Projeto 5 S Para Curso

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Projeto 5 S Para Curso

  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE TERRA NOVA DO NORTE – MT SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO ESCOLA MUNICIPAL RIBEIRÃO BONITO PROJETO CULTIVAR ÁREA DE CIÊNCIAS SOCIAIS IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA 5s NA ESCOLA MUNICIPAL RIBEIRÃO BONITO TERRA NOVA DO NORTE - MT NOVEMBRO E DEZEMBRO/2008 JUSTIFICATIVA
  2. 2. O programa 5s é um processo estruturado para mobilizar a organização para o uso responsável dos recursos nos aspectos físicos (equipamentos, máquinas e células de trabalho), procedimentos e atitudes. A sigla 5S se refere a cinco sensos: utilização, ordenação, limpeza, saúde e autodisciplina. O Programa é calcado em uma filosofia profunda de práticas simples, que promove o crescimento contínuo das pessoas, num aperfeiçoamento constante da rotina do trabalho diário e, conseqüentemente, a melhoria da qualidade de vida. O programa 5S constitui a base para a implementação de um sistema de gestão bem estruturado. Em qualquer organização humana, o programa prepara o ambiente para mudanças profundas, por ser de simples compreensão, fácil aplicação e gerar resultados visíveis e imediatos. OBJETIVO GERAL O Programa 5S visa à melhoria do ambiente, no sentido físico, lógico e mental. Sua base é educativa e prepara as pessoas para a observação crítica da sua realidade e atuação nos desperdícios, na desorganização, sujeira, nos fatores que acarretam doenças e conflitos e em outras anomalias do ambiente. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Proporcionar mais higiene no ambiente escolar;  Promover o autoconhecimento de livros, equipamentos e documentos;  Promover a eliminação do desperdício;  Desenvolver a higienização mental e física;  Promover melhoria das áreas comuns (salas de aula, laboratórios, sanitários, etc);  Criar condições de trabalho e estudo favoráveis;  Despertar para a importância da valorização do patrimônio escolar; FORMA DE ATUAÇÃO O programa 5s é muito aplicado às áreas de serviço e indústrias, serve para desenvolver uma cultura em que os empregados se disciplinem a usar os sensos de utilização, organização, limpeza, saúde e autodisciplina. Nas escolas de ensino fundamental e médio o Programa 5S libera espaços, reduz ou elimina desperdícios (energia, água, materiais, tempo) e torna o ambiente mais organizado, participativo, saudável e favorável à ação pedagógica, contribuindo para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. É a abertura para o fortalecimento da escola, com maior responsabilidade, respeito, envolvimento e satisfação de seus alunos,
  3. 3. professores, funcionários, pais, famílias e a comunidade. Deveria tornar-se programa obrigatório no currículo escolar. Para cada senso há um conjunto de atividades que são repetidas e auditadas até se tornarem hábitos. Vamos conhecer um pouco de cada um dos cinco sensos. • Senso de Utilização Este senso nos ensina a separar o que é útil daquilo que não é mais utilizável e que deverá ser reaproveitado em outro local, reciclado ou doado. • Senso de Ordenação Este senso nos ensina a ordenar de forma adequada todo o material que é guardado, e utilizado no trabalho, em casa e na mochila do aluno. • Senso de Limpeza O senso de limpeza nos ensina a limpar e manter limpos os ambientes em que vivemos: casa, escola, trabalho e áreas públicas. Locais limpos não são aqueles que a gente está sempre limpando, mas aqueles que a gente não suja. Este senso nos ensina também a ter atitudes quot;transparentesquot; no relacionamento com as pessoas. • Senso de Saúde É promover a higiene do corpo e da mente, praticando sempre os três primeiros. • Senso de Autodisciplina Este senso nos ensina a praticar constantemente os outros sensos: Utilização, Ordenação, Limpeza e Saúde, incorporando-os como hábitos em nossas vidas. METODOLOGIA Para ser possível desenvolver o programa 5s será necessário primeiramente estudar com os alunos em sala de aula a fim de que estes tenham conhecimento do que é esta proposta. Serão trabalhados em sala os conceitos do que é o programa 5s, em suma toda parte teórica necessária para que os alunos conheçam e saibam como atuar no desenvolvimento do referido programa. Num segundo momento será agendado o dia “D”. Este dia “D” é o dia de detectar os locais que deverão ser melhorados e começar as ações a fim de implantar o programa. A cada 2 meses ou quando se fizer necessário será executado o dia “D”.
  4. 4. Para poder acompanhar e bem desenvolver o programa será eleita entre os alunos uma equipe de monitores que terão a incumbência de fiscalizar o programa. Esta equipe será composta por 10 alunos sendo: Coordenador; vice-coordenador; 1ª secretária; 2ª secretária; 1º tesoureiro, 2º tesoureiro, 04 conselheiros. A equipe de monitores deverá se reunir quinzenalmente ou sempre que necessário para discutir a cerca do desenvolvimento do programa. As ações de fiscalização e acompanhamento do programa dar-se-á por meio de planilhas de avaliação. Toda semana a equipe de monitores deverá percorrer os setores a fim de verificar se há pendências a serem melhoradas. Todos os demais alunos deverão atuar como fiscais do programa garantindo assim o êxito do seu desenvolvimento. A equipe de monitores poderá convocar reunião com todos os alunos sempre que esta for necessária. Para facilitar o desenvolvimento do programa serão criados setores dentro da escola onde um ou mais monitores serão responsáveis. Cada equipe terá um professor que atuará na qualidade de orientador, dando suporte para seu monitor no que este precisar. Os setores ficarão distribuídos da seguinte maneira.  Setor do Laboratório e Biblioteca;  Setor do Refeitório;  Setor das Salas de Aula;  Setor do Pátio;  Setor da Área de Esporte;  Setor do Estacionamento;  Setor dos Banheiros;  Setor de Horticultura;  Setor do almoxerifado; SETORES IMPLANTADOS Setor do Laboratório e Biblioteca: O monitor responsável e seus auxiliares terão a responsabilidade de cuidar do laboratório de informática com o intuito de manter as máquinas e o espaço físico sempre organizados, e ainda fazer com que sejam observadas as regras estabelecidas para o uso do LIED. Será ainda de incumbência desta equipe a organização e administração da biblioteca de modo que os livros sejam separados e mantidos organizados e catalogados.
  5. 5. Setor do Refeitório: O monitor responsável e seus auxiliares terão a responsabilidade de cuidar do espaço físico, observar que pratos e talheres usados pelos alunos sejam lavados. Cabe a estes ainda convocar voluntários para que em algumas oportunidades ajudem a servir o almoço. Setor das Salas de Aula: O monitor responsável e seus auxiliares terão a responsabilidade de zelar pelo ambiente e layout nas salas de aula. Fazer uma verificação em todas as carteiras e cadeiras a fim de identificar se há alguma coisa que necessite de reparo. Cabe a estes ainda conscientizar os demais alunos para o cuidado com as carteiras e cadeiras. Orientar os alunos sobre a forma de sentar na cadeira sem que as utilizem inclinando-as para trás o que poderá causar danos. Setor do Pátio: O monitor responsável e seus auxiliares terão a responsabilidade de zelar pela limpeza do pátio, criando locais estratégicos para coleta do lixo. Criar uma maneira de colocar as latas para a coleta seletiva do lixo sem que estas sejam viradas por animais. Além de conscientizar e cobrar que todos façam a separação do lixo, conforme as cores das latas indicam e que não se jogue lixo no chão. Setor da Área de Esporte: O monitor responsável e seus auxiliares terão a responsabilidade de zelar pelas instalações para prática de esporte, bem como pelo material esportivo da escola. A esta equipe cabe também a função de realizar exercícios de alongamento com professores e demais profissionais do quadro funcional da escola. Setor do Estacionamento: O monitor responsável e seus auxiliares terão a responsabilidade de criar um local para estacionamento no pátio da escola e cuidar para que este seja sempre organizado. Além de que estes terão a incumbência de zelar pelos veículos durante o período de funcionamento da escola para que não sofram nenhum tipo de dano. Setor dos Banheiros: O monitor responsável e seus auxiliares terão a responsabilidade de zelar pelas condições do uso dos sanitários, conscientizando para o bom uso e também para que não se rabisque as paredes. Cabe a esta equipe solicitar as faxineiras para que façam uma limpeza extra sempre que se houver necessidade. Setor de Horticultura: O monitor responsável e seus auxiliares terão a responsabilidade de cuidar da horta da escola, do viveiro de mudas com a finalidade de produzir hortaliças
  6. 6. para o consumo na escola e produção de mudas no viveiro para serem plantadas nas dependências da escola. Setor de Almoxerifado: O monitor responsável e seus auxiliares terão a responsabilidade organizar e administrar o almoferifado da escola no que diz respeito aos materiais utilizados na escola, controlando as entradas e saídas. RESULTADOS ESPERADOS  Melhoria da qualidade do estudo;  Redução de perdas do tempo e do desperdício em geral;  Ganhos de espaço nas instalações;  Eliminação de dados, relatórios e outros materiais ultrapassados;  Melhor utilização e controle dos recursos da escola;  Melhoria das condições de segurança, meio ambiente escolar;  Melhoria da imagem da organização;  Criação de ambientes mais agradáveis para se estudar;  Foco nas atividades desenvolvidas; Além de proporcionar melhorias no ambiente e na estrutura escolar queremos que todos se comprometam para a construção de uma escola cada vez mais participativa. Queremos com o desenvolvimento deste programa, transformar nossa escola em modelo para as demais escolas do município e quem sabe do Estado. CRONOGRAMA DE UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Para desenvolvermos este trabalho além de estudos em sala de aula faz-se necessário que os alunos utilizem o computador para obter acesso a internet com a finalidade de efetuar pesquisa no sentido de saber mais sobre o programa 5s, além de buscar por depoimentos de empresas e instituições que já fazem uso do programa. 18/11/2008 Alunos da 6 série 18/11/2008 Alunos da 5 série 19/11/2008 Alunos da 7 série 19/11/2008 Alunos da 8 série REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA www.pucrs.br/feng/5s/sobre.php
  7. 7. www.indg.com.br/5s/definicao.asp www.qualidade.com.br/internas/int1.php?item1=&item2=&item3=&idIntA=28 www.atenderbem.com.br ANEXOS Programa 5S Pendências 5S Posto: Responsável: Item: Ações Corretivas Previsão Realização
  8. 8. SETOR NOME SALA RESPONSÁVEL 01 Setor do Laboratório e Biblioteca 02 Setor do Refeitório 03 Setor das Salas de Aula 04 Setor do Pátio 05 Setor da Área de Esporte 06 Setor do Estacionamento 07 Setor dos Banheiros 08 Setor de Horticultura 09 Setor de Almo

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