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Programa Agente Promotor de Desenvolvimento Local Secretaria de Planejamento Urbano e Desenvolvimento Secretaria de Educação Ricardo de Sampaio Dagnino Mestrando em Geografia, [email_address] (A)Gente na Sustentabilidade do Desenvolvimento Local 2 de Abril de 2007
[object Object],[object Object],[object Object],Sustentabilidade PARA O Desenvolvimento Local!!! Objetivos desta Apresentação
-  Quem forma Agentes promotores de desenvolvimento local? - Para promover o desenvolvimento local, esse “local” deve ser conhecido? E deve ser modificado? - Quais são as melhorias na qualidade de vida que a comunidade precisa? - Os Agentes podem promover uma Vida de Qualidade para sua comunidade? -  Quem decide quais melhorias na Qualidade de Vida são prioritárias? - Qual a capacidade do poder público em implementar o desenvolvimento que os Agentes irão propor? Questões balizadoras
[object Object],+  A formação acadêmica necessita ser cotidianamente repensada ,  para que as estruturas curriculares, métodos e experimentações sejam reformulados para entendermos e falarmos na mesma língua, dentro da realidade dos Homens e da Natureza, que habitam e/ou trabalham nos locais. Perfil do Grupo: Estudos e pesquisas vinculados aos programas de educação  ambiental  e  desenvolvimento   local  com base na agroecologia e trabalhos no cotidiano de escolas de ensino fundamental da rede municipal no Rio de Janeiro. +  A universidade deve se colocar como mediadora   frente às dificuldades que os indivíduos e agentes sociais enfrentam nos processos de disputa por seus projetos de sociedade. Algumas Conclusões do grupo Questões de Educação Ambiental  e Desenvolvimento Local
Um olhar geográfico sobre a questão dos materiais recicláveis em Porto Alegre: Sistemas de Fluxos e a (In)Formalidade,  da Coleta à Comercialização Ricardo de Sampaio Dagnino Orient.: Prof. Roberto Verdum Porto Alegre, janeiro de 2005. Caso 1 GEOCIÊNCIAS Trabalho disponível em:  www.br.monografias.com/trabalhos/materiais-reciclaveis/materiais-reciclaveis . shtml
Componentes da Reciclagem dos Materiais ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sistemas de Objetos Modelo Cíclico Fonte: Desenhos de Moa sobre símbolo da reciclagem. Org. R.S.D.
Sistemas de Fluxos Fonte: Adaptação de R.S.D. sobre representação da holarquia de Koestler.
Sistemas de Fluxos os dois circuitos da economia urbana   ,[object Object],[object Object]
1º Movimento Indústria Atravessador Catadores Intermediário S I Pré - Coleta seletiva
2º Movimento Indústria Atravessador Catadores Intermediário Intermediário  II Associação S I Com Associações  de Catadores
3º Movimento Indústria Atravessador Catadores Intermediário Central S I Intermediário  II Central
Indústria Atravessador Catadores Intermediário Central Entreposto 4º Movimento S I Entreposto
5º Movimento Indústria Atravessador Catadores Intermediário Central Entreposto Usina I S Usina
Mapeamento participativo de riscos ambientais   na Bacia Hidrográfica do Ribeirão das Anhumas, Campinas/SP Caso 2 Parte do Projeto de Políticas Públicas: "Recuperação ambiental, participação e poder público: uma experiência em Campinas“ FAPESP no. 01/02952-1  Trabalho disponível em:  www.anppas.org.br/encontro_anual/encontro3/arquivos/TP157-06032006-105325.PDF
Preparação e Convocação  das Reuniões Públicas de Mapeamento é feito contato com convidados e participantes (associações de bairros, lideranças comunitárias, profissionais e habitantes na área) escolha das estratégias de divulgação (cartazes e folders) e elaboração das bases cartográficas e impressão.
Etapas da Reunião de Mapeamento: Alfabetização geográfica/cartográfica:  é fomentada a capacidade de leitura e abstração dos fatos geográficos presentes no mapa base; familiarização dos participantes com o ambiente no qual estão inseridos. É pedido que desenhem alguns pontos de referência e áreas mais conhecidas com o intuito de contribuir neste processo de alfabetização. Mapeamento de riscos propriamente dito : valoriza experiências vivenciadas, percepção ambiental, memória coletiva. Cada tipo de risco (solo, ar, resíduos,...) é associado à um ícone com uma cor própria, com canetas hidrocor os participantes vão pintando o mapa base. O resultado será tanto mais positivo quanto o mapa estiver mais colorido.
Reunião de Apresentação de resultados Após a reunião de mapeamento participativo a equipe se reúne e inicia o processo de digitalização e tabulação dos resultados.  Apresentação pública dos dados,  preferencialmente, no mesmo local da reunião de mapeamento. Nesta etapa poderão ser convocados gestores públicos relacionados à área de estudo ou aos assuntos tratados.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Caso 3
A - Equipe Rio de Janeiro
 
 
B - Equipe EMEF Adoniran Barbosa Coordenação e Orientação do Projeto Prof. André Betti  (História) Profa. Márcia A. Trevisan Romon  (Artes) No projeto Mapa Verde, os alunos utilizaram diferentes linguagens - verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal - como meio para produzir, expressar e comunicar suas idéias.  Entre as atividades realizadas, além do desenho do Mapa, eles pesquisaram sobre a formação do bairro, entrevistaram pais e moradores antigos, desenharam a paisagem da escola (vista para a Serra dos Cocais), coletaram e interpretaram fotos, desenharam ícones, elaboraram textos e poesias, desenvolveram maquetes e realizaram trabalhos de campo.
 
[email_address] Obrigado !! http://profissaogeografo.blogspot.com

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(A)Gente na Sustentabilidade do Desenvolvimento Local

  • 1. Programa Agente Promotor de Desenvolvimento Local Secretaria de Planejamento Urbano e Desenvolvimento Secretaria de Educação Ricardo de Sampaio Dagnino Mestrando em Geografia, [email_address] (A)Gente na Sustentabilidade do Desenvolvimento Local 2 de Abril de 2007
  • 2.
  • 3. - Quem forma Agentes promotores de desenvolvimento local? - Para promover o desenvolvimento local, esse “local” deve ser conhecido? E deve ser modificado? - Quais são as melhorias na qualidade de vida que a comunidade precisa? - Os Agentes podem promover uma Vida de Qualidade para sua comunidade? - Quem decide quais melhorias na Qualidade de Vida são prioritárias? - Qual a capacidade do poder público em implementar o desenvolvimento que os Agentes irão propor? Questões balizadoras
  • 4.
  • 5. Um olhar geográfico sobre a questão dos materiais recicláveis em Porto Alegre: Sistemas de Fluxos e a (In)Formalidade, da Coleta à Comercialização Ricardo de Sampaio Dagnino Orient.: Prof. Roberto Verdum Porto Alegre, janeiro de 2005. Caso 1 GEOCIÊNCIAS Trabalho disponível em: www.br.monografias.com/trabalhos/materiais-reciclaveis/materiais-reciclaveis . shtml
  • 6.
  • 7. Sistemas de Objetos Modelo Cíclico Fonte: Desenhos de Moa sobre símbolo da reciclagem. Org. R.S.D.
  • 8. Sistemas de Fluxos Fonte: Adaptação de R.S.D. sobre representação da holarquia de Koestler.
  • 9.
  • 10. 1º Movimento Indústria Atravessador Catadores Intermediário S I Pré - Coleta seletiva
  • 11. 2º Movimento Indústria Atravessador Catadores Intermediário Intermediário II Associação S I Com Associações de Catadores
  • 12. 3º Movimento Indústria Atravessador Catadores Intermediário Central S I Intermediário II Central
  • 13. Indústria Atravessador Catadores Intermediário Central Entreposto 4º Movimento S I Entreposto
  • 14. 5º Movimento Indústria Atravessador Catadores Intermediário Central Entreposto Usina I S Usina
  • 15. Mapeamento participativo de riscos ambientais na Bacia Hidrográfica do Ribeirão das Anhumas, Campinas/SP Caso 2 Parte do Projeto de Políticas Públicas: "Recuperação ambiental, participação e poder público: uma experiência em Campinas“ FAPESP no. 01/02952-1 Trabalho disponível em: www.anppas.org.br/encontro_anual/encontro3/arquivos/TP157-06032006-105325.PDF
  • 16. Preparação e Convocação das Reuniões Públicas de Mapeamento é feito contato com convidados e participantes (associações de bairros, lideranças comunitárias, profissionais e habitantes na área) escolha das estratégias de divulgação (cartazes e folders) e elaboração das bases cartográficas e impressão.
  • 17. Etapas da Reunião de Mapeamento: Alfabetização geográfica/cartográfica: é fomentada a capacidade de leitura e abstração dos fatos geográficos presentes no mapa base; familiarização dos participantes com o ambiente no qual estão inseridos. É pedido que desenhem alguns pontos de referência e áreas mais conhecidas com o intuito de contribuir neste processo de alfabetização. Mapeamento de riscos propriamente dito : valoriza experiências vivenciadas, percepção ambiental, memória coletiva. Cada tipo de risco (solo, ar, resíduos,...) é associado à um ícone com uma cor própria, com canetas hidrocor os participantes vão pintando o mapa base. O resultado será tanto mais positivo quanto o mapa estiver mais colorido.
  • 18. Reunião de Apresentação de resultados Após a reunião de mapeamento participativo a equipe se reúne e inicia o processo de digitalização e tabulação dos resultados. Apresentação pública dos dados, preferencialmente, no mesmo local da reunião de mapeamento. Nesta etapa poderão ser convocados gestores públicos relacionados à área de estudo ou aos assuntos tratados.
  • 19.
  • 20. A - Equipe Rio de Janeiro
  • 21.  
  • 22.  
  • 23. B - Equipe EMEF Adoniran Barbosa Coordenação e Orientação do Projeto Prof. André Betti (História) Profa. Márcia A. Trevisan Romon (Artes) No projeto Mapa Verde, os alunos utilizaram diferentes linguagens - verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal - como meio para produzir, expressar e comunicar suas idéias. Entre as atividades realizadas, além do desenho do Mapa, eles pesquisaram sobre a formação do bairro, entrevistaram pais e moradores antigos, desenharam a paisagem da escola (vista para a Serra dos Cocais), coletaram e interpretaram fotos, desenharam ícones, elaboraram textos e poesias, desenvolveram maquetes e realizaram trabalhos de campo.
  • 24.  
  • 25. [email_address] Obrigado !! http://profissaogeografo.blogspot.com