O documento descreve uma atividade lúdica de matemática chamada Amarelinha para ensinar operações com números naturais. A atividade divide os alunos em equipes que competem respondendo cálculos sorteados para avançar no tabuleiro enquanto desenvolvem cálculo mental.

1. Amarelinha de Matemática
Série: 5ª
Conteúdo: Operações com números naturais.
Objetivo geral:
Levá-lo à compreensão das operações com números naturais.
Levá-lo à desenvolver sua capacidade de cálculo mental.
Objetivos específicos:
• Referente ao item I dos objetivos gerais:
Efetuar um sondagem com relação à compreensão dos números
naturais.
Levá-lo à compreender a utilização dos números naturais para a
solução de problemas reais (o jogo da amarelinha).
• Referente ao item II dos objetivos gerais:
Estimular o educando, por meio da amarelinha, a buscar estratégias
para efetuar cálculos mentais.
Desenvolvimento
Levar os educandos à um espaço aberto. Saguão da escola, por exemplo.
Desenhar duas amarelinhas sem escrever os números referentes a cada
quadrado.
Dividi-los em duas equipes nomeando-as como: Equipe A e Equipe B.
Explicar as regras do jogo.
Distribuir a folha com o desenho da amarelinha.
Explicar a dinâmica em que ocorrerá a jogo.
Após o jogo, se necessário, formalizar os conteúdos vistos durante o jogo.

2. X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 2 3 4 8 6 7 8 9
2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27
4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54
7 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63
8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72
9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
Tabela 1: Tabela da multiplicação de números naturais
+ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
5 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
6 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
7 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
8 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
9 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Tabela 2: Tabela da soma de números naturais
• Um circulo envolta da resposta: representa a resposta que a equipe A deveria dar.
Um retângulo envolta da resposta : representa a resposta que a equipe B deveria dar.
Dinâmica do jogo:
• Decidir através de par ou impar qual equipe iniciará o jogo.
• A cada rodada será sorteado um calculo que deverá ser respondido pela equipa para avançar.
• Caso seja errado um calculo o professor tem autonomia para trocar o calculo. Deve-se trocar
somente o sinal da operação matemática.
• Em cada rodada cada equipe responderá um única vez.

3. Cada calculo sorteado deverá se registrado na casa correspondente da
amarelinha abaixo, assim como, a resposta.
Equipe: Aluno: Série:
Obs.: Ao termino do jogo esta folha deverá ser entregue.

4. Regras da Amarelinha
de Matemática
• Equipe: • Representante da equipe
1. Cada equipe deverá eleger 1. A cada operação matemática
um representante. correta o representante da
2. Após o professor sortear a equipe deverá avançar uma
operação matemática cada casa.
integrante da equipe, 2. A cada operação matemática
exceto o representante que incorreta o representante
está na amarelinha, deverá deverá permanecer no lugar.
registrar a operação na 3. Não é permitido ao
folha com o desenho da representante auxiliar na
amarelinha e efetuá-la. efetuação do calculo ou
3. Para cada operação muito menos falar a resposta.
matemática cada equipe 4. Caso o não cumprimento da
dispunha de 1 minuto para regra acima resultará em
respondê-la. punição. O representante
4. Um integrante da equipe retornará uma casa e o
deverá mostrar o resultado calculo da casa em que se
ao professor. encontrava será alterado.
5. Caso estiver errado a 5. Ao atingir a última casa o
equipe passa a vez. representante da equipe
6. Para a equipe que errou a deverá esperar a ordem do
operação matemática será professor para sair da
trocada aumentando sua amarelinha.
dificuldade.
7. Caso esteja correta avança
uma casa.
8. Ganha quem chegar
primeiro ao topo.