto também favoreceu a exploração dos servos (na época os trabalhadores não recebiam salários), muito descontentes com as precárias condições de vida começaram a surgir as revoltas que pioraram ainda mais situação e tornaram ainda mais difícil a produção de alimentos. Revolta camponesa na Idade Média. 1358: a violência da Jacquerie na visão de Jean Froissart. Com o clima tenso os governantes Estavam dispostos a investir em Outras alternativas.
  • 5. A Peste Negra As grandes navegações
  • 7. As grandes navegações As especiarias As especiarias eram os produtos vindos do oriente principalmente da Índia, na maioria eram de origem vegetal, mas também podiam ser animal. O mais valioso ítem das especiarias era a pimenta pelo seu odor e sabor característico, muito utilizada para condimentar a carne salgada levada para o interior. As condições de armazenamento e conservação na época não preservavam por muito tempo os produtos e a pimenta era utilizada para disfarçar o gosto e o cheiro da carne apodrecida.
  • 10. As grandes navegações A rota das especiarias
  • 11. As grandes navegações A expansão maritíma foi uma tentativa para sair da crise. Assim pensavam os portugueses e espanhóis, queriam o domínio dos produtos que circulavam pelo Mediterrâneo. Portugal e Espanha Mar Mediterrâneo
  • 12.
  • 13.
  • 14. Portugal e Espanha tinham que ter o controle dos produtos que os venezianos comercializavam. Era preciso encontrar um novo caminho para se chegar aos produtos e deixar os Italianos e outros atravessadores para trás. Avançar no oceano e ir direto as Índias. As grandes navegações
  • 15. As grandes navegações Para colocar em prática a idéia os portugueses viram que a iniciativa dependia de muitos esforços: -Era preciso desenvolver novas tecnologias para a navegação como a criação de navios capazes de suportar os tormentos do alto-mar; - investir em instrumentos e nos conhecimentos que permitissem a navegação (Escola de Sagres) ;
  • 16. As grandes navegações A Escola de Sagres Em Portugal, desenvolveu-se um centro náutico que ficou conhecido como Escola de Sagres os investimentos neste centro do saber permitiram a descoberta de novas técnicas. Os resultados foram importantes e o primeiro barco capaz de enfrentar uma travessia oceânica a caravela, foi desenvolvido pelos portugueses.
  • 17. A Escola de Sagres As grandes navegações
  • 18. A Escola de Sagres As grandes navegações
  • 19. A Escola de Sagres As grandes navegações
  • 21. As grandes navegações Para não ficar atrás a vizinha e rival Espanha também investiu pesado e se aproveitou dos conhecimentos portugueses para se lançar na aventura do mar. Em 1492 na tentativa de chegar as Índias os espanhóis descobriram no meio do caminho o continente americano. Portugal foi primeiro conquistando os mercados mais próximos e importantes ao norte da África e depois avançando para o oeste como fazia a Espanha e acabou com a descoberta do Brasil em 1500.
  • 22. As grandes navegações Como era a vida no mar Enfrentar uma travessia oceânica naquela época era se aventurar em uma viagem com grande risco de vida. .As condições de vida nas embarcações era rigorosa e praticamente reservada para os homens. Alimentação Os alimentos eram poucos e muito controlados para que não acabassem durante a viagem. Eram distribuídos para um mês. As rações eram formadas por biscoitos, carne de vaca e de porco, vinho, água, azeite, vinagre, farinha, sal, legumes, frutos secos, açúcar e mel. O único alimento que havia em grande quantidade era o pão. A comida era distribuída crua e cada um tinha de a cozinhar para si. A higiene Não podiam tomar banho e lavavam-se pouco porque a água era usada apenas para beber e para cozinhar os alimentos. As necessidades eram feitas dentro de baldes que eram despejados para o mar. Doenças Devido à falta de higiene e principalmente por causa da alimentação, onde eram raros os alimentos frescos, muitos marinheiros adoeciam. A doença mais temida era o escorbuto. Esta doença era provocada pela falta de vitamina C e provocava inchaços nas gengivas. Tempos livres Quando apanhavam uma calmaria ou quando a navegação era fácil e havia menos que fazer, os tripulantes ocupavam-se a pescar (no mar alto é difícil apanhar peixe), fingiam touradas e faziam teatros, procissões, e jogavam xadrez (os jogos de azar, como os jogos de dados, eram muitas vezes proibidos, porque acabavam em discussão e pancadaria).
  • 23. As grandes navegações O dia-a-dia na esquadra Numa viagem marítima se organizavam vários barcos, principalmente: as naus que eram embarcações maiores e as caravelas. Nos barcos era preciso muita disciplina e organização para se evitar brigas e manter a tripulação tranquila e disposta a enfrentar os desafios da viagem. Além de administrar os problemas da tripulação os navegadores da época temiam as tormentas e tempestades e de como manter em segurança as embarcações e de conseguir estabelecer a comunicação entre a frota ao longo do percurso.
  • 25. As grandes navegações Tratado de Tordesilhas Portugal e Espanha brigavam pela posse das terras descobertas. Ambos haviam avançado os mares e conquistado terras a oeste e reclamavam a sua posse, diante do conflito recorreram então a Santa Sé representada pelo papa e que na época era reconhecida para resolver estas questões. Após várias negociações e tratados acordaram estabelecer uma linha imaginária que dividia as áreas que pertenciam a Portugal e Espanha. Este tratado teve um certo efeito em dizer a quem pertencia as terras cortadas pela linha imaginária, mas na prática as terras descobertas e as que estavam por descobrir nem sempre foram respeitadas pelo acordo. O tratado foi firmado na localidade de Tordesilhas em 1494 na Espanha e por isso assim foi denominado.
  • 26. Tratado de Tordesilhas As grandes navegações
  • 27. Tratado de Tordesilhas As grandes navegações
  • 28. As grandes navegações O que mudou com as grandes navegações Com as grandes navegações Portugal e Espanha puderam enriquecer e com a exploração dos novos territórios se estabeleceu também a expansão da cultura européia. O contato com as diferentes civilizações presentes nas terras conquistadas possibilitou criar novas formas de produção e exploração das riquezas naturais. Muito da nossa alimentação hoje é fruto das trocas resultantes entre os diferentes povos das rotas comerciais. O tomate, a batata, o milho e o chocolate são exemplos de alimentos que hoje circulam o mundo e não eram conhecidos antes pelos europeus. O mundo ocidental se tornou uma unidade cristã e do processo de colonização se estabeleceu o modo de produção capitalista.
  • 29.
  • 30. NAVEGAÇÕES 1415 → CEUTA – norte da África, tomada dos muçulmanos 1420 → Ilhas do Atlântico ( Madeira, Açores, Cabo Verde ) - açúcar, escravos, capitanias hereditárias... Costa da África = Feitorias, exploração do ouro, marfim, escravos... 1453 → queda de Constantinopla – Turcos Otomanos - urgência de uma nova rota para as Índias
  • 31. 1488 → “Cabo das Tormentas” – extremo sul da África Bartolomeu Dias - “Cabo da Boa Esperança” ESPANHA - 1492 → Tomada de Granada, conclusão da expulsão dos mouros → Cristóvão Colombo (Genovês) ( + Isabel de Castela) → “volta ao mundo” = Índias (3 navios, 90 homens) 12/outubro → chegam à ilha de San Salvador, nas Bahamas (“descoberta da América”) → Colombo é glorificado = péssima administração = é preso, morre sem dinheiro → Américo Vespúcio = navegador, cartógrafo, homem influente - dá o nome ao novo continente
  • 32. PORTUGAL + ESPANHA + PAPA “Bula Inter–Coetera” (1493) - divisão do mundo, 100 léguas a oeste de Cabo Verde → Portugal reclama 1494 → Tratado de Tordesilhas (Portugal + Espanha) - 370 léguas a oeste de Cabo Verde (parte do Brasil = Portugal) 1498 → Vasco da Gama chega às Índias (4 naus, 150 homens) - sinais de terra à oeste
  • 33. Março/1500 → Pedro Álvares Cabral (13 embarcações, 1200/1500 homens) 22/abril de 1500 → “Achamento do Brasil” - posse em nome do Rei Dom Manuel, ficam 10 dias - mandam um navio para Portugal registrar, vão para as Índias... 13/setembro → chegam 6 navios às Índias, fazem negócios altamente lucrativos - Cabral volta à Portugal como herói - se desentende com o rei, “some” do cenário político