Pesquisa em educação

DIDÁTICA
DIDÁTICA
GERAL
GERAL
PROF. DR. SAHMARONI RODRIGUES

TEMAS PARA PESQUISA
TEMAS PARA PESQUISA
O planejamento docente na escola pública
Processos avaliativos e aprendizagem
Diversidade e inclusão na escola pública
Docência e prática didática: organização do trabalho docente
Implementação do novo ensino médio e desafios docentes

O QUE É
O QUE É
PESQUISAR?
PESQUISAR?

2
3
4
1
5
PESQUISAS
PESQUISAS
Pesquisa eleitoral
Pesquisa eleitoral
Pesquisa de mercado
Pesquisa de mercado
Pesquisa de opinião
Pesquisa de opinião
Pesquisa científica
Pesquisa científica
PESQUISA DE PREÇOS
Pesquisa DE PREÇOS

PESQUISA CIENTÍFICA
O QUE É PESQUISA CIENTÍFICA?
O QUE É PESQUISA CIENTÍFICA?
"É UMA ATIVIDADE VOLTADA PARA A INVESTIGAÇÃO DE PROBLEMAS
TEÓRICOS OU PRÁTICOS POR MEIO DO EMPREGO DE POCESSO CIENTÍFICO"
SERVO, A. L; BEVIAN, P.A; SILVA, R., 2014
A PARTIR DE UMA DÚVIDA OU PROBLEMA, BUSCAR SOLUÇÕES COM O USO
DE MÉTODO CIENTÍFICO

Para se realizar uma pesquisa é preciso
promover o confronto entre os dados, as
evidências, as informações coletadas sobre
determinado assunto e o conhecimento
teórico construído a respeito dele. Em geral
isso se faz a partir do estudo de um problema,
que ao mesmo tempo desperta o interesse do
pesquisador e limita sua atividade de pesquisa
a determinada porção do saber, a qual ele se
compromete a construir naquele momento.
Trata-se, assim, de uma ocasião
privilegiada, reunindo o pensamento e a
ação de uma pessoa, ou de um grupo, no
esforço de elaborar conhecimentos sobre
aspectos da realidade que deverão servir
para a composição de soluções propostas
aos seus problemas.

Esses conhecimentos são, portanto, frutos da curiosidade, da
inquietação, da inteligência e da atividade investigativa dos
indivíduos, a partir e em continuação do que já foi elaborado e
sistematizado pelos que trabalharam o assunto anteriormente.
Tanto pode ser confirmado como negado pela pesquisa o que se
construiu a respeito desse assunto, mas o que não pode é ser
ignorado.
LUDKE, p. 2018, 2

CICLO
DA
PEQUISA
CICLO
DA
PEQUISA

TIPOS DE PESQUISA QUANTO ÀS FONTES:
TIPOS DE PESQUISA QUANTO ÀS FONTES:
pesquisa
de
documental
pesquisa
de
bibliográfica
pesquisa
de
experimental
pesquisa
de
campo

PROJETANDO UMA
PROJETANDO UMA
PESQUISA
PESQUISA
Questão de Pesquisa (problema)
tema
delimitação
Justificativa
Objetivos
(Geral e específicos)
Fundamentação ou base
teórica
Metodologia
referências

Não há fórmulas técnico-metodológicas prontas
ATENÇÃO
É a particularidade da pesquisa que determina a
metodologia e as técnicas que serão empregadas

A observação participante
vincula-se com uma
participação
real/direta/sem mediação
do pesquisador com o
objeto, a comunidade ou o
grupo estudado.
O
B
S
E
R
V
A
Ç
Ã
O
PARTICIPANTE
PARTICIPANTE
Escrita de diário
de campo

o saber olhar, ouvir, descrever, interagir e compreender uma
determinada situação requer um esforço mental muito
grande. Manter um olhar relativizador e sem preconceitos em
relação àquilo que se apresenta como novo, demanda um
difícil exercício de alteridade, mas necessário aos produtores
do conhecimento interessados na construção de um saber “de
fato científico”.
PARTICIPANTE
PARTICIPANTE
O
B
S
E
R
V
A
Ç
Ã
O

A realização de entrevistas é importante para a
angariação de dados e informações diretamente
atreladas ao público investigado ou à população
pesquisada. As entrevistas, em geral, podem ser
divididas entre estruturadas, não estruturadas,
semiestruturadas
E
N
T
R
E
V
I
S
T
A
S
É um encontro face a face,
entre vistas.

E
N
T
R
E
V
I
S
T
A
S
ESTRUTURADA
SEMI-ESTRUTURADA
COM ROTEIRO E PLANEJAMENTO
AS QUESTÕES GERALMENTE SÃO INTERROGAÇÕES
PARCIALMENTE PLANEJADA E MISTURA INTERROGAÇÕES COM IMPROVISOS
E OUTRAS QUESTÕES QUE VÃO SURGINDO AO LONGO DA ENTREVISTA
NÃO-ESTRUTURADA
SEM ROTEIRO, GERALMENTE DÁ-SE LIBERDADE PARA O ENTREVISTADO
FALAR SOBRE O ASSUNTO NA ORDEM QUE PREFERIR

D
I
C
A
S
CARACTERÍSTICAS
DO ENTREVISTADOR
INCONVENIENTES
PROBLEMAS DE DICÇÃO
OPNIÃO APAIXONADA SOBRE O PROBLEMA DA PESQUISA
TIMIDEZ
APRESENTAÇÃO DEFICIENTE
GIL (2010)

CARACTERÍSTICAS
DO ENTREVISTADOR
RESPEITO PELO ENTREVISTADO
LOCAL E HORA DEFINIDOS
OUVIR ATENTAMENTE
CUIDADO NA LINGUAGEM
LÜDKE; ANDRÉ, 2015
ATENÇÃO FLUTUANTE
D
I
C
A
S
O ENTREVISTADOR DEVE

Q
U
E
S
T
I
O
N
Á
R
I
O
Os questionários são instrumentos de coleta de coleta de
dados constituídos por uma série sistematicamente
estipulada de questões que, por sua vez, devem ser
respondidas por escrito e sem a presença do
entrevistador. Sendo assim, as perguntas presentes
neles são, na maioria das vezes, fechadas e predispostas
a tabulações e tratamentos estatísticos. Por conta de
sua praticidade, os questionários são adequados à feitura
de pesquisas com grandes populações e/ou amostras.

A confecção de questionários exige:
1) um conhecimento do assunto e da
temática investigados;
2) um cuidado na seleção das
questões;
3) uma limitação em extensão e
finalidade;
4) a forja de codifi cações para
facilitar a tabulação dos dados;
5) a indicação da entidade
organizadora, quando houver;
6) a construção de um conjunto de
instruções para o uso do mesmo;
7) uma apresentação estética
agradável e facilitadora de seu
manuseio/acesso (layout
apropriado);
8) o fornecimento de dinamicidade
em termos da sua utilização;
9) a realização de pré-testes19; 10)
autorização, quando necessária, de
comitês de éticas intrínsecos às
instituições nas quais os
pesquisadores estão alocados.
Q
U
E
S
T
I
O
N
Á
R
I
O

Sistematização dos dados
F
E
I
T
A
A
P
E
S
Q
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I
S
A
Leituras e releituras
Método de análise
Relatório de pesquisa (relatar à comunidade como os
dados foram coletados, como foram analisados e se
expor à avaliação da comunidade científica)
Artigo científico: Resumo, introdução, metodologia,
referencial bibliográfico, análise dos dados, conclusão

ARTIGO CIENTIFICO
ARTIGO CIENTIFICO
O QUE É
Segundo a ABNT (NBR 6022, 2003,
p.2), o artigo científico pode ser
definido como a “publicação com
autoria declarada, que apresenta
e discute ideias, métodos, técnicas,
processos e resultados nas
diversas áreas do conhecimento”.
O artigo científico, como o próprio
nome já nos revela, caracteriza-
se por um texto científico cuja
função é relatar os resultados,
sendo esses calcados de
originalidade, provenientes de
uma dada pesquisa.

INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO
Introdução
Contextualização do tema – Macro para o Micro Assunto
PROBLEMA
PERGUNTAS DE IVESTIGAÇÃO
OBJETIVOS GERAL E ESPECIFICOS
Justificativa de relevância da pesquisa
ORGANIZAÇÃO DO TEXTO

M
M
E
E
T
T
O
O
D
D
O
O
L
L
O
O
G
G
I
I
A
A
Narrar com detalhes as escolhas metodológicas que
foram feitas e justifica-las
O que? Como?
Enquadramento Metodológico
Tipo de estudo, caracterização detalhada do estudo,
fundamentada com os teóricos. Explicar ao leitor qual
o tipo de estudo foi empregado e como foi feito o mesmo.
Participantes/ Amostra
Local
Instrumentos para recolha/geração de dados
Métodos de análise dos dados

Espaço livre que não tem tópicos específicos;
Apresentação da teoria relativa ao estudo realizado;
Incluir os teóricos da área e não os comentadores;
Perspectivas positivas e negativas;
Incluir fontes atuais;
Fazer um levantamento dos quadros teóricos (Estudos
Empíricos)
Revisão sistemática;
EMBASAMENTO TEÓRICO
EMBASAMENTO TEÓRICO

Espaço para
análise/interpretação/descrição
dos dados produzidos em campo
Momento de fazer ligações que
extrapolem o senso comum
ANÁLISE DOS DADOS
ANÁLISE DOS DADOS

Resumo do que se
conclui a partir dos
dados coletados e do
processo de pesquisa
Retomada do que
aconteceu: Objetivos,
metodologia usada,
principais conceitos
C
C
O
O
N
N
C
C
L
L
U
U
S
S
Ã
Ã
O
O
Possíveis aberturas
para outras pesquisas
ou outras questões
surgidas que ficaram
sem resposta

TEMAS DE PESQUISA
TEMAS DE PESQUISA
O planejamento
docente na
escola pública
Processos avaliativos e
aprendizagem
Diversidade e
inclusão na
escola pública
Implementação do novo
ensino médio e desafios
docentes

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