Gabarito comentado da Prova Caxias de 2011

PROVA CAXIAS (9º ano) – 2011
Gabarito comentado

QUESTÃO 1) Na figura abaixo, aparece planificação de um dado onde em cada uma de suas faces aparece uma peça do jogo de
xadrez. Ao montar essa planificação, a face que ficará oposta ao Cavalo será:

(A) Rainha

(B) Bispo

(C) Torre

(D) Peão

TEMA I – ESPAÇO E FORMA

HABILIDADE D2 – IDENTIFICAR PROPRIEDADES COMUNS E DIFERENÇAS ENTRE FIGURAS
BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS, RELACIONANDO-AS COM SUAS PLANIFICAÇÕES.

GABARITO: C

DISTRATORES
As outras opções foram escolhidas por possíveis associações erradas durante a montagem do cubo.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor,
- Tente explicar como montar o cubo colocando o bispo na face de cima, com isso a torre fica na frente e o cavalo atrás,
o peão na esquerda, o rei na direita e a rainha embaixo.

QUESTÃO 2) A Prefeitura Municipal de Duque de Caxias, no uso de suas atribuições, reformou totalmente inúmeras praças e suas
respectivas quadras poliesportivas de formato retangular com objetivo de melhorar a qualidade de vida de seus moradores. As
medidas padrões dessas quadras são 30m de largura por 50m de comprimento. Nessas condições podemos afirmar que a ÁREA da
quadra é de:

(A) 160m

(B) 80m

(C) 1500m²

(D) 150m²

Fonte: www.googlemaps.com.br
Elaboração: Equipe Projeto Conseguir 2011-2º semestre
1

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TEMA II – GRANDEZAS E MEDIDAS

HABILIDADE D13 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO O CÁLCULO DE ÁREA DE FIGURAS PLANAS.

GABARITO: C

DISTRATORES
A opção “A” representa o perímetro, a opção “B” representa apenas a soma dos valores apresentados (semi-
perímetro) e a opção “D” representa o produto das medidas “faltando um zero”.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, reveja com eles o conceito de área, principalmente do retângulo diferencie de perímetro e lembre-os
que a unidade é sempre “ao quadrado” pois multiplicamos uma unidade de comprimento por outra.

QUESTÃO 3) No início do ano as lojas dos shoppings do Rio e do Grande Rio costumam sempre fazer suas liquidações. No Caxias
Shopping, por exemplo, as lojas ofereceram descontos de até 70%. Aproveitando esse período Aline foi a uma das lojas e encontrou
uma blusa que custava R$ 50,00 por R$30,00. O desconto que Aline obteve ao comprar a blusa foi de

(A) 20% .

(B) 40% .

(C) 60% .

(D) 70%.

Fonte: ernestopedrasdecor.blogspot.com

TEMA III. NÚMEROS E OPERAÇÕES /ÁLGEBRA E FUNÇÕES

HABILIDADE D28 – RESOLVER PROBLEMA QUE ENVOLVA PORCENTAGEM.

GABARITO: B

DISTRATORES
A opção “A” representa uma subtração (50 – 30 = 20), a opção “C” representa o valor pago (60% do preço original)
e não o desconto e a opção “D” apresenta um valor descrito no texto.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, reveja com eles o conceito de porcentagem, comente as várias maneiras de resolver problemas que
envolvam acréscimos de descontos.

Método 1:
50 x = 30 >>> x = 30/50 >>> x = 0,6 (se 30 reais representa 60% do valor então o desconto foi de 40%)

Método 2
50 – 30 = 20 (vinte reais de desconto)
50 --- 100%
20 --- x

50x = 2000% >>> x = 2000%/50 >>> x = 40%. Etc....

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QUESTÃO 4) Rodrigo e Manuel pediram uma pizza. Rodrigo comeu da pizza, e Manuel comeu da mesma pizza. Juntos eles
4 8
comeram que fração da pizza?

6
(A)
12

9
(B)
8

7
(C)
8

1
(D)
8


HABILIDADE D26 – RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS RACIONAIS QUE ENVOLVAM AS
OPERAÇÕES (ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO E POTENCIAÇÃO).

GABARITO: C

DISTRATORES
A opção “A” apresenta uma soma de numerador com numerador e denominador com denominador, a opção “B”
representa 4+5/8 a opção “D” a fração da pizza que sobrou.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, reveja com eles o algoritmo da soma de frações sem usar mmc ou explique que ¼ é equivalente a 2/8 e
que ao somar 2/8 + 5/8 = 7/8, represente graficamente por que as frações 104 e 2/8 são equivalente e após a soma com 5/8.

Dê outros exemplos.

QUESTÃO 5) Para o jogo do Duque de Caxias contra Macaé, a torcida encomendou a uma loja de esportes 120 camisas. As
camisas vieram distribuídas igualmente em 4 caixas. Com isso, podemos afirmar que cada caixa tem

(A) 30 camisas.

(B) 124 camisas.

(C) 116 camisas.

(D) 120 camisas.
sofutebolbrasil.com

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HABILIDADE D19 – RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS NATURAIS ENVOLVENDO DIFERENTES
SIGNIFICADOS DAS OPERAÇÕES (ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO E
POTENCIAÇÃO).

GABARITO: A

DISTRATORES
A opção “B” apresenta a soma (120+4=124), a opção “C” representa a subtração (120 – 4 =116) e a opção “D” um
dos valores, indicando que em cada caixa a 120 camisas.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, aborde várias estratégias de resolução, não utilize apenas o algoritmo da divisão. Trabalhe com
números mais simples, ex: 12 camisas em quatro caixas, quantas camisas por caixa? Se são 3, voltando ao problemas original
com 120 camisas em 4 caixas caberão 30 em cada caixa.

Priorize o cálculo mental.

QUESTÃO 6) Na soma abaixo, cada letra representa um algarismo:

A soma dos valores A + B + C + D é igual a:

(A) 15 A46B
(B) 30 +53C6
6D98
(C) 13

(D) 23


HABILIDADE D18 – EFETUAR CÁLCULOS COM NÚMEROS INTEIROS ENVOLVENDO AS OPERAÇÕES
(ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO E POTENCIAÇÃO).

GABARITO: C

DISTRATORES
As demais opções foram criadas levando em consideração possíveis contagens erradas.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, atente-os para o fato que se (B+6=8), então B=2 ; (6+C=9) então C=3 ; D=4+3 D=7 e (A+5=6)
logo A=1. Portanto A+B+C+D = 1+2+3+7 = 13
.

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QUESTÃO 7) Ao fim da primeira fase da Taça Guanabara de 2011, a equipe do Duque de Caxias terminou em 5º lugar no grupo B.
Calcule quantos pontos ela ficou abaixo do líder Fluminense.

(A) 18

(B) 11

(C) 9

(D) 7

Fonte: http://br.esportes.yahoo.com/futebol/estadual-do-rio/estatisticas/

TEMA III. NÚMEROS E OPERAÇÕES /ÁLGEBRA E FUNÇÕES + TEMA IV – TRATAMENTO DE
INFORMAÇÃO.

HABILIDADES
D18 – EFETUAR CÁLCULOS COM NÚMEROS INTEIROS ENVOLVENDO AS OPERAÇÕES (ADIÇÃO,
SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO E POTENCIAÇÃO).
+
D36 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM TABELAS E/OU
GRÁFICOS.

GABARITO: B

DISTRATORES
A opção “A” apresenta apenas o nº de pontos do lider. A opção “D” apresenta o nº de ponto do Duque de Caxias.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, atente-os para a extração de informações na tabela e que devemos fazer uma subtração (18-7)..

QUESTÃO 8)

Suponha que o personagem da tirinha não venda apenas jornais velhos, mas também latinhas de alumínio. Os jornais ele vende ao
preço de R$ 0,29 / kg e as latinhas, a R$ 1,49 / kg.
Se ele consegue juntar, todos os dias, 4 kg de jornal e 6 kg de alumínio em latinhas, quanto ele consegue arrecadar ao fim de uma
semana de trabalho?

(A) R$ 13,16

(B) R$ 70,70

(C) R$ 50,50

(D) R$ 70,56
5

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GABARITO: B

DISTRATORES
As demais opções foram criadas levando em consideração possíveis contagens erradas.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, atente-os para as várias etapas de resolução.
1º) Ganho diário com papeis >> 0,29 x 4 = 1,16
2º) Ganho diário com latinhas >> 1,49 x 6 = 8,94
3º) Total diário >>> 1,16 + 8,94 = 10,10
4º) Por fim o ganho semanal >> 10,10 x 7 = 70,70

QUESTÃO 9) Paulo comprou 90 balas para distribuir para a família, entre eles seus sobrinhos Amanda, Gustavo, Joana e Pedro.

- Amanda pegou a sexta parte do total das balas;
- Gustavo pegou 12 balas;
- Joana pegou 3 balas a menos que Amanda;
- Pedro pegou 11 balas a mais que Gustavo.

O número de balas que sobraram foi:

(A) 28

(B) 62

(C) 38

(D) 52


GABARITO: A

DISTRATORES
A opção “B” mostra o nº de balas distribuídas e as opções “C” e ”D” levam em consideração erros em contas.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, atente-os para as várias etapas de resolução.
1º) Amanda : 90 : 6 = 15 balas
2º) Gustavo: 12 balas
3º) Joana: 15 – 3 = 12 balas
4º) Pedro: 12 + 11 = 23 balas
5º) Total de balas consumidas: 15 + 12 +12 +23 = 62 balas
6º) Sobraram: 90 – 62 = 28 balas.

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QUESTÃO 10) A tabela a seguir apresenta as notas de Matemática de Pedrinho durante o ano letivo de 2010 de acordo com os
respectivos bimestres.
Nota de
Bimestre
Matemática
o
1 4,5
o
2 7,0
3o 5,5
o
4 8,0
Entre as opções abaixo, marque a única que apresenta um gráfico que pode representá-la adequadamente:
(A) (B)

10 10
8 8
6 6
4 4
2
2
0
0
1° Bim 2° Bim 3° Bim 4° Bim
1° Bim 2° Bim 3° Bim 4° Bim

(C) (D)

10 10
8 8
6 6
4 4
2 2
0 0
1° Bim 2° Bim 3° Bim 4° Bim 1° Bim 2° Bim 3° Bim 4° Bim

TEMA IV – TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

HABILIDADE D37 – ASSOCIAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM LISTAS E/OU TABELAS SIMPLES
AOS GRÁFICOS QUE AS REPRESENTAM E VICE-VERSA.

GABARITO: B

DISTRATORES
As demais opções apresentam apenas interpretações erradas da tabela.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, atente-os para as representações dos eixos, faça-os observar que no eixo X (das abcissas) estão
representados os bimestres e no eixo Y (das ordenadas) as notas, atente para o fato dos crescimentos e decrescimentos.

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QUESTÃO 11) Para aferirmos uma temperatura no nosso país, utilizamos instrumentos como os termômetros graduados em graus
Celsius (ºC), em outros países, como por exemplo os EUA, seus instrumentos utilizam outra graduação, graus Fahrenheit (ºF).

Para converter graus Celsius (ºC) em graus Fahrenheit (ºF), utiliza-se a fórmula:
9C
F= + 32 ,
5
onde C representa a temperatura em graus Celsius (ºC), e F a temperatura em graus Fahrenheit (ºF) .

Se em Duque de Caxias a temperatura estiver marcando 15ºC, nos EUA, que utiliza (ºF), a temperatura será:

(A) 0º

(B) 35º

(C) 59º

(D) 69º

HABILIDADE D30 – CALCULAR O VALOR NUMÉRICO DE UMA EXPRESSÃO ALGÉBRICA.

GABARITO: C

DISTRATORES
As demais opções apresentam simulam erros de utilização da fórmula ou em contas.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, atente-os para a substituição de C por 15, F= 9 . (15/5) + 32 >> F = 9 . 3 + 32 >> F = 27 + 32 = 59

QUESTÃO 12) O gráfico abaixo mostra o valor do salário mínimo, em EUROS (€), de alguns países da Europa e dos Estados
Unidos.
Note que, ao contrário do que muita gente pensa, o salário nos EUA não é tão bom assim se comparado a outros países da Europa,
como a França e a Inglaterra (Reino Unido).

Sabendo-se que, no dia 28/12/2010, a cotação de 1 EURO (€) estava em R$ 2,23; podemos afirmar que o salário mínimo, em reais, de
Portugal equivale a:

(A) R$ 1 159,65
(B) R$ 1 170,75
(C) R$ 1 160,75
(D) R$ 1 169,75
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TEMA III. NÚMEROS E OPERAÇÕES /ÁLGEBRA E FUNÇÕES + TEMA IV – TRATAMENTO DA
INFORMAÇÃO

HABILIDADES : D26 – RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS RACIONAIS QUE ENVOLVAM AS
+
D36 – Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.

GABARITO: B

DISTRATORES
As outras opções levam em consideração erros em contas.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, resolva a questão se preocupando em explicar com muito cuidado e calma, o produto 525 x 2,23 =
1170,75

QUESTÃO 13) No trecho do mapa do Estado do Rio de Janeiro, apresentado abaixo, vemos em destaque duas cidades: Rio de
Janeiro (I) e Duque de Caxias (II).

II

I

Percebemos facilmente que a área I é bem maior que a área II, o que comprovamos pelos seguintes números: O Rio de Janeiro tem
cerca de 1 200 km2, enquanto Duque de Caxias tem 468 km2 de área, aproximadamente. (Fonte: IBGE Cidades@
http://www.ibge.gov.br/cidadesat/topwindow.htm?1).
Com base nessas informações, podemos dizer que a área I é, aproximadamente:

(A)1,2 vezes a área II (B) 2,5 vezes a área II

(C) o triplo da área II (D) 4,68 vezes área II


GABARITO: B

DISTRATORES
A outras opções levam em consideração erros em contas.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, apresente duas resoluções:
1º) 1200 : 468 ≈ 2,5641
2º) 468 x 3 =1404 ; 468 x 2,5 = 1170 e 468 x 1,2 = 561,6
Logo o valor mais próximo de 1200 é 1170, portanto a área I é 2,5 vezes maior que a área II.
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QUESTÃO 14) O município de Duque de Caxias foi emancipado de Nova Iguaçu em 31 de dezembro de 1943, durante o Estado
Novo, através do decreto nº 1055. Portanto, no ano de 2011, o município de Duque de Caxias estará fazendo:

(A) 100 anos que foi emancipado.

(B) 73 anos que foi emancipado.

(C) 67 anos que foi emancipado.

(D) 68 anos que foi emancipado.


HABILIDADE D19 – RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS NATURAIS ENVOLVENDO DIFERENTES
SIGNIFICADOS DAS OPERAÇÕES (ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO E
POTENCIAÇÃO).

GABARITO: D

DISTRATORES
A opção “C” leva em consideração de maneira errada o dia e o mês da emancipação, mas o que importa é o ano, pois
2011 – 1943 = 68 anos (mesmo que seja no dia 31/12/2011)

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, explique por que a letra “C” está errada.

QUESTÃO 15) A tabela a seguir apresenta os nomes dos maiores artilheiros de todas as Copas do Mundo FIFA até 2010, suas
nacionalidades e seus respectivos número de gols.

Artilheiro Número de Gols
Rahn (Alemanha)
Batistuta (Argentina)
Lineker (Inglaterra) 10
Cubillas (Peru)
Lato (Polônia)
Klinsmann (Alemanha)
11
Kocsis (Hungria)
Pelé (Brasil) 12
Fontaine (França) 13
Klose (Alemanha)
14
Müler (Alemanha)
Ronaldo (Brasil) 15

A partir da tabela acima, podemos afirmar que o maior artilheiro em Copas do Mundo FIFA até 2010 é:

(A) O Pelé. (B) O Romário.

(C) de nacionalidade alemã. (D) de nacionalidade brasileira.

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Gabarito comentado

TEMA IV – TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

HABILIDADE D36 – RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM
TABELAS E/OU GRÁFICOS.

GABARITO: D

DISTRATORES
A opção “A” leva em consideração a fama de Pelé como melhor jogador de todos os tempos mas não contempla a
pergunta do problema, a opção “B” trás um nome que nem foi mencionado na tabela, e a letra “C” poderá ser marcada pelo
aluno que achar que o artilheiro foi quem apareceu primeiro na tabela.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, analise com eles cuidadosamente os dados da tabela e compare-os com as opções.

QUESTÃO 16

FEIRA NORDESTINA DE DUQUE DE CAXIAS
1
Considerada patrimônio cultural do município, a Feira de
Caxias – por seu espaço que estimula a confraternização da população
e por suas iguarias – já foi exaltada em verso e prosa. O conceituado
5 escritor Arthur da Távola assim se referiu a ela em sua crônica
“Certas Delícias da Feira de Caxias”: “Uma das feiras mais
variadas, gostosas de percorrer, é a de Caxias, aos domingos tem
de tudo e ainda há iguarias notáveis em matéria de doces de
aipim, cuscuz, goiabadas cascão, caseiras, bananadas, torresmos,
10 além de umas tendinhas onde se encontram farinha d’água do
Nordeste e carne de sol. E, ainda, há como fritar algumas peças
para degustar entre o papo intenso e bom que se estabelece nas mesinhas atrás das barracas”.
(com adaptações)
(Fonte:http://www.duquedecaxias.rj.gov.br/index.php/conheca_caxias/festa_nordestina_duque_caxias /

A citação feita no texto serviu para

(A) dar credibilidade aos atributos da feira.
(B) mostrar uma reflexão sobre as feiras.
(C) induzir o leitor a frequentar a feira.
(D) aumentar as vendas da feira.

TÓPICO I – PROCEDIMENTOS DE LEITURA
HABILIDADE D4 – INFERIR UMA INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO

GABARITO: A

DISTRATORES
O autor do texto fez uso de um “argumento de autoridade”, ou seja, o depoimento de uma pessoa especialista no
assunto ou capacitada para isso. Tal argumento reforça a argumentação e dá maior credibilidade às ideias defendidas no
artigo.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, converse com os alunos sobre as particularidades de um texto argumentativo.
Veja algumas características desse tipo de texto:

11

Gabarito comentado

O TEXTO ARGUMENTATIVO DEVE CONTER:

1) UNIDADE;
2) “UM SÓ OBJETO”, “UMA SÓ MATÉRIA”;
3) COMPROVAÇÃO DAS TESES DEFENDIDAS (ARGUMENTO DE AUTORIDADE);
4) RELAÇÕES LÓGICAS (CAUSA E EFEITO);
5) COESÃO E COERÊNCIA;
6) EXEMPLIFICAÇÕES CONCRETAS;
7) REFUTAÇÃO DOS ARGUMENTOS CONTRÁRIOS.

(In: Platão & Fiorin. Para entender o texto – leitura e redação. 16ª ed / São Paulo / ÁTICA, 2003.)

QUESTÃO 17

1 "Nasci no Rio de Janeiro, três meses depois da morte do meu pai, e perdi minha mãe antes dos
três anos. Essas e outras mortes ocorridas na família acarretaram muitos contratempos materiais, mas ao
mesmo tempo me deram, desde pequenina, uma tal intimidade com a morte que docemente aprendi essas
relações entre o Efêmero e o Eterno. Em toda a vida, nunca me esforcei por ganhar nem me espantei por
perder. A noção ou sentimento da transitoriedade de tudo é o fundamento da minha personalidade."
5
Cecília Meireles
http://www.tvcultura.com.br/aloescola/literatura/ceciliameireles/index.htm

“Essas e outras mortes ocorridas na família acarretaram muitos contratempos materiais”

Nesse trecho do texto, a expressão sublinhada pode ser entendida como

(A) sem tempo para ter materiais.
(B) intimidade com a morte.
(C) espanto em perder.
(D) dificuldades financeiras.

TÓPICO I – PROCEDIMENTOS DE LEITURA.
HABILIDADE D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

GABARITO: D

DISTRATORES:
As respostas (A), (B) e (C) são incorretas, pois não correspondem ao significado de contratempos
materiais.

ORIENTAÇÕES:
Mostre aos alunos as características mais marcantes desse gênero textual e sua função social.
Aproveite e peça para que cada aluno escreva sua autobiografia.
Peça aos alunos para pesquisarem no dicionário o significado da palavra contratempo.

12

Gabarito comentado

QUESTÃO 18

BRASIL TEM NOVA MÁRTIR DEPOIS DE TIRADENTES

1 Minha nova heroína não é egípcia ou muçulmana ou estava na praça Tahrir, no Cairo, nos últimos dias,
entre os manifestantes que clamavam por liberdade.
Ela é uma brasileira desconhecida que, com seu gesto solitário, acabou sacrificando o próprio emprego
para protestar contra o símbolo de tudo aquilo que está errado, é abusado e precisa mudar neste país.
5 Refiro-me à funcionária do Supremo que usou o twitter oficial do STF para dizer que, depois de Ronaldo,
agora só falta Sarney se aposentar.
Parece uma piadinha sem maiores consequências, mas, veja, por causa do chiste, a moça acabou demitida
e um ministro se mobilizou para pedir desculpas ao Zé Bigode.
José Sarney abriu um sorriso do gato de Alice no País das Maravilhas e desconversou. Agradeceu a
10 "homenagem" e fingiu que não entendeu o que ela estava dizendo. (...)

http://blogdabarbara.folha.blog.uol.com.br

Sobre as duas ocorrências do pronome ELA (l.3 e l. 11), existentes no texto, é correto dizer que

(A) as duas se referem ao mesmo antecedente.
(B) a segunda retoma a funcionária do STF.
(C) apenas a primeira se refere à funcionária do STF.
(D) a segunda ocorrência se refere à Alice.

TÓPICO IV – COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO
HABILIDADE D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para a continuidade de um texto

GABARITO: C

Distratores:
Como a segunda aparição do pronome ELA se refere à palavra HOMENAGEM, as opções (A), (B) e (D) não são
as respostas corretas.

QUESTÃO 19

CANTO DA BAIXADA

1 Bira da Vila é cantor, compositor e pesquisador. Acaba de lançar o CD “O Canto da Baixada”, que conta
a história do samba da Baixada da década de quarenta para cá. Um trabalho que contempla compositores de quase
todos os municípios da nossa Baixada, e que está sendo apontado como um dos melhores discos de samba do ano.
Também desenvolve um projeto, com um grupo de amigos, que leva o mesmo nome do CD - "O Canto da
5 Baixada” - cuja principal função é discutir a valorização da cultura da Baixada Fluminense.
(Fonte: http://www.baixadafacil.com.br/colunistas/canto-da-baixada)

“Um trabalho que contempla compositores de quase todos os municípios da nossa Baixada,...” (L.2-4)

O termo em destaque permite afirmar que

13

Gabarito comentado

(A) somente compositores de Duque de Caxias participaram do CD.
(B) todos os compositores da Baixada Fluminense participaram do CD.
(C) nem todos os municípios da Baixada têm compositores nesse projeto.
(D) a maioria dos compositores de Duque de Caxias estão no projeto do CD “O Canto da Baixada”.

TÓPICO I – PROCEDIMENTOS DE LEITUA
HABILIDADE D3 – INFERIR O SENTIDO DE UMA PALAVRA OU EXPRESSÃO
GABARITO: C

DISTRATORES
A opção correta é uma paráfrase (reescritura) do trecho em destaque. Portanto, afirmar que “quase” todos os
municípios da Baixada têm compositores representados no projeto é o mesmo que dizer que “nem todos os municípios da
Baixada têm compositores nesse projeto”.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, converse com seus alunos sobre a possibilidade de se reescrever um texto, mantendo-se a ideia
original. Veja alguns exemplos:

• Ela é bonita, mas não namora. / Mesmo sendo bonita, ela não namora.
• A roupa está molhada porque choveu. / Visto que choveu, a roupa está molhada.

QUESTÃO 20

1 Tudo parecia tão simples. O mar lá, o céu por cima, tempo pra tudo, pressa pra quê.
Estava tudo quieto um dia, uns na praia, outros em casa, o fogão frio, a geladeira quieta, uns na
cama e outros na rede, uma tia falou que dia quieto.
— Foi num dia assim — falou Tio Raul — que Getúlio se matou. Foi num dia assim que caiu a
5 bomba de Hiroshima. Tá quieto pra nós aqui, suspirou, mas quem sabe o que vai pelo mundo. Quieto
para nós aqui, repetiu fechando os olhos; mas a gente ficou se olhando, tontos com o mundo de morte e
batalhas lá fora; e de repente até o mar parecia estranho.

Domingos Pellegrini. Meninos e meninas. São Paulo: Ática, 1998, p. 96

O emprego de palavras como “tá” e “pra” denuncia que Tio Raul

(A) utiliza uma linguagem informal.
(B) utiliza marcas da língua falada no texto.
(C) emprega frequentemente gírias como forma de aproximação do público leitor.
(D) apresenta baixo nível de escolaridade.

TÓPICO VI – VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
HABILIDADE D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

GABARITO: B

DISTRATORES
A opção (A) está parcialmente incorreta, por não responde integralmente à questão. Há uma linguagem informal,

14

Gabarito comentado

porém o emprego dos vocábulos “ta” e “pra” são marcas de oralidade. A opção (C) está incorreta, pois não há emprego
frequente de gírias no texto. A opção (D) é inadequada, pois a linguagem utilizada pelo autor do texto não nos permite
identificar o nível de escolaridade dele.

ORIENTAÇÕES

É uma boa hora para trabalhar a questão das variedades linguísticas. Apresente à turma as várias maneiras de se
variar a linguagem por meio de exercícios com texto formais e informais.

QUESTÃO 21

ALIMENTOS PARA PROTEGER A PELE NO VERÃO

1 A exposição exagerada ao sol traz sérias consequências ao nosso organismo,
principalmente à pele. Quando ela não acontece entre as dez da manhã e às quatro da
tarde, sem dúvida é uma ótima fonte de vitamina D.
Mas ao ficarmos expostos por muito tempo, em horários de pico, o
5 envelhecimento sem dúvida dá os seus sinais. Para que isso não aconteça, você não
deve apenas usar um bom protetor solar é preciso cuidar da alimentação, pois quando
falamos em beleza da pele o processo sempre começa de dentro para fora.
Nos dias mais quentes, a preocupação maior é hidratar o corpo, por isso não
deixe de tomar muita água, entre dois a três litros por dia. Segundo a nutricionista
10 Fernanda Granja, especialista em nutrição clínica funcional e fisiologia do exercício,
os alimentos com licopeno são ótimos para evitar o envelhecimento porque se trata de um antioxidante que age nas
células, tanto assim que já é usado em vários cosméticos ou nutricosméticos.
Você o encontra no tomate, na goiaba, ou no próprio suco de tomate. Ainda sobre os antioxidantes, os
alimentos com polifenóis também são indicados para manter a pele saudável. Esses são encontrados principalmente
15 em uvas, frutas vermelhas e amoras, ou ainda no açaí e nas ameixas.

Fonte: www.anutricionista.com

“Quando ela não acontece entre as dez da manhã e às quatro da tarde,...”(l.2-3)

Nesse trecho do texto, a noção que melhor caracteriza a palavra sublinhada é a de

(A) conclusão.
(B) tempo.
(C) causa.
(D) condição.

HABILIDADE D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por
conjunções, advérbios etc.

GABARITO: D

DISTRATORES
A opção (B) não é possível em relação à questão, uma vez que não se estabelece valor temporal
entre as orações, constatação que pode ser confirmada pela tentativa da substituição do (quando) por
conjunções temporais (logo que, agora que, etc.). As alternativas (A) e (C) não podem ser aceitas como
15

Gabarito comentado

respostas válidas, justamente porque não há, respectivamente, uma relação de causa ou conclusão, o que
fica comprovado pela tentativa de se substituir a conjunção condicional - quando - por conectores típicos de
conclusão (assim, logo, portanto, etc.) e de causa ( porque, pois, etc.)

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, apesar de, tradicionalmente, esse conectivo apresentar a ideia de tempo, deve-se levar o aluno a
compreender que neste caso, a conjunção – quando – tem o valor equivalente a (se, caso), assumindo nesse contexto o
valor sintático-semântico de condição. Para que o aluno perceba essas diferentes relações, é necessário voltar ao texto
e destacar outras relações existentes de (conclusão, tempo, causa, etc.). Destaque também no texto outra sequência em
que a conjunção (quando) apresenta a ideia de tempo “... quando falamos em beleza da pele...” (l.6,). Tente, se possível,
fazer o aluno entender a diferença entre o valor semântico de uma construção e da outra.

QUESTÃO 22

1 “A Baixada Fluminense é um retrato em branco e preto do Brasil. Situa-se próximo à
cidade do Rio de Janeiro e faz parte da área metropolitana. Começando pelo povo da Baixada:
60 a 70% da população é de raça negra. Esse povo descende da situação criminosa e
vergonhosa que foi a escravatura no Brasil. A maioria ainda vive hoje não numa escravidão
5 jurídica, mas numa escravidão de fato, que é a marginalização, a impossibilidade de participar
de verdade da vida social, econômica e política do país.”

Depoimento de D. Mauro Morelli, que foi Bispo de Duque de Caxias e São João de
Meriti.

(com adaptações)
(Fonte: http://pedacosdanossahistoria.blogspot.com/

Na linha 5, a palavra “mas” pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

(A) porque.
(B) visto que.
(C) porém.
(D) uma vez que.

TÓPICO – COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DE TEXTOS
HABILIDADE D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios
etc

GABARITO: C

DISTRATORES
“Mas” é um conectivo que indica OPOSIÇÃO, CONTRASTE, RESSALVA. Por conseguinte, só pode ser
substituído por “porém”, que possui valor semântico semelhante. As demais opções apresentam conectores com valor de
“explicação ou causa”.

ORIENTAÇÕES
Caro monitor, se for possível, leve para seus alunos trechos de músicas em que se omitam os conectivos. Proponha
o preenchimento das lacunas com elementos coesivos, mantendo-se a coerência textual, ainda que se modifique a ideia
inicial do texto.

16

Gabarito comentado

QUESTÃO 23)

O LIXÃO DE GRAMACHO NO OSCAR

1 A Academia de Hollywood anunciou, em Los Angeles, a lista dos
indicados da 83ª edição do Oscar. Como já era esperado, “A Rede Social” e “O
Discurso do Rei” foram indicados a Melhor Filme.
Mesmo com "Lula, o filho do Brasil" fora da disputa, o Brasil tem seu
5 representante. Concorrendo ao Oscar de melhor documentário está "Lixo
Extraordinário", co-produção de Brasil e Reino Unido. O filme, feito ao longo de
três anos, acompanha um projeto social do artista plástico brasileiro Vik Muniz no
lixão de Gramacho, em Duque de Caxias, no Rio.
A entrega do Oscar será em 27 de fevereiro no Teatro Kodak, em Los
10 Angeles, com apresentação dos atores James Franco e Anne Hathaway.

http://www.jb.com.br/cultura/noticias/2011/01/25/brasil-e-representado-no-oscar-por-vik-muniz-confira-os-indicados/

“Como já era esperado (...)”

O mesmo valor significativo da palavra em destaque é encontrado na frase:

(A) Como combinado, todos os moradores de Caxias assistiram à entrega do prêmio.
(B) Como seu filme não foi escolhido, o diretor ficou decepcionado.
(C) O lixo era desenhado como uma pintura.
(D) Não se sabe como o lixo tomava forma humana.

HABILIDADE D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios etc
GABARITO: A

DISTRATORES
As opções (B), (C) e (D) não podem ser as opções corretas, visto que a conjunção COMO apresenta os valores
semânticos de causa, comparação e modo, respectivamente, enquanto no enunciado e na alternativa (A), conformidade.

ORIENTAÇÕES:
Monitor, trabalhe com os alunos outros valores da conjunção COMO e com outros conectivos.

QUESTÃO 24

O PRIMEIRO BEBÊ CHAMADO FACEBOOK

1 A escolha do nome foi uma espécie de homenagem à rede social pelo seu papel fundamental na
revolta que culminou com a queda de Mubarak.
Uma família egípcia decidiu chamar Facebook à filha recém-nascida. O nome foi escolhido como
forma de agradecimento às redes sociais em geral pelo seu papel na saída de cena do presidente Hosni
5 Mubarak, já que grande parte das informações da revolta foram dadas em primeira mão nas redes sociais.
http://www.portais.ws/?page=art_det&ida=6788

Pelo texto acima, pode-se entender que

(A) a expressão “em primeira mão” significa exclusivamente. (l. 6)
(B) a expressão “saída de cena” retoma a palavra queda. (l. 5-6)
(C) Hosni Mubarak é o nome do presidente do Facebook. (l. 5)
(D) a expressão “saída de cena” significa apagar um perfil. (l. 5-6)
17

Gabarito comentado

HABILIDADE D1 - Localizar informações explícitas em um texto

GABARITO: B

DISTRATORES:
A opção (A) não pode ser a correta, pois a expressão “em primeira mão” significa que as redes sociais foram as
primeiras a divulgar, mas não necessariamente as únicas. A opção (C) não é a certa, porque Mubarak era o presidente do
Egito. A alternativa (D) não corresponde ao que foi dito no texto, uma vez que a referida expressão se refere à saída do
governo de Mubarak.

ORIENTAÇÕES
Monitor, trabalhe com os alunos a importância das redes sociais no atual cenário político mundial.

QUESTÃO 25

BARCA FICA MAIS DE DUAS HORAS À DERIVA
Motores teriam perdido potência

1 A barca Martim Afonso, que seguia em direção a Niterói no início da tarde de ontem, ficou mais de duas
horas à deriva depois de apresentar um defeito mecânico. Os passageiros embarcaram na estação da Praça Quinze às
12h45m e só chegaram à Praça Arariboia às 14h45m. Segundo a Concessionária Barcas S/A, o problema foi causado
por uma perda de potência nos motores. Os 778 passageiros foram transferidos para a barca Boa Viagem no meio da
5 Baía de Guanabara. Não houve feridos.
— Além da falta de informação, não tinha água e comida. Meu filho de dois anos chorou muito com os
barulhos — contou a promotora de finanças Sulamita Assumpção.
Assim que chegaram a Niterói, passageiros iniciaram um tumulto, gritando “Vergonha!”.
— O maior problema foi o constrangimento — disse o aposentado Lourival Peixoto, de 79 anos. Hipertenso,
10 ele precisou procurar um posto de saúde para checar sua pressão.
Diversos usuários denunciaram que um problema técnico foi encontrado ainda no Rio, o que teria atrasado a
saída da Martim Afonso, prevista para as 12h30m. As Barcas S/A informou que, naquele momento, foi detectado um
baixo rendimento dos motores, mas que isso não impediria a travessia.

Jornal O Globo, 20/02/2011

A alternativa que indica uma opinião relativa ao fato ocorrido é

(A) “A barca Martim Afonso ficou mais de duas horas à deriva (...)”
(B) “Os passageiros embarcaram na estação da Praça Quinze às 12h45m e só chegaram à Praça Arariboia às 14h45m.”
(C) “— Além da falta de informação, não tinha água e comida.”
(D) “Diversos usuários denunciaram que um problema técnico foi encontrado ainda no Rio, (...)”

HABILIDADE D14 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

GABARITO: C

DISTRATORES:
As opções (A), (B) e (D) são inadequadas, pois constituem parte do fato ocorrido e não uma opinião relativa ao fato.

18

Gabarito comentado

QUESTÃO 26

REFORMA PENAL

1 Infelizmente, por mais que se reclame uma mudança nas leis penais, e a nação inteira pleiteie tal reforma,
ela jamais ocorre. As leis brasileiras não intimidam e não punem ninguém. Existe uma infinidade de
benefícios legais para todos os tipos de crime, o que é um absurdo! Jamais homicídios e crimes bárbaros
deveriam tem qualquer benefício legal. Os presos no Brasil não são obrigados a trabalhar. Outro absurdo!
5 Inexiste um código penitenciário no Brasil que uniformize as prisões, independentemente do crime, devem
respeitar o mínimo de dignidade humana. A psiquiatria forense deveria ser mais atuante no Brasil; inclusive
na caracterização dos personagens sem qualquer chance de convívio social.

Paulo Roberto da Silva Alves, Rio. Coluna: Dos Leitores, Jornal O Globo. Domingo, 20/02/2011.

Assinale a opção cujo conteúdo expresse a ideia defendida pelo texto acima.

(A) Há uma necessidade de mudarem-se as leis penais.
(B) As leis brasileiras não intimidam e não punem ninguém.
(C) Os presos no Brasil não são obrigados a trabalhar.
(D) A necessidade de uniformização das prisões no Brasil.

Habilidade D7 - Identificar a tese de um texto.

GABARITO: B

DISTRATORES
As opções (A), (C) e (D) constituem argumentos que justificam a tese, não são, portanto, a tese em si.

ORIENTAÇÕES
Faz-se necessário elaborar atividades em que a turma exercite a argumentação, por exemplo, simular um tribunal em
que os alunos deverão elaborar argumentos contra uma tese ou a favor dela. Lembre-se: a tese constitui uma assertiva
suscetível a questionamentos.

QUESTÃO 27

A PEDRA MAIS ALTA
15 Quero deitar na tua escama
1 Me resolvi por subir na pedra mais alta Teu colo confessionário
Pra te enxergar sorrindo da pedra mais alta De cima da pedra não se fala em horário
Contemplar teu ar, teu movimento, teu canto Bem sei da tua dificuldade na terra
Olhos feito pérola, cabelo feito manto Farei o possível pra morar contigo na pedra
5 Sereia bonita sentada na pedra mais alta 20 Sereia bonita descansa teus braços em mim
To pensando em me jogar de cima da pedra mais alta Eu quero tua poesia teu tesouro escondido
Vou mergulhar, talvez bater cabeça no fundo Deixa a onda levar todo esboço de idéia de fim
Vou dar braçadas remar todos mares do mundo Defina comigo o traçado do nosso sentido
O medo fica maior de cima da pedra mais alta Quero teu sonho visível da pedra mais alta
Sou tão pequenininho de cima da pedra mais alta 25 Quero gotas pequenas molhando a pedra mais alta
10 Me pareço conchinha ou será que conchinha acha que Quero a música rara o som doce choroso da flauta
sou eu? Quero você inteira em minha metade de volta
Tudo fica confuso de cima da pedra mais alta

O Teatro Mágico
Composição: Fernando Anitelli
http://www.vagalume.com.br/o-teatro-magico/a-pedra-mais-alta.html

19

Gabarito comentado

“Me resolvi por subir na pedra mais alta
Pra te enxergar sorrindo da pedra mais alta”

A oração em destaque tem valor semântico de

(A) causa.
(B) finalidade.
(C) comparação.
(D) explicação.

HABILIDADE D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios
etc.
GABARITO: B

DISTRATORES
Como a oração em destaque representa a finalidade do eu-lírico em relação ao verso anterior, as opções (A), (C) e (D)
não representam respostas ao que foi solicitado.

QUESTÂO 28

TEXTO I

VIDAS SECAS
(Fragmento)

1 "Vivia longe dos homens, só se dava bem com os animais. Os pés duros quebravam espinhos e
não sentiam a quentura da terra. Montado, confundia-se com o cavalo, grudava-se a ele. E falava uma
linguagem cantada, monossilábica e gutural, que o companheiro entendia. A pé, não se aguentava bem.
Pendia para um lado, para o outro lado, cambaio, torto e feio. Às vezes utilizava nas relações com as
5 pessoas a mesma língua com que se dirigia aos brutos – exclamações, onomatopeias. Na verdade falava
pouco."

Fonte: www.mundocultural.com.br/resumos/vidassecas

TEXTO II

O BICHO

1 Vi ontem um bicho
Na imundice do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa,
5 Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.

10 O bicho, meu Deus, era um homem.

(Manuel Bandeira)
Os dois textos fazem referência ao homem reduzindo-o à condição de

20

Gabarito comentado

(A) animal irracional.
(B) cidadão.
(C) ser humano.
(D) criança.

TÓPICO III – RELAÇÃO ENTRE TEXTOS
HABILIDADE D20 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido

GABARITO: A

DISTRATORES
As opções (B), (C) e (D) não são adequadas, pois em nenhum dos textos há referência ao homem
como um cidadão, ser humano ou criança.

ORIENTAÇÕES
Monitor, compare os dois textos com os alunos. Chame a atenção deles para o fato de que, mesmo tratando
do mesmo tema, eles se apresentam de formas diferentes: o primeiro, em prosa, em que as linhas ocupam toda a
extensão horizontal da página; o segundo, em versos, ou seja, as linhas não ocupam toda a extensão horizontal da
página.
Destaque o problema da seca no nordeste e da fome em nosso país, temas tão presentes nos dias atuais. Faça-
os perceber como o homem é reduzido e comparado a um animal não racional. Se possível, apresente também os
autores dos textos e destaque sua importância para a literatura brasileira.

QUESTÃO 29

http://bloglog.globo.com/miguelpaiva/
21

Gabarito comentado

As perguntas feitas pela personagem denotam que

(A) ela está interessada nos problemas relatados pela amiga.
(B) ela também critica quem pensa em problemas menores.
(C) ela é alienada em relação aos graves problemas que existem o mundo.
(D) sua única preocupação é lavar a louça.

TÓPICO II – IMPLICAÇÕES DO DUPORTE, DO GÊNERO E/OU ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO
TEXTO
HABILIDADE D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diversos (propagandas, quadrinhos,
foto etc.).
GABARITO: C

DISTRATORES
A opção (A) não pode ser a correta, porque a personagem demonstra desinteresse pela explanação da amiga acerca dos
problemas. A opção (B) não pode ser a correta, pois a personagem não esboça qualquer reação até ouvir a palavra
CELULITE. Já a opção (D) não atende ao solicitado visto que a personagem se esquece da louça quando ouve a palavra
CELULITE.

ORIENTAÇÕES
Monitor, explore as expressões caricaturais das personagens e a pontuação utilizadas para auxiliar na obtenção do
humor.

QUESTÃO 30

22

Gabarito comentado

Na fala do pai, em relação ao próprio planeta, é possível perceber um sentimento de

(A) otimismo.
(B) pessimismo.
(C) indiferença.
(D) alegria.

HABILIDADE D4 – Inferir informação implícita em um texto

GABARITO: B

DISTRATORES
A frase SÓ NOS OUTROS PLANETAS indica que o pai é pessimista com relação à existência de vida inteligente na
Terra, excluindo, assim, a possibilidade de as opções (A), (C) e (D) serem as respostas corretas.

ORIENTAÇÕES
Monitor, explore com os alunos outros elementos que reforçam o pessimismo demonstrado pelo pai, como é o caso
da conjunção MAS, que estabelece uma ressalva em relação ao que foi dito antes, bem como o título e os elementos não
verbais que corroboram com a ideia de vida em outros planetas.

23

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