SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC Unidade 3: Prática Pedagógica e Mídias Digitais Atividade 3: Plano de aula – Autoria de objeto Hipermídia Escola Estadual Irineu Albano Hendges Cursista: Osvaldina Gomes da Costa Série: 8º ano Disciplina: Artes Professora: osvaldina Gomes
Plano de Aula ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OBJETIVOS  Conhecer a origem das danças, e conscientizá-los que a expressão corporal deve ser analisada e executada com harmonia entre o cérebro e o corpo.
VÍDEO  http://www.youtube.com/watch?v=_Uoh_ugwgHY&feature=related
Reflexões a serem trabalhadas sobre o vídeo ● Qual a importância de se praticar um tipo de dança? ● Qual a dança mais usada na nossa região? ● Por que  a dança está relacionada com a nossa mente? ● Qual a dança mais sexual?
Estratégia da aula Primeiro momento Ao iniciar aula, o professor passa para seus alunos uma rápida explanação a origem algumas  danças, e apresentam com  músicas de samba de roda. Nele aparecem as letras das músicas, ao mesmo tempo em que elas são cantadas. O professor deve pedir que todos acompanhem a música com palmas e que cantem na hora do coro.
Segundo momento ,[object Object]
Recursos: ●DATASHOW ●Computador ●Internet ● Som p://wwhttw.youtube.com/watch?v=Z50z1A0ThMM
Avaliação ,[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Reflexão do plano de aula autoria de objeto hipermédia
Reflexão do plano de aula   autoria de objeto hipermédiaReflexão do plano de aula   autoria de objeto hipermédia
Reflexão do plano de aula autoria de objeto hipermédiaMaria José lopes da Silva
 
Reflexão do plano de aula autoria de objeto hipermídia
Reflexão do plano de aula   autoria de objeto hipermídiaReflexão do plano de aula   autoria de objeto hipermídia
Reflexão do plano de aula autoria de objeto hipermídiaMaria José lopes da Silva
 
Autoria e colaboração com o uso das tic
Autoria e colaboração com o uso das ticAutoria e colaboração com o uso das tic
Autoria e colaboração com o uso das ticmeirelucio
 
Mafaldamendes unid3-ativ3-planodeaula-autoriadeobjetohipermidia
Mafaldamendes unid3-ativ3-planodeaula-autoriadeobjetohipermidiaMafaldamendes unid3-ativ3-planodeaula-autoriadeobjetohipermidia
Mafaldamendes unid3-ativ3-planodeaula-autoriadeobjetohipermidiaMafalda Mendes
 
ApresentaçãO Tcc Fernanda Ribeiro
ApresentaçãO Tcc Fernanda RibeiroApresentaçãO Tcc Fernanda Ribeiro
ApresentaçãO Tcc Fernanda RibeiroFernanda Ribeiro
 
TCE - Pesce - O professor em foco
TCE - Pesce - O professor em focoTCE - Pesce - O professor em foco
TCE - Pesce - O professor em focoLucila Pesce
 
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aula
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aulaTCE - Valente - Uso da internet na sala de aula
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aulaLucila Pesce
 
Interatividade e cognição no ciberespaço
Interatividade e cognição no ciberespaçoInteratividade e cognição no ciberespaço
Interatividade e cognição no ciberespaçoLucila Pesce
 

Destaque (15)

Reflexão do plano de aula autoria de objeto hipermédia
Reflexão do plano de aula   autoria de objeto hipermédiaReflexão do plano de aula   autoria de objeto hipermédia
Reflexão do plano de aula autoria de objeto hipermédia
 
Reflexão do plano de aula autoria de objeto hipermídia
Reflexão do plano de aula   autoria de objeto hipermídiaReflexão do plano de aula   autoria de objeto hipermídia
Reflexão do plano de aula autoria de objeto hipermídia
 
Autoria e colaboração com o uso das tic
Autoria e colaboração com o uso das ticAutoria e colaboração com o uso das tic
Autoria e colaboração com o uso das tic
 
Mafaldamendes unid3-ativ3-planodeaula-autoriadeobjetohipermidia
Mafaldamendes unid3-ativ3-planodeaula-autoriadeobjetohipermidiaMafaldamendes unid3-ativ3-planodeaula-autoriadeobjetohipermidia
Mafaldamendes unid3-ativ3-planodeaula-autoriadeobjetohipermidia
 
ApresentaçãO Tcc Fernanda Ribeiro
ApresentaçãO Tcc Fernanda RibeiroApresentaçãO Tcc Fernanda Ribeiro
ApresentaçãO Tcc Fernanda Ribeiro
 
TCC - Pedagogia
TCC - PedagogiaTCC - Pedagogia
TCC - Pedagogia
 
As Novas Tecnologias E Educação
As Novas Tecnologias E EducaçãoAs Novas Tecnologias E Educação
As Novas Tecnologias E Educação
 
Curso 100h
Curso 100hCurso 100h
Curso 100h
 
Tecnologias na Escola
Tecnologias na EscolaTecnologias na Escola
Tecnologias na Escola
 
TCE - Pesce - O professor em foco
TCE - Pesce - O professor em focoTCE - Pesce - O professor em foco
TCE - Pesce - O professor em foco
 
Opec 4 Batista
Opec 4 BatistaOpec 4 Batista
Opec 4 Batista
 
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aula
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aulaTCE - Valente - Uso da internet na sala de aula
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aula
 
Interatividade e cognição no ciberespaço
Interatividade e cognição no ciberespaçoInteratividade e cognição no ciberespaço
Interatividade e cognição no ciberespaço
 
Conteudos de artes 2013
Conteudos de artes 2013Conteudos de artes 2013
Conteudos de artes 2013
 
Ufpb lm
Ufpb lmUfpb lm
Ufpb lm
 

Semelhante a Unid 3 ativ3_osvaldina-plano deaula-autoria

Plano de aula de musica, corpo como instrumento musical
Plano de aula de musica, corpo como instrumento musicalPlano de aula de musica, corpo como instrumento musical
Plano de aula de musica, corpo como instrumento musicalOld Red Editions
 
Unid3 ativ1 aulacommaterialdigital_evaldirenebs
Unid3 ativ1 aulacommaterialdigital_evaldirenebsUnid3 ativ1 aulacommaterialdigital_evaldirenebs
Unid3 ativ1 aulacommaterialdigital_evaldirenebsEvaldirene
 
Poesia em movimento. Aula prática de Dança
Poesia em movimento. Aula prática de DançaPoesia em movimento. Aula prática de Dança
Poesia em movimento. Aula prática de DançaSeduc MT
 
Projeto nos passos da dança 6º, 7º, 8º e 9º ano cest
Projeto nos passos da dança   6º, 7º, 8º e 9º ano  cestProjeto nos passos da dança   6º, 7º, 8º e 9º ano  cest
Projeto nos passos da dança 6º, 7º, 8º e 9º ano cestSimoneHelenDrumond
 
Trabalho de educação física
Trabalho de educação físicaTrabalho de educação física
Trabalho de educação físicaEliana Lima
 
Projeto musical
Projeto musicalProjeto musical
Projeto musicalYllaLuna
 
PLANO DE AÇÃO MPB Reunião Professores2011
PLANO DE AÇÃO MPB Reunião Professores2011PLANO DE AÇÃO MPB Reunião Professores2011
PLANO DE AÇÃO MPB Reunião Professores2011jamillerodrigues
 
Plano de ação MPB Reunião Professores2011
Plano de ação MPB Reunião Professores2011Plano de ação MPB Reunião Professores2011
Plano de ação MPB Reunião Professores2011jamillerodrigues
 
Workshop De DançA
Workshop  De DançAWorkshop  De DançA
Workshop De DançAguest564c19
 
Ppt para reunião de polo certo
Ppt para reunião de polo certoPpt para reunião de polo certo
Ppt para reunião de polo certoLari Aveiro
 
Ppt para reunião de polo certo
Ppt para reunião de polo certoPpt para reunião de polo certo
Ppt para reunião de polo certoLari Aveiro
 
Tecnologia em sala de aula: experiências bem-sucedidas!
Tecnologia em sala de aula: experiências bem-sucedidas!Tecnologia em sala de aula: experiências bem-sucedidas!
Tecnologia em sala de aula: experiências bem-sucedidas!Tânia Regina
 
ReflexãO CríTica Didatica Evt
ReflexãO CríTica Didatica EvtReflexãO CríTica Didatica Evt
ReflexãO CríTica Didatica EvtAlfredo Lopes
 

Semelhante a Unid 3 ativ3_osvaldina-plano deaula-autoria (20)

Plano de aula de musica, corpo como instrumento musical
Plano de aula de musica, corpo como instrumento musicalPlano de aula de musica, corpo como instrumento musical
Plano de aula de musica, corpo como instrumento musical
 
Unid3 ativ1 aulacommaterialdigital_evaldirenebs
Unid3 ativ1 aulacommaterialdigital_evaldirenebsUnid3 ativ1 aulacommaterialdigital_evaldirenebs
Unid3 ativ1 aulacommaterialdigital_evaldirenebs
 
Ativ 3 unid3_dorinalva
Ativ 3 unid3_dorinalvaAtiv 3 unid3_dorinalva
Ativ 3 unid3_dorinalva
 
Projeto bandas
Projeto bandasProjeto bandas
Projeto bandas
 
Poesia em movimento. Aula prática de Dança
Poesia em movimento. Aula prática de DançaPoesia em movimento. Aula prática de Dança
Poesia em movimento. Aula prática de Dança
 
Ativ 3 unid3_claudiaxerente
Ativ 3 unid3_claudiaxerenteAtiv 3 unid3_claudiaxerente
Ativ 3 unid3_claudiaxerente
 
Projeto nos passos da dança 6º, 7º, 8º e 9º ano cest
Projeto nos passos da dança   6º, 7º, 8º e 9º ano  cestProjeto nos passos da dança   6º, 7º, 8º e 9º ano  cest
Projeto nos passos da dança 6º, 7º, 8º e 9º ano cest
 
Trabalho de educação física
Trabalho de educação físicaTrabalho de educação física
Trabalho de educação física
 
Projeto musical
Projeto musicalProjeto musical
Projeto musical
 
Aula 03
Aula 03Aula 03
Aula 03
 
PLANO DE AÇÃO MPB Reunião Professores2011
PLANO DE AÇÃO MPB Reunião Professores2011PLANO DE AÇÃO MPB Reunião Professores2011
PLANO DE AÇÃO MPB Reunião Professores2011
 
Plano de ação MPB Reunião Professores2011
Plano de ação MPB Reunião Professores2011Plano de ação MPB Reunião Professores2011
Plano de ação MPB Reunião Professores2011
 
Arranjos para conjuntos de escola
Arranjos para conjuntos de escolaArranjos para conjuntos de escola
Arranjos para conjuntos de escola
 
27064 (1).pptx
27064 (1).pptx27064 (1).pptx
27064 (1).pptx
 
A música em minha vida
A música em minha vidaA música em minha vida
A música em minha vida
 
Workshop De DançA
Workshop  De DançAWorkshop  De DançA
Workshop De DançA
 
Ppt para reunião de polo certo
Ppt para reunião de polo certoPpt para reunião de polo certo
Ppt para reunião de polo certo
 
Ppt para reunião de polo certo
Ppt para reunião de polo certoPpt para reunião de polo certo
Ppt para reunião de polo certo
 
Tecnologia em sala de aula: experiências bem-sucedidas!
Tecnologia em sala de aula: experiências bem-sucedidas!Tecnologia em sala de aula: experiências bem-sucedidas!
Tecnologia em sala de aula: experiências bem-sucedidas!
 
ReflexãO CríTica Didatica Evt
ReflexãO CríTica Didatica EvtReflexãO CríTica Didatica Evt
ReflexãO CríTica Didatica Evt
 

Último

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeLEONIDES PEREIRA DE SOUZA
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...azulassessoria9
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...andreiavys
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfLidianeLill2
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfJuliana Barbosa
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...AnaAugustaLagesZuqui
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubeladrianaguedesbatista
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa paraAndreaPassosMascaren
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Centro Jacques Delors
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedJaquelineBertagliaCe
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...marcelafinkler
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxgia0123
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 

Último (20)

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 

Unid 3 ativ3_osvaldina-plano deaula-autoria

  • 1. Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC Unidade 3: Prática Pedagógica e Mídias Digitais Atividade 3: Plano de aula – Autoria de objeto Hipermídia Escola Estadual Irineu Albano Hendges Cursista: Osvaldina Gomes da Costa Série: 8º ano Disciplina: Artes Professora: osvaldina Gomes
  • 2.
  • 3. OBJETIVOS Conhecer a origem das danças, e conscientizá-los que a expressão corporal deve ser analisada e executada com harmonia entre o cérebro e o corpo.
  • 5. Reflexões a serem trabalhadas sobre o vídeo ● Qual a importância de se praticar um tipo de dança? ● Qual a dança mais usada na nossa região? ● Por que a dança está relacionada com a nossa mente? ● Qual a dança mais sexual?
  • 6. Estratégia da aula Primeiro momento Ao iniciar aula, o professor passa para seus alunos uma rápida explanação a origem algumas danças, e apresentam com músicas de samba de roda. Nele aparecem as letras das músicas, ao mesmo tempo em que elas são cantadas. O professor deve pedir que todos acompanhem a música com palmas e que cantem na hora do coro.
  • 7.
  • 8. Recursos: ●DATASHOW ●Computador ●Internet ● Som p://wwhttw.youtube.com/watch?v=Z50z1A0ThMM
  • 9.