Metodologia Princípios

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Metodologia Princípios

  1. 1. Metodologia da Pesquisa & Elaboração de Projetos/TCC Profa Me. Frineia Rezende
  2. 2. Objetivos da disciplina  Refletir e discutir a Ciência na sociedade moderna;  Refletir e discutir a Ciência no que tange a área específica do curso;  Trabalhar habilidades e competências que possibilitem a formulação de projetos e trabalhos acadêmico-científicos.
  3. 3. CIÊNCIA ♣ Conhecimento racional, metódico e sistemático, capaz de ser submetido à verificação. A ciência moderna nasceu nos séculos XVI e XVII com a aplicação de métodos. Caracterizada pela IMPARCIALIDADE no tratamento dos dados. Weber ⇒ “O contexto pode influenciar o pesquisador.” A ciência não é neutra.
  4. 4. Importância da :  produção textual;  metodologia;  apresentação / publicação da produção científica.
  5. 5. PESQUISA CIENTÍFICA  Indagação e descoberta da realidade.  Questionamento sistemático, crítico e criativo.  Diálogo crítico com a realidade, em sentido teórico e/ou prático.  “Investigação planejada realizada e redigida de acordo com técnicas e normas metodológicas.”
  6. 6. CLASSIFICAÇÃO da PESQUISA Quanto à sua natureza Quanto à forma de abordagem Quanto ao procedimento técnico
  7. 7. Quanto à sua natureza  Básica: gera conhecimentos novos para o avanço da Ciência, não prevê aplicação prática. Ciência Pura  Aplicada: gera conhecimento para aplicação prática – solução de problemas específicos. Ciência Aplicada
  8. 8. Quanto à forma de abordagem  Qualitativa: descritiva  Quantitativa: transformação de informação em ‘números’
  9. 9. Quanto ao procedimento técnico Principais:  Bibliográfica  Documental  Experimental  Levantamento  Estudo de caso
  10. 10. Métodos ?
  11. 11. Tipos de Métodos Método Indutivo Método Dedutivo Método Hipotético-Dedutivo Método Dialético Método Fenomenológico
  12. 12. Método Indutivo • séc. XVII – Galileu, Bacon, Hobbes, Locke e Hume Descoberta de princípios gerais a partir de conhecimentos particulares (Micro para o Macro); O conhecimento é fundamentado na experiência, não levando em conta princípios pré- estabelecidos; A generalização deriva de observações de casos da realidade concreta.
  13. 13. Método Dedutivo • séc. XVII – Descartes, Spinoza e Leibniz Aplicação de princípios gerais a casos particulares (Macro para o Micro); “Só a razão é capaz de levar ao conhecimento verdadeiro.” Descartes Usa o silogismo (argumentação lógica perfeita, Aristóteles).
  14. 14. Método Hipotético-Dedutivo • Proposto por Popper; • Quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno, surge um problema; • A partir das hipóteses formuladas deduz-se a solução do problema.
  15. 15. Método Dialético • Proposto por Hegel; • Contradições se transcendem dando origem a novas contradições que passam a requerer solução; • Os fatos não podem ser considerados fora de um contexto social, político, econômico, etc.
  16. 16. Método Fenomenológico • Proposto por Husserl. Descrição direta da experiência tal como ela é; A realidade é construída socialmente e entendida como o compreendido, o interpretado, o comunicado; Existem tantas realidades quantas forem suas interpretações e comunicações.
  17. 17. frineia@educa.org.br
  18. 18. Fases da pesquisa  1) Decisória: escolha do tema e delimitação de problemas. Envolve planejamento - Projeto  2) Construtiva: construção e execução (aplicação da metodologia planejada / coleta de dados).  3) Redacional: análise de dados e confecção textual.
  19. 19. Fases da pesquisa (1) Delimitação de tema/ objetivos/ metodologia  Elaboração de: Tema, problemas e hipóteses  Validação lógica da hipótese (ausente textualmente)  Enunciado dos objetivos: Geral e específicos  Escolha / elaboração do método  Cronograma de execução
  20. 20. Fases da pesquisa (2) Pesquisa experimental/ de campo/bibliográfica  Coleta de dados  Agregação de dados  Descrição de dados  Interpretação e análise de dados  Discussão dos resultados  Validação das hipóteses  Conclusões
  21. 21. Fases da Pesquisa (3) Redigindo e argumentando  Organização das informações  REDAÇÃO  Revisão
  22. 22. Projeto X TCC/Monografia
  23. 23. Conteúdo do roteiro básico Projeto 1. Introdução 2. Justificativa 3. Objetivos e Metas 4. Método 5. Referências Bibliográficas 6. Cronograma
  24. 24. ESTRUTURA
  25. 25. Como estruturar e redigir o projeto/tcc Introdução e justificativas não são os primeiros itens!
  26. 26. Estrutura do projeto/tcc Redação do projeto/tcc Começar a partir do tema e dos objetivos Deixar a justificativapara o final
  27. 27. Dicas infalíveis justificativa por que? objetivos para que? meta quantos atinge? público alvo para quem? método como? financeiro quanto custa?
  28. 28. Escolha do tema Alvo/assunto Aderência ao projeto pedagógico Órgão de fomento Levantamento de “problemas”! “Falta de . . .” não é problema
  29. 29. TEMA ⇒ Fenômeno ou assunto merecedor de pesquisa Escolha do tema:  possui interesse científico?  deseja-se provar ou resolver o assunto?  a investigação é possível?  existe material bibliográfico sobre o assunto?  existe familiaridade entre pesquisador e tema?  recursos e tempo são suficientes para investigação e elaboração textual?
  30. 30. Problemas  Elencar questões relacionadas ao tema  A elaboração de problemas permite um melhor foco no projeto
  31. 31. Referências GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. Rio de Janeiro: FGV 2007. MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos da metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007. PASSOS, J. R.; VIEIRA,.S. M. P.; Rokicki C.C. (Organizadoras). Guia de normalização de monografias, teses e dissertações: para alunos do Centro Universitário Senac. São Paulo: SENAC, 2006. Imagens disponíveis para download em: http://www.yannarthusbertrand.org/

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