3. O que significa conhecer
O olhar de uma
Criança...
Há muitas maneiras de “ver” o mundo....
O olhar de um
Pintor....
O olhar antes
da escrita...
Há tantas outras possibilidades...
4. O mapa mundi tradicional:
Essa é a única representação?
5. O mapa por outra perspectiva!
Pensaram
“fora do
quadrado”
10. Exposição “ Caminhando em seus sapatos”
Museu da Empatia
(SP)
Pessoas escolhem
pares de calçados
para andar,
enquanto OUVEM
as histórias do
OUTRO.
“Estar na pele de alguém”.
16. O que significa conhecer....
• O conhecimento é um processo dinâmico e inacabado, que se
constrói a partir das ações humanas, ao longo do tempo.
• O saber ocorre entre todos os povos, independentemente da
raça, crença, gênero, etc....
• O desejo de saber no homem é inato, por isso há permanente
reformulação dos saberes, à procura de interpretações ou
respostas às nossas indagações.
17. Qual o valor do conhecimento na vida humana?
Geocentrismo
no medievo
Heliocentrismo
renascentista
Universo em
Expansão- hoje
O valor do conhecimento muda ao longo do tempo.
22. Tipos de Conhecimentos.
TIPOS DE CONHECIMENTOS:
•A classificação dos tipos de conhecimentos é só um recurso
acadêmico, metodológico.
• No nosso dia-a-dia, eles estão presentes em nossas relações
sociais.
•Todos os conhecimentos são produzidos por ações humanas,
ao longo do tempo histórico.
24. Tipos de Conhecimentos.
relações
conceituais
fundamento,
base
esforço da
razão
Filosófico: A filosofia é um modo de pensar que
acompanha o ser humano na tarefa de compreender o
mundo e agir sobre ele.
“Mais que postura teórica, é uma atitude diante da vida”.
(ARANHA; MARTINS, 2003, p. 81)
25. Tipos de Conhecimentos.
Inspiracional
Implícita uma
atitude de fé
valorativo
Teológico ou religioso: é o campo das representações
abstratas que conferem sentido às angústias e
inquietações da consciência.
Desvela o modo de determinada cultura entender e
interpretar a sua própria existência.
26. Tipos de Conhecimentos.
falívelmetódico
sistemático
O conhecimento Científico: Ciência é um saber racional
e objetivo.Depende da investigação metódica, o que a
torna analítica.
Requer exatidão e clareza na aplicação de leis
e discussões teóricas verificáveis.
27. Como os observamos em nosso dia-a-dia
Eu sou a favor da pesquisa
a partir de células- tronco.
Tenho amigo que está
sofrendo por não poder
andar.
Não acredito
em Deus
Tomar um
chá de boldo,
é ótimo para
enjoo
Sou contra a pena
de morte!
Acho injusto...
28. Na real, o que você pensa?
Quem aparenta ser
um
Homem bomba?
29. Na real, o que você pensa?
De quem você teria
medo de “um
Assalto”?
30. Na real, o que você pensa?
O tempo passou
mesmo?
Sec XXI - RJ
Sec XIX- RJ
31. Na real, o que você pensa?
“macumba” ou
Práticas religiosas?
33. Título do tema da aula
A gente se vê, toda 3ª feira, às 18 horas!
Presente!
34. Adriana de Souza Carvalho
http://lattes.cnpq.br/4251773334934012
Resumo do Lattes:
Experiência desde 2007 em Educação a Distância na Universidade Estácio de Sá. Gestora da área de
avaliação EAD, por 5 anos e docente online desde 2007 até os dias atuais na Graduação e
Pós- Graduação. Com ênfase em História e Metodologias (Científica e da Pesquisa). Coordenou em
2014, na Pós-graduação,um grupo de disciplinas em Prática de Pesquisa.
Atuou, por dois anos, como Gerente de Projetos na Secretaria Municipal de Educação, sendo
responsável pela implementação do Projeto de Voluntariado nas escolas do Município (projeto
premiado) como também do Projeto de atuação de universitários nas escolas da rede.
Graduada em História pela Universidade Gama Filho, com mestrado em Memória Social pela
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2002). Doutoranda em História, pela Universidade
do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
Obrigada!