1. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Daniel Rodrigues Junior
Idade: 10 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: A
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia
com dificuldade da lousa. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar
os problemas devido a falta de hábito da leitura.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
O aluno tem problemas de estrabismo. Bem como a constante conversa com outros
colegas que conseguem desvirtua a sua atenção.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

2. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Kelvyn Henrique da Silva Cervati
Idade: 11 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: A
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia
com dificuldade da lousa, ou quase nada. Não é asseado com o seu caderno. A falta de
atenção devido a conversa com os colegas, atrapalha o aluno a desenvolver a sua
atividade na sala de aula. O aluno tem acompanhamento apenas do pai. Tem
dificuldades também para interpretar os problemas, onde o interesse é muito pouco.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
O aluno tem dificuldade para prestar atenção na aula, devido ao assédio das colegas e o
grande desinteresse do mesmo em aprender. Bem como a constante conversa com
outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção com facilidade.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

3. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Ketelen Silva Rezende
Idade: 12 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: A
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
A aluna é deficitária na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada básica.
Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
A aluna tem idade para estar em outra série.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

4. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Matheus Oliveira Leite
Idade: 11 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: A
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada.
Raciocínio é lento. Falta de comportamento adequado como aluno.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
O aluno tem problema de comportamento, bem como a constante conversa com outros
colegas que conseguem desvirtua a sua atenção com facilidade.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

5. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Micaelly Aparecida CostaCurta Gomes
Idade: 11 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: A
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
A aluna é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada.
Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
Falta de uma boa base nas séries anteriores.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

6. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Naara Felix Freitas
Idade: 11 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: A
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
A aluna é deficitária na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada.
Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas. Não se
relaciona bem com os colegas, onde chega a discutir com os mesmos.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
A aluna tem problemas de comportamento, onde constantemente se levanta para
conversar com os colegas. O interesse em aprender é muito pouco. Com a constante
conversa com outros colegas, a sua atenção é desviada com facilidade.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

7. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Thalita Isabele Sampaio Bastos
Idade: 11 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: A
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
A aluna é deficitária na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada.
Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os problemas.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
A aluna tem problemas de uma boa base na aprendizagem. Bem como a constante
conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção com facilidade.
Não tem interesse de perguntar ou aprender, se lhe é chamada a atenção, se zanga e não
faz mais nada. Não é organizada com o caderno.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

8. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Victor Gabriel Sizilio da Silva
Idade: 12 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: A
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia
com dificuldade da lousa, ou quase nada. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também
para interpretar os problemas. O seu desinteresse é muito grande no ensino aprendizado.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
O aluno tem problemas de constantes faltas. Apesar de ser acompanhado pelo pai o
mesmo tem dificuldade em se concentrar nas aulas. Bem como a constante conversa
com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção e o mesmo também
atrapalha os outros colegas. Atribuo a família como a causa dessas dificuldades.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

9. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Caio Bruno de Almeida Campos
Idade: 10 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: B
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia
com dificuldade da lousa. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar
os problemas.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
O aluno é lento para fazer as atividades. Gosta de desenhar. Bem como a constante
conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção. Acredito, eu, que
o aluno não teve uma boa base nas séries iniciais.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

10. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Danilo Macedo Pereira
Idade: 11 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: B
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia
com dificuldade da lousa. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar
os problemas.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
O aluno tem raciocínio lento. Não tem domínio da escrita, bem como lê muito mal. Daí
a dificuldade de interpretar os problemas. Além da constante conversa com outros
colegas que conseguem desvirtua a sua atenção. Acredito, eu, que não teve uma boa
base nas séries iniciais.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

11. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Ellerson Patrick de Campos
Idade: 12 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: B
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia
com dificuldade da lousa. Não tem uma boa caligrafia, onde o básico da escrita há erro
de ortografia. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os
problemas, devido da dificuldade do hábito da leitura.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
O aluno teve problemas no aprendizado das séries iniciais. Bem como a constante
conversa com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

12. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Gleyson Gomes da Silva
Idade: 11 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: B
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia
lentamente da lousa. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os
problemas. Lê com dificuldade.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
O aluno não teve uma boa base nas séries iniciais. Bem como a constante conversa com
outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção com muita facilidade.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

13. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Josimar Rodrigues Nascimento
Idade: 12 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: A
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia
com lentidão da lousa. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar os
problemas.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
O aluno não teve uma boa base nas séries anteriores. Bem como a constante conversa
com outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

14. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Lucas Santos Silva
Idade: 11 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: B
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia
com dificuldade da lousa. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar
os problemas.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
O aluno foi reclacificado por idade. Bem como a constante conversa com outros colegas
que conseguem desvirtua a sua atenção.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Devido a falta de comportamento da sala de aula, tenho dificuldades de passar melhor
os conteúdos aos mesmos.

15. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Ray David Moreira Duarte
Idade: 12 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: B
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia
com dificuldade da lousa ou quase nada. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também
para interpretar os problemas devido não dominar a leitura, bem como a escrita.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
O aluno não teve uma boa base nas séries iniciais. Bem como a constante conversa com
outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

16. Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE-IE
Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
FICHA DE DIFICULDADES DOS ALUNOS:
Escola: Paciana Torres de Santana
Nome do aluno: Ygor Matheus Sampaio Ribeiro
Idade: 10 anos Ano de escolarização: 6º Ano Turma: A
- Quais dificuldades ele (a) apresenta em relação ao conhecimento Matemático?
O aluno é deficitário na aprendizagem. Tendo uma das deficiências a tabuada, copia
com dificuldade da lousa. Raciocínio é lento. Tem dificuldades também para interpretar
os problemas.
- Qual é a causa dessas dificuldades?
O aluno não teve uma boa base nas séries iniciais. Bem como a constante conversa com
outros colegas que conseguem desvirtua a sua atenção.
- O que vc/Escola tem feito para ajudar esse aluno que apresenta essas
dificuldades?
A escola tem propiciado o Projeto Mais Educação.
- E você professor? Você tem dificuldade em ensinar esses conteúdos?
Eu atribuo a falta da família em melhor preparar os filhos para a vida escolar. Devido a
isso, tenho dificuldades de passar melhor os conteúdos aos mesmos, onde a falta de
comportamento impera sobre a sala de aula.

17. Universidade Federal de Mato Grosso
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Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
LISTA DE PRESENÇA
ESCOLA: PACIANA TORRES DE SANTANA
CICLO: 2º FASE: 3ª TURMA: A TURNO: MATUTINO
DATA: 12/04/2011
Alunos convocados Assinatura
1 – Daniel Rodrigues Junior
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
____________________________
Professor regente da turma
____________________________
Coordenação Pedagógica
____________________________
Graduando(a) responsável

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Instituto de Ciências Exatas e da Terra
Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM
Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências
LISTA DE PRESENÇA
ESCOLA: PACIANA TORRES DE SANTANA
CICLO: 1º FASE: 3ª TURMA: A TURNO: MATUTINO
DATA: 12/04/2011
____________________________
Professor regente da turma
____________________________
Coordenação Pedagógica
____________________________
Graduando(a) responsável