SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Escola Secundária c/ 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho – cód. 401470

                     Critérios de Avaliação no 3º Ciclo do Ensino Básico de Educação Visual – Ano Lectivo 2012/2013

                 Peso na
Áreas de      Classificação
                                            O que se avalia                                                             Como se avalia
Avaliação
                 3º CEB


                                                                             Trabalhos Práticos ------------------------------- 75%

  Saber /
                              Cumprimento dos objectivos de aprendizagem
  Saber           85%                                                                                                                     -Desenvolvimento do trabalho.-------4
                              e competências da disciplina                                                                                -Rigor, organização e planificação do
   Fazer
                                                                             Desempenho nas actividades práticas ---- 10%                 trabalho.-----------------------------------4
                                                                                                                                          -Cumprimento dos prazos de
                                                                                                                                          realização do trabalho.------------------2

                              Empenho nas actividades lectivas
                              Contributo para a criação de um bom clima de                         Empenho nas actividades lectivas ---------------------------------------------- 4%
                              aprendizagem                                   Observação            Contributo para a criação de um bom clima de aprendizagem ---------- 4%
Saber Estar       15%         Assiduidade e pontualidade                     directa               Assiduidade e pontualidade ------------------------------------------------------ 3%
                              Apresentação do material necessário                                  Apresentação do material necessário ------------------------------------------ 4%

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (10)

Escola Municipal Fernão Dias Paes programação Literatudo 2012
Escola Municipal Fernão Dias Paes programação Literatudo 2012Escola Municipal Fernão Dias Paes programação Literatudo 2012
Escola Municipal Fernão Dias Paes programação Literatudo 2012
 
ABRSC - lost post
ABRSC - lost postABRSC - lost post
ABRSC - lost post
 
JCNeves & Zita Seabra
JCNeves & Zita SeabraJCNeves & Zita Seabra
JCNeves & Zita Seabra
 
Vocacion profesional
Vocacion profesionalVocacion profesional
Vocacion profesional
 
Pag moda1
Pag moda1Pag moda1
Pag moda1
 
Atividade Muralha da China
Atividade Muralha da ChinaAtividade Muralha da China
Atividade Muralha da China
 
Os elementos da vida
Os elementos da vidaOs elementos da vida
Os elementos da vida
 
Currículo Ariel Branco da Silva
Currículo Ariel Branco da SilvaCurrículo Ariel Branco da Silva
Currículo Ariel Branco da Silva
 
Cores detubulacoes
Cores detubulacoesCores detubulacoes
Cores detubulacoes
 
Literatura medieval
Literatura medievalLiteratura medieval
Literatura medieval
 

Semelhante a Crit.ava.ed visual.2012.13

Formacao instrutores de treinamento
Formacao instrutores de treinamentoFormacao instrutores de treinamento
Formacao instrutores de treinamentoibratep
 
SLIDE - EEM Euclides Pinheiro-SMAR N1-dezembro 2018.ppt
SLIDE - EEM Euclides Pinheiro-SMAR N1-dezembro 2018.pptSLIDE - EEM Euclides Pinheiro-SMAR N1-dezembro 2018.ppt
SLIDE - EEM Euclides Pinheiro-SMAR N1-dezembro 2018.pptRogerioBarros35
 
WCM 2009-TT15 SABESP-Matriz de Habilidades Pilar Educação e Treinamento
WCM 2009-TT15 SABESP-Matriz de Habilidades Pilar Educação e TreinamentoWCM 2009-TT15 SABESP-Matriz de Habilidades Pilar Educação e Treinamento
WCM 2009-TT15 SABESP-Matriz de Habilidades Pilar Educação e TreinamentoEXCELLENCE CONSULTING
 
Guia Didatico para Estudantes de Cursos MOOCs
Guia Didatico para Estudantes de Cursos MOOCsGuia Didatico para Estudantes de Cursos MOOCs
Guia Didatico para Estudantes de Cursos MOOCselviomoreira
 
Modelo de Auto-avaliação da BE
Modelo de Auto-avaliação da BEModelo de Auto-avaliação da BE
Modelo de Auto-avaliação da BEauroramonteiro
 
oficina_pgdi escola
oficina_pgdi escolaoficina_pgdi escola
oficina_pgdi escolaCEP-Itajubá
 
1299158038 objectivos pedagogicos
1299158038 objectivos pedagogicos1299158038 objectivos pedagogicos
1299158038 objectivos pedagogicosTarcisio Baptista
 
Proposta de plano de ensino
Proposta de plano de ensinoProposta de plano de ensino
Proposta de plano de ensinodkem
 
Sessao1 apresentacao da oficina moodle2
Sessao1 apresentacao da oficina moodle2Sessao1 apresentacao da oficina moodle2
Sessao1 apresentacao da oficina moodle2jifonseca
 
RVCC Secundário: Organização
RVCC Secundário: OrganizaçãoRVCC Secundário: Organização
RVCC Secundário: OrganizaçãoJoão Lima
 
Guia do Estudante - Programador de Sistemas FIC IFB.pptx
Guia do Estudante - Programador de Sistemas  FIC IFB.pptxGuia do Estudante - Programador de Sistemas  FIC IFB.pptx
Guia do Estudante - Programador de Sistemas FIC IFB.pptxemilsonribeiro
 
Como escolher o melhor método de avaliação para cada tipo de Treinamento - Cl...
Como escolher o melhor método de avaliação para cada tipo de Treinamento - Cl...Como escolher o melhor método de avaliação para cada tipo de Treinamento - Cl...
Como escolher o melhor método de avaliação para cada tipo de Treinamento - Cl...Claudemir Oribe
 
Plano de ensino 2016 adm da produção e operações 1
Plano de ensino 2016 adm da produção e operações 1Plano de ensino 2016 adm da produção e operações 1
Plano de ensino 2016 adm da produção e operações 1Cristiano Ferreira Cesarino
 
Tutoria l saerjinho mapa de resultados e banco de ítens nterj18 itaocara
Tutoria l saerjinho   mapa de resultados e banco de ítens nterj18 itaocaraTutoria l saerjinho   mapa de resultados e banco de ítens nterj18 itaocara
Tutoria l saerjinho mapa de resultados e banco de ítens nterj18 itaocaraflaviacrm
 
Estruturando um modelo de gestão de competências utilizando a ISO 10.015
Estruturando um modelo de gestão de competências utilizando a ISO 10.015Estruturando um modelo de gestão de competências utilizando a ISO 10.015
Estruturando um modelo de gestão de competências utilizando a ISO 10.015Claudemir Oribe
 
Apresentação Formação Avaliação de Desempenho PEI
Apresentação Formação Avaliação de Desempenho PEIApresentação Formação Avaliação de Desempenho PEI
Apresentação Formação Avaliação de Desempenho PEIMarianaFERRARISILVEI
 

Semelhante a Crit.ava.ed visual.2012.13 (20)

Formacao instrutores de treinamento
Formacao instrutores de treinamentoFormacao instrutores de treinamento
Formacao instrutores de treinamento
 
SLIDE - EEM Euclides Pinheiro-SMAR N1-dezembro 2018.ppt
SLIDE - EEM Euclides Pinheiro-SMAR N1-dezembro 2018.pptSLIDE - EEM Euclides Pinheiro-SMAR N1-dezembro 2018.ppt
SLIDE - EEM Euclides Pinheiro-SMAR N1-dezembro 2018.ppt
 
WCM 2009-TT15 SABESP-Matriz de Habilidades Pilar Educação e Treinamento
WCM 2009-TT15 SABESP-Matriz de Habilidades Pilar Educação e TreinamentoWCM 2009-TT15 SABESP-Matriz de Habilidades Pilar Educação e Treinamento
WCM 2009-TT15 SABESP-Matriz de Habilidades Pilar Educação e Treinamento
 
2011 2012 2º período relatório da componente individual do professor
2011 2012 2º período relatório da componente individual do professor2011 2012 2º período relatório da componente individual do professor
2011 2012 2º período relatório da componente individual do professor
 
Submodulo 8.2
Submodulo 8.2Submodulo 8.2
Submodulo 8.2
 
Guia Didatico para Estudantes de Cursos MOOCs
Guia Didatico para Estudantes de Cursos MOOCsGuia Didatico para Estudantes de Cursos MOOCs
Guia Didatico para Estudantes de Cursos MOOCs
 
Modelo de Auto-avaliação da BE
Modelo de Auto-avaliação da BEModelo de Auto-avaliação da BE
Modelo de Auto-avaliação da BE
 
oficina_pgdi escola
oficina_pgdi escolaoficina_pgdi escola
oficina_pgdi escola
 
1299158038 objectivos pedagogicos
1299158038 objectivos pedagogicos1299158038 objectivos pedagogicos
1299158038 objectivos pedagogicos
 
Proposta de plano de ensino
Proposta de plano de ensinoProposta de plano de ensino
Proposta de plano de ensino
 
Sessao1 apresentacao da oficina moodle2
Sessao1 apresentacao da oficina moodle2Sessao1 apresentacao da oficina moodle2
Sessao1 apresentacao da oficina moodle2
 
RVCC Secundário: Organização
RVCC Secundário: OrganizaçãoRVCC Secundário: Organização
RVCC Secundário: Organização
 
Guia do Estudante - Programador de Sistemas FIC IFB.pptx
Guia do Estudante - Programador de Sistemas  FIC IFB.pptxGuia do Estudante - Programador de Sistemas  FIC IFB.pptx
Guia do Estudante - Programador de Sistemas FIC IFB.pptx
 
Como escolher o melhor método de avaliação para cada tipo de Treinamento - Cl...
Como escolher o melhor método de avaliação para cada tipo de Treinamento - Cl...Como escolher o melhor método de avaliação para cada tipo de Treinamento - Cl...
Como escolher o melhor método de avaliação para cada tipo de Treinamento - Cl...
 
Plano de ensino 2016 adm da produção e operações 1
Plano de ensino 2016 adm da produção e operações 1Plano de ensino 2016 adm da produção e operações 1
Plano de ensino 2016 adm da produção e operações 1
 
Tutoria l saerjinho mapa de resultados e banco de ítens nterj18 itaocara
Tutoria l saerjinho   mapa de resultados e banco de ítens nterj18 itaocaraTutoria l saerjinho   mapa de resultados e banco de ítens nterj18 itaocara
Tutoria l saerjinho mapa de resultados e banco de ítens nterj18 itaocara
 
Estruturando um modelo de gestão de competências utilizando a ISO 10.015
Estruturando um modelo de gestão de competências utilizando a ISO 10.015Estruturando um modelo de gestão de competências utilizando a ISO 10.015
Estruturando um modelo de gestão de competências utilizando a ISO 10.015
 
Células Que Aprendem
Células Que AprendemCélulas Que Aprendem
Células Que Aprendem
 
Add parametros aval_14_15
Add parametros aval_14_15Add parametros aval_14_15
Add parametros aval_14_15
 
Apresentação Formação Avaliação de Desempenho PEI
Apresentação Formação Avaliação de Desempenho PEIApresentação Formação Avaliação de Desempenho PEI
Apresentação Formação Avaliação de Desempenho PEI
 

Mais de Paulo Gaspar

Perceção da forma
Perceção da formaPerceção da forma
Perceção da formaPaulo Gaspar
 
Pl.anual.ev7.2012.13
Pl.anual.ev7.2012.13Pl.anual.ev7.2012.13
Pl.anual.ev7.2012.13Paulo Gaspar
 
Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012
Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012 Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012
Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012 Paulo Gaspar
 
Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012
Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012 Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012
Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012 Paulo Gaspar
 

Mais de Paulo Gaspar (6)

Perceção da forma
Perceção da formaPerceção da forma
Perceção da forma
 
Luz cor 1
Luz cor 1Luz cor 1
Luz cor 1
 
Lus cor 2
Lus cor 2Lus cor 2
Lus cor 2
 
Pl.anual.ev7.2012.13
Pl.anual.ev7.2012.13Pl.anual.ev7.2012.13
Pl.anual.ev7.2012.13
 
Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012
Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012 Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012
Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012
 
Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012
Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012 Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012
Planif anualgda 11ºbloco2 2011 2012
 

Último

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxDianaSheila2
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfMárcio Azevedo
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 

Último (20)

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 

Crit.ava.ed visual.2012.13

  • 1. Escola Secundária c/ 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho – cód. 401470 Critérios de Avaliação no 3º Ciclo do Ensino Básico de Educação Visual – Ano Lectivo 2012/2013 Peso na Áreas de Classificação O que se avalia Como se avalia Avaliação 3º CEB Trabalhos Práticos ------------------------------- 75% Saber / Cumprimento dos objectivos de aprendizagem Saber 85% -Desenvolvimento do trabalho.-------4 e competências da disciplina -Rigor, organização e planificação do Fazer Desempenho nas actividades práticas ---- 10% trabalho.-----------------------------------4 -Cumprimento dos prazos de realização do trabalho.------------------2 Empenho nas actividades lectivas Contributo para a criação de um bom clima de Empenho nas actividades lectivas ---------------------------------------------- 4% aprendizagem Observação Contributo para a criação de um bom clima de aprendizagem ---------- 4% Saber Estar 15% Assiduidade e pontualidade directa Assiduidade e pontualidade ------------------------------------------------------ 3% Apresentação do material necessário Apresentação do material necessário ------------------------------------------ 4%