1. Pesquisa: princípio científico e
educativo
Vanessa Mercado
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

2. Pesquisa: princípio científico e educativo
Ao observar a atuação do professor, pode-se
perceber seu despreparo para ministrar aulas e,
também para pesquisa cientifica. Ao ensinar,
apenas reproduz o que aprendeu nas instituições.

3. Pesquisa: princípio científico e educativo
Deve-se questionar o papel do professor como:
pesquisador(orientador, elaborador e criador),
socializador (instigar o aluno a idéia de pesquisa) e
motivador (motivar o aluno à pesquisa).

4. Pesquisa: princípio científico e educativo
Entender que para haver ensino é necessário
pesquisar, elimina a idéia de reprodução imitativa.
No entanto, a pesquisa não deve ser a única
medotologia adotada.

5. Pesquisa: princípio científico e educativo
A pesquisa e o ensino devem caminhar juntos para
haver êxito na aprendizagem, portanto, ao transmitir
conhecimento, não importa se será dando aulas,
socializando ou divulgando o que julga ser
importante.

6. Pesquisa: princípio científico e educativo
O aluno deve ser motivado a questionar, discutir,
buscar e apresentar o seu entendimento do tema
estudado para construir suas próprias conclusões.

7. Pesquisa: princípio científico e educativo
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. – 12.ed.-
São Paulo: Cortez,2006