SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 34
Nome do Professor
Aula 1O que significa conhecer e os tipos de
conhecimentos
Nome do Professor
Aula 1
O que significa conhecer.......
O que significa conhecer
O olhar de uma
Criança...
Há muitas maneiras de “ver” o mundo....
O olhar de um
Pintor....
O olhar antes
da escrita...
Há tantas outras possibilidades...
O mapa mundi tradicional:
Essa é a única representação?
O mapa por outra perspectiva!
Pensaram
“fora do
quadrado”
O mapa que mostra o mundo como realmente é
O mapa da intolerância....
O Olhar lá de cima...... Parece tão mais simples!
Olhar para onde os olhos não alcançam...
Realidades múltiplas.....
Exposição “ Caminhando em seus sapatos”
Museu da Empatia
(SP)
Pessoas escolhem
pares de calçados
para andar,
enquanto OUVEM
as histórias do
OUTRO.
“Estar na pele de alguém”.
Reveilloon RJ- 2017
Imagens são fortes
representações de
nossas visões de
mundo!
“ No lugar do outro”
Exposição de um
artista chinês - 2017
Acidente na Bahia -
2017
No medo, as semelhanças: (Mossul)Iraque e (Alemão)Brasil
Exposição “Dois olhares, duas guerras”
Por que achar a miséria só do “outro lado do mundo”?
Estado Islâmico, Jacarezinho (RJ) e
presídio em Roraima
Não se apagam ideias.....
O que significa conhecer....
• O conhecimento é um processo dinâmico e inacabado, que se
constrói a partir das ações humanas, ao longo do tempo.
• O saber ocorre entre todos os povos, independentemente da
raça, crença, gênero, etc....
• O desejo de saber no homem é inato, por isso há permanente
reformulação dos saberes, à procura de interpretações ou
respostas às nossas indagações.
Qual o valor do conhecimento na vida humana?
Geocentrismo
no medievo
Heliocentrismo
renascentista
Universo em
Expansão- hoje
O valor do conhecimento muda ao longo do tempo.
Tipos de conhecimentos
Quando acaba o diálogo, sobem os muros....
O MEDO DE TER “OPINIÃO”
Há diferença entre opinião e argumento!
O MEDO DE TER “OPINIÃO”
Compreender que há outros “pontos de vista”!
Nome do Professor
Aula 1
Diferentes tipos de conhecimentos.......
Tipos de Conhecimentos.
TIPOS DE CONHECIMENTOS:
•A classificação dos tipos de conhecimentos é só um recurso
acadêmico, metodológico.
• No nosso dia-a-dia, eles estão presentes em nossas relações
sociais.
•Todos os conhecimentos são produzidos por ações humanas,
ao longo do tempo histórico.
Tipos de Conhecimentos.
subjetivo
ametódico
empírico
espontâneo
Senso comum: Aquilo que assimilamos por tradição.
Ideias que nos ajudam a interpretar a vida e a julgar as
situações. Fundamentado em experiências vividas ou
transmitidas.
Tipos de Conhecimentos.
relações
conceituais
fundamento,
base
esforço da
razão
Filosófico: A filosofia é um modo de pensar que
acompanha o ser humano na tarefa de compreender o
mundo e agir sobre ele.
“Mais que postura teórica, é uma atitude diante da vida”.
(ARANHA; MARTINS, 2003, p. 81)
Tipos de Conhecimentos.
Inspiracional
Implícita uma
atitude de fé
valorativo
Teológico ou religioso: é o campo das representações
abstratas que conferem sentido às angústias e
inquietações da consciência.
Desvela o modo de determinada cultura entender e
interpretar a sua própria existência.
Tipos de Conhecimentos.
falívelmetódico
sistemático
O conhecimento Científico: Ciência é um saber racional
e objetivo.Depende da investigação metódica, o que a
torna analítica.
Requer exatidão e clareza na aplicação de leis
e discussões teóricas verificáveis.
Como os observamos em nosso dia-a-dia
Eu sou a favor da pesquisa
a partir de células- tronco.
Tenho amigo que está
sofrendo por não poder
andar.
Não acredito
em Deus
Tomar um
chá de boldo,
é ótimo para
enjoo
Sou contra a pena
de morte!
Acho injusto...
Na real, o que você pensa?
Quem aparenta ser
um
Homem bomba?
Na real, o que você pensa?
De quem você teria
medo de “um
Assalto”?
Na real, o que você pensa?
O tempo passou
mesmo?
Sec XXI - RJ
Sec XIX- RJ
Na real, o que você pensa?
“macumba” ou
Práticas religiosas?
E SE...
COMPREENDER QUE SEUS SABERES SÃO APENAS
“UMA” VISÃO DE MUNDO!
Título do tema da aula
A gente se vê, toda 3ª feira, às 18 horas!
Presente!
Adriana de Souza Carvalho
http://lattes.cnpq.br/4251773334934012
Resumo do Lattes:
Experiência desde 2007 em Educação a Distância na Universidade Estácio de Sá. Gestora da área de
avaliação EAD, por 5 anos e docente online desde 2007 até os dias atuais na Graduação e
Pós- Graduação. Com ênfase em História e Metodologias (Científica e da Pesquisa). Coordenou em
2014, na Pós-graduação,um grupo de disciplinas em Prática de Pesquisa.
Atuou, por dois anos, como Gerente de Projetos na Secretaria Municipal de Educação, sendo
responsável pela implementação do Projeto de Voluntariado nas escolas do Município (projeto
premiado) como também do Projeto de atuação de universitários nas escolas da rede.
Graduada em História pela Universidade Gama Filho, com mestrado em Memória Social pela
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2002). Doutoranda em História, pela Universidade
do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
Obrigada!

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Diferentes tipos de conhecimento e suas aplicações no cotidiano

Asorigensdafilosofia 110322080951-phpapp02
Asorigensdafilosofia 110322080951-phpapp02Asorigensdafilosofia 110322080951-phpapp02
Asorigensdafilosofia 110322080951-phpapp02Deia1975
 
Um livro uma_historia_portugal
Um livro uma_historia_portugalUm livro uma_historia_portugal
Um livro uma_historia_portugalAnabela Barreira
 
A Escola E A FormaçãO Da Identidade
A Escola E A FormaçãO Da IdentidadeA Escola E A FormaçãO Da Identidade
A Escola E A FormaçãO Da Identidadeleojusto
 
Diversidade na sala de aula
Diversidade na sala de aulaDiversidade na sala de aula
Diversidade na sala de aulaLuci Bonini
 
A Arte de Ler (Vanderlei Miranda) - Cidadão do Futuro 2010
A Arte de Ler (Vanderlei Miranda) - Cidadão do Futuro 2010A Arte de Ler (Vanderlei Miranda) - Cidadão do Futuro 2010
A Arte de Ler (Vanderlei Miranda) - Cidadão do Futuro 2010Smar Brasil
 
Curadoria educativa inventando conversas - Mirian Celeste Martins
Curadoria educativa inventando conversas - Mirian Celeste MartinsCuradoria educativa inventando conversas - Mirian Celeste Martins
Curadoria educativa inventando conversas - Mirian Celeste MartinsAndréia De Bernardi
 
Seminarios Avancados em Artes Visuais
Seminarios Avancados em Artes VisuaisSeminarios Avancados em Artes Visuais
Seminarios Avancados em Artes VisuaisEduardo Becker Jr.
 
Anais_IV Encontro de Educação e Visualidade 2016 vf (1)
Anais_IV Encontro de Educação e Visualidade 2016 vf (1)Anais_IV Encontro de Educação e Visualidade 2016 vf (1)
Anais_IV Encontro de Educação e Visualidade 2016 vf (1)DafianaCarlos
 
A educação espiritualizada e suas implicações no fazer pedagógico
A educação espiritualizada e suas implicações no fazer pedagógicoA educação espiritualizada e suas implicações no fazer pedagógico
A educação espiritualizada e suas implicações no fazer pedagógicoeducacaofederal
 
Jornal online - 4
Jornal   online - 4Jornal   online - 4
Jornal online - 4Fabio Rossi
 
Para que filosofia capítulo 1 resenha chauí - atualizado
Para que filosofia   capítulo 1 resenha  chauí -  atualizadoPara que filosofia   capítulo 1 resenha  chauí -  atualizado
Para que filosofia capítulo 1 resenha chauí - atualizadoRita Gonçalves
 
ATIVIDADE SENSO COMUM- Prof.Ms.Noe Assunção
ATIVIDADE SENSO COMUM- Prof.Ms.Noe AssunçãoATIVIDADE SENSO COMUM- Prof.Ms.Noe Assunção
ATIVIDADE SENSO COMUM- Prof.Ms.Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
 
Educação para Tolerância
Educação para TolerânciaEducação para Tolerância
Educação para Tolerânciarafaelsf
 
Literatura e Filosofia para Infância
Literatura e Filosofia para InfânciaLiteratura e Filosofia para Infância
Literatura e Filosofia para InfânciaLER Instituto
 
A Arte de Pesquisar - Mirian Goldenberg.PDF
A Arte de Pesquisar - Mirian Goldenberg.PDFA Arte de Pesquisar - Mirian Goldenberg.PDF
A Arte de Pesquisar - Mirian Goldenberg.PDFHelenAlbuquerque1
 

Semelhante a Diferentes tipos de conhecimento e suas aplicações no cotidiano (20)

Asorigensdafilosofia 110322080951-phpapp02
Asorigensdafilosofia 110322080951-phpapp02Asorigensdafilosofia 110322080951-phpapp02
Asorigensdafilosofia 110322080951-phpapp02
 
Um livro uma_historia_portugal
Um livro uma_historia_portugalUm livro uma_historia_portugal
Um livro uma_historia_portugal
 
A Escola E A FormaçãO Da Identidade
A Escola E A FormaçãO Da IdentidadeA Escola E A FormaçãO Da Identidade
A Escola E A FormaçãO Da Identidade
 
Diversidade na sala de aula
Diversidade na sala de aulaDiversidade na sala de aula
Diversidade na sala de aula
 
A Arte de Ler (Vanderlei Miranda) - Cidadão do Futuro 2010
A Arte de Ler (Vanderlei Miranda) - Cidadão do Futuro 2010A Arte de Ler (Vanderlei Miranda) - Cidadão do Futuro 2010
A Arte de Ler (Vanderlei Miranda) - Cidadão do Futuro 2010
 
Jornal Corujinha n.72 | 2º semestre 2013
Jornal Corujinha n.72 | 2º semestre 2013Jornal Corujinha n.72 | 2º semestre 2013
Jornal Corujinha n.72 | 2º semestre 2013
 
Curadoria educativa inventando conversas - Mirian Celeste Martins
Curadoria educativa inventando conversas - Mirian Celeste MartinsCuradoria educativa inventando conversas - Mirian Celeste Martins
Curadoria educativa inventando conversas - Mirian Celeste Martins
 
Jornal Corujinha n.72 | 2º semestre 2013
Jornal Corujinha n.72 | 2º semestre 2013Jornal Corujinha n.72 | 2º semestre 2013
Jornal Corujinha n.72 | 2º semestre 2013
 
Seminarios Avancados em Artes Visuais
Seminarios Avancados em Artes VisuaisSeminarios Avancados em Artes Visuais
Seminarios Avancados em Artes Visuais
 
Anais_IV Encontro de Educação e Visualidade 2016 vf (1)
Anais_IV Encontro de Educação e Visualidade 2016 vf (1)Anais_IV Encontro de Educação e Visualidade 2016 vf (1)
Anais_IV Encontro de Educação e Visualidade 2016 vf (1)
 
A educação espiritualizada e suas implicações no fazer pedagógico
A educação espiritualizada e suas implicações no fazer pedagógicoA educação espiritualizada e suas implicações no fazer pedagógico
A educação espiritualizada e suas implicações no fazer pedagógico
 
Jornal online - 4
Jornal   online - 4Jornal   online - 4
Jornal online - 4
 
Para que filosofia capítulo 1 resenha chauí - atualizado
Para que filosofia   capítulo 1 resenha  chauí -  atualizadoPara que filosofia   capítulo 1 resenha  chauí -  atualizado
Para que filosofia capítulo 1 resenha chauí - atualizado
 
ATIVIDADE SENSO COMUM- Prof.Ms.Noe Assunção
ATIVIDADE SENSO COMUM- Prof.Ms.Noe AssunçãoATIVIDADE SENSO COMUM- Prof.Ms.Noe Assunção
ATIVIDADE SENSO COMUM- Prof.Ms.Noe Assunção
 
Apostila 1 filosofia cpia
Apostila 1 filosofia   cpiaApostila 1 filosofia   cpia
Apostila 1 filosofia cpia
 
Educação para Tolerância
Educação para TolerânciaEducação para Tolerância
Educação para Tolerância
 
Literatura e Filosofia para Infância
Literatura e Filosofia para InfânciaLiteratura e Filosofia para Infância
Literatura e Filosofia para Infância
 
A Arte de Pesquisar - Mirian Goldenberg.PDF
A Arte de Pesquisar - Mirian Goldenberg.PDFA Arte de Pesquisar - Mirian Goldenberg.PDF
A Arte de Pesquisar - Mirian Goldenberg.PDF
 
Aula inaug
Aula inaugAula inaug
Aula inaug
 
Aula inaug
Aula inaugAula inaug
Aula inaug
 

Último

Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - DissertaçãoMaiteFerreira4
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 

Último (20)

Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 

Diferentes tipos de conhecimento e suas aplicações no cotidiano

  • 1. Nome do Professor Aula 1O que significa conhecer e os tipos de conhecimentos
  • 2. Nome do Professor Aula 1 O que significa conhecer.......
  • 3. O que significa conhecer O olhar de uma Criança... Há muitas maneiras de “ver” o mundo.... O olhar de um Pintor.... O olhar antes da escrita... Há tantas outras possibilidades...
  • 4. O mapa mundi tradicional: Essa é a única representação?
  • 5. O mapa por outra perspectiva! Pensaram “fora do quadrado”
  • 6. O mapa que mostra o mundo como realmente é
  • 7. O mapa da intolerância....
  • 8. O Olhar lá de cima...... Parece tão mais simples! Olhar para onde os olhos não alcançam...
  • 10. Exposição “ Caminhando em seus sapatos” Museu da Empatia (SP) Pessoas escolhem pares de calçados para andar, enquanto OUVEM as histórias do OUTRO. “Estar na pele de alguém”.
  • 11. Reveilloon RJ- 2017 Imagens são fortes representações de nossas visões de mundo!
  • 12. “ No lugar do outro” Exposição de um artista chinês - 2017 Acidente na Bahia - 2017
  • 13. No medo, as semelhanças: (Mossul)Iraque e (Alemão)Brasil Exposição “Dois olhares, duas guerras”
  • 14. Por que achar a miséria só do “outro lado do mundo”? Estado Islâmico, Jacarezinho (RJ) e presídio em Roraima
  • 15. Não se apagam ideias.....
  • 16. O que significa conhecer.... • O conhecimento é um processo dinâmico e inacabado, que se constrói a partir das ações humanas, ao longo do tempo. • O saber ocorre entre todos os povos, independentemente da raça, crença, gênero, etc.... • O desejo de saber no homem é inato, por isso há permanente reformulação dos saberes, à procura de interpretações ou respostas às nossas indagações.
  • 17. Qual o valor do conhecimento na vida humana? Geocentrismo no medievo Heliocentrismo renascentista Universo em Expansão- hoje O valor do conhecimento muda ao longo do tempo.
  • 18. Tipos de conhecimentos Quando acaba o diálogo, sobem os muros....
  • 19. O MEDO DE TER “OPINIÃO” Há diferença entre opinião e argumento!
  • 20. O MEDO DE TER “OPINIÃO” Compreender que há outros “pontos de vista”!
  • 21. Nome do Professor Aula 1 Diferentes tipos de conhecimentos.......
  • 22. Tipos de Conhecimentos. TIPOS DE CONHECIMENTOS: •A classificação dos tipos de conhecimentos é só um recurso acadêmico, metodológico. • No nosso dia-a-dia, eles estão presentes em nossas relações sociais. •Todos os conhecimentos são produzidos por ações humanas, ao longo do tempo histórico.
  • 23. Tipos de Conhecimentos. subjetivo ametódico empírico espontâneo Senso comum: Aquilo que assimilamos por tradição. Ideias que nos ajudam a interpretar a vida e a julgar as situações. Fundamentado em experiências vividas ou transmitidas.
  • 24. Tipos de Conhecimentos. relações conceituais fundamento, base esforço da razão Filosófico: A filosofia é um modo de pensar que acompanha o ser humano na tarefa de compreender o mundo e agir sobre ele. “Mais que postura teórica, é uma atitude diante da vida”. (ARANHA; MARTINS, 2003, p. 81)
  • 25. Tipos de Conhecimentos. Inspiracional Implícita uma atitude de fé valorativo Teológico ou religioso: é o campo das representações abstratas que conferem sentido às angústias e inquietações da consciência. Desvela o modo de determinada cultura entender e interpretar a sua própria existência.
  • 26. Tipos de Conhecimentos. falívelmetódico sistemático O conhecimento Científico: Ciência é um saber racional e objetivo.Depende da investigação metódica, o que a torna analítica. Requer exatidão e clareza na aplicação de leis e discussões teóricas verificáveis.
  • 27. Como os observamos em nosso dia-a-dia Eu sou a favor da pesquisa a partir de células- tronco. Tenho amigo que está sofrendo por não poder andar. Não acredito em Deus Tomar um chá de boldo, é ótimo para enjoo Sou contra a pena de morte! Acho injusto...
  • 28. Na real, o que você pensa? Quem aparenta ser um Homem bomba?
  • 29. Na real, o que você pensa? De quem você teria medo de “um Assalto”?
  • 30. Na real, o que você pensa? O tempo passou mesmo? Sec XXI - RJ Sec XIX- RJ
  • 31. Na real, o que você pensa? “macumba” ou Práticas religiosas?
  • 32. E SE... COMPREENDER QUE SEUS SABERES SÃO APENAS “UMA” VISÃO DE MUNDO!
  • 33. Título do tema da aula A gente se vê, toda 3ª feira, às 18 horas! Presente!
  • 34. Adriana de Souza Carvalho http://lattes.cnpq.br/4251773334934012 Resumo do Lattes: Experiência desde 2007 em Educação a Distância na Universidade Estácio de Sá. Gestora da área de avaliação EAD, por 5 anos e docente online desde 2007 até os dias atuais na Graduação e Pós- Graduação. Com ênfase em História e Metodologias (Científica e da Pesquisa). Coordenou em 2014, na Pós-graduação,um grupo de disciplinas em Prática de Pesquisa. Atuou, por dois anos, como Gerente de Projetos na Secretaria Municipal de Educação, sendo responsável pela implementação do Projeto de Voluntariado nas escolas do Município (projeto premiado) como também do Projeto de atuação de universitários nas escolas da rede. Graduada em História pela Universidade Gama Filho, com mestrado em Memória Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2002). Doutoranda em História, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Obrigada!