Os ideais iluministas de liberdade, igualdade e tolerância influenciaram a elite intelectual e muitos colonos norte-americanos a sonharem com a formação de um novo país independente e livre da metrópole britânica. Os iluministas valorizavam a razão e a liberdade individual, cabendo ao governo garantir os direitos naturais dos cidadãos sem exercer opressão.

1. EXERCÍCIOS DA APOSTILA
Idade Moderna

2. (UNESP) Leonardo Bruni foi um importante humanista da
cidade de Florença do século XV. No seu túmulo, na Igreja de
Santa Croce, está escrito: "A História está de luto". Duas
figuras aladas, copiadas de um arco-de-triunfo romano,
seguram a placa em que foi gravada aquela inscrição. Duas
esculturas, representando águias imperiais, símbolos do
antigo Império Romano, sustentam o ataúde de Bruni.
Completa a decoração a representação, num medalhão, da
Virgem Maria com a Criança no colo.
A decoração do túmulo de Leonardo Bruni expressa
a) a mentalidade renascentista da elite italiana, que enaltece
os valores clássicos e a religiosidade cristã.
b) a valorização das atividades guerreiras pela burguesia
italiana, interessada na unificação política do país.
c) a profunda religiosidade cristã dos italianos no final da
Idade Média e a sua preocupação com a vida extraterrena.
d) o desprezo dos cidadãos das cidades italianas pelo
momento histórico em que viviam, conscientes da decadência
de sua época.
e) o pacifismo inerente ao período da história italiana
caracterizado pelas relações de cooperação entre as cidades-
estados.

3. (UFLA) As Reformas Religiosas tiveram início no século XVI.
Assinale a alternativa que não se relaciona com esse processo.
(A) A venda de indulgências incentivada pelos
protestantes, que aliavam a sua ética religiosa ao
espírito do capitalismo que nascia.
(B) A mudança na visão de mundo como
conseqüência do pensamento renascentista.
(C) A presença de padres mal preparados
intelectualmente que provocavam insatisfação nos
fiéis.
(D) A insatisfação da burguesia diante da condenação
do catolicismo para o lucro e os juros.

4. (UFPR) No contexto da Contrarreforma, o Concílio de Trento
(1545 – 63) marcou a reação católica contra o avanço do
protestantismo e também um esforço da Igreja para tentar
resolver seus graves problemas internos.
Assinale a alternativa que não corresponde a uma medida
adotada pelo Concílio de Trento.
a) Reafirmação da autoridade papal e manutenção do celibato
clerical.
b) Confirmação dos sete sacramentos e elaboração do catecismo.
c) Criação de seminários e proibição da venda de indulgências.
d) Apoio à Companhia de Jesus e idades mínimas para padres e
bispos.
e) Livre interpretação da Bíblia

5. (Mackenzie) A política econômica do Capitalismo Comercial
denominada mercantilismo ficou conhecida pelo estímulo:
a) à exportação, em detrimento das importações, sob forte
intervenção estatal na economia e exclusividade de comércio
entre metrópole e colônia.
b) ao individualismo econômico baseado no governo da
natureza, e tendo a agricultura como principal produtora de
riqueza.
c) à plena liberdade de concorrência, regulamentando a
produção com base na lei da oferta e da procura e nas
atividades exclusivas de comércio entre metrópole e colônia.
d) à reorganização da sociedade com base nas importações,
desregulamentação da economia e liberdade de comércio entre
metrópole e colônia.
e) à balança comercial favorável através da produção agrícola e
relações comerciais independentes entre colônia e metrópole.

6. (Fuvest) No século XVII, a Inglaterra conheceu convulsões
revolucionárias que culminaram com a execução de um rei (1649) e
a deposição de outro (1688). Apesar das transformações
significativas terem se verificado na primeira fase, sob Oliver
Cromwell, foi o período final que ficou conhecido como "Revolução
Gloriosa". Isto se explica porque:
a) em 1688, a Inglaterra passara a controlar totalmente o comércio
mundial tornando-se a potência mais rica da Europa.
b) auxiliada pela Holanda, a Inglaterra conseguiu conter em 1688
forças contra-revolucionárias que, no continente, ameaçavam as
conquistas de Cromwell.
c) mais que a violência da década de 1640, com suas execuções, a
tradição liberal inglesa desejou celebrar a nova monarquia
parlamentar consolidada em 1688.
d) as forças radicais do movimento, como Cavadores e Niveladores,
que assumiram o controle do governo, foram destituídas em 1688
por Guilherme de Orange.
e) só então se estabeleceu um pacto entre a aristocracia e a
burguesia, anulando-se as aspirações políticas da "gentry".

7. (UFAM) O govermo pessoal de Luís XIV (1661 – 1715) foi um dos
mais marcantes na história da formação do Estado Francês. Sobre
as características da monarquia francesa nessa época, assinale a
alternativa incorreta:
a) Graças ao poder militar, a França impôs sua hegemonia à
Europa Continental.
b) A liberdade religiosa foi assegurada, graças à manutenção do
Edito de Nantes.
c) O ambiente cultural da corte valorizava a arquitetura, a
dramaturgia e as ciências.
d) A atuação de Colbert, ministro das finanças, permitiu o
desenvolvimento da política mercantilista.
e) A construção do Palácio de Versalhes e a manutenção da corte
prejudicaram as finanças do Estado.

8. ILUMINISMO
A RAZÃO COMO A LUZ DO MUNDO
Prof. Alan Carlos Ghedini
www.inventandohistoria.com

9. Contra as trevas a “luz” da razão...
Século XVIII, também
chamado século das luzes, em
função do pensamento
iluminista.
 Pensamento que tinha por base a
“razão”
 Estimulou a oposição ao
absolutismo/antigo regime
 Teve na França seu principal centro
 Atribuía a desigualdade e a injustiça
como provocadas pelo homem

10. Pensadores do Iluminismo
Barão de Montesquieu
 Escreveu obras como as Cartas Persas, mas sua obra mais
importante foi “O espírito das leis” em dava destaque a
tripartição de poderes.
Voltaire
 Atacava o absolutismo e a intolerância. Era altamente anti-
clerical. Teria dito que “o mundo só seria livre no dia em
que o último rei fosse enforcado nas tripas do último
padre”.
Jean Jacques Rousseau
 Sua maior obra foi o Contrato Social, em que definia a
desigualdade como algo criado pelo homem o qual, na
realidade, nasceria bom.

11. Pensadores Iluministas II
Diderot
 Junto com D´Alembert,
cria a Enciclopédia, obra
de 35 volumes que tinha
o ambicioso objetivo de
reunir todo o
conhecimento humano.

12. Liberalismo econômico
Fisiocratas
 Quesnay e Gournay
 Agricultura como elemento central
 Laissez-faire, laissez-passer
Adam Smith
 Pai do liberalismo – “Escola Clássica ou de Manchester”
 Escreveu a Riqueza das Nações
 Trabalho como elemento central
 Livre iniciativa, não-intervenção do Estado

13. Despotismo Esclarecido
Déspotas esclarecidos...
 Monarcas absolutistas mas em “roupagem” liberal
 Ex.:
 Frederico II, da Prússia
 Catarina II, da Rússia
 José II, da Áustria
 Marquês de Pombal

14. (Mackenzie) “Além do descontentamento com as medidas adotadas pela
Inglaterra, a elite intelectual norte-americana e muitos colonos eram
influenciados pelos ideais iluministas. Essas pessoas sonhavam com a
formação de um novo país, independente e livre.” José Jobson de A. Arruda e
Nelson Piletti. Na independência das Treze Colônias da América, o
pensamento iluminista serviu como suporte ideológico para a ruptura entre
metrópole e colônia. Sobre o assunto, é correto afirmar que:
a) todos os pensadores iluministas acreditavam que a sociedade havia sido
precedida de um “estado de natureza”, onde o indivíduo já nascia com seu
potencial e isso acarretava diferenças sociais.
b) os iluministas eram inimigos da intolerância, valorizavam a razão e a
liberdade do ser humano, cabendo, ao governo, não exercer a opressão e
garantir os direitos naturais de cada cidadão.
c) apesar de defenderem a igualdade social e buscarem corrigir as
desigualdades sociais, os iluministas defendiam a permanência da escravidão,
já que o escravo era uma propriedade que deveria ser protegida.
d) na área econômica, o iluminista Adam Smith pregava a liberdade de
comércio e acreditava que a verdadeira riqueza de uma nação proviesse da
atividade agrícola, conforme o que havia sido elaborado em A riqueza das
nações.
e) os iluministas prezavam a razão como instrumento indispensável para o
estudo da natureza e da sociedade e nisto eram auxiliados pela Igreja
católica, que pregava que Deus estava presente em todos os seres vivos.