2. Os Principias programadores da mente a Ocidente
...a quem Edward de Bono
chama os “Greek Gang of
Three”: a arte de perguntar, a
dialética e argumentação
Socrates
a busca da “verdade” e a
Platão razão
Aristoteles a lógica e a dedução
3. Os Principais programadores da
mente a Ocidente
a razão o dogma e o mito:
A influência da Igreja
a razão e o método:
o método cientifico
Descartes e a verdade
a procura da verdade
4. limites à racionalidade?
ou
necessidade de novo software?
Ciências “Soft” e “Hard” deparam-se com
dilemas:
o dilema do observador:
o observador interfere com os
resultados (Bhor, Plank)
o dilema da fronteira:
a paz entre a física clássica e física
quântica.
o dilema da repetibilidade e
incompletude: cria a necessidade de
alguns fenómenos não são repetiveis
“repensar os GG3”
(Heisenberg)
as teorias e modelos são incompletos
por natureza
5. O movimento pendular da ciência:
...entre o todo e as partes...
entender o todo como
relação entre as partes
... a necessidade de entender as ambiente, sistema e
partes e o todo... subsistemas
Hard - Prigogine e a teoria
das estruturas dissipativas
Soft - Teoria de Sistemas e
o pós-guerra, Bertalanffy, Society for General Systems
General System Theory Research - pensamento
(GST) inter-disciplinar com impacto
social fundado por
Bertalanffy, Bateson e
outros
6. O pensamento sistémico
Um sistema:
É um todo complexo e dinâmico
Pode ser decomposto em subsistemas
É constituído pelas suas partes
...um novo modelo mental... Um fluxo de energia/informação é
trocado pelos elementos de um sistema
entender o todo (e não as Existe num ambiente
partes) Tem uma fronteira
Problemas:
entender os padrões de
O Modelo do sistema não é o sistema
relação entre as partes
A fronteira e dependência do
observador
A relação entre o todo e as partes
8. Soft System Methodology
(Peter Checkland)
“Hard System Thinking”:
Vista sistemica do mundo
O Observador percebe o mundo como
um sistema sujeito a actos de
engenharia
“Soft System Thinking”:
Vista sistemica do mundo
O Observador percebe o mundo como
um sistema complexo, passível de ser
explorado por um sistema de
aprendizagem