3/7/09

1. III Encontro de Tecnologia, Aprendizagem e Gestão na Educação a Distância
tância:
alidad e a Dis
d
na Mo ades
cação sabilid
na Edu espon
cialista eres e R
Ser Espe Dev
galli
Neli M aria Men

2. tância:
alidad e a Dis
d
na Mo ades
cação sabilid
na Edu espon
cialista eres e R
Ser Espe Dev
galli
Neli M aria Men

3. a:
aD istânci
od alidade
açã o na M idades
ta n a Educ esponsabil
p ecialis veres e R
Ser Es De
Ser especialista é ter contemplada a dimensão técnico-científica para o trabalho e para a cidadania […]
Perguntas:
7.Qual é o nosso espaço de trabalho?
8.O que trouxe para as disciplinas e o que levo delas?
9.Qual foi a minha produção técnica e bibliográfica?
10.O que deixei para o meu professor e para o meu colega?
11.O que levei do meu professor e do meu colega?
12.Fiquei mais crítico ou crítica na minha leitura de mundo?
13.O que deixarei para a sociedade?

4. a:
aD istânci
od alidade
açã o na M idades
ta n a Educ esponsabil
p ecialis veres e R
Ser Es De
Ser especialista é ser capaz de compreender os aspectos pedagógicos, os recursos tecnológicos e a
infra-estrutura […]
Perguntas:
7.Como trabalhei as adversidades pessoais e profissionais?
8.Como participei das disciplinas e como modifiquei a minha prática cotidiana?
9.Como usei a tecnologia e os recursos tecnológicos nas disciplinas e no meu trabalho?
10.Como trabalhei com a infra-estrutura para ser cursista e para ser profissional?
11.Como escrevi a minha história?

5. a:
aD istânci
od alidade
açã o na M idades
ta n a Educ esponsabil
p ecialis veres e R
Ser Es De
Ser especialista é saber fazer a relação entre interação e a interatividade para promover a comunicação […]
Perguntas:
6. O que é interação?
7. O que interatividade?
8. Como a interação pode auxiliar no processo de construção do conhecimento?
9. Qual a visão de homem e de mundo implícita na interação?
10. Será que pensamos em interatividade como emissão e recepção?
11. Como articulamos na interatividade os contextos sociometabólicos e os procedimentos
de prática de vida das pessoas?
12. Como comunicamos em rede?
13. Como consideramos a possibilidade de imersão, de navegação, de exploração e de
conversão presentes nos suportes de comunicação em rede?

6. a:
aD istânci
od alidade
açã o na M idades
ta n a Educ esponsabil
p ecialis veres e R
Ser Es De
Ser especialista é saber transitar entre a interdisciplinaridade e a contextualização […]
Perguntas:
6. O que é interdisciplinaridade?
7. O que é contextualização?
8. Como é a dinâmica e o processo da interdisciplinaridade?
9. Como os espaços são interdisciplinares?
10. Como vejo os processos de organização no contexto?
11. Como entendo as dinâmicas da gestão de pessoas nos contextos?
12. Como desterritorizo as disciplinas para trabalhar com um contexto delimitado?

7. a:
aD istânci
od alidade
açã o na M idades
ta n a Educ esponsabil
p ecialis veres e R
Ser Es De
Ser especialista é refletir acerca do material didático […]
Perguntas:
6. O que é ensinar com material didático?
7. Quais os materiais que posso usar para ensino?
8. O que é cópia e o que é citação?
9. Qual o melhor momento para trabalhar imagem, vídeo, texto, mídia,…?
10. Quais os procedimentos e as estratégias para trabalhar com materiais para
ensino?
11. Qual a relação entre material didático e interface?

8. a:
aD istânci
od alidade
açã o na M idades
ta n a Educ esponsabil
p ecialis veres e R
Ser Es De
Ser especialista é ser capaz de refletir acerca da avaliação institucional e de aprendizagem […]
Perguntas:
6. O que é avaliar?
7. O que é poder instituinte e instituído?
8. Quais são os elementos da avaliação?
9. Qual a relação entre planejamento e avaliação?
10. Qual a relação entre a organização didático-pedagógica e a avaliação?
11. Qual a relação entre corpo de coordenação acadêmico-operacional, corpo docente, corpo de tutores, corpo técnico-
administrativo e corpo discente e a avaliação?
12. Qual a relação entre instalações físicas e avaliação?
13. Qual a relação do pólo de apoio presencial e a avaliação?
14. Qual a relação do laboratório de informática e a avaliação?
15. Qual a relação da sustentabilidade financeira e a avaliação?
16. O que é meta-avaliação?

9. a:
aD istânci
od alidade
açã o na M idades
ta n a Educ esponsabil
p ecialis veres e R
Ser Es De
Enfim…
• O que é ser especialista na Educação na Modalidade a Distância?
• Quais são os deveres de um portador de certificação em Educação na
Modalidade a Distância?
• Quais são as responsabilidades de um portador de certificação em
Educação na Modalidade a Distância?
• O que fizemos durante o curso e o que pretendemos fazer deste momento
em diante?
• Que responsabilidade assumimos e quais responsabilidades iremos
assumir?
8. Qual história iremos escrever?

10. a:
aD istânci
od alidade
açã o na M idades
ta n a Educ esponsabil
p ecialis veres e R
Ser Es De
Referências em sítios:
3. http://www.mec.gov.br
4. http://uab.capes.gov.br
5. http://www.ufop.br/
6. http://www.cead.ufop.br/
G rata
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aria .com
Neli M @uol
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