SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
Atividade I



                                           Eduardo está doente. Seu médico
                                           lhe recitou um xarope para que tome
                                           de 5 em 5 horas e um comprimido
                                           para que tome de 4 em 4 horas.
                                           Sabendo que seus pais deram-lhe a
                                           primeira dose as zero hora, então
                                           qual deverá ser a primeira hora em
                                           que Eduardo tomará seus remédios
                                           juntos novamente?




Discutindo a solução:

       Para obtermos a solução do problema deveremos averiguar inicialmente:

          o   Quais são as informações que o problema nos fornece?

                     Eduardo está doente;
                     O xarope deve ser tomado de 5 em 5 horas;
                     O comprimido deve ser tomado de 4 em 4 horas;
                     A primeira dose foi tomada as zero hora;

          o   O que o problema nos pergunta?

                     Qual deverá ser a primeira hora em que Eduardo tomará
                      seus remédios juntos novamente;

       Solução:

          o   Vamos determinar quais são as horas que Eduardo deverá tomar
              os remédios:

                      Xarope:
                      Comprimido:


       Observe que o primeiro horário em que Eduardo tomará seus remédios
       juntos novamente é às 20 horas.

       Agora, com a calculadora em mãos verifique:

                  a. Ao dividirmos cada horário que Eduardo tomou o xarope
                     por 5 obtemos sucessivamente 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,




Profedenilson@hotmail.com ▬ Matemática
b. Ao dividirmos cada horário que Eduardo tomo os
                   comprimidos por 4 obtemos sucessivamente 1, 2, 3, 4, 5, 6,
                   7,


     Isso ocorre devido ao fato que 0, 5, 10, 15, 20, 25 e 30 são MÚLTIPLOS de
     5. Assim como, 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24 e 28 são MÚLTIPLOS de 4. Mas, o
     que é múltiplo de um número natural? Define-se como múltiplo de um
     número natural ao produto desse número por qualquer outro número
     natural.
     Tais números são representados como M(A), ou seja, vamos supor que A
     é um número natural diferente de zero, então seus múltiplos serão:




     Exemplo:

     Determine os 8 primeiros múltiplos de 9.

     Solução:

     Determina os 8 primeiros múltiplos de 9 significa que k vai variar de 1 a 8,
     ou seja:




     OBS.: O conjunto de todos múltiplos de um número natural é expresso
     como:


     Pois, o conjunto dos números naturais é infinito, assim existem infinitos
     múltiplos para qualquer número natural.
     Agora considere os conjuntos formados pelos múltiplos de números
     naturais, por exemplo:
                            M(2), M(3), M(4),... , M(11),... ,

     O que eles têm em comum?

Profedenilson@hotmail.com ▬ Matemática
Todo conjunto M(n) tem o elemento zero para qualquer que seja n.
               O conjunto dos múltiplos de qualquer número natural é fechado
               em relação à adição, ou seja, se a e b pertence a M(n), então (a+b)
               também pertence a M(n).
               Multiplicando um múltiplo de um número por um natural qualquer
               vamos sempre obter um múltiplo daquele número.

Além disso, Compare o conjunto dos múltiplos de 4 com o conjunto dos
múltiplos de 2.

         M(4) = {0,4,8,12,16,20, ... } e M(2) = {0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20, ... }

Você deve ter percebido que qualquer múltiplo de 4 é também múltiplo de 2. Isso
ocorre porque M(4) é um subconjunto de M(2). Simbolicamente, escrevemos este
fato da seguinte maneira:



Lê-se: o conjunto dos múltiplos de 4 está contido no conjunto dos múltiplos de
2. Isso implica que:




O que acontece se reunirmos num único conjunto todos os elementos do
conjunto dos múltiplos de 4 com o conjunto dos múltiplos de 2? Vamos obter o
conjunto dos múltiplos de 2. Confira!!



        Exercícios:

           1) Determine os 10 primeiros múltiplos de:
                 a. 2
                 b. 5
                 c. 3
                 d. 4

           2) Construa a tabela dos 10 primeiros múltiplos de 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
              9 e 10 simultaneamente.

   3)    Em uma fabrica de sacos de batatinha há uma máquina que corta e
        costura 1000 sacos de 8 em 8 horas e outra que corta e costura 1000
        sacos de 5 em 5 horas. Sabendo que após cortar os 1000 sacos o
        operador da maquina tem direito a um cafezinho, então determine qual é a
        primeira hora em que os operadores das duas máquinas tomaram café
        juntos. (suponha a hora inicial como sendo zero horas)




Profedenilson@hotmail.com ▬ Matemática

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (14)

MBB Renewal Form (+ ADD GIFT)
MBB Renewal Form (+ ADD GIFT)MBB Renewal Form (+ ADD GIFT)
MBB Renewal Form (+ ADD GIFT)
 
DS Cert - Tak
DS Cert - TakDS Cert - Tak
DS Cert - Tak
 
Fudds Ceritificate
Fudds CeritificateFudds Ceritificate
Fudds Ceritificate
 
resume
resumeresume
resume
 
Exam assurandør marts 1994
Exam assurandør marts 1994Exam assurandør marts 1994
Exam assurandør marts 1994
 
doc05162020160203161725
doc05162020160203161725doc05162020160203161725
doc05162020160203161725
 
Dell-Dispatch
Dell-DispatchDell-Dispatch
Dell-Dispatch
 
A+reação+..
A+reação+..A+reação+..
A+reação+..
 
Cassandra rep snbu_2006
Cassandra rep snbu_2006Cassandra rep snbu_2006
Cassandra rep snbu_2006
 
Coneixem el nostre cos 2 n
Coneixem el nostre cos 2 nConeixem el nostre cos 2 n
Coneixem el nostre cos 2 n
 
Protecofamiliar protecodereforma-poupana-110801173515-phpapp02[1][1]
Protecofamiliar protecodereforma-poupana-110801173515-phpapp02[1][1]Protecofamiliar protecodereforma-poupana-110801173515-phpapp02[1][1]
Protecofamiliar protecodereforma-poupana-110801173515-phpapp02[1][1]
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
TIY Profile 2016
TIY Profile 2016TIY Profile 2016
TIY Profile 2016
 
As mulheres são fantásticas
As mulheres são fantásticasAs mulheres são fantásticas
As mulheres são fantásticas
 

Mais de profede

Teorema da circunferência escrita
Teorema da circunferência escritaTeorema da circunferência escrita
Teorema da circunferência escritaprofede
 
Treinamento de handebol
Treinamento de handebolTreinamento de handebol
Treinamento de handebolprofede
 
Notas de aula
Notas de aulaNotas de aula
Notas de aulaprofede
 
Números naturais 1
Números naturais 1Números naturais 1
Números naturais 1profede
 
Proporção
ProporçãoProporção
Proporçãoprofede
 
Equações do 1ª grau
Equações do 1ª grauEquações do 1ª grau
Equações do 1ª grauprofede
 
áRea de superfícies planas
áRea de superfícies planasáRea de superfícies planas
áRea de superfícies planasprofede
 
Conjuntosnumricos 101225145530-phpapp02
Conjuntosnumricos 101225145530-phpapp02Conjuntosnumricos 101225145530-phpapp02
Conjuntosnumricos 101225145530-phpapp02profede
 
Semelhança de triângulos
Semelhança de triângulosSemelhança de triângulos
Semelhança de triângulosprofede
 
Somatório
SomatórioSomatório
Somatórioprofede
 
Cronograma curricular ensino fundamental séries finais
Cronograma curricular ensino fundamental séries finaisCronograma curricular ensino fundamental séries finais
Cronograma curricular ensino fundamental séries finaisprofede
 
Trabalho ..
Trabalho ..Trabalho ..
Trabalho ..profede
 
Raiz de uma equação
Raiz de uma equaçãoRaiz de uma equação
Raiz de uma equaçãoprofede
 
Raiz de uma equação
Raiz de uma equaçãoRaiz de uma equação
Raiz de uma equaçãoprofede
 

Mais de profede (14)

Teorema da circunferência escrita
Teorema da circunferência escritaTeorema da circunferência escrita
Teorema da circunferência escrita
 
Treinamento de handebol
Treinamento de handebolTreinamento de handebol
Treinamento de handebol
 
Notas de aula
Notas de aulaNotas de aula
Notas de aula
 
Números naturais 1
Números naturais 1Números naturais 1
Números naturais 1
 
Proporção
ProporçãoProporção
Proporção
 
Equações do 1ª grau
Equações do 1ª grauEquações do 1ª grau
Equações do 1ª grau
 
áRea de superfícies planas
áRea de superfícies planasáRea de superfícies planas
áRea de superfícies planas
 
Conjuntosnumricos 101225145530-phpapp02
Conjuntosnumricos 101225145530-phpapp02Conjuntosnumricos 101225145530-phpapp02
Conjuntosnumricos 101225145530-phpapp02
 
Semelhança de triângulos
Semelhança de triângulosSemelhança de triângulos
Semelhança de triângulos
 
Somatório
SomatórioSomatório
Somatório
 
Cronograma curricular ensino fundamental séries finais
Cronograma curricular ensino fundamental séries finaisCronograma curricular ensino fundamental séries finais
Cronograma curricular ensino fundamental séries finais
 
Trabalho ..
Trabalho ..Trabalho ..
Trabalho ..
 
Raiz de uma equação
Raiz de uma equaçãoRaiz de uma equação
Raiz de uma equação
 
Raiz de uma equação
Raiz de uma equaçãoRaiz de uma equação
Raiz de uma equação
 

Último

TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfamarianegodoi
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLidianePaulaValezi
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxMARIADEFATIMASILVADE
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...DirceuNascimento5
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxAntonioVieira539017
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeitotatianehilda
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...andreiavys
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 

Último (20)

TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 

Edea

  • 1. Atividade I Eduardo está doente. Seu médico lhe recitou um xarope para que tome de 5 em 5 horas e um comprimido para que tome de 4 em 4 horas. Sabendo que seus pais deram-lhe a primeira dose as zero hora, então qual deverá ser a primeira hora em que Eduardo tomará seus remédios juntos novamente? Discutindo a solução: Para obtermos a solução do problema deveremos averiguar inicialmente: o Quais são as informações que o problema nos fornece?  Eduardo está doente;  O xarope deve ser tomado de 5 em 5 horas;  O comprimido deve ser tomado de 4 em 4 horas;  A primeira dose foi tomada as zero hora; o O que o problema nos pergunta?  Qual deverá ser a primeira hora em que Eduardo tomará seus remédios juntos novamente; Solução: o Vamos determinar quais são as horas que Eduardo deverá tomar os remédios: Xarope: Comprimido: Observe que o primeiro horário em que Eduardo tomará seus remédios juntos novamente é às 20 horas. Agora, com a calculadora em mãos verifique: a. Ao dividirmos cada horário que Eduardo tomou o xarope por 5 obtemos sucessivamente 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Profedenilson@hotmail.com ▬ Matemática
  • 2. b. Ao dividirmos cada horário que Eduardo tomo os comprimidos por 4 obtemos sucessivamente 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Isso ocorre devido ao fato que 0, 5, 10, 15, 20, 25 e 30 são MÚLTIPLOS de 5. Assim como, 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24 e 28 são MÚLTIPLOS de 4. Mas, o que é múltiplo de um número natural? Define-se como múltiplo de um número natural ao produto desse número por qualquer outro número natural. Tais números são representados como M(A), ou seja, vamos supor que A é um número natural diferente de zero, então seus múltiplos serão: Exemplo: Determine os 8 primeiros múltiplos de 9. Solução: Determina os 8 primeiros múltiplos de 9 significa que k vai variar de 1 a 8, ou seja: OBS.: O conjunto de todos múltiplos de um número natural é expresso como: Pois, o conjunto dos números naturais é infinito, assim existem infinitos múltiplos para qualquer número natural. Agora considere os conjuntos formados pelos múltiplos de números naturais, por exemplo: M(2), M(3), M(4),... , M(11),... , O que eles têm em comum? Profedenilson@hotmail.com ▬ Matemática
  • 3. Todo conjunto M(n) tem o elemento zero para qualquer que seja n. O conjunto dos múltiplos de qualquer número natural é fechado em relação à adição, ou seja, se a e b pertence a M(n), então (a+b) também pertence a M(n). Multiplicando um múltiplo de um número por um natural qualquer vamos sempre obter um múltiplo daquele número. Além disso, Compare o conjunto dos múltiplos de 4 com o conjunto dos múltiplos de 2. M(4) = {0,4,8,12,16,20, ... } e M(2) = {0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20, ... } Você deve ter percebido que qualquer múltiplo de 4 é também múltiplo de 2. Isso ocorre porque M(4) é um subconjunto de M(2). Simbolicamente, escrevemos este fato da seguinte maneira: Lê-se: o conjunto dos múltiplos de 4 está contido no conjunto dos múltiplos de 2. Isso implica que: O que acontece se reunirmos num único conjunto todos os elementos do conjunto dos múltiplos de 4 com o conjunto dos múltiplos de 2? Vamos obter o conjunto dos múltiplos de 2. Confira!! Exercícios: 1) Determine os 10 primeiros múltiplos de: a. 2 b. 5 c. 3 d. 4 2) Construa a tabela dos 10 primeiros múltiplos de 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10 simultaneamente. 3) Em uma fabrica de sacos de batatinha há uma máquina que corta e costura 1000 sacos de 8 em 8 horas e outra que corta e costura 1000 sacos de 5 em 5 horas. Sabendo que após cortar os 1000 sacos o operador da maquina tem direito a um cafezinho, então determine qual é a primeira hora em que os operadores das duas máquinas tomaram café juntos. (suponha a hora inicial como sendo zero horas) Profedenilson@hotmail.com ▬ Matemática