Prova 9º ano

9.730 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação

Prova 9º ano

  1. 1. Superintendência Regional de Ensino de PatrocínioPrograma de Intervenção Pedagógica – PIPEF/2012AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE HISTÓRIA – 9º ANO/ENSINO FUNDAMENTALESCOLA:ALUNO(A):PROFESSOR (A):QUESTÃO 01A foto a seguir mostra uma festa tradicional da comunidade remanescente de quilombo em Boa Vista, noPará.Considerando a importância da riqueza cultural do país é fundamental que manifestações como amostrada acima sejam(A) eliminadas, por envolverem tradições culturais muito antigas.(B) alteradas, incorporando inovações trazidas pelos meios de comunicação.(C) mantidas, para garantir a diversidade cultural entre as regiões do país.(D) substituídas por expressões culturais mais conhecidas no país.(Fonte: ENCCEJA–EF 2005)QUESTÃO 02Observe a charge abaixo:Essa charge permite estabelecer um diálogo com o passado porque faz referência(Avaliação organizada pela Analista Pedagógica DIVINA LAZARA DA CUNHA SAITO – PIP/CBC – SRE/Patrocínio – Jan/2012)
  2. 2. (A) ao estabelecimento de feitorias no litoral, onde ocorria o escambo: a troca de espelhos,machados, panos, por toras de pau-brasil.(B) ao desejo dos europeus em encontrar, nas terras recém descobertas, metais preciososcomo o ouro e a prata.(C) ao sistema de governo adotado na América a partir de 1534, quando os portuguesesresolveram dividir o território em 15 lotes de terra.(D) aos desentendimentos entre nativos e portugueses a partir do momento em que ficaramclaras as ambições portuguesas de obter lucro com as terras.(Fonte: Pitágoras)QUESTÃO 03Observe a letra da música de Chico Buarque"O meu pai era paulistaMeu avô, pernambucanoO meu bisavô, mineiroMeu tataravô, baianoVou na estrada há muitos anosSou um artista brasileiro."(Chico Buarque, "Paratodos". ln: CD Para Todos. BMG-Ariola Discos Ltda., 1993)A letra dessa canção pode ser um exemplo(A) da migração como característica da vida de muitos brasileiros.(B) da presença de imigrantes europeus em cidades como São Paulo e Rio de Janeiro.(C) da perda da identidade cultural de migrantes nordestinos nas grandes cidades.(D) do regionalismo como barreira para a migração.(Fonte: ENCCEJA–EF 2002)QUESTÃO 04As imagens mostram como a Revolução Industrial afetou a forma da produção de tecidos naInglaterra no século XIX.(Trabalhador tecendo na roda de fiar, 1814. Ao lado, produção de tecidos no século XIX. Fonte: CANÊDO, L. B. 16. ed. ARevolução Industrial. São Paulo: Atual, 1994. In: TEIXEIRA, M. P. Revolução Industrial. São Paulo: Ática, 1990)Comparando as imagens podemos dizer que a Revolução Industrial trouxe comoconsequência(A) o reforço do modo artesanal de produção.(B) o aparecimento das fábricas com a divisão do trabalho.(C) o fim da utilização de mão-de-obra feminina.(D) a utilização de formas domésticas de produção.(Fonte: ENCCEJA–EM 2002)(Avaliação organizada pela Analista Pedagógica DIVINA LAZARA DA CUNHA SAITO – PIP/CBC – SRE/Patrocínio – Jan/2012)
  3. 3. QUESTÃO 05Todo poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitosou diretamente, nos termos desta Constituição.(Constituição Federal do Brasil, Parágrafo único do Artigo 1º, Titulo I, 1988)A expressão “Todo poder emana do povo” assegura um direito fundamental dos cidadãos,com o significado de(A) exercício do poder por indivíduos em troca de eventuais benefícios pessoais.(B) redução do papel e das funções da política na vida da sociedade atual.(C) aumento da desconfiança da sociedade com relação a representantes eleitos.(D) garantia à sociedade do poder de decidir seu destino político e a vida em geral.(Fonte: ENCCEJA–EF 2002)QUESTÃO 06As caravelas foram muito importantes na época das Grandes Navegações para o transporte deespeciarias asiáticas (pimenta, gengibre, noz moscada, açafrão, cravo, canela e seda). Nosporões das caravelas, comerciantes portugueses, genoveses e venezianos transportaramtoneladas de mercadorias das Índias para a Europa, obtendo fabulosos lucros. Os espanhóisusaram as caravelas para transportar o ouro e a prata que retiraram do continente americano noséculo XVI.(Disponível em: http://www.suapesquisa.com/pesquisa/caravelas.html. Acesso em 1/08/2009)A Internet é, de uma vez e ao mesmo tempo, um mecanismo de disseminação da informação edivulgação mundial e um meio para colaboração e interação entre indivíduos e seuscomputadores, independentemente de suas localizações geográficas.Tanto as caravelas, quanto a internet na História(A) acentuaram os conflitos religiosos os tornando internacionais.(B) são exemplos de avanços tecnológicos que marcaram e mudaram o mundo ampliando asfronteiras.(C) são responsáveis pela diminuição na variedade de produtos nos mercados locais e nosglobais.(D) interferiram na vida das pessoas tornando-as escravas da tecnologia.(Fonte: Pitágoras)QUESTÃO 07Observe a charge.(Disponível em: http://thiagoldamaceno.wordpress.com/2009/04/21/a-morte-de-tiradentes-e-a-esperanca-de-liberdade-21042009/)(Avaliação organizada pela Analista Pedagógica DIVINA LAZARA DA CUNHA SAITO – PIP/CBC – SRE/Patrocínio – Jan/2012)
  4. 4. ,A charge representa:(A) O desejo de Tiradentes de acabar com a corrupção na época da Inconfidência Mineira.(B) Uma resposta de Tiradentes ao interrogatório feito antes da execução de sua pena.(C) Um problema antigo: a má conduta de alguns políticos no Brasil, uma herança colonial.(D) A punição dada a Tiradentes por ter lutado contra a metrópole portuguesa no Brasil.(Fonte: Pitágoras)QUESTÃO 08No sentimento dos trabalhadores brasileiros, a palavra do presidente Vargas temmais importância que todas as outras. É a voz de um amigo. É o ensinamento de umguia.(Adaptado do discurso de Alexandre Marcondes Filho, Ministro do Trabalho, em 1943)Como se pode perceber, o autor da frase considerava o presidente Getúlio Vargas como umverdadeiro “pai dos pobres”.Assinale a alternativa que apresenta argumentos a favor da ideia do autor.(A) O governo de Getúlio Vargas prendeu líderes operários e controlou os sindicatos detrabalhadores.(B) Getúlio Vargas criou a Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT) em 1943.(C) O presidente Vargas incentivou as lutas sociais dos trabalhadores por ser comunista.(D) Na fase do Estado Novo (1937-1945), Getúlio Vargas foi responsável pela ReformaAgrária.(Fonte: ENCCEJA–EF 2002)QUESTÃO 09Observe a imagem:Três presidentes e suas marcas características:(http://www.expo500anos.com.br/album/painel-07-2.html)________________ construiu Brasília e endividou o país; _____________ não gostava debrigas de galo, mas apreciava uma “biritinha”, ________________ tentou reformas radicais elevou um “chute”.A sequência CORRETA que revela os nomes dos presidentes respectivamente é:(A) Juscelino Kubitschek, Jânio Quadros, João Goulart.(B) Juscelino Kubitschek, João Goulart, Dutra.(C) Juscelino Kubitschek, Dutra, Jânio Quadros.(D) Juscelino Kubitschek, João Goulart, Jânio Quadros.(Fonte: Pitágoras)(Avaliação organizada pela Analista Pedagógica DIVINA LAZARA DA CUNHA SAITO – PIP/CBC – SRE/Patrocínio – Jan/2012)
  5. 5. QUESTÃO 10As duas imagens abaixo foram produzidas na década de 1970. A primeira é uma propagandado governo militar, que foi veiculada junto com outras que diziam: Pra frente Brasil e Ninguémsegura este país. A segunda imagem é uma caricatura sobre a Copa do Mundo de 1970,quando o Brasil ganhou o tricampeonato de futebol.Sobre as duas imagens, é possível afirmar que elas expressam visões(A) semelhantes, pois ambas sugerem o amor aos símbolos.(B) semelhantes, porque defendem o patriotismo e a luta para acabar com a pobreza no país.(C) diferentes, pois a primeira sugere a expulsão dos pobres do Brasil e a segunda defende ofutebol.(D) diferentes, pois a primeira defende a ideia de amar o Brasil a qualquer preço e a segundafaz uma crítica à fome e à pobreza.(Fonte: ENCCEJA–EM 2002)(Avaliação organizada pela Analista Pedagógica DIVINA LAZARA DA CUNHA SAITO – PIP/CBC – SRE/Patrocínio – Jan/2012)
  6. 6. QUESTÃO 10As duas imagens abaixo foram produzidas na década de 1970. A primeira é uma propagandado governo militar, que foi veiculada junto com outras que diziam: Pra frente Brasil e Ninguémsegura este país. A segunda imagem é uma caricatura sobre a Copa do Mundo de 1970,quando o Brasil ganhou o tricampeonato de futebol.Sobre as duas imagens, é possível afirmar que elas expressam visões(A) semelhantes, pois ambas sugerem o amor aos símbolos.(B) semelhantes, porque defendem o patriotismo e a luta para acabar com a pobreza no país.(C) diferentes, pois a primeira sugere a expulsão dos pobres do Brasil e a segunda defende ofutebol.(D) diferentes, pois a primeira defende a ideia de amar o Brasil a qualquer preço e a segundafaz uma crítica à fome e à pobreza.(Fonte: ENCCEJA–EM 2002)(Avaliação organizada pela Analista Pedagógica DIVINA LAZARA DA CUNHA SAITO – PIP/CBC – SRE/Patrocínio – Jan/2012)

×